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文档简介

送杜少府之任蜀州本课第1课时累计1课时本课课型新讲课1/1205教学目标及重难点教学环节板书设计教学资源相关模块反思后记2/12知识与技能掌握诗歌中重点字词读音和解释，了解诗句内容。过程与方法了解诗歌分析几个方法，学会利用“起承转合”法分析诗歌情感态度与价值观体会诗歌意境，熟读成诵。了解和感悟诗人豁达胸襟和主动进取精神。教学重点体会诗歌所描绘意境。，感悟诗人所表示思想感情

教学难点分析作者利用写作技巧，并学会利用“起承转合”法分析近体诗。教学目标及重难点3/12复习导入新知教学巩固拓展小结升华布置作业课外拓展教学步骤4/12计划用时*分钟二次修改教师活动学生活动同学们，应该说每个人都经历过离别，人们在同自己家人、朋友离别时，心情总是难过，免不了要讲些祝福话语，有甚至做儿女态流下眼泪来。在过去学习生活中我们也曾学习过送别诗词或是散文谁能举几个例子？今天，我们就来学习一首新送别诗-----王勃《送杜少府之任蜀州》。1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。复习导入5/12计划用时*分钟新知教学二次修改教师活动学生活动1、介绍作者相关文学常识以及“起承转合”分析诗歌方法。2、解题、引导学生利用“起承转合”方法来分析本课。3、经过逐句分析诗歌，引导学生体分析诗歌意境体会诗人所表示思想感情。1、掌握作者相关文学常识2、小组讨论，了解诗歌意境，体会诗人表示思想感情。6/12计划用时*分钟巩固扩展二次修改教师活动学生活动1、指导学生将感情融入诗歌并指导它们声情并茂朗诵诗歌。2、总结作者所利用写作手法，引导学生学以致用。3、组织学生以小组形式在课上进行诗歌朗诵比赛，激发学生对语文热爱。1、了解诗人表示感情，有感情朗诵诗歌。2、掌握对比写作手法。7/12计划用时*分钟小结升华二次修改教师活动学生活动总结诗歌点睛之句，诗人做利用写作手法，以及分析诗歌普通方法。（经过今天学习我们了解了初唐四杰都有谁？学会利用“起承转合”方法分析诗歌普通方法，同学们是否有所收获呢？）在老师引导下总结分析诗歌普通方法，在学习过程中记住与王勃相关主要文学常识。8/12计划用时*分钟布置作业二次修改教师活动学生活动1、课后搜集相关初唐诗歌加以分析比较。2、背诵全诗。1、背诵诗歌。2、积累初唐四杰其它作者诗歌。9/12计划用时*分钟二次修改教师活动学生活动1、课后整理初唐诗歌进行对比比较，与孩子们相互分享自己分析总结诗歌比较。2、总结有意思知识问答题与同学们分享，拓展同学们文学常识。1、相互分享自己喜欢初唐诗歌，并说明喜欢理由。2、积累文学常识。课外拓展10/12送杜少府之任蜀州王勃首联：点送别之意——壮阔之景（破题）--起颔联：送别之情——感情共

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