人教部编版五年级下册7 不甘屈辱 奋勇抗争教案

人教部编版五年级下册7不甘屈辱奋勇抗争教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教部编版五年级下册7《不甘屈辱奋勇抗争》

本节课主要内容包括：1.学习《青山处处埋忠骨》一文，了解志愿军战士黄继光英勇牺牲的故事；2.学习《青山处处埋忠骨》中的诗歌，体会诗人的情感；3.学习《青山处处埋忠骨》中的词语，丰富学生的词汇量。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，通过学习黄继光的事迹，激发学生的爱国热情。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解革命先烈的英雄事迹，感受中华民族不屈不挠的精神。

3.增强学生的语言运用能力，通过诗歌鉴赏和词语学习，提高学生运用语言表达情感和思想的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的历史知识和阅读理解能力，能够理解故事情节，对革命英雄有一定的了解。但在深入理解革命精神、爱国主义情感等方面，还需要进一步的引导和启发。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄故事普遍感兴趣，能够通过故事感受情感，但部分学生在阅读理解上存在困难，对深层次的情感和价值观理解不够。学生的能力水平参差不齐，需要根据个体差异进行差异化教学。学习风格上，有喜欢合作学习的，也有喜欢独立思考的，需要教师在教学中兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生对生僻的词语和诗句理解困难，需要教师进行适当的解释和引导。其次，学生在理解黄继光等英雄的英勇事迹时，可能会感到情感上的冲击，教师需要关注学生的心理变化，及时进行情感疏导。此外，学生在运用语言表达个人观点时，可能存在表达不充分、不准确的问题，需要教师通过范文指导和课堂练习帮助学生提升表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如黄继光烈士的肖像、战斗场景等，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学辅助工具：准备多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于展示相关历史场景模型。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述黄继光烈士的英勇事迹，引导学生思考：什么是英雄？英雄为什么值得我们尊敬？

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的革命英雄故事，如董存瑞、刘胡兰等，让学生谈谈对这些英雄的认识和感受。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《青山处处埋忠骨》一文，包括故事背景、人物关系、情节发展等，让学生了解黄继光烈士的英勇事迹。

2.举例说明：教师通过展示黄继光烈士的图片和视频，让学生直观感受英雄的形象，进一步理解英雄精神。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“黄继光烈士为什么敢于牺牲？”“英雄精神对我们有什么启示？”等，让学生在讨论中深入理解英雄精神。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置练习题，让学生根据所学知识进行解答，如填空、选择题、简答题等，以加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，指导学生完成练习。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结黄继光烈士的英雄事迹和英雄精神。

2.教师强调学习英雄精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。

五、课后作业（约10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生写一篇关于黄继光烈士的作文，表达自己对英雄的敬佩之情。

2.教师提醒学生注意作文的格式和字数要求。

六、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习效果，针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.历史背景知识：

-抗美援朝战争的时间：1950年10月-1953年7月。

-抗美援朝战争的原因：保卫国家主权、领土完整，维护世界和平。

2.人物事迹：

-黄继光烈士的事迹：在抗美援朝战争中，黄继光用胸膛堵住敌人的枪口，英勇牺牲。

-董存瑞的事迹：在解放战争中，董存瑞舍身炸碉堡，为战友开辟前进道路。

3.英雄精神：

-爱国主义精神：为国家、民族利益而英勇斗争的精神。

-无私奉献精神：不计个人得失，为集体、民族和国家利益而奋斗的精神。

-坚定信念精神：在面对困难和挑战时，保持坚定信念，勇往直前。

4.教育意义：

-增强学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

-培养学生的责任感和使命感，使学生明白为国家、民族做出贡献的重要性。

-提高学生的道德品质，使学生树立正确的人生观、价值观。

5.文学鉴赏：

-《青山处处埋忠骨》：通过诗歌的形式，表达对黄继光烈士的敬佩之情。

-诗歌中的意象：青山、白骨、忠骨等，寓意革命先烈的精神永存。

6.词语学习：

-忠骨：忠诚于国家的骨头，指忠烈的遗骨。

-堵住：用身体或物体封住，使通道不通。

7.阅读理解：

-理解诗歌内容：通过阅读《青山处处埋忠骨》，理解诗人的情感和表达的主题。

-分析诗歌结构：了解诗歌的韵律、节奏和意象的运用。

8.思想道德教育：

-引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

-培养学生的集体主义精神和奉献精神。

9.课堂互动：

-小组讨论：引导学生围绕英雄事迹和英雄精神进行讨论，分享自己的感受和看法。

-诗歌朗诵：组织学生进行《青山处处埋忠骨》的诗歌朗诵，增强学生的语言表达能力。

10.综合实践活动：

-组织学生参观烈士陵园，缅怀革命先烈。

-开展主题班会，让学生谈谈自己对英雄的理解和感悟。板书设计①

-重点知识点：抗美援朝战争的历史背景、黄继光烈士的英雄事迹。

-关键词：1950年10月、1953年7月、保卫国家、领土完整、黄继光、英勇牺牲。

②

-重点词句：《青山处处埋忠骨》中的诗句，如“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。

③

-重点知识点：英雄精神的内涵，包括爱国主义、无私奉献、坚定信念。

-关键词：爱国主义精神、无私奉献、坚定信念、民族自豪感、集体主义精神。重点题型整理1.**故事情节理解题**

-题型：请简述黄继光烈士在抗美援朝战争中英勇牺牲的事迹。

-答案：黄继光烈士在抗美援朝战争中，面对敌人的猛烈进攻，他毫不畏惧，用身体堵住敌人的枪口，为战友争取时间，最终英勇牺牲。

2.**诗歌理解题**

-题型：解释诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。

-答案：这句诗意味着革命先烈的忠骨遍布青山，他们的英勇事迹无需再用马革裹尸来彰显，他们的精神永远活在人们心中。

3.**人物品质分析题**

-题型：黄继光烈士身上体现了哪些英雄品质？

-答案：黄继光烈士体现了爱国主义、勇敢无畏、无私奉献、忠诚坚定等英雄品质。

4.**历史背景知识题**

-题型：抗美援朝战争的主要原因是什么？

-答案：抗美援朝战争的主要原因是保卫国家主权、领土完整，维护世界和平，以及支援朝鲜人民的反侵略斗争。

5.**情感态度价值观题**

-题型：通过学习黄继光烈士的事迹，你有哪些感悟？

-答案：通过学习黄继光烈士的事迹，我深刻感受到了革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神，更加坚定了我的爱国信念，我将努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

6.**词语运用题**

-题型：请解释“忠骨”一词在课文中的含义。

-答案：“忠骨”在课文中指的是忠诚于国家、民族的烈士的遗骨，象征着他们的英勇和忠诚。

7.**诗歌鉴赏题**

-题型：分析《青山处处埋忠骨》这首诗歌的艺术特色。

-答案：《青山处处埋忠骨》这首诗歌运用了丰富的意象，如“青山”、“忠骨”，通过对比和象征手法，表达了诗人对革命先烈的崇敬之情，语言简练而富有感染力。

8.**道德品质评价题**

-题型：黄继光烈士的事迹对我们今天的道德品质建设有什么启示？

-答案：黄继光烈士的事迹启示我们，要树立正确的价值观，弘扬爱国主义精神，勇于担当社会责任，做一个对社会有用的人。课堂1.**课堂评价方法**

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识点的掌握程度，了解他们对历史事件的理解和情感态度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，以及他们在讨论中的表现，评估他们的学习兴趣和合作能力。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生在团队中的角色和贡献，以及他们是否能够倾听他人意见、提出建设性观点。

-实践活动：在课堂练习或实验活动中，观察学生的动手能力和解决问题的能力。

2.**课堂评价实施**

-在新课导入环节，通过提问“你们知道哪些英雄事迹？”来了解学生对英雄的基本认识。

-在讲解新知环节，通过提问“黄继光烈士在战斗中做了什么？”来检验学生对故事情节的理解。

-在互动探究环节，通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和批判性思维。

-在巩固练习环节，通过测试学生的填空、选择题等，了解他们对知识点的记忆和应用能力。

3.**课堂评价反馈**

-及时反馈：在课堂教学中，教师应即时给予学生反馈，对于正确的回答给予肯定，对于错误的回答给予纠正和指导。

-鼓励学生：对于积极参与课堂活动的学生，给予口头表扬，鼓励他们继续保持。

-问题解决：对于课堂上出现的问题，教师应引导学生思考，共同寻找解决方案。

4.**作业评价**

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括作文、练习题等，确保作业的准确性和完整性。

-作业点评：在作业点评中，不仅指出学生的错误，还要指出他们的优点，鼓励学生在