13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版

13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《万里一线牵》教学设计-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《万里一线牵》这节课，看看我们身边那些跨越千山万水的亲情故事。这节课，我们不仅要了解亲情的力量，还要学会如何表达我们的爱。让我们一起在道德与法治的课堂中，感受亲情的温暖，让爱在心间流淌。😊💖🌈核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对家庭、亲情等概念有了初步的认识，了解了一些基本的道德规范和人际交往的礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对亲情故事具有较高的兴趣，他们善于通过故事来理解抽象的情感和社会关系。学生的学习能力方面，他们已具备一定的听、说、读、写能力，能够通过图片、故事等形式理解新知识。在学习风格上，他们倾向于直观学习，喜欢通过角色扮演、讨论等方式来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对“万里一线牵”这一概念理解困难，需要通过具体的例子来帮助他们建立对亲情距离的理解。此外，学生在表达自己的情感时可能存在一定的障碍，需要教师引导和鼓励他们勇于表达内心的感受。在讨论过程中，学生可能因为年龄原因，对家庭关系中的复杂情感处理不够成熟，需要教师适时引导，帮助他们形成正确的价值观。教学资源-教材：三年级道德与法治下册统编版《万里一线牵》相关教材内容

-图片资源：与亲情相关的图片，如家庭成员合影、亲情故事插图等

-视频资源：亲情主题的短片或纪录片片段

-课件：多媒体课件，包含课程内容、互动环节设计

-小组活动材料：亲情卡片、角色扮演道具等

-网络资源：适合儿童阅读的亲情故事文章链接

-教学手段：黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲情关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，什么是真正的亲情？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的魅力或特点。

简短介绍亲情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亲情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲情的定义，包括亲情在家庭关系中的重要性。

详细介绍亲情的组成部分，如血缘关系、情感联系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亲情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲情案例进行分析，如父母对孩子的关爱、兄弟姐妹间的扶持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲情解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲情相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“如何处理家庭矛盾”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对亲情文化的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与亲情相关的文化习俗或传统节日，如中国的中秋节、西方的感恩节等。

鼓励学生在课后了解和体验这些文化，增强对亲情文化的认识。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

让学生思考本节课的学习收获，包括对亲情关系的理解、沟通技巧的提升等。

鼓励学生在日常生活中运用所学，不断反思和总结，以促进个人成长。学生学习效果学生学习效果

在本节课《万里一线牵》的教学过程中，学生通过参与各种活动，取得了以下显著的学习效果：

1.**情感认知的提升**：学生通过学习亲情的基本概念和重要性，对亲情有了更深刻的理解。他们能够认识到亲情是家庭关系的基石，是人生中不可或缺的情感纽带。

2.**道德观念的强化**：学生在学习过程中，了解了亲情中应遵循的道德规范，如尊重、理解、关爱等。这些道德观念的强化有助于学生形成正确的价值观。

3.**沟通能力的增强**：通过小组讨论和课堂展示，学生的沟通能力得到了锻炼。他们学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在集体中协作解决问题。

4.**问题解决能力的提升**：在案例分析环节，学生面对亲情中的实际问题，如家庭矛盾、代际沟通等，能够提出合理的解决方案，这有助于他们在现实生活中更好地应对类似问题。

5.**文化素养的拓展**：通过介绍与亲情相关的文化习俗和传统节日，学生的文化素养得到了拓展。他们了解了不同文化背景下亲情的表达方式，增强了文化认同感。

6.**写作能力的提高**：课后作业的完成，如撰写关于亲情的短文或报告，不仅巩固了课堂所学，还提高了学生的写作能力。他们在写作中学会了如何组织材料，表达思想和情感。

7.**实践能力的培养**：学生在课后通过了解和体验亲情文化，将理论知识应用于实践，培养了实践能力。他们学会了如何在日常生活中表达对家人的关爱，如帮助家人、关心家人等。

8.**自我反思能力的提升**：在课后反思与总结环节，学生能够反思自己的学习过程，认识到自己的不足，并思考如何改进。这种自我反思能力的提升有助于学生不断进步。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《万里一线牵》这一主题的理解，以下作业布置将有助于学生进一步深化对亲情关系的认识，并提高他们的写作和思考能力。

1.**亲情故事写作**：要求学生以“我心中的亲情故事”为题，写一篇短文，描述一次他们与家人之间的温馨时刻或难忘经历。字数要求在200-300字之间。

2.**亲情名言收集**：让学生收集关于亲情的名言警句，并简要说明其含义。作业要求至少收集5条名言，并附上自己的理解和感悟。

3.**亲情实践记录**：鼓励学生在家庭中开展一次亲情实践活动，如为父母做一顿饭、陪长辈散步等。学生需要记录下活动的具体内容和个人感受，字数在100-150字。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式，以确保作业能够有效地促进学生的学习进步。

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细点评**：在批改过程中，我将不仅关注学生的写作内容，还会对他们的语言表达、情感表达和思考深度进行详细点评。

3.**指出问题**：对于作业中存在的问题，如亲情理解不够深刻、表达不够生动等，我将明确指出，并给出具体的改进建议。

4.**鼓励进步**：在反馈中，我会特别指出学生的亮点和进步，给予积极的鼓励，以增强他们的学习动力。

5.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，我将提供个别辅导，帮助学生克服困难，提高作业质量。

6.**家长沟通**：对于学生的作业表现，我将与家长进行沟通，共同关注学生的成长，确保家校合作的有效性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在教学中，我尝试通过创设真实的家庭情境，让学生在模拟的亲情互动中感受亲情的温暖，这种情境教学能够让学生更直观地理解亲情的重要性。

2.**角色扮演**：我引入了角色扮演的环节，让学生扮演不同的家庭成员，通过角色之间的互动，让学生体验到亲情的复杂性和深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对亲情话题的敏感度不同，或者是对讨论方式不感兴趣。

2.**情感表达**：有些学生在表达自己的情感时显得比较拘谨，这可能是因为他们对情感表达的方式和技巧不够熟悉。

3.**作业反馈**：在作业批改和反馈环节，我发现自己在指出问题时的语言可能过于直接，有时会打击学生的积极性。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学