六年级下科学教学设计-地球的面纱-青岛版

六年级下科学教学设计-地球的面纱-青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：青岛版六年级下册科学

内容：地球的面纱，包括地球的形状、地球的运动、昼夜更替和四季变化等。通过学习，学生能够了解地球的基本特征和运动规律，培养科学探究精神和空间观念。核心素养目标培养学生对自然现象的观察和思考能力，提高学生的科学探究素养；增强学生的空间想象力和地理认知能力，发展学生的地理信息处理能力；激发学生对地球科学的兴趣，树立人与自然和谐共生的环保意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解地球的形状和地球的运动对昼夜更替和四季变化的影响；

②掌握地球自转和公转的基本规律，以及它们与地球表面现象的关系；

③能够运用地理知识解释生活中常见的自然现象，如日出日落、昼夜长短变化等。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转的相对复杂运动，以及它们在时间上的差异；

②将抽象的地球运动规律与实际生活现象相结合，培养学生的空间思维能力；

③引导学生运用科学方法探究地球运动对地球表面环境的影响，提高学生的科学探究能力。教学资源软硬件资源：地球仪、电脑、投影仪、白板、多媒体课件。

课程平台：学校网络教学平台、科学教学资源库。

信息化资源：天文观测软件、地球科学动画视频、地理信息系统（GIS）教学软件。

教学手段：实地考察、小组讨论、实验演示、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于地球的自然风光视频，引导学生观察地球的美丽景色，提出问题：“你们知道地球是什么样的吗？它有哪些特别的特征？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如地球的组成、地球的内部结构等，为新知识的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.地球的形状：通过地球仪展示地球的形状，讲解地球是一个近似于椭球体的球体，以及地球赤道和两极的半径差异。

b.地球的运动：介绍地球自转和公转的基本规律，讲解地球自转导致昼夜更替，公转导致四季变化。

c.昼夜更替：通过动画演示地球自转的过程，解释昼夜更替的原因，以及地球不同纬度昼夜长度的变化。

d.四季变化：讲解地球公转轨道、倾斜角度与四季变化的关系，通过实例说明不同季节的气候特点。

-举例说明：以夏季和冬季为例，讲解地球运动对气候的影响，以及不同地区的季节变化差异。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论地球运动对日常生活的影响，如日出日落时间、昼夜长短变化等。

b.实验演示：教师演示地球仪自转和公转的实验，让学生观察并记录实验现象。

c.角色扮演：学生扮演地球、太阳等角色，模拟地球运动，加深对地球运动规律的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固对地球运动规律的理解。

b.根据所学知识，绘制地球自转和公转示意图，标注关键信息。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

b.针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生纠正理解偏差。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地球运动对日常生活和气候的影响。

-引导学生反思：学习地球科学知识有什么意义？如何将所学知识应用于实际生活？

5.布置作业（约5分钟）

-学生课后完成以下作业：

a.查阅资料，了解地球的内部结构。

b.观察并记录一周内日出日落时间的变化，分析其原因。

c.思考地球运动对人类活动的影响，撰写一篇短文。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的奥秘》：这本书详细介绍了地球的形成、结构、运动以及与人类的关系，适合学生深入了解地球科学。

-《四季的秘密》：通过生动的文字和插图，解释了四季变化的原因，以及人类如何适应和利用季节变化。

-《地球探险家》：记录了科学家们对地球的探索历程，包括深海探测、极地考察等，激发学生对地球科学的兴趣。

-《我们的地球》：介绍地球的环境保护知识，引导学生思考如何保护我们的地球家园。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，进一步了解地球的地理构造、地球的自转和公转、地球的气候变化等知识。

-鼓励学生观察日常生活中的自然现象，如日食、月食、流星雨等，尝试用所学知识解释这些现象。

-组织学生进行小实验，如模拟地球自转和公转，加深对地球运动规律的理解。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、节约用水用电等，将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

-鼓励学生利用网络资源，如在线科学课程、教育视频等，进行自主学习和探究，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识交流和思维碰撞。

-学生可以尝试制作地球模型，展示地球的形状、运动和地理特征，提高空间想象力和动手能力。内容逻辑关系①地球的形状

-重点知识点：地球的近似椭球体形状，赤道半径大于极半径。

-重点词句：地球的形状是一个不规则的球体，赤道半径约为6378千米，极半径约为6357千米。

②地球的运动

-重点知识点：地球自转和公转的基本规律，自转引起昼夜更替，公转导致四季变化。

-重点词句：地球自转一周约为24小时，公转一周约为365.25天；自转方向为自西向东，公转方向也为自西向东。

③昼夜更替

-重点知识点：地球自转导致太阳光照射区域不断变化，形成昼夜更替。

-重点词句：地球自转使得一半地球表面处于白天，另一半处于黑夜。

④四季变化

-重点知识点：地球公转轨道的倾斜角度导致太阳直射点的南北移动，引起四季变化。

-重点词句：地球公转轨道的倾斜角度约为23.5度，太阳直射点在春分和秋分时位于赤道，夏至和冬至时分别位于北回归线和南回归线。

⑤地球运动对气候的影响

-重点知识点：地球自转和公转对气候类型和分布的影响。

-重点词句：地球自转导致不同纬度的太阳辐射强度不同，影响气候类型；地球公转导致太阳辐射量的季节性变化，影响气候分布。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-评价学生在课堂活动中的合作精神和团队协作能力。

-关注学生在课堂上的注意力集中程度和参与实验、演示的主动性。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的深度和广度，是否能够结合所学知识提出有创意的观点。

-检查小组是否能够有效地分工合作，共同完成任务。

-评价学生是否能够倾听他人的意见，并在此基础上形成共识。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对地球形状、地球运动规律、昼夜更替和四季变化等知识点的掌握程度。

-评价学生是否能够运用所学知识解释实际问题，如解释日出日落时间的变化或季节变化的原因。

-检查学生在测试中的答题速度和准确率，以及是否存在知识点的遗漏。

4.课后作业：

-评估学生课后作业的质量，包括对拓展阅读材料的理解和应用。

-检查学生是否能够将课堂所学知识应用于实际生活，如记录并分析一周内日出日落时间的变化。

-评价学生在作业中的创新性和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生正面的鼓励和具体的