6我的家庭贡献与责任 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

6我的家庭贡献与责任教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我的家庭贡献与责任教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《我的家庭贡献与责任》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟在这节课里，我们要一起走进孩子们心中的家庭，去发现每个家庭的故事，去了解家庭的贡献与责任。让我们一起用温暖的心，去感受家的温馨，去传承家的责任！💪🏻👪🏻🌈核心素养目标1.理解家庭关系，培养尊重和关爱家庭成员的情感。

2.认识家庭角色，学会承担家庭责任。

3.增强家庭意识，培养合作与沟通的能力。

4.培养正确价值观，传承家庭美德。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深入理解家庭各个成员的角色和责任，认识到每个家庭成员的贡献。

②引导学生思考如何在家庭中承担责任，培养家庭责任感。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的家庭观念，理解家庭关系中的相互依赖和相互支持。

②指导学生学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾，促进家庭和谐。

③引导学生从自身做起，践行家庭美德，培养良好的家庭习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家庭关系、家庭责任相关的图片、图表，以及与家庭和谐相关的视频片段。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生进行角色扮演和家庭责任排序活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写材料，确保教室安静适宜学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是我们成长的港湾，每个家庭都有它独特的故事。今天，我们就来一起探索家庭的秘密，看看我们能为家庭做些什么。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭的内容吗？比如，家庭的组成，家庭成员之间的关系等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍家庭的不同角色和他们的责任，比如父母、孩子、祖父母等。

-接着，我会解释家庭贡献的含义，包括情感支持、物质帮助、教育引导等。

-举例说明：

-通过讲述一些家庭中的真实故事，让学生感受到家庭贡献的具体体现。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“你在家中扮演什么角色？你如何帮助家庭？”

-设定一个模拟家庭场景，让学生进行角色扮演，体验家庭责任。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发小卡片，让学生写下自己在家庭中的角色和责任。

-进行家庭责任排序活动，让学生根据重要性排序。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予帮助和指导。

-鼓励学生分享自己的卡片内容，讨论家庭责任的重要性。

4.活动延伸（约10分钟）

-家庭作业：

-让学生回家后，与家人一起讨论家庭责任，并记录下来。

-下节课分享自己的家庭责任故事。

-家庭实践：

-鼓励学生在家里承担一些小责任，比如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：

-回顾本节课的主要内容，强调家庭贡献与责任的重要性。

-反思：

-引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，以及如何更好地为家庭做出贡献。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动设计，确保学生能够积极参与，深入理解家庭贡献与责任的意义。同时，我也会关注每个学生的学习情况，确保教学目标的达成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：这是一本关于不同家庭背景和家庭成员关系的书籍，可以帮助学生从不同角度理解家庭的意义和作用。

-《家庭责任手册》：一本实用性强的手册，详细介绍了家庭中每个成员应承担的责任，以及如何有效地履行这些责任。

-《亲子沟通技巧》：这本书提供了多种亲子沟通的方法和技巧，对于学生理解如何与家人有效沟通非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭角色扮演：学生可以选择一个家庭成员的角色，在家中尝试模拟该角色的日常行为和责任，体验家庭角色的多样性。

-家庭责任调查：学生可以记录自己家中每位成员的日常责任，分析家庭成员之间的相互依赖和合作。

-家庭故事收集：鼓励学生收集家人的故事，了解家庭成员之间的情感联系，以及家庭成员如何共同面对生活中的挑战。

-家庭责任日记：学生可以开始写家庭责任日记，记录自己在家庭中的责任履行情况，以及从中学到的经验和教训。

-家庭沟通计划：学生可以与家人一起制定一个家庭沟通计划，包括每周的家庭会议时间，以及如何更好地表达自己的想法和感受。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，使抽象的家庭概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得非常积极，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的个性差异和家庭背景不同造成的。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

3.家庭联系不足：本节课主要在课堂上进行，与家庭实际生活的联系不够紧密，今后需要加强家校合作，让家庭成为课堂的延伸。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的互动环节，确保每个学生都有机会参与。

-通过课堂观察和个别访谈，了解学生的需求和兴趣，针对性地调整教学策略。

2.丰富教学评价方式：

-结合形成性评价和总结性评价，采用多种评价工具，如学生自评、互评、家长评价等。

-鼓励学生通过家庭实践报告、视频日志等形式展示学习成果。

3.加强家校合作：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

-设计家庭作业，让学生在家庭中实践所学知识，增进家庭成员之间的理解和沟通。

-举办家长讲座或亲子活动，增强家长对家庭教育和家庭责任的认识。板书设计1.家庭角色

①父母：提供关爱、教育、引导

②孩子：学习、成长、贡献

③祖父母：经验传承、情感支持

2.家庭责任

①尊重长辈

②关爱兄弟姐妹

③自我管理

④家庭事务参与

3.家庭贡献

①情感支持

②物质帮助

③教育引导

④家庭和谐维护

4.家庭沟通

①倾听

②表达

③解决问题

④互相尊重教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-通过角色扮演活动，学生能够较好地理解家庭角色的不同和各自的责任。

-在讨论环节，学生能够结合自己的生活经验，提出有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够完成角色扮演任务，并展示家庭责任和贡献的具体案例。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，能够清晰地阐述家庭关系和家庭责任的重要性。

3.随堂测试：

-设计了简短的小测验，包括选择题和简答题，以评估学生对家庭角色、责任和贡献的理解。

-学生对小测验的回答准确率较高，能够正确识别家庭角色和列举家庭责任。

4.家庭作业完成情况：

-家庭作业要求学生记录自己在家中的角色和责任，以及家庭成员之间的互动。

-学生提交的作业质量良好，能够真实反映学生在家庭中的角色和贡献。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我将给予学生积极的反馈，鼓励他们在家庭中继续承担自己的责任。

-对于小组讨论成果展示，我会评价学生的合作精神、表达能力和对家庭知识的掌握程度。

-随堂测试的成绩将作为学生理解家庭概念的量化指标，我将根据成绩提供个性化的反馈。

-家庭作业的完成情况将作为评价学生家庭参与度和责任感的依据，我会鼓励学生在家庭中更加积极地履行自己的角色。

-对于表现优异的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习热情。

-对于表现不佳的学生，我会提供额外的辅导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。

-我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的成长。典型例题讲解1.例题一：

小明在周末帮助父母打扫房间，他打扫了客厅、卧室和厨房，一共用了3个小时。请问小明平均每小时打扫了多少个房间？

答案：小明打扫了3个房间，用了3个小时，所以平均每小时打扫了3个房间÷3个小时=1个房间/小时。

2.例题二：

爸爸每天早上为家人准备早餐，包括1碗粥、2个鸡蛋和1杯牛奶。如果爸爸连续工作5天，他一共为家人准备了多少个鸡蛋？

答案：爸爸每天准备2个鸡蛋，连续工作5天，所以一共准备了2个鸡蛋/天×5天=10个鸡蛋。

3.例题三：

小华在暑假期间帮助奶奶照顾花园，他每天给花草浇水，连续浇了10天。如果每天平均浇2桶水，那么小华一共浇了多少桶水？

答案：小华每天浇2桶水，连续浇了10天，所以一共浇了2桶水/天×10天=20桶水。

4.例题四：

爸爸妈妈决定周末带全家人去公园野餐，他们准备了4个汉堡、3个三明治和2个水果沙拉。请问他们一共准备了多少份食物？

答案：爸爸妈妈准备了4个汉堡、3个三明治和2个水果沙拉，所以一共准备了4+3+2=9份