九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化教学设计 新人教版

九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析同学们，今天我们要一起走进九年级历史下册第五单元，探索冷战和美苏对峙的世界，重点学习第17课《战后资本主义的新变化》。这节课，我们将聚焦于二战后资本主义国家在经济、政治和社会领域的变革。这些变化，不仅影响了资本主义国家的发展，也深刻地影响了整个世界格局。让我们一起回顾教材内容，感受历史的魅力吧！核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解战后资本主义新变化的必然性。

2.提升学生史料解读能力，通过分析资本主义国家经济政策，认识其影响。

3.增强学生全球视野，理解战后资本主义新变化对国际关系的影响。

4.培养学生批判性思维，对资本主义国家的发展道路进行客观评价。学情分析同学们，进入九年级后，你们已经具备了一定的历史知识基础，对二战及其影响有了初步的认识。在这个年龄阶段，你们的思维活跃，好奇心强，对世界历史的探索充满兴趣。然而，由于历史学科的特殊性，对战后资本主义新变化这样复杂的历史现象的理解，可能还需要我们共同去深入挖掘。

在知识层面，同学们对资本主义的基本概念有所了解，但对于战后资本主义国家在政治、经济和社会结构上的具体变化，可能还缺乏系统的认识。在能力方面，同学们的阅读理解能力和分析问题的能力正在逐步提高，但面对具体的历史案例，可能还需要更多的引导和启发。

在素质方面，同学们的独立思考能力和团队合作精神是值得肯定的，但在面对复杂的历史问题时，有时可能会显得有些困惑，需要教师适时地引导和点拨。行为习惯上，同学们的学习态度认真，但有时会因为对历史事件的兴趣点不同，导致课堂参与度不一。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应同学们的学习需求，本节课将结合具体的历史案例，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发同学们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和批判性思考。同时，我也会注意课堂节奏的把握，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，共同探索战后资本主义的新变化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解战后资本主义新变化的背景和主要特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，如“战后资本主义国家如何应对经济危机？”等，激发学生的思考和分析能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同历史角色，模拟历史事件，加深对战后资本主义新变化的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、图表和数据，直观呈现战后资本主义新变化的进程。

2.网络资源整合：引入相关历史视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的视听体验。

3.案例分析软件：使用教学软件进行案例分析，让学生在互动中学习，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习战后资本主义国家的主要经济政策及其影响。

设计预习问题：围绕战后资本主义新变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“战后资本主义国家如何通过政策调整来应对经济危机？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解战后资本主义国家的主要经济政策及其影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同政策对经济增长的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解战后资本主义新变化的背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出战后资本主义新变化，激发学生的学习兴趣。例如，讲述战后美国如何通过“新边疆”政策推动经济增长。

讲解知识点：详细讲解战后资本主义国家如何通过政策调整来应对经济危机，结合实例帮助学生理解。如分析日本战后经济复兴的具体措施。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析战后资本主义新变化的能力。例如，让学生模拟战后德国的经济重建过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验战后资本主义新变化的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战后资本主义新变化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析战后资本主义新变化的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战后资本主义新变化的知识点，掌握分析历史现象的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据战后资本主义新变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如要求学生分析战后欧洲一体化对资本主义国家的影响。

提供拓展资源：提供与战后资本主义新变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于战后经济政策的学术文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的战后资本主义新变化的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《战后资本主义国家的社会政策变革》

内容摘要：本文探讨了战后资本主义国家在社会保障、教育、医疗等社会政策方面的变革，以及这些变革对国家和社会的影响。

（2）阅读材料二：《战后资本主义国家的经济政策调整》

内容摘要：本文分析了战后资本主义国家为应对经济危机而实施的经济政策调整，如货币政策的调整、财政政策的改革等。

（3）阅读材料三：《战后资本主义国家的政治体制改革》

内容摘要：本文介绍了战后资本主义国家在政治体制改革方面的探索，如民主制度的完善、权力制衡机制的建立等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生自主探究战后资本主义国家在社会保障方面的具体措施，如养老保险、医疗保险等，并分析其对社会稳定和经济发展的影响。

（2）学生自主分析战后资本主义国家在货币政策方面的调整，如降低利率、增加货币供应等，探讨其对经济增长和通货膨胀的影响。

（3）学生自主研究战后资本主义国家在财政政策方面的改革，如减税、增加公共支出等，分析其对国家财政和经济增长的作用。

（4）学生自主探究战后资本主义国家在政治体制改革方面的探索，如权力制衡、民主制度完善等，讨论其对国家治理和社会稳定的影响。

（5）学生自主比较不同资本主义国家在战后新变化中的异同，如美国、日本、德国等，分析其背后的原因和影响。

（6）学生自主分析战后资本主义国家在全球经济格局中的地位和作用，探讨其对世界历史进程的影响。

（1）战后资本主义国家社会保障体系的发展

-社会保障体系的建立背景和目的

-主要社会保障政策及其特点

-社会保障体系对国家和社会的影响

（2）战后资本主义国家货币政策调整

-货币政策调整的背景和目的

-主要货币政策及其特点

-货币政策对经济增长和通货膨胀的影响

（3）战后资本主义国家财政政策改革

-财政政策改革的背景和目的

-主要财政政策及其特点

-财政政策对国家财政和经济增长的作用

（4）战后资本主义国家政治体制改革

-政治体制改革的背景和目的

-主要政治体制改革及其特点

-政治体制改革对国家治理和社会稳定的影响

（5）战后资本主义国家在全球经济格局中的地位和作用

-战后资本主义国家在全球经济中的地位

-战后资本主义国家在全球经济中的作用

-战后资本主义国家对世界历史进程的影响内容逻辑关系①战后资本主义国家经济政策调整的重点知识点：

-经济政策调整的背景：二战后资本主义国家面临的挑战和机遇。

-主要经济政策：如美国的新政、日本的“倾斜生产方式”、德国的“马歇尔计划”等。

-政策调整的影响：对经济增长、社会福利、国际关系的影响。

②战后资本主义国家社会政策变革的重点知识点：

-社会政策变革的背景：战后社会结构的变动和民众需求的增长。

-主要社会政策：如社会保障体系、教育改革、医疗保健等。

-变革的影响：对社会稳定、公民权利、生活质量的影响。

③战后资本主义国家政治体制改革的重点知识点：

-政治体制改革的背景：战后政治秩序的重建和民主化的需求。

-主要政治体制改革：如权力制衡、民主制度完善、政治参与扩大等。

-体制改革的影响：对国家治理、政治稳定、社会进步的影响。典型例题讲解例题1：

背景：二战后，美国为了恢复和发展经济，实施了一系列经济政策。

问题：简述美国战后实施的新政的主要内容及其影响。

答案：美国战后实施的新政主要包括以下内容：

1.政府对经济的干预和调控，如制定反垄断法、建立社会保障体系等。

2.通过公共工程和基础设施建设，刺激经济增长。

3.通过货币政策，稳定物价和促进就业。

影响：

1.新政有效缓解了经济危机，促进了美国经济的恢复和发展。

2.新政增强了政府的宏观调控能力，为后来的经济发展奠定了基础。

3.新政推动了社会福利制度的建立，提高了民众的生活水平。

例题2：

背景：战后，日本为了实现经济复兴，采取了一系列措施。

问题：分析日本战后经济复兴的主要措施及其效果。

答案：日本战后经济复兴的主要措施包括：

1.实施倾斜生产方式，优先发展重工业。

2.推行技术革新，提高生产效率。

3.采取出口导向型经济政策，扩大国际市场。

效果：

1.日本经济在战后迅速恢复，成为世界第二大经济体。

2.技术革新和出口导向政策使日本在国际市场上具有竞争力。

3.经济复兴提高了日本民众的生活水平。

例题3：

背景：战后，德国在美苏两国的援助下进行经济重建。

问题：简述德国战后经济重建的主要措施及其影响。

答案：德国战后经济重建的主要措施包括：

1.接受美国马歇尔计划的援助，进行基础设施建设和产业升级。

2.推行社会市场经济，鼓励私营企业发展。

3.实施教育改革，提高国民素质。

影响：

1.德国经济在战后迅速恢复，成为欧洲经济强国。

2.社会市场经济模式为德国经济的持续发展提供了保障。

3.教育改革提高了德国的科技创新能力。

例题4：

背景：战后，欧洲国家为了应对经济危机，采取了一系列措施。

问题：分析欧洲国家战后经济政策调整的主要特点及其影响。

答案：欧洲国家战后经济政策调整的主要特点包括：

1.强化国家对经济的干预和调控。

2.推行社会福利政策，提高民众生活水平。

3.促进区域一体化，加强国际合作。

影响：

1.欧洲国家经济在战后逐步恢复，实现了经济增长。

2.社会福利政策提高了民众的生活水平，促进了社会稳定。