八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战教学设计 新人教版

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进历史的长河，揭开一段惊心动魄的篇章。让我们一起感受那段波澜壮阔的抗战岁月，见证全民族共赴国难的伟大历程！🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.历史意识：了解七七事变的历史背景和影响，增强对国家历史事件的认知和情感。

2.家国情怀：感受全民族抗战的伟大精神，培养爱国主义情感和社会责任感。

3.思辨能力：通过分析七七事变的原因和影响，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.人文素养：学习抗战英雄的英勇事迹，培养高尚的道德情操和人文精神。让我们一起在历史的洗礼中成长！🌟📚重点难点及解决办法重点：

1.七七事变的发生背景和过程：这是理解全民族抗战爆发的重要原因，需要学生掌握事变的具体时间和地点，以及事变的直接导火索。

2.全民族抗战的兴起及其意义：这是本节课的核心内容，学生需要理解抗战的全民性质及其对中国历史进程的影响。

难点：

1.七七事变的历史背景分析：背景复杂，涉及中日两国关系及国际形势，学生可能难以全面理解。

2.全民族抗战的深远影响：影响广泛，涉及政治、经济、文化等多个层面，学生可能难以深入把握。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示事变发生的过程，帮助学生建立直观印象。

2.设计问题引导，逐步引导学生分析历史背景，通过小组讨论和角色扮演等方式，加深理解。

3.结合历史地图和图表，帮助学生理解抗战的地理分布和战略格局。

4.通过案例分析和历史人物故事，让学生感受抗战的深远影响，激发学生的情感共鸣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史图片集、抗战题材视频资料

-课程平台：学校内部教学资源库、历史教学网站

-信息化资源：抗日战争相关电子书籍、在线历史资料库

-教学手段：历史地图、时间轴、互动式教学软件、小组讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关历史图片和视频链接，要求学生了解七七事变的基本情况，并初步思考事变的原因和影响。

设计预习问题：我会设计问题如“七七事变是如何爆发的？它对中国的抗日战争产生了哪些影响？”引导学生进行自主思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对七七事变有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对事件的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交到学习平台或直接给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台和互联网资源，实现预习任务的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过播放《七七事变》的相关纪录片片段，引导学生回顾事件的发生过程，激发学习兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解七七事变的背景、过程和影响，结合历史图片和地图，帮助学生理解事件的复杂性。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生扮演不同角色，模拟七七事变后的局势，分析全民族抗战的形成。

学生活动：

听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟活动，通过实践活动加深对历史事件的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统地理解七七事变。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验历史事件。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置课后作业，要求学生撰写关于七七事变的短文，总结自己的学习心得。

提供拓展资源：我会推荐相关的历史书籍和在线资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作巩固对七七事变的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提高自己的历史知识水平。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的不足，并促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《七七事变》历史纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解七七事变的经过和历史背景。

-《抗日战争》书籍：推荐阅读相关历史书籍，如《抗日战争史》等，以获得更全面的历史信息。

-《卢沟桥抗战》图文资料：收集卢沟桥抗战的历史图片和文字资料，帮助学生深入了解事件细节。

-《全民族抗战》专题网站：访问专题网站，如“抗日战争纪念馆”等，获取更多历史资料和研究成果。

2.拓展建议：

-观看《七七事变》历史纪录片，感受抗战时期的历史氛围，了解事变的经过和背景。

-阅读相关历史书籍，如《抗日战争史》、《卢沟桥抗战》等，深入了解抗日战争的历史进程和影响。

-收集卢沟桥抗战的历史图片和文字资料，制作成展板或PPT，展示给同学们分享。

-参观抗日战争纪念馆，亲身感受历史现场，增强对历史的敬畏之心。

-组织学生开展抗日战争知识竞赛，激发学生学习历史知识的兴趣。

-邀请历史专家来校进行讲座，为学生提供更深入的历史解读。

-引导学生关注抗战题材的电影、电视剧，如《南京！南京！》、《集结号》等，感受历史的厚重。

-组织学生参观抗日战争遗址，如卢沟桥、平型关等，实地感受历史现场。

-引导学生关注抗日战争时期的英雄人物，如杨靖宇、张自忠等，学习他们的英雄事迹。

-鼓励学生撰写关于抗日战争的论文或报告，提高他们的历史研究能力。

-组织学生参与抗日战争主题的文艺创作，如绘画、诗歌、戏剧等，传承抗战精神。

-引导学生关注抗日战争时期的民生状况，了解战争对人民生活的影响。

-鼓励学生关注抗日战争时期的科技发展，了解中国在战争中的科技创新。

-组织学生参与抗日战争纪念活动，如祭扫烈士陵园、参观纪念馆等，缅怀先烈。

-引导学生关注抗日战争时期的国际关系，了解中国在国际舞台上的地位和作用。

-组织学生开展抗日战争主题的研学旅行，深入了解抗战历史和革命精神。重点题型整理1.题型一：描述七七事变的发生时间和地点。

例题：请描述七七事变的发生时间和地点。

答案：七七事变发生在1937年7月7日，地点是卢沟桥。

2.题型二：分析七七事变爆发的原因。

例题：请分析七七事变爆发的主要原因。

答案：七七事变爆发的主要原因包括日本帝国主义对中国的侵略野心、中日两国在卢沟桥附近的军事对峙以及国民党政府对日本的妥协态度。

3.题型三：解释七七事变对全民族抗战的影响。

例题：请解释七七事变对全民族抗战的影响。

答案：七七事变的爆发标志着中国全民族抗战的开始，它激发了全国人民的爱国热情，促使国共两党实现第二次合作，共同抵抗日本侵略。

4.题型四：列举七七事变后的重要抗战事件。

例题：请列举七七事变后发生的重要抗战事件。

答案：七七事变后发生的重要抗战事件包括平型关大捷、淞沪会战、太原会战等。

5.题型五：分析七七事变的历史意义。

例题：请分析七七事变的历史意义。

答案：七七事变的历史意义在于它是中国近代史上一次具有深远影响的民族解放战争，它标志着中国人民开始全面抵抗日本侵略，为中华民族的独立和解放奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起回顾了七七事变这一历史事件，通过学习，我们了解了七七事变的发生背景、过程和影响。以下是我们今天学习的主要内容：

1.七七事变的发生时间和地点：1937年7月7日，卢沟桥。

2.七七事变爆发的原因：日本帝国主义的侵略野心、中日两国在卢沟桥附近的军事对峙以及国民党政府的妥协态度。

3.七七事变对全民族抗战的影响：标志着中国全民族抗战的开始，激发全国人民的爱国热情，国共两党实现第二次合作。

4.七七事变后的重要抗战事件：平型关大捷、淞沪会战、太原会战等。

5.七七事变的历史意义：是中国近代史上一次具有深远影响的民族解放战争，为中华民族的独立和解放奠定了基础。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学知识的掌握情况，接下来我将进行当堂检测。检测内容包括选择题和简答题，请大家认真作答。

选择题：

1.七七事变发生的时间是：

A.1935年7月7日

B.1936年7月7日

C.1937年7月7日

D.1938年7月7日

2.