人教部编版一年级上册（道德与法治）8 上课了教学设计

人教部编版一年级上册（道德与法治）8上课了教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教部编版一年级上册（道德与法治）8上课了教学设计。本课节选自人教版一年级上册道德与法治教材，旨在引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。通过学习，学生将了解上课的基本礼仪，认识到上课的重要性，从而提高学习效率。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的法治意识和道德素养。学生将通过学习，形成对课堂规则的尊重，增强责任感和自律意识，培养良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解上课的必要性和重要性，认识到按时上课是学生应尽的义务。

②培养学生遵守课堂纪律的习惯，包括按时到校、安静听讲、积极参与等。

③引导学生掌握基本的课堂礼仪，如主动问好、尊重老师和同学等。

2.教学难点

①帮助学生克服对课堂的恐惧和紧张情绪，使其能够轻松融入课堂氛围。

②引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了个人成长和社会发展。

③培养学生自觉遵守课堂纪律的意识，使其能够在日常生活中也能保持良好的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版一年级上册《道德与法治》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与上课相关的图片、动画视频，以及简单的图表，帮助学生理解上课的意义和重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论，同时准备实验操作台，用于简单的课堂互动活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《上课了》这一课，大家准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们就开始今天的课堂学习吧。”

二、新课讲授

1.老师拿出教材，指着封面：“同学们，今天我们要学习的是《上课了》这一课。请大家翻开课本，我们一起来看看这一课的主要内容。”

2.学生们翻开课本，跟随老师的指引阅读课文。

3.老师引导学生思考：“同学们，你们知道上课的意义是什么吗？请结合自己的实际经验，谈谈你们的看法。”

4.学生们踊跃发言，老师认真倾听并给予肯定。

5.老师总结：“上课是我们学习知识、提高能力的重要途径。只有按时上课，认真听讲，我们才能学有所获。”

6.老师继续讲解：“接下来，我们来看看这一课的重点内容。首先，我们要明确上课的基本礼仪，比如按时到校、安静听讲、积极参与等。”

7.老师在黑板上列出上课的基本礼仪，并逐一讲解。

8.学生们认真听讲，跟随老师的步骤学习。

9.老师提问：“同学们，你们知道如何遵守课堂纪律吗？请举例说明。”

10.学生们积极回答，老师给予表扬。

11.老师继续讲解：“除了遵守课堂纪律，我们还要学会尊重老师和同学，这样才能营造一个良好的学习氛围。”

12.老师举例说明如何在课堂上尊重老师和同学。

13.老师引导学生思考：“同学们，你们认为在课堂上，如何才能做到既尊重他人，又展现自己的个性呢？”

14.学生们展开讨论，老师鼓励大家各抒己见。

15.老师总结：“在课堂上，我们要学会尊重他人，同时也要展现自己的个性。这样，我们才能在愉快的氛围中学习。”

16.老师继续讲解：“最后，我们要明白，上课不仅仅是为了学习知识，更是为了培养我们的品德。”

17.老师举例说明上课对个人品德培养的重要性。

18.老师总结：“同学们，今天我们学习了《上课了》这一课，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个守时、守纪、尊重他人的好学生。”

三、巩固练习

1.老师拿出练习题，让学生们进行课堂练习。

2.学生们认真完成练习题，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题的答案，并针对学生的错误进行纠正。

4.学生们再次练习，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《上课了》这一课，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个守时、守纪、尊重他人的好学生。”

2.学生们齐声回答：“我们知道了！”

3.老师说：“那我们就下课吧，祝大家放学愉快！”

4.学生们离开教室，结束本节课的学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并记住上课的基本礼仪，如按时到校、安静听讲、积极参与等。

-学生了解上课的意义和重要性，认识到按时上课是学生应尽的义务。

-学生掌握遵守课堂纪律的方法，能够在课堂上保持良好的行为习惯。

2.能力提升

-学生通过小组讨论和课堂互动，提高了团队合作和沟通能力。

-学生学会了如何尊重他人，包括老师和同学，增强了人际交往能力。

-学生在课堂上勇于发言，锻炼了表达能力和自信心。

3.态度转变

-学生对上课的态度更加积极，认识到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了个人成长和社会发展。

-学生对课堂纪律有了更深刻的认识，愿意自觉遵守课堂规则。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、复习巩固知识等。

4.道德素养

-学生在课堂上学会了尊重他人，培养了良好的道德品质。

-学生明白了学习不仅是个人责任，也是对家庭和社会的责任。

-学生在日常生活中能够运用所学知识，做到守时、守纪、尊重他人。

5.情感体验

-学生在课堂上体验到学习的乐趣，激发了学习兴趣。

-学生在小组讨论和课堂互动中，体验到团队合作的价值。

-学生在课堂上感受到老师的关爱和同学的帮助，增强了归属感。

6.行动实践

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如按时到校、遵守交通规则等。

-学生在家庭和学校中，能够主动帮助他人，展现出良好的品德。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于面对挑战。重点题型整理1.题型一：描述上课的基本礼仪

-细节补充与说明：

-学生需要能够描述至少三种上课的基本礼仪。

-例如：“上课铃响后，我会迅速走进教室，放下书包，安静地坐在座位上，等待老师到来。”

2.题型二：解释上课的意义

-细节补充与说明：

-学生需要能够解释为什么按时上课很重要。

-例如：“按时上课可以让我们不错过任何重要内容，保证学习进度，同时也是一种对老师和同学的尊重。”

3.题型三：讨论如何遵守课堂纪律

-细节补充与说明：

-学生需要能够提出至少两种遵守课堂纪律的方法。

-例如：“在课堂上，我会保持安静，不随意打断别人发言；如果有问题，我会举手示意。”

4.题型四：举例说明尊重他人的表现

-细节补充与说明：

-学生需要能够给出至少三个尊重他人的具体例子。

-例如：“在课堂上，我会认真听讲，不打扰别人；在小组讨论中，我会尊重每个人的意见，不轻易打断别人。”

5.题型五：分析上课对个人品德培养的影响

-细节补充与说明：

-学生需要能够分析上课对个人品德培养的积极影响。

-例如：“通过上课，我学会了守时、自律和尊重他人，这些都是良好品德的体现，对我的成长非常有益。”

示例题目及答案：

示例一：

题目：请描述你上课时遵守的基本礼仪。

答案：上课铃响后，我会迅速走进教室，放下书包，安静地坐在座位上，等待老师到来。

示例二：

题目：为什么按时上课很重要？

答案：按时上课可以让我们不错过任何重要内容，保证学习进度，同时也是一种对老师和同学的尊重。

示例三：

题目：请提出至少两种遵守课堂纪律的方法。

答案：在课堂上，我会保持安静，不随意打断别人发言；如果有问题，我会举手示意。

示例四：

题目：请给出至少三个尊重他人的具体例子。

答案：在课堂上，我会认真听讲，不打扰别人；在小组讨论中，我会尊重每个人的意见，不轻易打断别人。

示例五：

题目：分析上课对个人品德培养的影响。

答案：通过上课，我学会了守时、自律和尊重他人，这些都是良好品德的体现，对我的成长非常有益。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①上课的基本礼仪

②上课的意义

③遵守课堂纪律的方法

④尊重他人的表现

⑤上课对个人品德培养的影响

②关键词：

①按时、安静、听讲、参与

②义务、尊重、学习、成长

③纪律、礼貌、合作、尊重

④尊重、理解、帮助、沟通

⑤品德、责任、自律、进步

③逻辑关系：

①上课的基本礼