3.2 学习科学思维的意义-（同步课件）-2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》（统编版选择性必修3）

第三课

领会科学思维

第一框

学习科学思维的意义

第一目

学习科学思维的思维素养意义

第二目

学习科学思维的思想政治意义课标要求核心素养目标1.懂得正确思维的基本条件2.掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。政治认同：领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义，学会运用科学思维方法，正确认识事物的本质和规律。科学精神：理解学习逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习运用创新思维把握新情况、解决新问题，提升创新思维能力。公共参与：领会学习科学思维对培育学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。教学目标展示教学重点：教学难点：提升科学思维能力的思想政治意义如何培养和提高科学思维的能力学习科学思维的意义温故知新鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。“鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概念混淆了，违反了同一律。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。一.学习科学思维的思维素养意义(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理）1.学习科学思维的逻辑思维意义“中国威胁论”从历史上考察，其实“中国威胁论”并不是今天才有。新中国刚成立不久，西方舆论声称“没有哪一个中国政府能解决中国人的吃饭问题”“当一个国家有这么多人没有饭吃的时候，他们什么事都干得出来。”就是说中国太穷对世界构成了威胁。随着改革开放和现代化建设的全面展开和深入发展，中国的经济实力快速增长，这头曾经昏睡的雄狮开始苏醒，西方舆论声称“没有哪一个大国的崛起不改变政治格局的”，用“国强必霸”的逻辑推导宣扬“中国威胁论”，也就是说中国富强了对世界构成了威胁。一.学习科学思维的思维素养意义（2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。(辩证思维)2.学习科学思维的辩证思维意义①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物（把握规律）注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。总体国家安全观是以“总体”为关键、以“十个坚持”为核心要义的科学理论体系，是随着中国特色国家安全实践深入推进而不断丰富发展的开放理论体系，蕴含着博大精深的思想内涵：阐明国家安全的战略地位，指出国家安全是民族复兴的根基，国家安全工作是党治国理政一项十分重要的工作，强调坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事；明确国家安全的道路选择，必须坚定不移走中国特色国家安全道路，确保中华民族伟大复兴进程不被迟滞甚至中断；强调统筹发展和安全是国家安全的必然要求，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，以新安全格局保障新发展格局，以高水平安全保障高质量发展；坚持以人民安全为宗旨，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，为群众安居乐业提供坚强保障，汇聚起维护国家安全的强大力量；突出国家安全的中心任务，强调坚持底线思维和极限思维，做到居安思危、未雨绸缪，防范化解国家安全风险，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验；提出国家安全的生命线是政治安全，指出政治安全是最高的国家安全，是国家安全的根本，必须坚持把政治安全放在首要位置，坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全；强调统筹推进各领域安全，统筹应对传统安全和非传统安全，实现国家安全各领域战略布局一体融合、战略资源一体整合、战略力量一体运用；总体国家安全观发展观点联系观点全面观点对点训练一.学习科学思维的思维素养意义3.学习科学思维的创新思维意义学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”

哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。注意：这里的科学思维主要指创新思维，即人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维。创新思维探究与分享鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。“综合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。人的思维素养包含多种因素，其中逻辑思维素养是不可或缺的。任何正确的思维必须遵循逻辑思维规律和规则。学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展的整体，学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地物。学习有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所创造，提高我们的创新能力科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提升思维素养学习科学思维知识，掌握科学思维方法。探究与分享解析二.学习科学思维的思想政治意义1.科学思维与正确思想的关系①人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。②正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。辩证思维形而上学思维零和博弈合作共赢构建人类命运共同体关税战贸易战不能使美国再次伟大

将世界经济置于危险境地中国发展惠及世界为全球繁荣贡献力量一带一路、进博会…单边主义、保护主义二.学习科学思维的思想政治意义2.学习科学思维的思想意义与政治意义

学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动推动社会形态由低级向高级发展我国的基本国情：社会主义初级阶段我国的国际地位：世界上最大的发展中国家我国所处的历史方位现实生活错综复杂，有的人出于恶意的动机，以错误的观点、似是而非的说法制造逻辑混乱的观点，扭曲舆论导向，掩盖事实真相，偷换事实本质。他们把正确的说成错误的，而把错误的说成正确的；把合法视为非法，而把非法视为合法；把偶然现象夸大为必然现象，而把必然趋势虚构为偶然现象，从而扰乱人们观察、分析、判断问题的视线，扰乱人们透过现象把握本质的准则，诋毁中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。学生要在纷繁复杂、是非对错的环境中始终把握好人生方向、事物的主流和本质，不为复杂的假象障眼、不为支流牵引、不为困局迷扰，就必须提升科学思维能力。要使学生能够自觉地运用科学思维，提升分析、明辨的认知能力，在深刻把握思想政治知识的价值内涵与自身社会责任的联系中，在信仰深处形成与正确的思想政治知识的共情、共鸣、共识和共振，就必须学会科学思维方法，提升科学思维能力。只有在学生自己形成的思维能力基础上建立起来的内心信仰，外界干扰才是难以撼动的。这样的思想政治定力，不仅是思想政治课程要着力培育的，更是培养和训练科学思维方式和思维能力所要追求的，是作为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人所必须具备的。因此，科学思维的培养和训练，有助于时代新人思想政治定力的造就和提升。拓展延伸提升科学思维能力的思想政治意义（目的）二.学习科学思维的思想政治意义3.学习科学思维对培育科学精神的意义有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。科学家精神胸怀祖国、服务人民的爱国精神；勇攀高峰、敢为人先的创新精神；追求真理、严谨治学的求实精神；淡泊名利、潜心研究的奉献精神；集智攻关、团结协作的协同精神；甘为人梯、奖掖后学的育人精神。科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。做法：发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾目的：要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。拓展延伸“名人名言”2012年5月16日，习近平在中央党校春季期第二批入学学员开学典礼上讲话时指出，“坚持求真务实，既要在‘求真上下功夫，更要在务实’上做文章，尤其要做到讲实情、出实招、办实事、求实效”。他还指出，讲真话是一个领导干部真理在身、正义在手和有公心、有正气的重要体现。中央要求广大干部奉行求真务实的工作作风，这充分体现了我们党和国家对科学精神的推崇。学习科学思维，①在精神理想层面，可以帮助我们培养科学精神，把握科学思维的精髓；②在思维工具层面，可以帮助我们学会运用科学思维方法，正确认识事物，形成正确思想，从而提高学习和工作的效率；③在思想政治层面，可以帮助我们提升思想水平和政治觉悟，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类；④在世界观和人生观层面，可以帮助我们树立科学的世界观和人生观。二.学习科学思维的思想政治意义4.学习科学思维的意义——归纳总结比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶，茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。时间统筹法提高效率探究与分享2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。就中学生而言，成长成才不仅是身体的成长，更有思想的成熟。思想的成熟体现在能够客观地认识问题、深刻地分析问题和妥善地解决问题。而认识问题、分析问题和解决问题都离不开思维，要获得理想的认识、分析和解决问题的效果，更是离不开科学思维。要想更客观地认识问题、更深刻地分析问题和妥善地解决问题，就需要有更为驾轻就熟地面对新情况，处理新问题和驾取复杂局面的能力，这就需要有更高的科学思维素养。所谓思维的成熟就是掌握了科学的思维方法，具备了较高的科学思维能力。思维成熟，思想才能成熟。思想成熟了，才能成长为有责任感的人，才能更好地承担社会责任、履行社会义务。因此，习近平强调，青年学生养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用总之，把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。探究与分享解析青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。我们应当认真学习形式逻辑和辩证思维。学习形式逻辑可以使我们概念明确，判断恰当，推理有效，思维缜密。学习辩证思维可以使我们善于把握事物的整体、事物之间的相互联系和事物的变化发展，使思维和谐灵动。在此基础上，还应当将思维方法应用到实践中，在汲取他人的思维创新方法和技巧的基础上，努力提升我们的思维创新能力。拓展延伸如何培养和提高科学思维能力？易混易错辨析1.科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不一定是科学思维。解析：科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。X2.学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、静态地把握客观事物。解析：学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。3.

学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的思维能力。解析：学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。XX解析：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学