2025版九年级道德与法治下册第1单元我们共同的世界第2课构建人类命运共同体第1框推动和平与发展教案新人教版

PAGE4-其次课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展【目标定位】一、教学目标情感看法价值观目标1.培育学生的全球意识和维护世界和平、促进世界发展的责随意识2.培育学生的和平意识和人文情怀,关注贫困,反对斗争实力目标1.培育学生的分析归纳实力,正确相识斗争的危害和和平的来之不易2.增加学生的实践实力,能为维护世界和平、消退贫困作出自己应有的贡献学问目标1.了解其次次世界大战的有关状况,知道为实现世界和平人类所作的努力2.了解恐怖主义的危害,理解世界和平发展态势,驾驭维护世界和平的要求3.相识贫困的表现,理解贫困产生的缘由,了解并驾驭人类为消退贫困所作的努力二、重点难点1.重点:维护世界和平。2.难点:推动可持续发展。【课堂设计】一、情景导入展示漫画和图片,导入新课:思索:从漫画和图片中,你读懂了什么?老师点拨:和平与发展是当今时代的主题,反对斗争、维护和平,消退贫困、促进发展是人类共同的追求。二、教学过程1.维护世界和平活动一:历史的启迪老师播放《中国人民抗战成功纪念日大阅兵》视频或图片。思索与探究:(1)回顾历史,你怎样评价70多年前发生的这场斗争?(2)在这场斗争中,中国和中国人民作出了怎样的贡献?(3)今日,我们为什么要实行隆重的抗战成功纪念活动?老师点拨:(1)其次次世界大战是人类历史上规模空前的全球性斗争,也是人类历史上的一场浩劫。(2)中国人民抗日斗争是世界反法西斯斗争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯斗争的成功作出了重大贡献,中国人民的抗日斗争也得到国际社会的广泛支持。(3)实行隆重的抗战成功纪念活动不是为了记住仇恨,而是要牢记历史,牢记和平发展的珍贵和来之不易,珍惜今日的和平,为维护世界和平作出更大的贡献。活动二:新闻快递多媒体展示新闻:(一)2018年4月14日,美军联合英国、法国,以“化学武器攻击”为由,对叙利亚进行“精准打击”,当地军队用防空武器绽开了应对。据叙利亚通讯社报道,拜尔宰地区的科学探讨中心遭到多枚导弹攻击,造成包括教学中心和科学试验室在内的建筑受损,思索:(1)斗争会给人们带来哪些创伤?(2)结合上述材料,谈谈威逼世界和平的因素有哪些。老师点拨:(1)斗争会破坏经济发展,导致贫困;战火导致满目疮痍、生灵涂炭;会导致人们在斗争中失去家园、流离失所等。(2)威逼和平的因素主要有:霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。(二)2018年6月14思索:(1)这则新闻对我们解决争端、维护和平,有何启示?(2)维护世界和平,我们能做些什么?老师点拨:(1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。(2)我们要看到和平来之不易,珍惜今日的和平,主动表达爱好和平的愿望,主动担当维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。2.推动可持续发展活动三:数据中的思索多媒体展示以下数据:思索:(1)以上数据反映了什么问题?(2)试分析导致这一问题产生的缘由有哪些?(3)面对这一问题,我们实行了哪些措施?老师点拨:(1)贫困问题。(2)导致贫困的因素主要有:频发的斗争、恶劣的自然环境、落后的教化等。(3)主要措施有:在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标;将10月17日设立为国际扶贫日;三、课堂小结和平与发展是当今时代的主题。拒绝斗争、维护和平,