9 这些是大家的 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的第二课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进道德与法治的第二课时。这一节课，咱们要探讨的是“这些是大家的”主题，也就是我们共同拥有的东西。这不仅仅是个知识点，更是一种情感体验，一种价值观的培养。我会通过一些生动的故事、有趣的互动，让你们在轻松愉快的氛围中，体会到分享的快乐，明白珍惜公共资源的重要性。让我们一起期待吧！😊💪🎉核心素养目标本节课旨在培养同学们的社会责任感、法治意识和集体荣誉感。通过学习公共资源的共享与珍惜，让学生理解个人与集体的关系，学会尊重他人，维护公共秩序，增强对国家法律法规的认识，形成正确的社会价值观和行为规范。教学难点与重点1.教学重点

-明确公共资源的重要性：通过案例展示，如公园的公共设施、学校的教学资源等，让学生认识到公共资源是大家共享的，需要共同维护。

-理解分享的意义：通过故事或角色扮演，让学生体会分享带来的快乐和友谊，理解分享不仅是给予，也是一种收获。

2.教学难点

-区分个人物品与公共资源：对于二年级的学生来说，区分什么是属于自己的，什么是大家共有的，是一个难点。可以通过对比图示，如个人书包与学校图书馆，帮助学生理解。

-公共资源的使用规则：学生需要学会如何正确使用公共资源，避免浪费和破坏。例如，通过模拟课堂规则，让学生在实际操作中学习如何排队借书、爱护公共设施等。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演公共资源的管理者或使用者，亲身体验规则的重要性。

3.利用多媒体展示公共资源的图片和视频，增强直观感受。

4.通过小组游戏，如“寻找公共资源”竞赛，让学生在游戏中学习如何识别和保护公共资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：我会在课前通过班级微信群发布关于公共资源保护的PPT和视频，让学生提前了解概念，并提出问题，如“你见过哪些公共资源？你觉得我们应该如何保护它们？”以此激发学生的思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：在课堂上，我会用一个关于公园损坏公共设施的故事导入，然后讲解公共资源的重要性，接着让学生分组进行角色扮演，模拟如何保护公园的公共设施，最后引导学生讨论保护公共资源的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：课后，我会布置一个作业，让学生设计一个保护公共资源的海报，并提供一些关于环保的网站和书籍作为拓展资源。学生完成作业后，我会收集并给予反馈，鼓励他们提出自己的想法和建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《公共生活的规则》

-《我们共同的家——社区生活》

-《爱护环境，人人有责》

-《法律法规常识》

2.课后自主学习和探究活动建议

-学生可以收集和整理身边常见的公共资源，如公园、图书馆、交通设施等，并制作成海报或小册子，向同学和家人介绍这些资源的重要性以及如何正确使用和爱护。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟在公共场所遇到不同情况时的应对措施，如遇到他人破坏公共设施时的制止行为，或是如何文明排队等候等。

-组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、植树造林等，亲身体验公共资源保护的实际意义。

-设计一个关于公共资源保护的调查问卷，让学生在家庭或社区中发放，了解人们对公共资源保护的认识和态度。

-学生可以观看关于环境保护的纪录片或电影，增加对环境保护重要性的认识，并从中获取保护公共资源的方法和建议。

-通过网络或图书馆资源，学生可以进一步了解我国的法律法规，特别是与公共资源保护相关的内容，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国公共资源保护条例》等。

-学生可以分组讨论，研究如何在学校或社区中推广公共资源保护的理念，提出具体的行动方案。

-设计一个关于公共资源保护的公益广告，可以是绘画、写作或视频形式，鼓励学生展示自己的创意和表达能力。内容逻辑关系①公共资源的重要性

-重点知识点：公共资源是大家共享的，需要共同维护。

-重点词句：公共资源、共享、维护。

②分享的意义

-重点知识点：分享带来快乐，是一种收获。

-重点词句：分享、快乐、收获。

③公共资源的使用规则

-重点知识点：正确使用公共资源，避免浪费和破坏。

-重点词句：正确使用、公共资源、浪费、破坏。课后作业1.实践作业：设计一个保护公共资源的海报或小册子。

-作业描述：请你根据今天在课堂上学习的公共资源保护的知识，设计一个海报或小册子，内容可以包括公共资源的重要性、如何正确使用公共资源、以及保护公共资源的实际行动等。

-评分标准：创意性、内容完整性、表达清晰度。

2.角色扮演作业：模拟在公共场所遇到不同情况时的应对措施。

-作业描述：请你选择一个公共场所（如公园、图书馆、公交车站等），模拟一个场景，如有人乱扔垃圾、有人损坏公共设施等，然后写出你作为管理者或目击者，应该如何应对。

-评分标准：应对措施的合理性、角色扮演的投入度、情景描述的准确性。

3.家庭调查作业：收集家人对公共资源保护的认识和态度。

-作业描述：请你调查你的家人对公共资源保护的认识和态度，可以设计一个简单的问卷，然后记录调查结果。

-评分标准：调查问卷的设计合理性、调查结果的全面性、分析报告的清晰度。

4.研究作业：了解我国的法律法规，特别是与公共资源保护相关的内容。

-作业描述：请你通过网络或图书馆资源，查找我国与公共资源保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国公共资源保护条例》等，并简要介绍这些法律法规的主要内容。

-评分标准：法律法规的准确性、内容的完整性、介绍的语言表达。

5.方案设计作业：在学校或社区中推广公共资源保护的理念。

-作业描述：请你设计一个方案，如何在你的学校或社区中推广公共资源保护的理念，包括活动形式、实施步骤、预期效果等。

-评分标准：方案的创新性、实施可行性、预期效果的合理性。

答案示例：

1.海报设计：

-标题：珍惜公共资源，共建美好家园

-内容：图片展示公园美景，文字说明公共资源的重要性及保护方法。

2.角色扮演：

-场景：公园里有人乱扔垃圾

-应对措施：劝阻并告知乱扔垃圾的危害，引导其将垃圾放入垃圾桶。

3.家庭调查问卷：

-问题：您认为公共资源保护重要吗？为什么？

-结果：家人普遍认为重要，认为保护公共资源是每个公民的责任。

4.法律法规介绍：

-《中华人民共和国环境保护法》：规定了保护环境的基本原则和措施。

-《中华人民共和国公共资源保护条例》：明确了公共资源的定义和保护责任。

5.推广方案设计：

-活动形式：举办公共资源保护主题讲座、制作宣传海报、开展社区清洁活动。

-实施步骤：前期宣传、活动组织、后期总结。

-预期效果：提高公众对公共资源保护的意识，促进社区环境改善。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了“这些是大家的”这一主题，通过故事、讨论和实践活动，我们明白了公共资源的重要性，以及如何正确使用和保护这些资源。以下是我们今天学习的主要内容：

1.公共资源是我们大家共同拥有的，包括公园、图书馆、交通设施等，我们要珍惜并共同维护。

2.分享是一种快乐，也是一种收获，我们要学会分享，让生活更加美好。

3.在使用公共资源时，我们要遵守规则，不浪费、不破坏，保护公共资源就是保护我们自己。

4.我们可以通过各种方式，如海报、角色扮演、调查问卷等，来提高大家对公共资源保护的意识。

当堂检测：

1.请简述公共资源的重要性。

-答案：公共资源是我们大家共同拥有的，对我们的生活和学习都非常重要。

2.以下哪些行为是保护公共资源的正确做法？

A.在公园里乱扔垃圾

B.在图书馆里安静阅读

C.在