18《富饶的西沙群岛 》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《富饶的西沙群岛》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册课程基本信息1.课程名称：《富饶的西沙群岛》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进《富饶的西沙群岛》这篇课文的世界。在这片神秘的海域，我们将遇见五彩斑斓的珊瑚礁，感受那独特的海底风光。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！🚢🌊🐠核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化理解与传承意识。通过阅读《富饶的西沙群岛》，学生将学会欣赏自然之美，提高语言表达能力，并了解我国海洋文化的独特魅力，增强民族自豪感。同时，引导学生关注生态环境保护，培养他们爱护自然、珍惜资源的责任感。学情分析在三年级的学生群体中，他们对自然和海洋的神秘充满好奇，对未知的事物有着强烈的探索欲望。这节课的《富饶的西沙群岛》正好满足了他们的好奇心，能够激发他们的学习兴趣。

从知识层面来看，学生们已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的课文，理解基本的文字和句子。然而，对于一些生僻的海洋生物名称和地理特征，他们可能还需要教师的引导和解释。在能力方面，学生的观察力、想象力和表达能力还有待提高，这节课将通过图片展示、朗读讨论等方式，帮助他们更好地理解和表达。

在素质方面，三年级学生正处在形成良好学习习惯的关键时期。他们需要教师耐心引导，培养他们的自主学习能力和合作学习精神。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要在课堂上通过互动游戏和小组讨论等形式来调动他们的积极性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：统编版语文三年级上册电子教材

-信息化资源：西沙群岛相关图片、视频资料、在线地图

-教学手段：互动游戏、小组讨论、朗读比赛、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于西沙群岛的纪录片，并记录下感兴趣的海洋生物名称。

-设计预习问题：围绕《富饶的西沙群岛》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“西沙群岛有哪些独特的自然景观？”“为什么说西沙群岛是富饶的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线测试或预习报告来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西沙群岛的自然景观和生物种类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么珊瑚礁是西沙群岛的重要资源。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解西沙群岛，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于西沙群岛的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述渔民在西沙群岛捕鱼的趣事。

-讲解知识点：详细讲解西沙群岛的地理位置、自然环境和生物多样性，结合地图和图片帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨如何保护西沙群岛的生态环境。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习心得和对西沙群岛的认识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西沙群岛的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护海洋生态环境的方法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解西沙群岛的知识，掌握海洋生态环境保护的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于西沙群岛的短文，表达自己对保护海洋生态环境的看法。

-提供拓展资源：推荐与西沙群岛相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《富饶的西沙群岛》的教学过程中，学生们在知识、技能、情感态度与价值观等方面取得了显著的效果。

1.知识掌握方面

2.技能提升方面

（1）阅读理解能力：本节课的教学过程中，学生们通过自主阅读预习资料、参与课堂讨论等活动，提高了阅读理解能力。他们能够从课文中提取关键信息，概括段落大意，并理解作者表达的观点。

（2）语言表达能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生们有机会运用所学知识，表达自己对西沙群岛的认识和看法。这有助于提高他们的语言表达能力，使其更加自信地与他人交流。

（3）合作学习能力：在小组讨论中，学生们需要相互配合、分工合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观方面

（1）爱国主义情怀：通过学习西沙群岛的地理、历史和文化，学生们对祖国的大好河山有了更深的了解，激发了他们的爱国主义情怀。

（2）环保意识：在本节课中，学生们了解到海洋生态环境的重要性，以及保护海洋生态环境的紧迫性。这有助于培养他们的环保意识，使其在日常生活中更加关注环境保护。

（3）尊重自然、热爱生命：通过学习西沙群岛的生物多样性，学生们认识到大自然中生命的宝贵，学会了尊重自然、热爱生命。

4.实践应用能力方面

（1）写作能力：本节课的课后作业要求学生写一篇关于西沙群岛的短文，这有助于提高他们的写作能力，使其在日常生活中更加善于表达自己的观点。

（2）探究能力：在预习和课堂讨论中，学生们需要针对问题进行探究，这有助于培养他们的探究能力，使其在未来的学习和生活中更加善于发现问题、解决问题。典型例题讲解在《富饶的西沙群岛》这篇课文中，有许多关于自然景观、生物种类和地理特征的描述。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

例题1：

课文原文：“西沙群岛是我国南海上的一个群岛，由多个岛屿组成，其中最大的岛屿是永兴岛。”

问题：请根据课文内容，回答以下问题：

（1）西沙群岛位于我国哪个海域？

（2）西沙群岛由多少个岛屿组成？

（3）西沙群岛中最大的岛屿叫什么名字？

答案：

（1）西沙群岛位于我国南海。

（2）西沙群岛由多个岛屿组成。

（3）西沙群岛中最大的岛屿叫永兴岛。

例题2：

课文原文：“西沙群岛的海水清澈见底，能看见水下的沙石。”

问题：根据课文内容，解释“清澈见底”这个词组的意思。

答案：“清澈见底”形容海水非常清澈，以至于可以看到水底下的沙石。

例题3：

课文原文：“西沙群岛的珊瑚礁五彩斑斓，有红的、黄的、绿的、紫的。”

问题：请列举课文中所提到的珊瑚礁的颜色。

答案：珊瑚礁的颜色有红、黄、绿、紫等。

例题4：

课文原文：“西沙群岛的海底世界非常奇妙，有海参、海星、海葵、珊瑚等。”

问题：请根据课文内容，简述海底世界中有哪些生物。

答案：海底世界中有海参、海星、海葵、珊瑚等生物。

例题5：

课文原文：“西沙群岛的渔民们勤劳勇敢，他们每天出海捕鱼，为我国南海的渔业发展做出了贡献。”

问题：请根据课文内容，解释“勤劳勇敢”这个词组的意思。

答案：“勤劳勇敢”形容渔民们辛勤劳动，面对困难时勇敢面对的精神。

补充说明：

1.在讲解例题时，可以结合图片或视频，让学生更直观地了解西沙群岛的自然景观和生物种类。

2.对于一些较难理解的知识点，可以引导学生通过小组讨论或提问的方式，共同解决。

3.在讲解过程中，注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们用自己的话描述课文内容。

4.通过例题讲解，帮助学生巩固对课文知识的理解和记忆，为课后作业和考试做好准备。教学反思与总结今天上了《富饶的西沙群岛》这一课后，我深感教学是一项充满挑战和乐趣的工作。在这节课中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些问题，下面我就来和大家分享一下我的教学反思与总结。

首先，我觉得我在教学方法上的一个亮点是充分利用了多媒体资源。通过图片、视频和地图，学生们对西沙群岛的自然景观有了更加直观的认识。我看到，在展示珊瑚礁五彩斑斓的画面时，孩子们的眼睛都亮了起来，这让我感到非常欣慰。但同时，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以在今后的教学中，我需要更好地控制多媒体的使用，确保它服务于教学目标。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们在互动中学习。我发现，这种策略激发了学生的积极性，他们在讨论中提出了很多有创意的想法，比如如何保护海洋生态环境。然而，也有部分学生在这个过程中显得比较被动，这可能是因为他们的参与度不高或者对某些话题不感兴趣。因此，我需要在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。

在课堂管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生可能会因为过于兴奋而影响其他小组的讨论。针对这个问题，我可以在课前提醒学生注意课堂纪律，同时也鼓励他们尊重他人的发言。此外，我还发现，在讲解一些较难的知识点时，学生的反应并不热烈，这可能是因为他们对这些内容不够熟悉或者理解起来有困难。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识点的铺垫和过渡，确保学生能够跟得上教学进度。

然而，教学过程中也存在一些不足。比如，部分学生的参与度不高，课堂纪律有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将继续优化教学方法，结合学生的兴趣和实际需求，设计更吸引人的教学活动。

2.加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上积极参与，同时也要关注学生的个体差异，给予他们适当的帮助和指导。

3.在讲解知识点时，我会更加注重知识的铺垫和过渡，确保学生能够更好地理解和掌握。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们在知识的海洋中畅游。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《富饶的西沙群岛》这篇课文。在这节课中，我们了解了西沙群岛的地理位置、自然景观和丰富的海洋生物。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.西沙群岛位于我国南海，由多个岛屿组成，其中最大的岛屿是永兴岛。

2.西沙群岛的海水清澈见底，能看见水下的沙石，珊瑚礁五彩斑斓，有红的、黄的、绿的、紫的。

3.西沙群岛的海底世界非常奇妙，有海参、海星、海葵、珊瑚等生物。

4.西沙群岛的渔民们勤劳勇敢，他们每天出海捕鱼，为我