八年级历史上册 第25课 经济和社会生活的变化教学设计 新人教版

八年级历史上册第25课经济和社会生活的变化教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第25课《经济和社会生活的变化》。这节课，咱们要聊聊改革开放后，我们的生活发生了哪些翻天覆地的变化。这可是我们国家发展史上的一大步，也是我们每个人都能亲身感受到的。所以，我要通过这节课，让大家更深入地了解改革开放的伟大意义，感受我们伟大祖国的强大脉搏！🎉🎉🎉核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，认识改革开放对经济和社会生活的深远影响。

2.提升学生史料实证能力，通过分析改革开放以来的经济数据和社会变迁，形成对历史的客观认识。

3.增强学生的家国情怀，引导学生理解改革开放对国家发展和个人生活的意义，激发爱国热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对新中国成立后的历史背景、社会主义建设道路有了初步的了解。他们对于计划经济体制、三大改造等概念有一定的认识，这为今天学习改革开放的经济和社会生活变化奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对改革开放这一历史阶段充满好奇，他们渴望了解国家发展的历程，对经济和社会生活的变化尤为感兴趣。在能力方面，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对复杂的经济数据和社会现象的理解还有一定的难度。学习风格上，学生们既有喜欢通过文字材料学习的，也有偏好图表和案例分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会对改革开放初期经济体制的转换、市场经济的发展等概念感到困惑。此外，面对大量的历史数据和案例，学生可能会觉得难以消化和吸收。因此，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生逐步理解和掌握这些复杂的概念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新编人教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：收集改革开放时期的经济和社会生活变化的图片、图表、视频等多媒体资料，以便于直观展示历史变迁。

3.教学辅助：准备相关经济数据表格，帮助学生分析改革开放对经济结构的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪，以便进行课堂讨论和展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，现在我们的生活变得越来越方便了？手机、电脑、高铁，这些都是改革开放的成果。今天，我们就来一起探索改革开放以来，我们的经济和社会生活发生了哪些变化。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的计划经济和市场经济吗？今天我们要在此基础上，进一步了解改革开放后经济和社会生活的变化。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细介绍改革开放的背景和意义，让学生明白这一历史事件的重要性。

-接着，我会讲解改革开放后我国经济体制的转型，包括从计划经济向市场经济的转变，以及这一过程中的一些关键经济政策。

-然后，我会讲述改革开放对农业、工业、服务业等方面的影响，以及这些变化如何改变了我们的生活方式。

2.举例说明：

-通过展示一些改革开放初期的图片和现代生活的对比，让学生直观感受到改革开放带来的变化。

-以具体的企业案例，如海尔、华为等，说明改革开放对企业发展的影响。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，分析改革开放对我国城乡发展的作用，以及这些变化对个人生活的影响。

-设置一些问题，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及改革开放以来的经济和社会生活变化。

-学生之间互相检查答案，讨论不同观点。

2.教师指导：

-对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足。

-针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每位学生都能理解所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调改革开放对我国经济和社会生活的重要影响。

2.引导学生思考，如何珍惜改革开放的成果，为祖国的未来发展贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解改革开放以来我国某一行业的发展历程。

2.鼓励学生撰写一篇短文，分享自己对改革开放的理解和感悟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述改革开放的背景、目的和意义，理解改革开放对经济和社会生活的深远影响。

-学生能够识别并解释改革开放以来我国经济体制从计划经济向市场经济的转变过程，以及这一过程中实施的关键经济政策。

-学生能够列举改革开放后农业、工业、服务业等方面的发展成就，并分析这些变化如何改变了人们的生活方式。

2.**能力提升**：

-学生通过分析具体案例，如海尔、华为等企业的成长历程，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何从不同角度思考问题，并能够提出自己的观点和见解。

-学生通过查阅资料和撰写短文，提高了信息搜集、整理和表达的能力。

3.**情感态度**：

-学生对改革开放有了更深的理解和认识，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生认识到改革开放是我国发展的重要动力，激发了他们对国家未来发展的信心和期待。

-学生在了解改革开放带来的经济和社会生活变化后，更加珍惜现在的生活，立志为国家的发展贡献自己的力量。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，在日常生活中关注经济新闻，了解国家经济政策的变化。

-学生在家庭生活中，与父母交流改革开放以来的生活变化，增进对历史的了解和家庭情感。

-学生在学校活动中，积极参与与改革开放相关的主题班会、演讲比赛等，提升自己的综合素质。教学反思哎，这节课讲完，我就在想，咱们这改革开放的经济和社会生活变化，确实是个挺有意思的话题。看着同学们听得津津有味，我也挺有成就感的。但一静下来，我就开始反思，这节课的教学效果如何，还有哪些地方可以改进。

首先，我觉得这节课的导入挺成功的。我通过提问“你们觉得现在的生活和以前有什么不一样？”一下子就抓住了学生的好奇心。不过，我发现有些同学对改革开放的背景还不太清楚，所以在导入环节，我可能需要花更多的时间来帮他们搭建一个知识框架。

然后，讲新课的时候，我尽量用了一些生动的案例，比如讲农村实行家庭联产承包责任制，我拿了一个村里的例子来说明，学生们听起来就比较有亲切感。但是，我也发现，有些同学对经济数据的分析还是有点吃力。看来，我以后在讲解复杂的经济概念时，得想办法简化一下，或者用更多的生活例子来帮助他们理解。

互动探究环节，同学们讨论得很热烈，他们提出了很多有趣的问题，我也挺高兴的。不过，我发现有些小组在讨论时，讨论方向有点偏离主题。我得在接下来的教学中，更细致地引导学生如何围绕主题进行讨论。

巩固练习时，我让学生们做了些练习题，但是收上来的作业，我发现有的同学对于改革开放对某些行业的影响理解不够深入。我想，这可能是因为我在讲解时，没有足够的时间去深入挖掘每一个细节。所以，我可能需要调整一下教学方法，比如在讲解完一个知识点后，花几分钟时间让学生自己总结。

最后，我觉得这节课的作业设计还可以更加多样化。比如，可以让学生分组完成一个小型的研究报告，或者让他们用绘画、手抄报等形式来展示自己对改革开放的理解。这样不仅能提高他们的实践能力，还能激发他们的创造力。典型例题讲解例题1：

改革开放初期，我国在农村实行了哪项重要的经济体制改革？

答案：家庭联产承包责任制。

例题2：

改革开放以来，我国工业取得了哪些显著成就？

答案：工业门类更加齐全，产品质量和档次不断提高，一些产品开始走向国际市场。

例题3：

改革开放后，我国服务业发展迅速，以下哪项不属于服务业？

A.银行

B.邮政

C.农业

D.交通运输

答案：C.农业

例题4：

改革开放以来，我国城乡居民收入水平发生了哪些变化？

答案：城乡居民收入水平不断提高，城乡差距逐渐缩小。

例题5：

改革开放以来，我国在科技创新方面取得了哪些重要成果？

答案：神舟飞船成功发射、高铁技术世界领先、5G通信技术取得突破等。

补充说明：

1.例题1中，家庭联产承包责任制是改革开放初期农村改革的核心内容，它极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业的发展。

2.例题2中，改革开放以来，我国工业取得了显著成就，成为世界制造业大国。这些成就得益于我国坚持改革开放，引进外资，引进先进技术和管理经验。

3.例题3中，农