13《花钟》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册

13《花钟》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《花钟》这篇课文，它可真是个美丽的故事哦！这篇课文选自统编版语文三年级下册，它讲述了大自然中各种各样的花儿，它们在清晨、中午、傍晚、深夜都开放，就像一个美丽的花钟。这节课，我们就要一起探索这个神奇的花钟，感受大自然的魅力！🌸🌼🌺核心素养目标我们的目标是培养同学们的语文素养，包括：1.提升对自然景观的观察力和审美能力，感受大自然的神奇和美丽；2.增强对课文内容的理解和分析能力，学会从文字中汲取知识；3.培养同学们的想象力和创造力，通过想象描绘花钟的奇妙景象；4.激发对语文学习的兴趣，提高自主学习能力。让我们一起在《花钟》的世界里畅游吧！🌟📚🌿学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对植物的生长周期、不同花卉的特点有了初步的了解。他们能够识别一些常见的花卉，并知道它们的基本生长习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对自然和植物都抱有浓厚的兴趣，喜欢观察和探索周围的自然现象。他们的学习能力较强，能够通过观察和阅读来获取新知识。学习风格上，有的同学喜欢通过图画和实物来学习，有的则更喜欢通过文字和故事来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解课文中的比喻和拟人手法时遇到困难，这些修辞手法对于三年级的学生来说可能比较抽象。此外，对于一些不常见的花卉名称和生长特点，学生可能需要额外的指导和帮助。另外，由于课文涉及的时间描述，学生可能需要一些时间来理解花儿开放的时间顺序和原因。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《花钟》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的花卉图片、生长周期图表以及介绍不同花卉开放时间的视频，以增强视觉体验。

3.实验器材：不需要实验器材，但可以准备一些植物模型或图片，帮助学生更直观地理解花儿的生长和开放过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和分享观察心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享《花钟》的预习PPT，包括花卉图片和开放时间表，让学生提前了解花卉的种类和生长习性。

设计预习问题：我会提出如“你见过哪些花卉？它们通常在什么时间开放？”等问题，引导学生思考花卉与时间的关系。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线讨论，确保他们能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，对花卉有了初步的认识。

思考预习问题：学生通过思考问题，对花卉的开放规律产生了好奇心。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解花卉知识，激发课堂学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于花卉的小故事开始，引入《花钟》的主题。

讲解知识点：我会详细讲解花卉的开放时间与植物生理学的关系，以及如何观察和记录花卉的开放。

组织课堂活动：我会设计一个“花卉观察日记”的活动，让学生分组记录不同花卉的开放时间。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考花卉开放的科学原理。

参与课堂活动：学生在活动中积极参与，记录花卉开放的时间。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解花卉开放的科学知识。

实践活动法：通过观察和记录，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解花卉开放的科学原理，掌握观察和记录的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后继续观察家中或社区的花卉，并记录它们的开放时间。

提供拓展资源：我会推荐一些关于植物学的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，对花卉知识进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓展知识面。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，激发学生对自然科学的兴趣，培养观察和记录的能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课《花钟》的教学过程中，学生们在多个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握：

学生们通过学习《花钟》，对花卉的生长习性、开放时间以及植物生理学知识有了更深入的了解。他们能够识别多种花卉，并描述它们的特征。例如，学生能够描述玫瑰的香气、菊花的形状和向日葵的追踪太阳的特性。此外，学生还学会了如何观察和记录花卉的开放时间，这对于他们未来的科学探索和学习是非常有用的。

2.观察能力：

通过观察花卉开放的过程，学生的观察能力得到了显著提升。他们学会了仔细观察事物的细节，并能够将观察结果用文字或图表的形式记录下来。这种观察技能不仅适用于花卉，还能应用到其他科学学习和日常生活中。

3.思维能力：

在学习《花钟》的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维来分析花卉开放的时间规律。他们学会了如何从不同的角度思考问题，并提出自己的假设和解释。例如，学生可能会提出为什么某些花卉在清晨开放，而其他花卉在傍晚开放，并尝试通过查阅资料或实验来验证自己的猜想。

4.创造力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的创造力得到了激发。他们通过想象不同的花卉组合和花钟设计，展现了自己的创造力和想象力。这种创造力对于未来的艺术创作和问题解决都是非常重要的。

5.团队合作：

通过小组活动和合作学习，学生的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了如何在团队中分工合作，共同完成任务。例如，在记录花卉开放时间的小组活动中，学生们需要互相配合，确保记录的准确性和完整性。

6.情感态度：

学习《花钟》的过程中，学生对自然界的奇妙和美丽有了更深的感悟。他们不仅对花卉产生了浓厚的兴趣，还培养了尊重和保护自然的情感态度。这种情感态度对于培养环保意识和可持续发展观念具有重要意义。

7.信息技术应用：

通过使用在线平台和多媒体资源，学生们的信息技术应用能力得到了提升。他们学会了如何查找资料、制作PPT和参与在线讨论。这些技能在当今数字化时代尤为重要。

8.自主学习能力：

在本节课中，学生通过自主阅读预习资料、思考预习问题并提交预习成果，他们的自主学习能力得到了锻炼。他们学会了如何在没有老师指导的情况下，独立完成学习任务，这对于他们未来的学习生涯是非常有益的。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《花钟》这篇课文的理解，并提高他们的观察、记录和分析能力，以下是为本节课布置的作业：

1.观察日记：

请学生选择家中或学校附近的一种花卉，连续观察一周，记录下该花卉每天的开花时间，并尝试分析影响其开花时间的环境因素。

2.花钟设计：

学生需要设计一个以《花钟》为主题的创意作品，可以是绘画、手工艺品或模型。作品应展示他们对花卉开放时间规律的想象和理解。

3.小组报告：

将学生分成小组，每组选择一种花卉，共同研究其生长习性、开放时间以及与时间的关系，然后制作一份小报告，并在班上分享。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：

作业将在学生提交后的一周内完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：

在批改作业时，我将不仅给出分数，还会提供详细的反馈。对于观察日记，我会评价学生的观察是否准确，记录是否完整，分析是否合理。对于花钟设计，我会评价创意的原创性、设计的美观性和对花卉开放时间规律的体现。对于小组报告，我会评价报告的内容是否丰富，信息是否准确，以及小组合作的成效。

3.针对性问题：

对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议。例如，如果学生的观察日记记录不准确，我会建议他们再次观察并记录，以提高准确性。如果花钟设计缺乏创意，我会鼓励他们尝试不同的设计元素，以增加作品的吸引力。

4.公开展示：

我会在课堂上展示一些优秀的作业，并邀请学生分享他们的学习过程和成果。这不仅能激励其他学生，还能促进学生之间的交流和合作。

5.家长沟通：

我会通过家长通讯或家长会，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解在《花钟》这篇课文中，我们学习了花卉在不同时间开放的现象，以及如何观察和记录这些现象。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及相应的解答和说明：

例题一：

问题：如果一种花卉在早晨6点开放，在傍晚7点闭合，请问这种花卉每天开放的时间是多少小时？

解答：

解答过程：

1.计算花卉开放的总时间：傍晚7点-早晨6点=13小时。

2.由于花卉在傍晚7点闭合，我们需要从总时间中减去闭合的时间：13小时-1小时=12小时。

答案：这种花卉每天开放12小时。

例题二：

问题：如果一种花卉在清晨5点开放，在正午12点闭合，请问这种花卉在上午开放了多长时间？

解答：

解答过程：

1.计算花卉上午开放的时间：正午12点-清晨5点=7小时。

答案：这种花卉在上午开放了7小时。

例题三：

问题：如果一种花卉在下午3点开放，在第二天清晨6点闭合，请问这种花卉开放了多长时间？

解答：

解答过程：

1.计算花卉连续开放的时间：第二天清晨6点-下午3点=15小时。

2.由于花卉在第二天清晨6点闭合，我们需要从总时间中减去闭合的时间：15小时-1小时=14小时。

答案：这种花卉开放了14小时。

例题四：

问题：如果一种花卉在傍晚7点开放，在凌晨3点闭合，请问这种花卉每天开放了多长时间？

解答：

解答过程：

1.计算花卉开放的总时间：凌晨3点-傍晚7点=10小时。

答案：这种花卉每天开放10小时。

例题五：

问题：一种花卉在早晨6点开放，然后在中午12点前逐渐闭合，如果在中午12点时还剩下5%的花瓣未闭合，请问这种花卉在中午12点前闭合了多少时间？

解答：

解答过程：

1.计算花瓣闭合的时间：由于花卉在中午12点前还剩下5%未闭合，我们可以假设花瓣闭合的速度是恒定的。

2.由于花卉在早晨6点开放，我们设花瓣闭合时间为t小时，则花瓣闭合的比例为1-0.05=0.95。

3.根据比例关系，我们可以得出方程：0.95=1-t/6。

4.解方程得出t=3.6小时。

答案：这种花卉在中午12点前闭合了3.