小班美术《公共汽车》课件

小班美术《公共汽车》课件演讲人：XXX日期：

123教学重点与难点活动流程设计活动目标与准备目录45教学反思要点延伸活动建议目录01活动目标与准备认知目标：认识公共汽车的外形特征公共汽车的车身了解公共汽车车身的基本形状，长方形为主，并认识车身的不同部位，如车头、车身和车尾。公共汽车的车轮公共汽车的颜色和图案了解公共汽车车轮的形状和数量，通常车轮为圆形，并根据公共汽车的大小判断车轮的大小。认识公共汽车常见的颜色和图案，如红色、蓝色、黄色等，以及车门、车窗等部位的细节图案。123技能目标：拼贴/绘画长方形车身与圆形车轮使用蜡光纸等材料，通过折叠、剪裁和粘贴等手工活动，制作公共汽车长方形车身的基本形状。拼贴车身在车身下方合适的位置，用画笔或颜料等工具画出公共汽车圆形的车轮，并注意车轮的数量和大小与车身的协调。绘画车轮在车身和车轮的基础上，通过绘画或贴纸等方式添加公共汽车的其他细节，如车灯、车窗、车门等，使作品更加生动。添加细节用于粘贴蜡光纸和其他材料，确保作品的牢固性。浆糊作为参考物，帮助幼儿更好地了解公共汽车的结构和特征。玩具车01020304用于制作公共汽车车身和其他形状的贴纸。蜡光纸作为绘画和拼贴的背景纸，让幼儿更加自由地发挥创造力。白纸材料准备：蜡光纸、浆糊、玩具车、白纸等02活动流程设计观察公共汽车形状帮助幼儿识别公共汽车的主要颜色，如红色、黄色、蓝色等。认知公共汽车颜色了解公共汽车功能向幼儿介绍公共汽车的主要功能，如载客、载货等。引导幼儿观察公共汽车的整体形状，包括车身、车轮、车窗等。导入环节：观察玩具公共汽车示范环节：教师分步演示拼贴/绘画方法示范拼贴公共汽车通过拼贴的方式，展示如何用不同形状的纸片组合成公共汽车。示范绘画公共汽车教师分步演示如何绘画公共汽车，包括车身、车窗、车轮等。强调细节和创意在示范过程中，强调细节处理和创意的重要性，鼓励幼儿发挥想象力。自主操作鼓励幼儿根据自己的想象和观察，自主选择材料进行拼贴或绘画。创作环节：幼儿自主操作与教师指导教师指导教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆创新。安全教育提醒幼儿在使用剪刀等工具时注意安全，确保活动室的安全。展示环节：作品展示与互动评价作品展示将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏和评价。互动评价教师点评鼓励幼儿互相评价作品，分享创作经验和感受。教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，提出改进建议。12303教学重点与难点重点：车身与车轮的图形组合让小班学生认识长方形、圆形等基本图形，并学会将它们组合在一起构成公共汽车的基本形状。认识基本图形通过示范和讲解，让学生了解公共汽车车身的特点和构造，引导学生发挥想象力，设计出不同样式的车身。车身设计教授学生如何将车轮与车身进行图形组合，使车轮能够平稳地“承载”车身。车轮与车身的连接难点：轮子位置的合理布局确定轮子位置让学生通过观察和比较，确定公共汽车轮子的最佳位置，以保证车身的平衡和稳定。多轮组合让学生了解公共汽车通常有多个轮子，并学会如何合理地安排这些轮子的位置和数量，以达到最佳的视觉效果和稳定性。轮子与地面接触教授学生如何绘制轮子与地面接触的部分，使画面更加真实和立体。儿歌引导编写一首简单易懂的儿歌，将公共汽车的构图和绘画步骤融入其中，让学生边唱边画，轻松掌握绘画技巧。徒手练习为学生提供大量的徒手练习机会，让学生在实践中加深对图形组合和轮子位置布局的理解，逐渐提高绘画能力。解决方案：儿歌引导+徒手练习04延伸活动建议创作马路背景将孩子的公共汽车作品粘贴在马路背景上，让孩子感受自己的作品融入场景中的成就感。公共汽车展示情景模拟引导孩子用纸偶或玩具汽车在马路上进行情景模拟，如公共汽车到站、乘客上下车等。利用绘画材料，如颜料、画笔、彩纸等，共同创作一幅生动的马路背景，包括车道、人行道、红绿灯和路边建筑等。场景拓展：将作品粘贴到"马路"背景借助孩子的公共汽车作品，引入交通标志的学习，如红绿灯、禁止停车等，增强孩子的交通安全意识。跨领域融合：结合交通规则简单认知学习交通标志通过模拟交通场景，教育孩子遵守交通规则的重要性，如不闯红灯、不在马路上玩耍等。遵守规则教育介绍公共汽车的特点和作用，如载客量大、环保等，引导孩子认识公共汽车在生活中的重要角色。公共汽车知识家庭任务：与家长共同观察不同车辆亲子观察鼓励家长与孩子一起观察路上的各种车辆，特别是公共汽车，发现它们的特点和不同之处。记录观察结果分享交流让孩子用绘画或文字的方式记录观察到的车辆信息，如颜色、形状、车牌号码等，提高孩子的观察力和记录能力。让孩子在班级或家庭中分享自己的观察结果和记录，促进孩子之间的交流和分享。12305教学反思要点幼儿对图形组合的掌握情况能否识别并命名基本图形在课件中，幼儿是否能准确识别圆形、正方形、长方形等基本图形，并能正确命名。030201图形组合能力观察幼儿在操作中是否能将不同图形进行创意组合，形成新的图形或图案。图形与实物的联系幼儿是否能将图形与公共汽车实际部件进行对应，理解图形在现实生活中的应用。操作过程中出现的典型问题难以理解的部分课件中是否存在幼儿难以理解的内容，如图形组合过于复杂或操作步骤不明确等。操作失误的类型记录幼儿常见的操作失误，如图形摆放位置不当、颜色搭配不协调等，并分析原因。注意力分散的原因分析哪些因素可能导致幼儿注意力分散，如课件的趣味性不足或外界干扰等。增加材料多样性根据幼儿的兴趣和需要，增加更多种类和颜色的图形材料