河南省平顶山市宝丰县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年第一学期期末评估试卷八年级语文一、积累与运用（共25分）1.阅读下面的文字，完成小题。学习犹如一段旅程，本学期的旅途风景异彩纷呈：中国石拱桥巧妙绝lún（伦、仑），雄跨在江河上千年不倒；苏州园林美景处处，高树与低树俯仰生姿；昆明的雨连绵不断，各种菌子挑逗着你的味蕾；还有那倔强的白杨树ào（敖、傲）然挺立在西北的高原之上，守卫着祖国的边疆……（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2）语段中两个括号处应分别填入哪个字？请工整书写。【答案】（1）jùnjué（2）伦傲【解析】【小问1详解】本题考查字音的识记。菌子：jùnzi，香菇等蕈类。倔强：juéjiàng，刚强、不屈服。【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）巧妙绝伦，qiǎomiàojuélún，指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。（2）傲然，àorán，形容高傲、坚强不屈的样子。2.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。B.阴，指山的北面、水的南面；阳，指山的南面、水的北面。如“汉阴”即指汉水南岸。C.《史记》是我国古代史学和文学的双重经典，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，此书开创了编年体史书的形式。D.“蓬舟吹取三山去”中的“三山”指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.有误，《史记》是我国第一部纪传体史书，故选C。3.下面是小语找到的有关云山屯古建筑群的语段，但原语段部分句子的顺序不慎被打乱，请你选出排序最恰当的一项（）云山屯古建筑群包括云山屯和本寨，始建于明朝初期。为了加强统治，明朝廷推行屯田制度。________________。________________。________________。________________。①民居院落布局严谨，主次有序，结构坚固，居住舒适，其特点是既能居住又能屯守②本寨的建筑依山择平地而建，屯墙、屋基多用方整石块砌筑，屋外铺设精致的石地墁和石水漏，街巷均建有明沟以排水排污③每个宅院大门均有雕琢精美的垂花门楼，房屋内均装饰雕刻精美的隔扇门窗及额坊门簪④以军屯为特色的本寨地势平缓，采用城堡和碉楼增加封闭性，使村落的防御功能更加突出A②④①③ B.④②①③ C.④②③① D.②④③①【答案】B【解析】【详解】本题考查衔接与排序④首先整体介绍本寨的建筑特色，强调其军屯特点和防御功能，这与前文提到的“屯田制度”相呼应，符合逻辑顺序；②接着详细描述本寨的建筑布局和材料，进一步补充说明本寨的特点；①然后从整体建筑过渡到具体的民居结构，介绍民居院落的布局和功能；③最后描述宅院内部的装饰细节，作为补充说明；正确排序为：④②①③；故选B。4.学校开展“我们的互联网时代”系列活动，下面是与活动相关的三则材料，请认真阅读，并按要求完成相应任务。【材料一】近年来，网络上流行起了诸如“硬核”“盘他”“脱粉”“柠檬精”“云监工”“逆行者”等网络热词。网络语言起初主要是网友们为了提高网上聊天效率及张扬个性而采取的一种快捷的自我表达方式，因为其特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简洁准确，受到众网友的追捧。【材料二】李克强总理在《政府工作报告》中提到，要制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”已升至国家层面。如图所见，实际上“互联网+”早已融入我们的日常生活中。【材料三】近几年，随着智能手机的普及，各种实用的软件应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。“作业帮”“小猿搜题”“作业互助组”“作业大师”“懒人作业答案”……只要在手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到若干解题软件。这些软件具有强大的解题功能，受到不少学生的追捧。一位初二学生说，他们班大部分有手机的同学都下载了作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传，几秒钟就可找到最佳答案。（1）请你从材料一中提取出一条主要信息。（2）请根据材料二中的图片内容，解释“互联网+”的含义，不超过60字。（3）在讨论环节，针对不少学生使用作业软件的情况，大家议论纷纷。请你谈谈作业软件的利弊，各写一条。【答案】（1）网络语言受到众网友的追捧。（2）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。（3）示例利：网上资源丰富，可以方便快捷地解决疑难问题。弊：遇到问题就使用作业软件，久而久之学生会产生依赖性，不利于培养独立思考问题的能力。【解析】【小问1详解】本题考查提炼信息。根据“网络语言起初主要是……因为其特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简洁准确，受到众网友的追捧”可得：网络语言受到众网友的追捧。【小问2详解】本题考查图文转换。看图可知，“互联网+”中的“＋”指的是传统的各行各业。互联网属于新兴产业，它与传统产业相结合，就产生了一种新的行业模式。如图表中显示的互联网与传统集市结合，就成了淘宝网。互联网与传统银行结合，就产生了支付宝。由此可知，“互联网+”就是将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。【小问3详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，从利和弊两个角度，结合生活和学习实际表达即可。利：网上资源丰富，在家没有老师时，可以方便快捷地解决很多疑难问题，运用得当，是课堂学习有益补充。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，就会形成对作业软件的依赖，不利于培养独立思考问题的能力。对于自觉性差的学生来说，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学习和成长。5.根据语境，补写出古代诗文名句。古诗词是中国文化的瑰宝，让我们百读不厌。亲近古诗词，我们可以了解古代文人的人生际遇、喜怒哀乐：从杜牧《赤壁》“①________________，②________________”两句中，我们知道了诗人在借三国人事含蓄地表达自己生不逢时、怀才不遇的感慨；从李清照《渔家傲》“③________________，④_______________”两句中，我们体悟到词人在借回答天帝的问话倾诉孤独无依的痛苦和奋力挣扎的苦闷。品味古诗词，我们能得到很多启发、借鉴。当我们身处逆境、遭遇困难时，我们会用刘桢《赠从弟》中“风声一何盛，⑤________________”来激励自己：当我们努力参加比赛，结果却没有得到理想的荣誉时，我们用晏殊《浣溪沙》中“⑥________________”一句释怀：当我们赞美戍边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概时，不由得想到李贺《雁门太守行》中“⑦________________，⑧________________”两句。【答案】①.东风不与周郎便②.铜雀春深锁二乔③.我报路长嗟日暮④.学诗谩有惊人句⑤.松枝一何劲⑥.无可奈何花落去⑦.报君黄金台上意⑧.提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、雀、暮、谩、携”等字词容易写错。二、现代文阅读（共25分）（一）（共14分）阅读下文，完成下列小题。____________①那是初中阶段的最后一节体育课，两个班的同学集合在操场上。“玩个游戏吧。”体育老师说，“斗鸡。”所谓“斗鸡”，就是一条腿立着，用手抱着另一条腿，跳跃着用膝盖跟对手战斗。谁的手先松开，脚落到地上，就算谁输。按班来分的男生们面对面排成两排，中间隔了一米。【甲】“嘀——”老师使劲吹响铁哨子。男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着，像骑着一匹暴躁的小马，朝对方冲过去。②只有我一个人，抱着腿，不但没有往前冲，反而往后一连退了几米。③我单脚立在战场的边缘，静静地看着他们冲撞成一团。我们“斗鸡”的时候，“大将”都这样，会在第一时间脱离混战，而静观其变，寻找真正的敌手。几分钟后，我们班的男生只剩我一个，而对方还有三个人。④所有人的目光都聚在了我的身上，我还是一动不动。⑤他们朝我围了过来，就在冲向我的那一刻，我已经看出他们各人实力的强弱。我也朝他们冲了过去。我选择的是跳跃最慢的那一个，一撞，他倒在了地上。我没有停步，立即绕到了其他两人的后边。我们班的同学发出一阵欢呼声。我来回跳跃着，不让他们四面夹攻，而在他们追击我的时候，选择离我最近的那个下手。在他追过来时，我突然转身，并且只转一半，俯下身子，把肩对着他，他抱着腿，最猛烈的一击，就砸在你的肩上。就在砸中的这一刻，我只要把腰一直，用肩一顶，他就立即倒下去。⑥现在，我的面前只剩最后一个对手了，是一个高大的胖子。⑦最猛烈的战斗就是膝盖对膝盖、硬碰硬地冲撞，形势对我很不利。他只是缓慢地朝我压过来，像坦克一样，我所有的技巧对他来说，都失去了作用。他没有任何花招，只是直直地向前碾压，遇到我了，就用膝盖狠狠地砸，砸得我疼得受不了。我一步步后退着，他不慌不忙地向我逼近。我已经浑身是汗，腿也没劲了，麻木到跳不动了。我的孤军奋战，激起了同学们的热情。所有的同学都在朝我大喊大叫，为我鼓劲。⑧我站着，但已经站不稳了，身子摇摇晃晃。我长长地吸了一口气，突然朝他冲过去。就在靠近他身体的那一刻，我跳了起来，把身体腾到空中，然后落下来。我没有落在地上，而是把整个身体都压在了他的身上。他站着，想使劲把我顶下去，可是他只是把我的身体微微地抬高了一点点。我听到他发出巨大的喘息声，他的脸上已经满是汗水。⑨四周鸦雀无声。⑩“嗵”的一声，他坐倒在地，而我就站在他的旁边，体育老师吹起长长的一声铁哨，我赢了。我缓慢地、艰难地松开手，把一直抱着的那条腿放到地上。我们班的同学朝我跑过来，把我围在中间。我已经站立不住了，身子一歪，坐到了地上。体育老师喊：“把他架起来走一走，不能坐。”两个同学赶紧一左一右架着我的胳膊，带着我在操场上慢走。我走到哪里，同学们就跟到哪里，围着我说着、笑着，如众星拱月。⑪下课了，快乐的人群慢慢散去，我一个人走出校门，走到旁边的一座小小的水泥桥上，靠栏杆站着。【乙】冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光，从田里归来的人们，扛着锄头，挑着空担，说笑着，三三两两从我面前走过。我的左腿又胀又痛，心里却有着说不出的快活。我对着每一个从我面前走过的人莫名地笑着。他们对我一无所知，也不知道我是一个英雄。整整一个学期，在这所陌生的学校里，我沉默寡言，安静地在人群之外看着他们的热闹，从来没人在意我。谁会想到，一学期快结束了，上最后一节课的体育老师，竟给了我这样一个机会，让我证明了自己的存在。几天之后就放了寒假，整个寒假我都处在激动之中。我盼着早点开学，早点回到我的班级。全校的学生都已经知道我，知道初三有个“斗鸡大王”。⑫开学了。⑬可是，他们已经不记得我了。那场惊心动魄的“战斗”，与现在只隔了一个寒假啊，竟然再也没人提起了。我有几次故意提起“斗鸡”这个话题，可是没人接话。我这个英雄，只做了一节体育课的时间。时间过去30多年了，我努力回忆我在这所学校里的一切，我只记得这场“斗鸡”。我记得同学们把我围在中间，对着我又喊又笑。这也是我这30多年来，荣耀的巅峰。（作者：申赋渔。有删改）6.不同的文摘杂志收录此文时拟有两个标题，分别为“我做过一节课的英雄”和“斗鸡”。你觉得哪个更好。请结合文章的叙事内容进行评析。7.本文有好几个段落是独句成段的，你觉得这样的结构安排有什么用意？请任选一段，结合具体内容进行分析。8.请从描写方法和表达效果的角度赏析文中两处画线句。【甲】“嘀——”，老师吹响铁哨子，男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着，像骑着一匹暴躁的小马，朝对方冲过去。【乙】冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光，从田里归来的人们，扛着锄头，挑着空担，说笑着，三三两两从我面前走过。9.通读全文，你读到的是作者胜利的喜悦，还是伤感的失落？请谈谈你对主题的理解。【答案】6.示例一：“我做过一节课的英雄”为题更好。因为本文写的正是一节体育课上“我”成为战斗英雄的故事，表现“我”少年时及成年后对“英雄”梦的认识和回忆。以此为题，更利于表现主题。示例二：“斗鸡”为题更好。文章所叙事件是体育课上与同学“斗鸡”而成为英雄的故事，事情始末都与“斗鸡”有关。以此为题，更为简练，也更体现“斗鸡”事件的影响力。7.本文独句成段的段落作用主要有：交代人物所处环境或事情发生的关键场景，交代事情发展的时间节点，推动情节发展，使故事进行中有明显的停顿，吸引读者阅读兴趣。（要求从文中选出段落，并答出以上作用的任一点即可）8.【甲】示例：该句描写斗鸡活动开始的场景，作者写声音，写人物形态和动作，还用到修辞手法，再现了开战之初的紧张和热烈氛围。【乙】示例：该句是一处环境描写，出现在斗鸡活动结束后。“我”内心澎湃，正单独享受成功的喜悦，与人们下工闲散归来的平静形成一种反差，既表现“我”独自的快乐，更为后文无人记得“我”的骄傲埋下伏笔。9.示例一：我读到作者胜利的喜悦，因为此文正是用大量笔墨写一位少年的学校生活，写人生第一次成功而骄傲的经历。人人都想被关注、被欣赏，所以我理解主题为关注孩子们的好胜心，多给他们一些鼓励和赏识。示例二：我读到作者伤感的失落，因为此文虽然用大量篇幅写体育课上的英雄经历，但越是想表达成功的喜悦就越反衬结尾的伤感。骄傲只是自己的记忆再没人记得，呼吁读者多多关注孩子心中的喜与悲。【解析】【6题详解】本题考查学生对标题使用的理解。可以从“我做过一节课的英雄”和“斗鸡”这两个题目的好处入手进行分析，只要分析合理，两个标题都可以使用，要结合文章内容，清楚明确地说明理由。示例一：我认为“我做过一节课的英雄”为题更好。从“那是初中阶段的最后一节体育课”“我走到哪里，同学们就跟到哪里，围着我说着、笑着，如众星拱月”“谁会想到，一学期快结束了，上最后一节课的体育老师，竟给了我这样一个机会，让我证明了自己的存在”“我这个英雄，只做了一节体育课的时间”可知本文写的是一节体育课上“我”成为战斗英雄的故事，“时间过去30多年了，我努力回忆我在这所学校里的一切，我只记得这场‘斗鸡’。我记得同学们把我围在中间，对着我又喊又笑。这也是我这30多年来，荣耀的巅峰”表现“我”少年时及成年后对“英雄”梦的认识和回忆。以“我做过一节课的英雄”为题，更利于表现文章的主题。示例二：我认为“斗鸡”为题更好。文章用大量篇幅叙述体育课上“我”与同学“斗鸡”而成为英雄的故事，事情始末都与“斗鸡”有关。“时间过去30多年了，我努力回忆我在这所学校里的一切，我只记得这场‘斗鸡’”表现“我”通过赢得“斗鸡”比赛的胜利而有了存在感。以此为题，更为简练，使读者一目了然，也更体现“斗鸡”事件的影响力。【7题详解】本题考查段落的作用。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。独句成段的作用：点明文章题旨、表达观点态度，以充分引起注意，收到突现强调的效果；调整文章的节奏，抒发激情；显示文章的线索；首尾呼应；过渡标志；还有用独句成段介绍时/地背景，描写环境氛围的。解答此类题，抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。本文中，第②段“只有我一个人，抱着腿，不但没有往前冲，反而往后一连退了几米”第④段“所有人的目光都聚在了我的身上，我还是一动不动”写其他人都朝对方冲过去，只有我一个人不冲反退，并且只剩我一人时仍一动不动，交代我当时“斗鸡”时所处环境；第⑥段“现在，我的面前只剩最后一个对手了，是一个高大的胖子”交代了事情发生的关键场景；第⑨段“四周鸦雀无声”写当时的紧张气氛；第⑫段“开学了”交代事情发展的时间节点，推动情节发展，使故事进行中有明显的停顿，吸引读者阅读兴趣。据此分析作答即可。【8题详解】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从描写方法和表达效果的角度赏析。甲：“嘀——”是声音，“男生们立即抱起一条腿，单腿跳跃着”“朝对方冲过去”是动作描写，“像骑着一匹暴躁的小马”运用了比喻的修辞，有声有形地描写了斗鸡活动开始时的场景，生动形象地再现了开战之初的紧张和热烈氛围。乙：“冬日的夕阳洒下金色的跳跃的光”是环境描写，烘托出“我”赢得斗鸡活动后喜悦的心情；“从田里归来的人们，扛着锄头，挑着空担，说笑着，三三两两从我面前走过”写人们下工闲散归来的平静，与“我”此时内心的澎湃形成一种反差，既表现“我”独自的快乐，更为后文“竟然再也没人提起了”写无人记得“我”的骄傲埋下伏笔。【9题详解】本题考查对文章主题的理解。解答此题，需结合文章的主旨，谈自己的理解，言之成理即可。示例一：我读到的是作者胜利的喜悦，本文写的是一节体育课上“我”成为战斗英雄的故事，“我记得同学们把我围在中间，对着我又喊又笑。这也是我这30多年来，荣耀的巅峰”写“我”少年时及成年后对“英雄”梦的认识和回忆。由此可知，每个人都希望被关注、被欣赏，所以从文中读到的是作者胜利的喜悦。示例二：我读到作者伤感的失落，因为此文虽然用大量篇幅写体育课上的英雄经历，但到文章的结尾“可是，他们已经不记得我了”“竟然再也没人提起了”“可是没人接话。我这个英雄，只做了一节体育课的时间”，骄傲只是自己的记忆，其他人已经不记得了，不免让人伤感。由此可知文章的主题是呼吁人们多多关注孩子心中的喜与悲，据此分析可知我读到的是作者伤感的失落。（二）（11分）阅读下面文章，完成下面小题。那些藏于大国重器中的中国式浪漫①近年来，中国硬核科技越来越抢眼，引发全球关注。“嫦娥”奔月，“悟空”升天，“鹊桥”搭桥，“天问”火星着陆，“祝融”“北斗”各显神通……这一个个国之“神器”不但意义非凡，它们的命名还蕴藏着“中国式浪漫”。②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年10月24日，中国第一颗绕月人造卫星“嫦娥一号”成功升空，为它起名时，人们回到中国古典文化中寻找灵感，最终它被命名为“嫦娥”。③中国首辆月球车被命名为“玉兔”。2013年12月14日“嫦娥三号”怀抱我国首辆月球车“玉兔号”成功落月，从那时起，“嫦娥家族”的兄弟姐妹们就开启了探月新征程。嫦娥怀抱“玉兔”奔月，一个名称穿越古今，一个民族的千年梦想变为现实。④我国2015年12月发射的暗物质探测卫星被命名为“悟空”。《西游记》中孙悟空火眼金睛洞察一切，而这个“悟空”的观测能段、能量分辨率超过国际上其他同类探测器，用它的“火眼金睛”，可以帮助科学家寻找披着“隐形衣”的神秘暗物质。据科研人员介绍，到2021年5月，“悟空”共收集到约1759万个高能氦原子核数据，基于四年半的在轨观测数据，“悟空”绘出迄今最精确的高能氦原子核宇宙射线能谱，并观察到能谱新结构。这一发现可能预示存在一处未知的宇宙射线源。⑤2018年5月21日，“鹊桥”号中继星成功发射。“鹊桥”是嫦娥四号月球探测器的中继卫星，它的主要使命就是为嫦娥四号的着陆器和月球车提供地月中继通信支持。神话里被牛郎织女的真挚情感打动，喜鹊们搭成了一座桥让两人相会，而现实中“鹊桥”这颗满含浪漫寓意的终极卫星，也为地面与嫦娥四号之间搭起了一座通信之桥。⑥2020年7月23日，我国首颗行星探测器“天问一号”成功发射。“天问”出自屈原长诗《天问》，全诗一共提出了一百七十多个问题，其中，许多问题关乎宇宙。两千多年前，古人对天地自然发出追问，两千多年后，火星探测器“天问”升空，表达了中华民族探索宇宙、追求真理的坚忍与执着。⑦2021年4月24日，中国首辆火星车全球征名结果揭晓，经过层层遴选，最终“祝融号”脱颖而出。祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。截至北京时间2022年2月4日，“天问一号”在轨运行561天，“祝融号”火星车工作259个火星日，累计行驶1537米，状态良好，运行正常。⑧为航天器起名有哪些依据？第一，重视对传统文化以及传统革命精神的弘扬。第二，对工程的命名不但要接地气，还要有雅气和大气，体现大国航天的胸怀以及航天人追求真理的科学精神。同时在一定程度上还有比喻航天器的这个相关性，比如说“嫦娥”它的使命是奔月，“玉兔”车就好比陪伴在嫦娥身边的月宫的小兔子。第三，是出于命名的系列化考虑，探月工程的“嫦娥”系列已经成功实施了从“嫦娥一号”到“嫦娥五号”。相应的，跟随“嫦娥三号”探测器是我国的第一辆月球车“玉兔一号”，跟随“嫦娥四号”探测器是我国的第二辆月球车“玉兔二号”。同样，行星探测工程取名“天问”系列，“天问一号”任务就是我国行星探测的第一步，未来还将会有“天问二号”“天问三号”等等，这样的命名更加通俗易懂，具有连贯性。⑨这些从中国古诗文中精挑细选的名字，承载着人类不变的梦想与期待。5000年中华文明中的浪漫，在我国科学家们不断探索过程中，正一步步从神话变为现实。10.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.暗物质探测卫星被命名为“悟空”，预示着期望它能用“火眼金睛”探测出暗物质粒子。B.“鹊桥”号中继星不仅满含浪漫寓意，也为地面与嫦娥四号之间搭起了一座通信的桥梁。C.“‘祝融号’火星车工作259个火星日，累计行驶1537米”，本句运用列数字的说明方法，说明了“祝融号”性能良好的特点。D.行星探测器取名“天问”体现了中华民族探索宇宙的执着精神，目前“天问一号”“天问三号”已发射成功。11.阅读第④段，分析下面句中加点词的表达作用。基于四年半的在轨观测数据，“悟空”绘出迄今最精确的高能氦原子核宇宙射线能谱，并观察到能谱新结构。12.阅读全文，分析本文是按照怎样的顺序说明“大国重器中的中国式浪漫”的？【答案】10.D11.“迄今”是到现在为止的意思，表时间限制，说明到现在为止“悟空”绘出了最精确的高能氦原子核宇宙射线能谱，但不包括将来。表现“悟空”在暗物质探测方面贡献极大，体现了说明语言的科学性、准确性。12.本文采用逻辑顺序，先总说国之“神器”蕴藏着“中国式浪漫”，接着再分别介绍了“嫦娥工程”、暗物质探测卫星“悟空”、中继卫星“鹊桥”、行星探测器“天问一号”、首辆火星车“祝融号”的发射及命名的过程，最后介绍为航天器起名的依据，总结全文，使说明更具有条理性。【解析】【10题详解】D．根据第八段中的“‘天问一号’任务就是我国行星探测的第一步，未来还将会有‘天问二号’‘天问三号’等等”可知，“天问三号”还没有发射；本项“‘天问三号’己发射成功”表述有误；故选D。【11题详解】考查说明文语言。迄今：到现在为止；是一个表示时间限制的副词。在句中表示的是“悟空”绘出的高能氦原子核宇宙射线能谱是到现在为止最为精确的，并不排除随着科技的进步，以后会有更精神的图谱出现。“迄今”表现了“悟空”在暗物质探测方面贡献极大，体现了说明文语言的准确性。【12题详解】考查说明顺序。根据第一段中的末句“这一个个国之‘神器’不但意义非凡，它们的命名还蕴藏着‘中国式浪漫’”可知，本段总领全文，说明国之“神器”蕴藏着“中国式浪漫”；第二段到第七段依次介绍了“嫦娥工程”、暗物质探测卫星“悟空”、中继卫星“鹊桥”、行星探测器“天问一号”、首辆火星车“祝融号”的发射及命名的过程；根据第八段中的“为航天器起名有哪些依据”可知，本段介绍了为航天器起名的依据；第九段“这些从中国古诗文中精挑细选的名字，承载着人类不变的梦想与期待”，点明了这些名字的意义。全文采用了由浅入深的逻辑顺序，条理清晰。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】贞观十九年，太宗谓侍臣曰：“朕观古来帝王，骄矜而取败者不可胜数。不能远述古昔，至如晋武平吴①、隋文伐陈②已后，心逾骄奢，自矜诸己，臣下不复敢言，政道因兹弛紊。朕恐怀骄矜，恒自抑折③，日旰④而食，坐以待晨。每思臣下有谠言⑤直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。如此，庶几于时康道泰尔。”（节选自《贞观政要》，有删改）【注】①晋武平吴：晋武帝司马炎平定东吴。②隋文伐陈：隋文帝杨坚讨伐南朝陈国。③抑折：压制，约束。④旰：晚。⑤谠言：正直的言论。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）曾益其所不能特殊文言词语识记法：同义复词。注：同义复词指两个或两个以上意思相同的语素连用表示同一个意思的复合词，如“宾客”。_______（2）骄矜而取败者不可胜数查阅词典法：①经得住，能承担；②尽；③超过，胜过；④美好，优美。（摘自《古代汉语词典》）____（填序号）（3）恒自抑折课内迁移法：国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）_____14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。必先苦其心志，劳其筋骨。15.小豫阅读甲文时，认为文中画波浪线的句子应该单独成段，请你结合甲文解说其观点的合理性。16.甲文第二段从个人、国家两个层面进行论述，请从乙文中分别提炼出一个事例充当论据，对这两个层面进行补充论证。【答案】13.①.（同“增”）增加②.②③.经常，常常14.一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。15.从内容上看，画波浪线的句子是甲文的观点句，单独成段，能使文章中心论点更加突出；从结构上看，前文从“生于忧患”和“死于安乐”两方面分别论述，作为观点句的画波浪线的句子单独成段，能使全文形成“分——总”的结构，从而使结构更加严谨。16.个人层面示例一：太宗看到自古以来的帝王因为骄傲自满而自取灭亡的数不胜数，担心自己滋长骄傲自满的情绪，便约束自己在政事上昼夜勤勉，可以从正面论证“困于心，衡于虑，而后作”这一观点。个人层面示例二：晋武帝司马炎平定东吴、隋文帝杨坚讨伐陈国后，心里越来越骄奢，自得自满，终致朝政松弛紊乱，可以从反面论证“困于心，衡于虑，而后作”这一观点。国家层面示例：因晋武帝、隋文帝骄奢自满，所以国内没有敢于劝谏的大臣，以致朝政松弛紊乱，可以从正面论证“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一观点。【解析】【导语】这篇阅读文章通过两个文段，探讨了个人与国家在逆境中成长的重要性。甲文《生于忧患，死于安乐》通过历史人物的经历，强调了苦难对个人成长的积极作用，并从个人层面延伸至国家层面，指出忧患意识对国家存亡的关键作用。乙文则通过唐太宗的自述，展示了帝王如何通过自我约束和听取臣下谏言来避免骄矜之祸，进一步印证了甲文的观点。两文相辅相成，既从历史典故中提炼出深刻的哲理，又通过具体事例强化了论证，体现了文言文在论述中的严谨性和说服力。【13题详解】本题考查文言实词。（1）根据方法提示，联系“同义复词”的解释，分析“曾益其所不能”一句可知，“曾”和“益”是同义复词，意思相同，“益”是增加，那么“曾”也是“增加”的意思。通“增”。（2）根据查阅词典法，“骄矜而取败者不可胜数”句意是：那些由于骄傲自大、目中无人而导致亡国的君王，简直多得数不清。推测词义是“尽”，故选②。（3）根据课内迁移，“国恒亡”，意思是常常会有覆灭的危险。恒：常常，经常。据此推测“恒自抑折”句意：经常约束自己。其中的“恒”可理解为“常常，经常”。【14题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语：苦，使……痛苦；心志，内心；劳，使……劳累；筋骨，身体。【15题详解】本题考查对句子作用的理解。从内容上看，这句话是文章《生于忧患，死于安乐》的核心观点句。根据“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，这句话总结了前文所列举的历史人物的经历，以及这些经历所揭示的道理：即这些人物都是在经历了艰难困苦之后才成就一番事业的，从而强调了“生于忧患”的重要性。同时，文章后半部分“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”则通过论述国家在没有内外忧患时可能面临的危险，进一步引出了“死于安乐”的警示。因此，将这句话单独成段，能够更鲜明地突出文章的中心论点，使读者对文章的主旨有更深刻的理解。从结构上看，文章从“生于忧患”和“死于安乐”两方面进行了分别论述。在“生于忧患”部分，文章通过列举历史人物的例子，展示了他们在困境中奋发图强、最终成就伟业的过程；在“死于安乐”部分，则通过论述国家在缺乏内外忧患时可能面临的危险，强调了忧患意识的重要性。这两部分内容相互补充、相互印证，共同构成了文章的主体部分。而将结尾句“然后知生于忧患而死于安乐也”单独成段，作为对前文论述的总结和升华，能够使全文形成“分——总”的结构。这种结构不仅使文章条理清晰、层次分明，而且能够使读者更容易把握文章的主旨和要点。【16题详解】本题考查内容理解。甲文第二段从个人和国家两个层面进行了深刻的论述，强调了忧患意识对于个人成长和国家兴衰的重要性。结合乙文的内容，我们可以提炼出以下两个事例，分别对甲文的两个层面进行补充论证。个人层面：唐太宗常思己过，听取谏言，励精图治，遂成“贞观之治”。结合乙文中“朕恐怀骄矜，恒自抑折，日旰而食，坐以待晨。每思臣下有谠言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。如此，庶几于时康道泰尔”可知，他时刻警惕骄矜之心，不断自我约束，保持勤勉。这与甲文中“人恒过，然后能改”的观点相呼应，说明个人在成长过程中需要不断反省和克制，才能避免失败。国家层面：晋武帝、隋文帝取得政权后，骄奢淫欲，刚愎自用，导致国家衰落。结合乙文中“不能远述古昔，至如晋武平吴、隋文伐陈已后，心逾骄奢，自矜诸己，臣下不复敢言，政道因兹弛紊”可知，唐太宗观察到历史上许多帝王因为骄矜而取败，其中就包括了晋武帝和隋文帝。晋武帝在平定东吴后，变得骄奢自满，不再听取臣下的意见，导致朝政混乱，最终引发了八王之乱，西晋王朝迅速衰落。隋文帝在讨伐南朝陈国后，同样变得骄傲自满，对臣下不再信任，刚愎自用，导致隋朝在他的晚年时期已经埋下了灭亡的种子。这两个事例都充分说明了骄奢淫欲、刚愎自用导致国家衰亡的道理。从正面论证了“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一观点。【点睛】参考译文：【甲】：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。【乙】：贞观十九年，太宗对周围的侍臣说：“我看自古以来，那些由于骄傲自大、目中无人而导致亡国的君王，简直多得数不清。我姑且不说年代久远的事，像晋武帝灭掉吴国、隋文帝征服陈国之后，内心狂妄自大，生活腐朽奢靡，处处不可一世。手下的臣子再没有谁敢多说话，于是国政日渐松弛混乱。我由此而害怕内心滋长自满情绪，常常自我告诫：要勤于朝政，废寝忘食，不敢怠慢。每天都期待有臣子大胆直谏，并且可以把它用于国家的政治教化，我要用对待师长那样的礼节对待忠臣。如果君臣能做到这样，那么国泰民安的日子就指日可待了。”（二）（4分）17.阅读下面诗歌，回答问题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。B.第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美宁静的田园的喜爱。C.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。D.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。（2）“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了作者怎样的情感？【答案】（1）D（2）表现了诗人远离尘俗悠然自得的心境，抒发了作者厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。（意近即可）【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.“欲辨已忘言”表露了作者纯洁自然的恬淡心情，充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德，并不是“表明诗人隐居生活的迷惘状态”；故选D。小问2详解】本题考查结合重点诗句理解诗人心境和情感。“采菊东篱下，悠然见南山”这两句写诗人之所为与所见，诗人所见的“菊”，是风骨凌霜、傲然挺立的托寓之物，为诗人内心情致的物象。诗人所为乃是在自己庭园中随意地采摘菊花，于一俯一仰间见其高洁的情致。“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远；“见”居心于有意无意之间的一瞥，反射出诗人超脱冥邈，神逸方外，醉心自然的悠闲心情。诗人于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深永！诗人写隐居生活的惬意，表现对世俗的排斥，表达了诗人向往宁静的生活，远离世俗的喧嚣的情感。四、名著阅读（5分）18.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。【答案】【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。【解析】【详解】本题考查名著内容。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，埃德加·斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，圣甲虫，它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡。对圣甲虫的描写，让读者看到了昆虫世界里的互帮互助，生动而有趣。五、作文（50分）以下两题，任选一题作文。（50分）19.父亲买橘子的背影镌刻在朱自清心中，白杨树挺拔的身姿镌刻在茅盾心中，永久的生命镌刻在严文井心中，昆明的雨镌刻在汪曾祺心中。其实，我们每个人的心中都镌刻着一缕美好与情思。请以“镌刻”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外。②语言连贯，条理清晰；情感真挚，表达得体。③卷面整洁，不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文：镌刻生活中，总有一些瞬间或事物，以其独特的方式，深深镌刻在我们的心中，成为我们生命中的永恒记忆。它们或是一句话，或是一首歌，或是一幅画，或是一处风景，甚至是一个简单的动作，但却饱含深情，成为我们心中永远无法磨灭的印记。对我而言，那个镌刻在心中的瞬间，是祖母手中的那串紫藤萝。那串紫藤萝，既是我童年的记忆，也是我情感的寄托。每当看到那串紫藤萝，我仿佛就能回到那个充满阳光和欢笑的午后，听到祖母那温柔的话语，感受到那份无尽的宠爱和关怀。祖母是个勤劳的人，她的院子里总是种满了各种花草。而那串紫藤萝，便是她最珍爱的一株。每到春天，紫藤萝便开满枝头，那紫色的花朵在阳光的照耀下，显得格外娇艳。祖母总是会坐在藤萝下，一边织着毛衣，一边讲述着古老的故事。那些故事，有的神秘，有的有趣，有的感人，但无论如何，都充满了生活的韵味和哲理。那时的我，总是坐在祖母的脚边，听着她的故事，看着紫藤萝在微风中轻轻摇曳。那些紫色的花朵，仿佛就是祖母的笑脸，那么温暖，那么亲切。而那份深深的亲情和爱，也就在那一刻，深深地镌刻在我的心中。随着岁月的流逝，祖母已经离世，但那串紫藤萝依然盛开在院子里。每当我看到它，我就会想起祖母，想起那个充满阳光的午后，想起那些故事和那些深情的教诲。那些记忆，如同紫藤萝的花朵一样，永远盛开在我的心中，永远不会凋零。因此，每当生活中遇到困难或挫折，我都会想起祖母和那串紫藤萝。我会告诉自己，要像祖母一样坚强，像紫藤萝一样不屈。那些镌刻在心中的记忆和情感，会给我力量，让我勇敢地面对生活的挑战。生活，总有许多美好与情思值得我们去镌刻。而那些镌刻在我们心中的事物，无论时间如何流转，都会成为我们生命中永恒的财富。让我们珍惜这些记忆和情感，让它们成为我们前行路上的指引和动力。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“镌刻”通常指深深地铭记或雕刻，在这里用作比喻，意指某些事物或经历在我们心中留下了深刻的印记。题目要求写一篇以“镌刻”为主题的作文，实际上是在探讨哪些事物或经历能够深深地影响我们，成为我们生命中不可或缺的一部分。可以从个人经历出发，选取那些在自己心中留下深刻印象的事物或经历，通过描绘和叙述，展现它们对自己成长、价值观塑造的重要影响。同时，也可以从更广泛的社会、文化角度进行思考，探讨那些镌刻在集体记忆、民族精神中的元素，以及它们对后世的影响和启示。第二，选材构思。优先考虑那些与个人经历紧密相关、触