初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A获奖第2课时教案

初中英语人教新目标(Goforit)版八年级下册SectionA获奖第2课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中英语人教新目标（Goforit）版八年级下册SectionA获奖第2课时

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年3月10日，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.思维品质：通过分析、比较、归纳等方法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和日常用语。他们能够进行简单的对话，理解基本的阅读材料，并能够进行简单的写作。对于本节课的获奖主题，学生可能已经接触过一些关于成功和努力的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是对于那些能够与实际生活相关联的主题。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，有的学生偏好通过互动和讨论来学习，而有的学生则更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到理解复杂句型结构和词汇的困难，尤其是在讨论获奖背后的努力和决心时。此外，对于一些学生来说，将抽象的概念转化为具体的英语表达可能是一个挑战。此外，课堂讨论可能会因为学生的害羞或缺乏自信而变得不活跃。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、音响系统

-课程平台：人教新目标（Goforit）英语教材配套在线资源

-信息化资源：英语听力材料、获奖案例视频、相关背景资料电子文档

-教学手段：PPT课件、单词卡片、角色扮演道具、课堂讨论指南教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一张获奖者的照片或视频片段，激发学生的兴趣，引导学生思考获奖者背后的故事和努力。教师提问：“Whatcanwelearnfromthiswinner’sstory?”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Thislessonisabouthardworkandsuccess.”

2.新课讲授

-详细内容：

a.词汇讲解：教师展示与“hardwork”、“success”相关的词汇，如“dedication”、“perseverance”、“achieve”等，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

b.语法点拨：讲解与获奖相关的句型结构，如“Ihaveachievedmygoalthroughhardwork.”，并指导学生进行句型变换练习。

c.情景模拟：教师创设一个获奖者分享经验的情景，引导学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：学生分组，每组扮演一位获奖者，分享自己的成功经历，其他学生提问并给予评价。

b.读写练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己努力实现目标的短文，并进行小组互评。

c.课堂游戏：教师准备一些与获奖相关的词汇和句子，学生进行快速问答游戏，巩固所学知识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.学生讨论如何定义“hardwork”和“success”，并举例说明。

b.学生分享自己或身边人的成功故事，分析成功背后的努力和坚持。

c.学生探讨如何将所学知识应用到自己的学习和生活中。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“hardwork”和“success”之间的关系，鼓励学生在今后的学习和生活中坚持努力，追求成功。教师总结本节课的重难点，如词汇记忆、句型运用和角色扮演的技巧，并给予针对性的指导。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

教学流程具体分析：

-导入新课环节通过激发学生兴趣，引出本节课主题，用时5分钟。

-新课讲授环节通过词汇讲解、语法点拨和情景模拟，帮助学生理解和掌握课程内容，用时15分钟。

-实践活动环节通过角色扮演、读写练习和课堂游戏，提高学生的实际运用能力，用时20分钟。

-学生小组讨论环节通过分享和探讨，加深学生对课程内容的理解，用时10分钟。

-总结回顾环节通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，明确学习目标，用时5分钟。

本节课重难点体现在词汇记忆、句型运用和角色扮演的技巧上。通过以上教学流程的设计，旨在帮助学生掌握这些重难点，提高他们的英语实际运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheStoryofGreatAchievements》：这是一本关于历史名人成功故事的书，包含了许多通过努力实现梦想的例子，适合学生阅读以增加对“hardwork”和“success”的理解。

-《YouthSuccessStories》：收录了当代青年成功人士的访谈，学生可以从中学习到成功的秘诀和他们在面对困难时的态度。

-《ThePowerofHabit》：这本书讨论了习惯对成功的影响，学生可以了解到良好习惯如何帮助人们实现目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的一本或几本，并完成读书报告，分享他们从书中学到的关于努力和成功的观点。

-学生可以访问学校的图书馆或在线数据库，寻找关于著名科学家、艺术家、运动员等成功人士的传记，并分析他们的成功因素。

-学生可以自己设定一个小目标，比如学习一门新技能或提高某个学科的成绩，并记录下他们为实现这个目标所采取的步骤和遇到的挑战。

3.知识点全面的内容设计：

-学生可以通过研究成功人士的故事，学习到如何设定目标、如何制定计划、如何克服困难和挫折。

-学生可以探讨成功背后的心理因素，如自信、决心、自我激励等，并思考这些因素如何帮助他们实现个人目标。

-学生可以讨论社会文化因素如何影响个人的成功，例如家庭支持、社会环境、教育资源等。

4.实用性强的活动设计：

-组织一个“成功故事分享会”，让学生分享他们从阅读或研究中学到的成功故事，以及这些故事对他们的影响。

-设计一个“个人成长计划”活动，让学生制定自己的成长计划，包括短期和长期目标，并设定实现这些目标的步骤。

-开展“角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，如企业家、科学家、艺术家等，体验他们在追求成功过程中的挑战和决策。教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了关于努力和成功的话题，感觉收获颇丰，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示获奖者的故事，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对课程主题产生了好奇心。在今后的教学中，我可能会尝试使用更多样化的导入方式，比如使用歌曲、视频或者图片，来吸引学生的注意力。

新课讲授部分，我尝试了词汇讲解、语法点拨和情景模拟相结合的方法。我发现学生们对词汇记忆和句型结构掌握得还不错，但在角色扮演环节，有些学生显得有些害羞，不太愿意主动参与。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与，提高他们的自信心。

实践活动环节，我设计了角色扮演、读写练习和课堂游戏，旨在让学生们能够将所学知识应用到实际中。学生们在角色扮演中表现得非常积极，读写练习也完成得不错，但游戏环节似乎有些单调，没有达到预期的效果。我意识到，我需要更加创意地设计游戏，让它们更加有趣，更能激发学生的参与热情。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们从分享中获得了新的视角和灵感。他们不仅讨论了成功的定义，还分享了自己或身边人的故事。这让我很高兴，因为我知道这样的讨论对他们的成长很有帮助。不过，我也注意到，在讨论中，有些学生发言较少，这可能是因为他们的英语水平有限或者缺乏自信。我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，提供更多的支持和鼓励。

反思一下，我觉得自己在教学管理方面还有待提高。比如，在小组讨论环节，我需要更好地引导学生，确保每个学生都有机会发言。同时，我也需要更加关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供不同的学习资源和支持。课后作业1.写作练习：

Topic:Writeashortessayaboutapersonyouadmirewhohasachievedgreatsuccessthroughhardwork.Explainwhythispersoninspiresyouandwhatyouhavelearnedfromtheirstory.

Example:Iadmiremyschool'ssoccercoach,whohasledourteamtowintheregionalchampionship.Heworkstirelesslytotrainus,andhisdedicationandperseverancehavetaughtmetheimportanceofhardworkandnevergivingup.

2.词汇填空：

Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsprovidedinthebox.

Box:achieve,dedication,perseverance,success,ambition,ambition,effort,hardwork

Example:The__________ofthemarathonrunnerwasinspiring.Heputinsomuch__________toreachhisgoaloffinishingtherace.

Answer:success,effort

3.句型变换：

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbsinparentheses.

Example:He(achieve)hisgoalwithgreat__________(perseverance).

Answers:Heachievedhisgoalwithgreatperseverance.

Example:Theteam(win)thechampionshipthroughalotof__________(effort).

Answers:Theteamwonthechampionshipthroughalotofeffort.

4.角色扮演剧本创作：

Createashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheimportanceofhardworkandhowitleadstosuccess.Thedialogueshouldincludeexamplesfromreallife.

Example:

CharacterA:Hey,haveyouseenthenewsaboutthenewCEOofourcompany?Shestartedasareceptionistandworkedherwayup!

CharacterB:Yeah,Iheardthat.It'samazinghowsheachievedthatpositionthrough__________(hardwork)anddedication.

CharacterA:Definitely.Itshowsusthat__________(workhard)canreallypayoffintheend.

5.小组项目：

Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupchoosesafamouspersonwhoachievedsuccessthroughhardworkandcreatesapresentationaboutthisperson'slifeandcareer.Thepresentationshouldincludekeymoments,challengesfaced,andtheimportanceofhardwork.

Example:

GroupProject:ThegroupchoosesMalalaYousafzai,thePakistaniactivistforfemaleeducation.Theyresearchherlife,includingherstruggleforeducation,herNobelPeacePrizewin,andthemessageshepromotesaboutthepowerofhardworkandeducationtochangetheworld.

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