Unit 1 Sports and Game Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGameLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SportsandGameLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Unit1SportsandGameLesson2”这一课。这一课可是我们四年级上册英语课本中的亮点哦！我们会通过学习各种运动和游戏，来提高我们的英语听说能力。准备好了吗？让我们一起跳进这个充满活力的课堂，感受英语的魅力吧！🏆🏀🎾💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①确保学生能够正确识别和拼读与运动和游戏相关的词汇，如"soccer","basketball","tennis","swimming"等。

②引导学生运用所学词汇进行简单的日常对话，例如询问他人喜欢的运动或描述自己的运动经历。

③强化学生对运动项目名称的听力和口语表达，以便在真实交流中能够准确沟通。

2.教学难点，

①针对部分学生可能存在的发音困难，如"tennis"和"swimming"中的"n"和"g"音，需要特别指导发音技巧。

②帮助学生理解并运用动词的时态变化，特别是在描述过去和将来进行的活动时，如"Iplayedsocceryesterday."和"Iwillplaybasketballnextweekend."

③在小组活动中，引导学生如何有效地沟通和合作，以完成与运动相关的角色扮演任务。教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。首先，我会通过互动式讲授法介绍新的运动和游戏词汇，接着运用小组讨论法，让学生在小组中练习对话。角色扮演活动将帮助学生实际运用语言，而通过制作运动海报的小组项目，则可以提升他们的合作能力和创造力。此外，我会利用多媒体资源，如图片和视频，来丰富课堂内容，并增强学生的直观理解。游戏化学习也将是课堂的一部分，比如设计一个“运动词汇接龙”游戏，以趣味性提高学生的参与度。教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要来聊聊你们最喜欢的运动了！你们知道有哪些流行的运动吗？请举手告诉我。

2.创设情境：展示一张足球比赛的图片，提问：“你们觉得踢足球需要哪些技能？”

3.提出问题：引导学生们思考运动和游戏在我们生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：展示运动相关的词汇卡片，如"soccer","basketball","tennis","swimming"等，并逐个讲解。

2.语音练习：让学生跟读并模仿正确的发音，特别强调易混淆的音节。

3.时态讲解：通过实际例子，讲解一般现在时和一般过去时在描述运动活动中的应用。

4.互动问答：提问学生如何用所学词汇描述自己的运动经历，鼓励他们大胆开口。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个运动项目，用英语描述它的规则和特点。

2.角色扮演：每组选派代表，进行角色扮演，模拟在体育课上讨论喜欢的运动。

3.游戏环节：“运动词汇接龙”，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.提问：询问学生是否记得刚才学到的运动项目名称和它们的特点。

2.讨论环节：让学生讨论他们认为哪种运动最适合团队合作，并说明原因。

五、师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生上台，用英语描述一个他们喜欢的运动，并鼓励其他同学提问。

2.学生提问环节：学生可以向老师提问关于运动和游戏的问题，老师进行解答。

3.互动游戏：进行一个简单的运动游戏，如“传球游戏”，在游戏中复习运动词汇。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课学习的内容，强调运动和游戏词汇以及时态的应用。

2.拓展：鼓励学生在课后查找更多关于不同运动项目的资料，准备下节课分享。

七、布置作业（5分钟）

1.学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的运动的短文。

2.作业要求：描述运动的特点、规则以及为什么喜欢这个运动。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动图片和视频资源：收集不同运动项目的图片和视频，如足球、篮球、网球、游泳等，以便在课堂上展示，帮助学生直观理解运动项目。

-运动历史资料：介绍一些著名运动项目的起源和历史，如奥林匹克运动会的起源，足球世界杯的历史等，丰富学生的知识面。

-运动术语词典：提供一本运动术语词典，让学生可以查阅更多的运动相关词汇和表达。

-运动明星故事：收集一些著名运动明星的故事，如他们的成长经历、训练过程和成功秘诀，激发学生的学习兴趣和励志精神。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟真实的体育比赛场景，如足球比赛、篮球比赛等，让学生在实际情境中运用英语。

-运动项目研究：让学生选择一个他们感兴趣的体育项目，进行深入研究，包括项目的历史、规则、明星选手等，然后进行课堂展示。

-家庭作业拓展：布置学生观看与运动相关的纪录片或电影，如《摔跤吧！爸爸》、《我是路人甲》等，增强学生的文化素养和语言感知能力。

-校园运动日：与学校体育部门合作，组织校园运动日，让学生在活动中学习和实践英语，如组织足球友谊赛、篮球比赛等。

-运动知识竞赛：举办英语运动知识竞赛，鼓励学生在课外自主学习和拓展运动知识，同时提高他们的英语应用能力。

-运动俱乐部：鼓励学生成立运动俱乐部，如足球俱乐部、篮球俱乐部等，通过俱乐部活动，学生可以在实践中提高英语水平，同时增强团队协作能力。

-运动手抄报：让学生制作运动主题的手抄报，通过收集和整理运动资料，提高他们的信息检索能力和美术设计能力。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天这节课就要结束了，让我们一起来回顾一下这堂课的精彩瞬间吧！😊

首先，我想谈谈教学反思。今天的课堂，我觉得有几个地方做得还不错。比如，我在导入环节采用了图片展示和提问的方式，这让学生们很快就进入了学习状态，他们对足球、篮球等运动项目的兴趣被成功点燃了。🎉

在讲授新课的过程中，我注意到了学生的发音问题，尤其是那些容易混淆的音节，如"n"和"g"。我特意花了些时间，用各种方法来帮助他们纠正发音，比如对比音、分组练习等。📚

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对某些运动项目不感兴趣或者不太自信。所以我打算在下节课尝试一些新的互动方式，比如设置小组挑战赛，让每个学生都有参与的机会，从而提高他们的积极性。

教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有不小的收获。在知识方面，他们学会了新的运动词汇和时态表达；在技能方面，他们的听说能力得到了锻炼；在情感态度方面，他们对运动有了更深的理解和热爱。

当然，也有不足之处。比如，有些学生在回答问题时，语言表达不够流畅，这可能是因为他们对词汇的掌握还不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，加强词汇的复习和巩固，尤其是那些高频词汇。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，如播放运动视频、进行运动知识问答等，以提高学生的兴趣。

2.在小组讨论环节，可以设计更具挑战性的任务，让学生在合作中提高解决问题的能力。

3.加强词汇教学，通过游戏、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇。

4.鼓励学生多参与课外活动，如加入学校的运动队，参加社区的运动比赛等，将所学知识运用到实际生活中。

最后，我想对同学们说，运动不仅是一项健康的活动，更是锻炼意志、增强团队协作的重要途径。希望大家能够坚持运动，享受运动的快乐！🏆🌟🌈教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问学生，检查他们对新学运动词汇和时态的掌握情况。例如，询问学生：“Whatsportdoyoulike?”（你喜欢什么运动？），并要求他们用所学词汇回答。

-观察学生参与度：在小组活动和角色扮演中，观察学生的参与程度、合作能力和语言表达情况。

-互动测试：设计一些简单的互动测试，如拼写测试或口头描述运动项目，以评估学生的即时学习效果。

-反馈与纠正：在课堂上及时给予学生反馈，对于发音不准确或语法错误的地方，进行个别指导或全班纠正。

2.作业评价：

-作业内容：布置学生完成关于他们最喜欢的运动的短文，要求使用新学的词汇和时态。

-批改标准：作业批改时，关注学生的语法准确性、词汇运用和表达流畅度。

-及时反馈：对学生的作业进行详细批改，并在下次课堂上给予口头反馈，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励与激励：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，对于表现优秀的学生给予表扬，以激发他们的学习动力。

-个性化评价：针对不同学生的学习水平和需求，提供个性化的评价和建议，帮助学生制定个人学习计划。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥林匹克运动会的故事》这本书，可以让学生了解奥林匹克运动会的起源、发展以及各个项目的有趣故事。

-视频资源：《体育精神》纪录片，通过观看这部纪录片，学生可以学习到不同运动项目背后的体育精神和运动员的故事。

-运动项目介绍：收集不同运动项目的详细介绍，如篮球、足球、乒乓球等，包括规则、历史和著名运动员。

-运动英语学习网站：推荐一些适合学生的运动英语学习网站，如BBCSports或ESPN，让学生通过这些网站学习更多运动相关的英语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《奥林匹克运动会的故事》，并完成一份简短的读书报告，分享自己对书中内容的理解和感受。

-视频资源：组织学生观看《体育精神》纪录片，并在观看后进行小组讨论，讨论视频中的运动员如何克服困难，以及这些故事对他们的启发。

-运动项目介绍：让学生选择一个他们感兴趣的运动项目，通过阅读收集到的资料，了解该项目的详细情况，并制作一份小型的介绍报告。

-运动英语学习网站：指导学生如何使用推荐的英语学习网站，鼓励他们在网站上查找感兴趣的体育新闻或视频，并尝试用英语进行评论或总结。

-互动学习：鼓励学生之间进行互动学习，比如组成学习小组，互相分享他们从拓展内容中学到的知识和技能。

-创作活动：鼓励学生创作自己的运动故事或运动相关的英语诗歌，以展示他们对运动和英语学习的热爱。

-家庭作业：布置学生完成一项家庭作业，要求他们与家人一起参与一项运动，并用英语记录下他们的体验和感受。板书设计1.本文重点知识点

①运动项目名称：soccer,basketball,tennis,swimming,volleyball

②运动相关动词：play,playwith,watch,participatein,competein

③运动相关形容词：popular,exciting,interesting,challenging,fun

2.关键词汇

①soccer-足球

②basketball-篮球

③tennis-网球

④swimming-游泳