七年级生物下册 4.7.3 拟定环境保护计划教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册4.7.3拟定环境保护计划教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天咱们一起走进4.7.3这一章节，拟定环境保护计划。咱们先来回顾一下前几节课学到的知识，比如环境问题、保护措施等等。接下来，我要给大家展示一个教学场景：想象一下，我们班的小组正在制定一个保护校园环境的计划。我会引导大家思考：我们身边有哪些环境问题？我们应该怎么解决？最后，咱们一起看看大家的计划，看看谁的想法最独特、最有创意！准备好了吗？咱们就开始吧！😄🌳🍃核心素养目标培养学生具备以下生物学科核心素养：

1.**科学探究能力**：通过拟定环境保护计划，提升学生观察、分析、解决问题的能力。

2.**生物观念**：使学生理解环境与生物相互依存的关系，形成对环境保护的基本观念。

3.**生命观念**：培养学生对自然界的尊重和保护意识，树立正确的生态伦理观。

4.**科学思维**：通过逻辑推理和批判性思维，提高学生对环境保护策略的评估和选择能力。

5.**社会责任感**：激发学生参与环境保护的积极性，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法**重点**：

-环境保护计划的制定过程：这是本节课的重点，学生需要掌握如何从发现问题到提出解决方案的步骤。

**难点**：

-综合分析能力：学生需要综合运用生物学和环境科学知识，分析具体环境问题的原因和可能的解决方案。

**解决办法与突破策略**：

-通过小组讨论和案例分析，引导学生逐步梳理问题，提高分析能力。

-结合实际案例，如校园环境问题，让学生参与讨论，提出解决方案，增强实践应用能力。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如环保志愿者、政府官员等），从不同角度思考问题，培养综合思维。

-利用图表工具，如流程图、思维导图，帮助学生理清思路，形成系统的环境保护计划。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解环境保护计划的基本步骤和要点，随后引导学生进行小组讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员、普通市民等，通过模拟真实情境，让学生体验环境保护的复杂性。

3.利用多媒体教学，展示相关环境问题的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个校园环境保护项目，从计划制定到实施，培养学生的团队合作能力和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护计划制定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些环境问题？你们认为我们应该如何解决这些问题呢？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生直观感受到环境保护的重要性。

简短介绍环境保护计划的基本概念和重要性，引导学生思考如何制定有效的环境保护措施。

2.环境保护计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护计划的定义，包括其主要组成元素，如目标设定、措施制定、实施步骤等。

详细介绍环境保护计划的组成部分，使用图表或示意图展示其结构和流程。

3.环境保护计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如社区绿化、节能减排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护计划相关的主题进行深入讨论，如“如何减少校园塑料使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护计划。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课的学习内容，设计一个简单的环境保护计划，并撰写一份实施报告。

鼓励学生在课后继续关注环境保护问题，积极参与实践活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关的新闻报道：收集近期有关环境保护的报道，如空气质量、水污染、土壤污染等，让学生了解环境问题的最新动态。

-环境保护法律法规：介绍我国现行的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-环境保护成功案例：搜集国内外环境保护的成功案例，如城市绿化、垃圾分类、节能减排等，让学生了解环境保护的实际效果。

-环境保护科普文章：挑选一些通俗易懂的环保科普文章，帮助学生理解环保知识，提高环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注环保类书籍，如《环境与人类》、《绿色地球》等，以拓宽知识面。

-组织学生参加环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣。

-引导学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，直观了解环境保护的实践过程。

-开展环保主题活动，如“绿色出行日”、“无塑料包装日”等，让学生在实践中体验环保。

-鼓励学生参与社区环保志愿者活动，如植树造林、清理河道等，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源，如环保论坛、微博等，关注环保动态，与学生分享环保知识。

-鼓励学生开展环保科研活动，如研究校园空气质量、水质等，提高学生的科研能力。

-举办环保主题演讲比赛，让学生在演讲中表达自己对环境保护的看法和建议。

-开展环保主题的绘画、摄影比赛，通过艺术形式传达环保理念。

-组织学生参观环保展览，了解环保科技的发展和应用。

-鼓励学生关注国内外环保组织，了解环保领域的最新动态和研究成果。

-开展环保知识讲座，邀请环保专家为学生讲解环保知识。

-利用周末时间，组织学生参观自然公园、自然保护区等，感受大自然的美丽和脆弱，提高环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在本节课中，我采用了案例分析法，通过真实的环境保护案例，让学生在实践中学习，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且让他们更深刻地理解了环境保护的重要性。

2.项目式学习：我设计了一个校园环境保护项目，让学生从计划制定到实施，全程参与，这种项目式学习不仅锻炼了学生的实践能力，也增强了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对被动，这可能是因为学生之间的互动不够，或者是对环境保护问题的认识不足。

2.教学内容深度不足：虽然我尽量结合实际案例，但可能还是有些抽象，对于一些生物和环保知识掌握不牢固的学生来说，理解起来可能会有困难。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组展示，缺乏对学生课后学习效果的评估。

反思改进措施（三）

1.加强学生互动：在未来的教学中，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的参与热情，确保每个学生都有机会参与讨论和展示。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在课前准备更丰富的教学材料，包括视频、图片和图表，以及更详细的案例解析，帮助学生更好地理解复杂概念。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如课后作业、小组报告、个人反思等，同时，我也将关注学生的长期学习效果，定期进行跟踪评估。

4.丰富教学资源：我会继续收集和整理与环境保护相关的教学资源，如环保书籍、网络资源等，为学生提供更多学习渠道，帮助他们拓展知识面。

5.加强与学生互动：在教学过程中，我将更加注重与学生之间的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。板书设计①环境保护计划概述

-环境保护计划定义

-计划目的与意义

-计划基本步骤

②计划制定步骤

①环境问题识别

②目标设定

③措施制定

④实施步骤

⑤监测与评估

③环境保护计划案例

-案例一：校园垃圾分类

-问题：垃圾分类处理不当

-目标：提高垃圾分类正确率

-措施：设置分类垃圾桶，加强宣传教育

-实施步骤：宣传、培训、监督

-案例二：节能减排

-问题：能源消耗过高

-目标：降低能源消耗

-措施：推广节能设备，提高节能意识

-实施步骤：设备更换、宣传、培训

④环境保护计划注意事项

-全员参与

-可持续发展

-长期性

-可评估性典型例题讲解1.例题：

校园内有一片绿化带，总面积为2000平方米。为了提高绿化效果，学校计划在其中种植树木和草地。已知树木占地面积为600平方米，每棵树占地4平方米；草地占地面积为1400平方米，每平方米种植10棵草。请计算这片绿化带中种植的树木和草地的数量。

解答：

树木数量=树木占地面积/每棵树占地面积

树木数量=600平方米/4平方米/棵

树木数量=150棵

草地数量=草地占地面积×每平方米草的数量

草地数量=1400平方米×10棵/平方米

草地数量=14000棵

因此，这片绿化带中种植的树木数量为150棵，草地数量为14000棵。

2.例题：

某城市计划在市中心新建一个公园，总面积为50000平方米。公园内计划建设一个湖面，湖面面积为12000平方米，其余为绿地。若每平方米绿地种植10棵树，请计算公园内总共可以种植多少棵树。

解答：

绿地面积=总面积-湖面面积

绿地面积=50000平方米-12000平方米

绿地面积=38000平方米

树木总数=绿地面积×每平方米绿地种植的树木数量

树木总数=38000平方米×10棵/平方米

树木总数=380000棵

因此，公园内总共可以种植380000棵树。

3.例题：

一片森林的面积为10000公顷，森林中有树木、灌木和草本植物。已知树木占地面积为60%，灌木占地面积为20%，草本植物占地面积为20%。若每公顷树木种植50棵树，每公顷灌木种植100棵灌木，每公顷草本植物种植500棵草本植物，请计算这片森林中树木、灌木和草本植物的总数量。

解答：

树木占地面积=10000公顷×60%

树木占地面积=6000公顷

灌木占地面积=10000公顷×20%

灌木占地面积=2000公顷

草本植物占地面积=10000公顷×20%

草本植物占地面积=2000公顷

树木总数=树木占地面积×每公顷树木种植的树木数量

树木总数=6000公顷×50棵/公顷

树木总数=300000棵

灌木总数=灌木占地面积×每公顷灌木种植的灌木数量

灌木总数=2000公顷×100棵/公顷

灌木总数=200000棵

草本植物总数=草本植物占地面积×每公顷草本植物种植的草本植物数量

草本植物总数=2000公顷×500棵/公顷

草本植物总数=1000000棵

总数量=树木总数+灌木总数+草本植物总数

总数量=300000棵+200000棵+1000000棵

总数量=1500000棵

因此，这片森林中树木、灌木和草本植物的总数量为1500000棵。

4.例题：

一座城市计划在市中心建设一个生态公园，总面积为200公顷。公园内计划建设一个湖泊，湖泊面积为30公顷。若湖泊周围种植树木，每公顷种植50棵树，请计算湖泊周围总共可以种植多少棵树。

解答：

湖泊周围面积=总面积-湖泊面积

湖泊周围面积=200公顷-30公顷

湖泊周围面积=170公顷

树木总数=湖泊周围面积×每公顷种植的树木数量

树木总数=170公顷×50棵/公顷

树木总数=8500棵

因此，湖泊周围总共可以种植8500棵树。

5.例题：

一片农田面积为1000亩，农田内种植了小麦、玉米和豆类。已知小麦占地面积为40%，玉米占地面积为30%，豆类占地面积为30%。若每亩小麦收获500公斤，每亩玉米收获800公斤，每亩豆类收获300公斤，请计算这片农田的总产量。

解答：

小麦占地面积=1000亩×40%

小麦占地面积=400亩

玉米占地面积=1000亩×30%

玉米占地面积=300亩

豆类占地面积=1000亩×30%

豆类占地面积=300亩

小麦产量=小麦占地面积×每亩小麦收获量

小麦产量=400亩×500公斤/亩

小麦产量=200000公斤

玉米产量=玉米占地面积×每亩玉米收获量

玉米产量=300亩×800公斤/亩

玉米产量=240000公斤

豆类产量=豆类占地面积×每亩豆类收获量

豆类产量=300亩×300公斤/亩

豆类产量=90000公斤

总产量=小麦产量+玉米产量+豆类产量

总产量=200000公斤+240000公斤+90000公斤

总产量=530000公斤

因此，这片农田的总产量为530000公斤。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对环境保护计划的概念和步骤有较好的理解。大部分学生能够按照要求参与讨论，并在讨论中提出自己的观点和建议。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组能够围绕环境保护计划的主题