4 团团圆圆过中秋-教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋-教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来上一堂别开生面的道德与法治课——"4团团圆圆过中秋"。中秋节是我国传统的节日，咱们要借此机会，一起感受这个节日的温馨和团圆的美好。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要通过趣味活动，让大家在实践中体会传统文化的魅力。准备好了吗？咱们这就开始吧！🎉🎊核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识和尊重，提升文化自信。

2.增强学生的家国情怀，体会传统节日的团圆意义。

3.锻炼学生的合作与交流能力，通过小组活动分享中秋节的习俗与故事。

4.培养学生审美情趣，通过绘画、诗歌等形式表达对中秋节的喜爱。

5.培养学生实践能力，通过制作中秋灯笼、月饼等活动，体验传统节日的庆祝方式。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中秋节的文化内涵，包括节日的起源、习俗和象征意义。

②掌握中秋节的庆祝活动，如赏月、吃月饼、放灯笼等，并能够将这些活动与家庭团圆、民族传统相结合。

③学会通过绘画、诗歌等形式表达对中秋节的情感，培养学生的审美能力和创造力。

2.教学难点，

①在多元文化背景下，引导学生正确认识中秋节的文化价值，增强文化认同感。

②引导学生参与实践活动，如制作灯笼、月饼等，克服动手操作中的困难，培养实践能力和解决问题的能力。

③在小组合作中，培养学生的沟通能力，学会倾听他人意见，共同完成任务，提高团队协作能力。

④将中秋节的传统习俗与现代生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬传统文化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教学课件。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、诗词朗诵音频。

-教学手段：实物展示（月饼、灯笼）、小组讨论、角色扮演、手工制作活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？你们有没有参加过中秋节的活动？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、灯笼等，让学生初步感受中秋节的氛围。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如它是我国传统的节日，象征着团圆和丰收，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其起源、历史演变和节日习俗。

详细介绍中秋节的组成部分，如赏月、吃月饼、放灯笼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的中秋节习俗、现代中秋节的庆祝方式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性和文化传承。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬中秋节的文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地传承中秋节文化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中与家人一起庆祝中秋节，体验团圆的温馨。知识点梳理1.中秋节的起源与历史

-中秋节的起源与月亮的传说有关。

-唐朝时期，中秋节成为官方节日。

-宋代以后，中秋节的庆祝活动更加丰富。

2.中秋节的习俗

-赏月：中秋之夜，人们观赏满月，寄托思念之情。

-吃月饼：月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和丰收。

-放灯笼：古代中秋夜，人们放灯笼以祈求平安。

-赏花灯：一些地方有赏花灯的习俗，寓意吉祥。

3.中秋节的象征意义

-团圆：中秋节是家人团聚的日子，象征着家庭的和睦与幸福。

-丰收：中秋节与农业丰收有关，代表着劳动的成果。

-思念：赏月时，人们寄托对远方亲人的思念之情。

4.中秋节的文化内涵

-诗歌与文学：中秋节与许多著名的诗词作品有关，如《水调歌头·明月几时有》等。

-艺术与绘画：中秋节在艺术领域也有丰富的表现，如中秋节的绘画作品等。

5.中秋节的现代庆祝方式

-旅游：许多人选择在中秋节期间出行旅游，感受节日的氛围。

-家庭聚会：现代家庭在中秋节会举行聚会，享受团圆的时光。

-社会公益活动：一些组织会在中秋节期间开展公益活动，传递爱心。

6.中秋节的教育意义

-培养家国情怀：通过中秋节，让学生了解和传承中华民族的文化传统。

-增强团队合作：中秋节的家庭聚会和活动，可以培养学生的团队协作能力。

-传承传统文化：中秋节是传统文化的重要组成部分，通过庆祝活动，传承和弘扬民族文化。

7.中秋节的安全与文明

-注意安全：放灯笼、赏月等活动要注意安全，避免火灾等事故。

-文明庆祝：在庆祝活动中，要遵守公共秩序，尊重他人，展现文明礼仪。

8.中秋节的国际影响

-中秋节逐渐成为国际性的节日，许多国家和地区都有庆祝中秋节的习俗。

-国际间的文化交流，使得中秋节成为连接不同民族、增进友谊的桥梁。课后作业1.实践作业：制作中秋节的灯笼。

-要求：学生选择自己喜欢的颜色和形状，利用废旧材料或彩纸制作一个灯笼，并在灯笼上写上对家人的祝福语。

2.写作作业：写一篇关于中秋节的短文。

-要求：描述自己或家人过中秋节的经历，包括庆祝活动、感受和收获，字数不限。

3.调查作业：了解不同地区的中秋节习俗。

-要求：学生通过查阅资料或询问家人、朋友，了解至少两个不同地区的中秋节习俗，并简要介绍。

4.创意作业：绘制中秋节的图画。

-要求：学生以中秋节为主题，创作一幅图画，可以是家庭团聚、赏月、吃月饼等场景，发挥想象力，展示自己的艺术才华。

5.思考作业：中秋节的文化意义。

-要求：学生思考中秋节作为传统节日的文化意义，包括家庭团圆、民族认同、历史传承等方面，写出自己的理解和感悟。

示例作业：

1.实践作业：

-学生小明利用废纸箱和彩纸制作了一个“月儿圆”灯笼，并在灯笼上写着：“月圆人团圆，中秋快乐！”

2.写作作业：

-学生小红写了一篇《我的中秋节》的短文，描述了她和家人一起赏月、吃月饼的温馨时光。

3.调查作业：

-学生小华了解到，在山东地区有在中秋节晚上放天灯的习俗，寓意着祝福家人平安健康。

4.创意作业：

-学生小刚画了一幅《中秋夜月》的图画，画面中有月亮、月饼、灯笼和一家人的欢声笑语。

5.思考作业：

-学生小王在作业中写道：“中秋节让我感受到了家的温暖和传统文化的魅力，我希望能将这份情感传递给我的下一代。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-课堂纪律：评估学生是否遵守课堂纪律，如安静听讲、不随意离开座位等。

-互动交流：评价学生与同学、教师之间的互动交流情况，如是否能积极发言、倾听他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作能力，如是否能分工明确、共同完成任务等。

-创新思维：观察学生在讨论中是否提出创新性的想法或解决方案。

-展示技巧：评价学生在展示成果时的表达能力，如是否清晰、有条理地传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对中秋节基本概念、习俗和文化内涵的掌握程度。

-应用能力：评估学生能否将所学知识应用于实际情境中，如设计中秋节庆祝活动等。

-分析能力：通过测试，了解学生分析中秋节文化内涵和传统价值的能力。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计学生完成课后作业的数量和质量，确保学生能够巩固所学知识。

-作业质量：评估作业内容的创意性、准确性、完整性等。

-反馈收集：通过作业反馈，了解学生对课程的满意度和学习需求。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、互动交流等方面给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的合作精神、创新思维、展示技巧等方面给予评价和建议。

-针对随堂测试：对学生在测试中的表现给予客观评价，指出优点和不足，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生发挥创意，同时指出错误并提供改正方法。

-针对整体教学效果：根据学生的反馈和教学目标，对课程内容、教学方法等进行调整和优化，确保教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在课堂上，我尝试引入了体验式教学，比如让学生亲手制作月饼、灯笼，这样不仅让他们更直观地了解中秋节的习俗，还能增强他们的动手能力和实践操作能力。

2.跨学科融合：我尝试将中秋节的文化与语文、美术等学科相结合，比如让学生创作关于中秋节的诗歌、绘画，这样既能提高学生的综合素质，又能让他们更加深入地理解中秋节的文化内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对中秋节文化了解不够深入或者缺乏自信心。

2.教学方法单一：虽然体验式教学和跨学科融合取得了一定的效果，但总体上教学方法还是相对单一，缺乏更多的互动和趣味性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多与中秋节相关的背景资料，让学生在课前预习，课堂上再通过小组讨论、角色扮演等形式，让他们更积极地参与到教学中来。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多互动性的教学手段，比如游戏化教学、情景模拟等，以增加课堂的趣味性和吸引力。

3.优化评价方式：为了更好地关注