三年级体育下册双手向前投掷实心球教学设计

Page5《双手向前投掷实心球》教学设计一、

指导思想：本课以“健康第一”、“多元智能”的发展为指导思想，以“老师为主导、学生为主体、欢乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主探究实力，培育良好的熬炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。让学生在参加中培育学习实力，在嬉戏中驾驭熬炼方法，合作中体验胜利乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、同等的师生关系和融洽的学习氛围。二、教学设计思路本课以“设疑――体验――解疑”为主线进行教学，在教学内容的支配上，首先设计了“跑迷宫”来激发学生的新奇心理，接下来又引出炸碉堡嬉戏充分调动学生的学习热忱，以饱满的热忱、主动主动的参加到本课的主题“双手向前投掷实心球”练习中去，最终乐趣延长“传球接力”嬉戏发挥集体的才智，培育学生的团体合作意识。本课在结束时采纳意境放松，通过倾听舒缓的音乐，随着老师的描述去联想和想像，从而达到学生思想意识上的放松，进而达到身体的放松。在自主学练的过程中，让学生通过探究的方式参加多种投掷实心球的练习。探究学习：学生自主学练投掷实心球，老师通过学生的练习，提出投掷实心球有哪些常用的方法?哪一种方法投的较远?让学生分组探讨、沟通、总结，并在组长的带领下进行尝试性练习。通过老师的启发、引导每位学生以饱满的热忱，主动的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主子的欢乐，并通过玩来达到驾驭双手向前投掷实心球动作技能的目标。通过学生创建性的学习，激发学生的运动爱好，培育学生在学练中养成主动思索、勇于创新、主动参加的习惯，增加自信念，增进团体合作意识。双手向前投掷实心球执教人：章维教材1、双手向前投掷实心球；2、嬉戏：传实心球接力。教学目标学问目标：让学生了解双手向前投掷实心球的基本学问，90%的学生基本驾驭双手向前投掷实心球。实力目标：让学生初步建立双手向前投掷实心球的动作技术概念，通过教学来发展上肢、肩带、腰腹及下肢的肌肉力气。情感目标：培育学生在学练中养成主动思索、勇于创新、主动参加的习惯，培育学生在运动中留意平安的意识，增加自信念，增进团体合作意识。多元智能目标：发展学生的运动智能，空间智能，人际交往智能，语言智能，自然视察智能。教学重点教学重点：双腿蹬地、送髋展胸、双臂挥掷教学难点：上下肢的协调性课的结构教学内容场地组织教法及学法次数时间强度起先部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。组织：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○▲1、老师语言要清楚，精神饱满。2、老师讲解课堂要求和任务。3、学生在体育委员的指导下站成四列横队，打算上课。1次2小准备部分二、打算活动：1、蛇行慢跑2、徒手操。①头部运动②肩关节运动③振臂运动④弓步压腿⑤踢腿运动⑥全身运动⑦跳动运动⑧徒手投掷动作。组织：徒手操队形○○○○○○○○○○▲要求：①关节活动充分。

②动作协调，有力。1、师带领学生一起慢跑。2、师喊口令边示范，带领学生一起做徒手操。3、学生仔细听讲看示范。4、跟老师一起做徒手操。4×8拍6中或大激情引趣炸碉堡嬉戏组织学生进行“炸碉堡”嬉戏。◎◎◎◎◎○○○○○￣￣￣↓12↑￣￣￣○○○○○◎

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教法：嬉戏时让学生思索问题，同学们在练习中采纳了哪几种双手投掷的方法。哪一种双手投掷方法投得更远，更准？要求：留意练习平安2次4中课的结构教学内容场地组织教法及学法次数时间强度基本部分一、原地向前投掷实心球动作要领：①预备：双手握球置于胸前，双脚自然开立站在投掷线后。②投掷：双手持球经脸前举到头顶后上方，同时，身体后仰弯成弓状，然后双脚用力蹬地，身体重心前移挺胸收腹，同时双手拨球、抖腕，用力向头前上方投出。组织：◎◎◎◎◎○○○○○￣￣￣↓￣￣￣12m￣￣￣↑￣￣￣○○○○○◎

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教材分析：实心球投掷教学，主要是发展学生的力气和协调性等身体素养，促进上肢的肌肉、关节、和韧带的发展，逐步提高投掷实力。1、双手向前投掷实心球示范，讲解动作要领。2、练习中思索探究：投掷时的用力部位及用力依次。3、双手向前掷实心球练习①二人对掷练习。4、老师巡回指导纠错，召集学生探讨，哪些同学投得更远，为什么？让学生找寻答案。让投得较远的学生来谈谈他的体会，然后老师归纳总结。5、学生互评和自评1次8次10次2810大二、嬉戏：《传球接力》1、嬉戏方法：把学生分成人数相等的若干纵队，排头学生每人双手各持一个实心球。嬉戏起先，排头马上举球从头顶上方向后传球[或把球从跨下向后传（或滚地传）球]，排二接球后依次往后传球。当最终一个学生接到球后，快速向前跑去，把球交回排头手中，以最先到者为胜。③嬉戏规则：a.按排列依次往后传球。b.传球时必需背对接球者，不准抛接传球。c.传球失误后，须从失误处再往下传。组织：

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▲教材分析：《传球接力》嬉戏可以发展力气、传球速度和灵敏素养。通过嬉戏的方法，使学生驾驭传接实心球的技巧，培育学生集体协作的团结互助精神。1、介绍嬉戏方法，讲解嬉戏规则和要求。2、示范嬉戏方法。3、组织学生起先进行嬉戏、竞赛。37中结束部分1、放松练习：《雨的印记》轻音乐意念放松。2、集体讲评，评估本节课的学习状况，表扬优秀学生。3、布置回放器材4、师生再见！组织：△××