沪科版七年级数学下册（2024版）9.1.1 分式的概念 课件_第1页
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文档简介

第9章

分式9.1.1分式的概念01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标了解有理式的定义，理解分式的定义，能判断代数式是否为分式。01掌握分式有意义、无意义及值为零的条件，并会推断分母中字母的取值范围。02通过类比分数与整式，运用类比转化思想研究数学问题，提高逻辑推理能力。0302新知导入问题1：一个长方形的面积为20m²,如果它的长为am，那么它的宽为____________m.问题2：某超级杂交稻育种基地有两块稻田，第一块稻田𝑚hm²，每公顷产超级杂交稻𝑎kg；第二块稻田𝑛hm²，每公顷产超级杂交稻𝑏kg，则这两块稻田平均每公顷产超级杂交稻_____________________kg.你能用分数的形式表示吗？

03新知探究

共同特征：1.形式上都具有分数的特征2.分子和分母都是整式3.分母中都含未知数区别：整式的分母中不含字母你还能列举出几个这样的例子吗？并判断其他学生举的例子是否符合条件。归纳

正如分数可看成两个整数相除的商一样，分式是两个整式相除的商.03新知探究

03新知探究

03新知探究整式和分式统称为有理式.有理式整式分式03新知探究例1

如无特别说明，本章出现的分式都有意义，即其分母都不等于零。03新知探究例1

03新知探究

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：

CD04课堂练习【知识技能类作业】必做题：

C04课堂练习【知识技能类作业】选做题：

-2

04课堂练习【综合拓展类作业】

05课堂小结

06作业布置【知识技能类作业】

BBD06作业布置【综合拓展类作业】

07板书设计分式需要满足的三个条件：

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