《学做粘贴画》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

《学做粘贴画》第2课时（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《学做粘贴画》第2课时，教材选自粤教版一年级上册综合实践活动课程。内容包括：认识不同材质的纸张、剪刀、胶水等制作粘贴画所需工具，学习如何根据素材设计画面，练习剪纸、粘贴技巧，培养动手能力和审美情趣。二、核心素养目标1.培养学生动手操作能力和审美感知。

2.增强学生创造力和想象力，发展个性化表达。

3.培养学生合作交流意识，提升团队协作能力。

4.增强学生文化自信，传承中华民族优秀传统文化。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握剪纸的基本技巧，如折、剪、贴等，能够根据设计图准确裁剪出所需的图形。

②学会使用胶水粘贴，确保粘贴牢固且画面整洁，培养细致入微的操作习惯。

③能够根据素材设计画面，将不同的纸张和材料巧妙地组合在一起，制作出富有创意的粘贴画。

2.教学难点，

①在设计画面时，学生需要具备一定的审美能力和想象力，能够将简单的素材组合成富有艺术感的作品。

②在剪纸过程中，学生需要掌握力度和角度的平衡，避免剪破纸张或剪得不规则。

③粘贴时，如何使画面层次分明、色彩搭配和谐，需要学生有一定的审美感知和色彩搭配能力。

④在团队合作中，如何协调分工、互相帮助，是学生需要克服的难点之一。四、教学资源1.软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：班级展示墙、美术教室。

3.信息化资源：多媒体课件（展示粘贴画制作步骤和技巧）。

4.教学手段：示范教学、小组合作、个别指导。五、教学过程一、导入新课

1.老师出示一幅精美的粘贴画，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它是怎么制作出来的呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习制作粘贴画，一起探索如何用不同的材料创造出美丽的作品。”

二、新课讲授

1.认识制作粘贴画所需材料

a.老师展示各种纸张、剪刀、胶水等材料，引导学生认识并说出它们的名称和用途。

b.学生观察材料，说出自己的发现，老师点评并总结。

2.学习剪纸技巧

a.老师示范剪纸步骤：折、剪、贴，并强调剪刀使用安全。

b.学生跟随老师一起练习剪纸，注意观察和模仿。

c.老师巡回指导，纠正学生动作，确保剪纸效果。

3.设计画面

a.老师展示一些粘贴画作品，引导学生观察并思考：“这些作品是如何设计画面的？它们有什么特点？”

b.学生分组讨论，提出自己的想法，老师点评并总结。

c.学生根据讨论结果，设计自己的画面。

4.粘贴技巧

a.老师讲解粘贴方法，强调胶水使用适量，粘贴牢固。

b.学生尝试粘贴，老师巡回指导，确保粘贴效果。

5.评价与展示

a.学生完成作品后，进行自评和互评，说出自己的优点和不足。

b.老师点评学生作品，给予鼓励和指导。

c.学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。

三、课堂练习

1.老师布置课后练习，要求学生运用所学知识制作一幅粘贴画。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何制作粘贴画，包括认识材料、剪纸技巧、设计画面、粘贴方法等。”

2.学生总结所学知识，老师点评并总结。

五、作业布置

1.学生根据本节课所学，制作一幅粘贴画。

2.下一节课，学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生掌握了制作粘贴画的基本技能。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、审美感知和创造能力。同时，通过小组合作和展示环节，提升了学生的团队协作和表达能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧，如折、剪、贴等，能够根据设计图准确裁剪出所需的图形。同时，学生学会了使用胶水粘贴，确保粘贴牢固且画面整洁，培养了细致入微的操作习惯。

2.创意表达：学生在设计画面时，不仅能够根据素材进行创意组合，还能运用不同的纸张和材料创造出富有个性化的作品。这表明学生在审美感知和想象力方面有了显著提升。

3.审美能力：学生在制作粘贴画的过程中，学会了如何观察和欣赏美术作品，提高了对色彩、形状、构图等方面的审美能力。

4.团队协作：在小组合作环节，学生学会了如何与他人沟通、分工合作，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.文化自信：通过学习制作粘贴画，学生了解和传承了中华民族优秀传统文化，增强了文化自信。

6.学习兴趣：本节课通过丰富的教学活动和实际操作，激发了学生对美术学习的兴趣，使学生更加热爱艺术。

7.自主学习能力：学生在制作粘贴画的过程中，学会了独立思考、解决问题，提高了自主学习能力。

8.情感态度：学生在完成作品后，感受到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。

9.社会实践能力：通过本节课的学习，学生将所学知识运用到实际生活中，提高了社会实践能力。

10.终身学习能力：学生在学习制作粘贴画的过程中，培养了良好的学习习惯，为今后的终身学习打下了基础。七、作业布置与反馈作业布置：

1.学生根据本节课所学的剪纸和粘贴技巧，选择一种主题（如动物、植物、风景等），设计并制作一幅粘贴画。

2.要求学生使用至少三种不同的材料（如彩纸、废纸、布料等），发挥创意，制作出富有个性化的作品。

3.作业完成后，学生需将作品拍照或扫描，并附上简单的文字说明，包括主题、使用的材料和制作过程。

作业反馈：

1.老师将对学生的作业进行定期批改，确保每位学生的作业都得到及时的反馈。

2.批改时，老师将关注以下几个方面：

a.作品的创意性和美观度：是否运用了丰富的材料和创意，作品是否整洁美观。

b.技术掌握程度：是否熟练掌握了剪纸和粘贴的技巧，作品是否完成度高。

c.设计理念：学生是否能够清晰地表达自己的设计思路和想法。

3.对于作业中存在的问题，老师将给出以下反馈：

a.技术性问题：针对剪纸不准确、粘贴不牢固等问题，给出具体的技术指导和建议。

b.创意性问题：对于缺乏创意或设计思路不清晰的作品，鼓励学生多观察生活，勇于尝试新方法。

c.审美性问题：对于作品的美观度不足，提供色彩搭配、构图布局等方面的建议。

4.老师将鼓励学生在收到反馈后进行改进，并在下一节课上展示改进后的作品，以此作为学习进步的证明。

5.同时，老师将选取一些优秀作品在班级内进行展示，以此激励其他学生，营造良好的学习氛围。

反馈方式：

1.老师将通过书面评语的方式，对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和需要改进的地方。

2.对于有需要的学生，老师将提供一对一的辅导，帮助其解决作业中的问题。

3.通过课堂展示和讨论，学生可以相互学习，共同提高。八、板书设计1.粘贴画制作步骤

①材料准备：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等

②剪纸技巧：折、剪、贴

③设计画面：主题选择、素材搭配

④粘贴方法：胶水使用、层次分明

2.剪纸技巧

①折：正确折叠纸张，确保剪裁对称

②剪：使用剪刀剪裁，注意安全

③贴：粘贴牢固，保持画面整洁

3.设计画面

①主题明确：选择感兴趣的主题

②素材搭配：运用不同材料，丰富画面

③构图布局：合理布局，美观大方

4.粘贴方法

①胶水使用：适量、均匀

②层次分明：注意前后顺序，突出主题

③美观整洁：保持画面整洁，无多余胶痕课后作业作业一：设计一张以“我的家乡”为主题的粘贴画。要求：

1.选择至少三种不同材质的纸张。

2.设计出家乡的代表性景物，如山川、河流、建筑等。

3.简述你的设计思路。

作业二：选择一种你喜欢的动物，用剪纸和粘贴的方式制作一张动物粘贴画。要求：

1.描述动物的名称和特征。

2.展示剪纸和粘贴的过程。

3.评价你的作品。

作业三：分析以下粘贴画，指出其设计特点。

粘贴画内容：一片森林，树木、小动物和花朵错落有致。

作业四：根据以下材料，设计一个粘贴画场景。

材料：蓝色纸张（天空）、白色纸张（云朵）、绿色纸张（草地）、彩色纸张（花朵）

作业五：以下是一张未完成的粘贴画，请补充完成并说明你的创作思路。

粘贴画内容：一个简单的房子，缺少门窗和装饰。

答案示例：

作业一：

设计思路：以家乡的山水为背景，用蓝色纸张表现天空和水面，绿色纸张表现山峦和草地，红色纸张表现夕阳下的田野，以及用彩色纸张装饰天空中的云朵。

作业二：

动物名称：兔子

特征描述：兔子有长长的耳朵，白色的毛皮，短尾巴。

剪纸和粘贴过程：先剪出兔子的耳朵、身体、尾巴等部分，然后用胶水粘贴到画纸上，最后用彩色纸张装饰兔子周围的环境。

作业三：

设计特点：画面布局合理，色彩搭配