13 我爱家乡山和水（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我爱家乡山和水》这一课，这是我们在道德与法治二年级上册的学习内容哦！这节课主要让我们了解家乡的美丽山水，培养我们热爱家乡的情感。我们要学会观察周围的自然环境，学会保护我们的家园。准备好了吗？让我们一起开启这趟有趣的探索之旅吧！🌿💕🏞️核心素养目标1.环境意识：认识到保护环境的重要性，学会从自身做起，爱护家乡的山和水。

2.情感态度：激发对家乡的热爱之情，培养自豪感和责任感。

3.观察力：提升观察自然的能力，学会发现家乡的美，积累生活经验。

4.价值观：树立正确的生态观念，认识到人与自然和谐共生的必要性。学情分析同学们，我们二年级的小朋友们正处于一个充满好奇和探索的阶段。在这个年龄，孩子们对周围的世界充满了好奇，尤其是在自然环境中。他们对于家乡的山和水有着天然的兴趣，这为我们今天的学习提供了良好的基础。

从知识层面来看，二年级的学生已经具备了一定的地理认知能力，能够识别一些常见的自然现象和地理特征。然而，对于家乡的山水特色和环境保护的知识还比较欠缺，这是我们教学的重点。

在能力方面，孩子们的表达能力和观察能力正在逐步发展，他们能够通过观察和交流来认识自然。但他们的思维还比较具体形象，对于抽象的概念理解起来可能有一定难度。

至于素质方面，二年级的学生自我意识逐渐增强，他们开始关注自己的行为对环境的影响。在行为习惯上，他们已经养成了基本的课堂纪律，但独立思考和合作学习的习惯还需要进一步培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治二年级上册》教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与家乡山水相关的图片、视频，以及介绍环境保护知识的图表，丰富教学内容。

3.实验器材：无实验环节，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流；在黑板上绘制家乡山水地图，增强直观感受。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们生活的这个地球上，有各种各样的美景，其中就包括我们美丽的家乡。今天，我们就一起来探索一下我们家乡的山和水，感受家乡的美丽。（展示家乡山水图片）

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了什么？谁能来告诉我？（学生回答，教师总结）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.我们首先来了解一下什么是山和水。山是高大的自然地形，水是流动或静止的液体。它们是我们生活中不可或缺的一部分。

b.接下来，我们来认识一下我们家乡的山和水。通过图片和视频，展示家乡的山水美景，让学生感受家乡的美丽。

c.那么家乡的山和水有什么特点呢？它们有哪些美丽的地方？我们可以通过观察图片和视频来了解。

2.举例说明：

a.以家乡的某座山为例，介绍它的地理位置、特点以及与之相关的传说故事。

b.以家乡的某条河流为例，介绍它的流向、水源、生态环境等。

3.互动探究：

a.请同学们分组讨论，谈谈自己对家乡山水的认识和感受。

b.各小组分享讨论成果，其他同学可以补充或提出不同意见。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.请同学们以小组为单位，设计一幅描绘家乡山水美景的画，展示给其他同学。

b.各小组展示画作，分享创作思路和感受。

2.教师指导：

a.对学生的画作进行点评，指出优点和不足。

b.鼓励学生在日常生活中关注家乡的山水，发现更多的美景。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

2.强调保护环境的重要性，鼓励学生从自身做起，爱护家乡的山和水。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们回家后，向家人介绍我们家乡的山水，并收集一些相关的图片或视频资料。

2.下节课我们将进行分享交流，希望大家做好准备。知识点梳理1.山和水的概念：了解山和水的定义，认识它们在自然界中的重要性。

2.家乡的山和水：

a.家乡的山的特点：地理位置、地形特点、植被覆盖、气候条件等。

b.家乡的水的特点：河流、湖泊、水源、生态环境等。

3.山水的美丽：

a.观察山水的自然景观，如山峦起伏、水波荡漾等。

b.感受山水之间的和谐与平衡。

4.山水与人类生活的关系：

a.山水对人类生活的影响：提供水源、调节气候、提供旅游资源等。

b.人类对山水资源的利用和保护。

5.环境保护意识：

a.了解环境保护的重要性，认识到人类活动对山水环境的影响。

b.学习如何保护山水环境，如节约用水、减少污染、植树造林等。

6.生态平衡：

a.认识到生态平衡的重要性，了解山水生态系统中的生物多样性。

b.学习如何维护生态平衡，保护生物多样性。

7.家乡自豪感：

a.通过了解家乡的山水，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

b.培养学生关注家乡发展，为家乡建设贡献力量的意识。

8.观察与表达：

a.培养学生观察自然的能力，学会从不同角度欣赏山水之美。

b.培养学生用语言、文字、绘画等方式表达对山水美景的感受。

9.合作与交流：

a.通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生的合作精神。

b.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

10.价值观教育：

a.通过学习山水知识，培养学生的环保意识、责任感和使命感。

b.培养学生尊重自然、关爱生命、追求和谐发展的价值观。典型例题讲解在《我爱家乡山和水》这一课中，我们将通过一些典型的例题来加深对家乡山水特点的理解和记忆。以下是一些例题及答案，我们将一一进行讲解。

例题1：

问题：请描述一下你家乡的一座山，包括它的地理位置、地形特点、植被覆盖等方面。

答案：我家乡的青山位于市区东北方向，是一座海拔约500米的山峰。山势陡峭，多悬崖峭壁，地形复杂。山上植被丰富，有松树、柏树等多种树木，四季常青。

例题2：

问题：家乡的河流有哪些特点？它在我们的生活中起到了什么作用？

答案：家乡的河流是一条宽阔的河流，水流平稳，河水清澈。它是我们的母亲河，为我们的生活提供了水源，同时也支持了农业生产和渔业发展。

例题3：

问题：请你谈谈你对家乡山水环境的感受。

答案：家乡的山水环境优美，山清水秀，让我感到无比自豪。我热爱这片土地，也愿意为保护家乡的山水环境贡献自己的力量。

例题4：

问题：如果你有机会向游客介绍家乡的山水，你会怎么说？

答案：亲爱的游客们，欢迎来到我的家乡！这里山清水秀，风景如画。我们有一座雄伟的青山，还有一条宽阔的母亲河。在这里，你可以欣赏到壮丽的山水风光，体验到丰富的民俗文化。希望你们在这里度过一个愉快的假期！

例题5：

问题：如何保护我们的山水环境？

答案：保护山水环境，我们可以从以下几个方面做起：

1.节约用水，减少浪费。

2.不乱扔垃圾，保持环境整洁。

3.不破坏植被，保护生物多样性。

4.参与植树造林活动，绿化家园。

5.向身边的人宣传环保知识，共同保护我们的山水环境。内容逻辑关系①山水的概念与特征

-知识点：山的定义、水的定义

-词语：山峦起伏、水波荡漾

-句子：山是高大的自然地形，水是流动或静止的液体。

②家乡的山和水

-知识点：家乡山的地理位置、地形特点、植被覆盖

-词语：地理特征、植被

-句子：我家乡的青山位于市区东北方向，山势陡峭，植被丰富。

③山水的美丽

-知识点：观察山水自然景观的方法

-词语：自然景观、和谐与平衡

-句子：我们可以通过观察山峦起伏、水波荡漾来感受山水之美。

④山水与人类生活的关系

-知识点：山水对人类生活的影响

-词语：水源、调节气候、旅游资源

-句子：山水为我们的生活提供了水源，调节了气候，吸引了众多游客。

⑤环境保护意识

-知识点：环境保护的重要性、人类活动对山水环境的影响

-词语：环境保护、节约用水、减少污染

-句子：保护山水环境，我们可以从节约用水、减少污染做起。

⑥生态平衡

-知识点：生态平衡的重要性、生物多样性

-词语：生态平衡、生物多样性

-句子：维护生态平衡，保护生物多样性是每个人的责任。

⑦家乡自豪感

-知识点：对家乡的热爱和自豪感

-词语：热爱、自豪感、关注家乡发展

-句子：通过了解家乡的山水，我们培养了对家乡的热爱和自豪感。

⑧观察与表达

-知识点：观察自然的能力、表达方式

-词语：观察力、表达能力

-句子：通过观察山水，我们可以用语言、文字、绘画等方式表达感受。

⑨合作与交流

-知识点：合作精神、课堂参与度

-词语：合作、交流、参与

-句子：通过小组讨论、分享交流，我们可以提高课堂参与度，培养合作精神。

⑩价值观教育

-知识点：环保意识、责任感和使命感

-词语：环保意识、责任感、使命感

-句子：学习山水知识，培养环保意识，树立责任感和使命感。教学评价1.课堂评价：

a.提问环节：通过提问学生关于家乡山水的问题，检查他们对知识的掌握程度。例如，询问学生对家乡某座山的地理位置、特点的认识，以及对家乡河流的了解。

b.观察环节：观察学生在课堂上的参与度、合作精神以及表达能力。例如，关注学生在小组讨论中的发言情况，以及他们在分享成果时的表达是否清晰、流畅。

c.测试环节：在课程结束后，进行简短的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题等。

2.作业评价：

a.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括绘画、写作等不同形式的作业。在批改过程中，关注学生的创意、表达能力和对知识的理解程度。

b.及时反馈：在批改作业后，及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。

c.鼓励学生：在评价中，注重鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成长。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。

3.评价方式多样化：

a.自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

b.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相学习、互相帮助，共同进步。

c.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及自我评价和同伴评价，全面评价学生的学习效果。

4.评价目的：

a.了解学生学习情况：通过评价，教师可以了解学生对本节课知识的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。