高中语文-山中与裴秀才迪书6-新人教版必修2省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

山中与裴秀才迪书

王维第1页唐宋书信散文在古代，信件普通称为“书”，还有称为“简”、“笺”、“牍”、“札”、“素”。“简”是竹片，“笺”是小竹片，“牍”是木板，“札”是小木板，“素”是白色绢。写信所用木板和白绢长度通常都在一尺上下，所以又叫“尺牍”、“尺素”。信件也有称为“函”、“缄”、“启”。“函”本指封套，“缄”本指封口，信件是它们引申义。“启”作为信件别名，表示陈说之意，与开启之“启”有别。

第2页古代书信书简（竹片）笺（小竹片）牍（木板）又叫“尺牍”札（小木板）素（白色绢）“尺素”函（封套）缄（封口）启第3页后人评价王维诗苏东坡：“味摩诘之画，画中有诗，摩诘之诗，诗中有画。”香菱笑道：“我只爱陆放翁诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说真有趣!”黛玉道：“断不可学这么诗。你们因不知诗，所以见了这浅近就爱，一入了这个格局，再学不出来。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他五言律读一百首，细心琢磨透熟了，然后再读一二百首老杜七言律，次再李青莲七言绝句读一二百首。（曹雪芹）第4页关于王维王维，701--761年，祁（今山西祁县）人。唐诗人、画家。以尚书右丞终，世称王右丞，字摩诘。王维田园山水诗直接继承了陶渊明明净淡泊而深远艺术格调，与孟浩然合称“王孟”，以观察细致，感觉敏锐著称，融诗情画意于一体，创造出耐人回味艺术境界，格调清新淡雅，意境幽远。王维晚年长斋奉佛，其诗也显著带有参禅悟道气息。故后世人称其为“诗佛”。第5页关于背景王维于天宝三载（744）在蓝田购置了辋川别业。每到休假之时，他便来到那里，过着半官半隐生活。这时朝政由奸相李林甫把持，有才能和勇于直言谏诤人，纷纷受到压制、打击。在这种情况下，王维早年经国济民心志开始冷淡下来，他要在山水之间寻求宁静、安逸生活环境，以洁身自好，躲避政治风险。第6页关于背景王维辋川别业地处陕西蓝田南八里峣山之口，辋谷水出峣山口北流入灞水。辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴迪曾是辋川别业常客，是王维寄情山水同道。他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋诗”，品尝山林隐逸生活乐趣。这一年腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游.第7页解题【山中】点明地点。【秀才】是唐代对中进士者一个通称。【裴迪】王维友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业常客，也是王维寄情山水同道。【书】点明了体裁。第8页生字北涉玄灞（bà）

辋（wǎng）水沦涟（lián）多思曩（nǎng）昔

步仄（zè）径

轻鲦（tiáo）出水第9页诵读课文，整体感知完成下面填空题，概括各段内容：一段：故山殊可过，而今

。二段：故山冬夜

，静默独坐，多思

。第三段：故山春景

，只想

。我独过清丽淡远，宁静祥和曩昔与君同游，携手赋诗斑斓夺目，生机勃勃邀你同游第10页自主学习第一自然段：近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。重点词语：近：靠近。下：下旬。景气：古义为“气候”；今义为“经济繁荣兴旺”故：旧居、旧居殊：副词，很。过：游赏足下：敬辞，对对方敬称。方：正在相：代词，你。辄：就

憩：休息。饭：名作动，吃饭。与：介词，跟；而：连词，表承接。讫：完成第11页

第一段译文：

现在正是农历十二月末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很能够一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打搅，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。第12页第一自然段分析先点明自己游“故山”，即蓝田山时间和环境：虽在腊月但又是一个温和舒畅日子。接着点明：这山值得游览。遗憾是你“方温经”，我“不敢相烦”，便自己“往山中”。我们从中感觉出，作者无挚友相伴终是一个遗憾。“故山殊可过”，为下文写景张本。第13页自主学习第二自然段

比涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。重点词语：

比：等到。涉，渡。玄，黑色，指水深绿发黑。郭：外城。在古代，内城曰城，外城曰郭。夜：名作状，在夜里。沦涟：细小波纹。间：夹杂。静默：入睡

。曩昔：过去。仄：狭窄临：来到。也：句末语气词，表示必定。第14页我向北渡过深青色灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中月影也随同上下。那寒山中远远灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏钟声相互交织。这时，我独坐在那里，跟来僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄小路上漫步，临近那清澈流水情景。

第15页讨论第二段，作者写了哪些意象？利用哪些艺术手法？传达了作者怎样情感？意象：月色、水光、林火、村庄、犬吠、疏钟艺术：以动衬静，以明托暗、以声显寂。第16页情感回想往昔携手赋诗，高兴同游，面对美景还未忘记朋友，表现他与裴迪间温厚情谊，引出对“春中”同游热烈期待第17页第三段

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。当待：等到。出：浮出。矫：举。湿：打湿之：用于主谓间取消句子独立性。倘：倘或，表示商议语气。以：用。然：然而。是中：这当中。无忽：无，通“毋”，不要；忽：不注意，轻视。因：经由、凭借。白：书信中对平辈晚辈谦辞第18页

第三段译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天山景更可观赏，轻捷鲦鱼跃出水面，白色鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?假如你天性不是高洁出尘话，莫非我能把这等闲事来邀请你吗？然而这当中有很深旨趣啊！不要忽略。借着驮运黄檗出山人，带给你这封信，不一一详述了。第19页讨论第三段中，写了哪些意象？利用哪些艺术手法？传达了作者怎样情感？意象：草木、游鱼、白鸥、麦田、雉鸟艺术：写草木、游鱼、白鸥、麦田都是视觉，写雉鸟却是写其听觉，各种感觉器官并用；写草木、麦田是静景，写游鱼、白鸥却是动景，动静结合第20页总结描写对象：描写手法：感受：1、冬夜图2、春日图1、以动衬静，以声写静2、动静结合，色彩明快

实写

虚写1、寂静而清幽2、轻快、生机勃勃第21页拓展练习文中有一个词浓缩了本文主要内容，是本文“文眼”，请你找出这个词，并说说它包含了哪些内容？提醒：“深趣”是文眼。它包含王维笔下终南美景，主要是冬夜清丽淡远、宁静友好气氛和春天色彩斑斓、生机勃勃景象，还有朋友相邀一片诚心。第22页①既表示了作者对“山中”美景和美好生活观赏，让美景真情与朋友分享②同时也暗含着对朋友劝诱和邀请。要注意是，本文写景尤其富有生活情趣③也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活心理。这种借景传情、借景寄意写法是值得我们学习和琢磨。探究第23页练习书

山中与裴秀才迪书

今之学者读古人书

借旁近与之，即书诗四句过故山殊可过

人恒过，然后能改孔子过泰山侧还，不过三十日第24页练习步步仄径，临清流也

步行太迟，可共递相担故不积跬步，无以至千里矫

白鸥矫翼，露湿青皋且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下矫枉过正第25页因因驮黄檗人往定伯因复担鬼，鬼略无重因宾客至蔺相如门前谢罪不如因善遇之今中国未闻有因变法而流血者第26页以岂能以此不急之务相邀不以物喜，不以己悲臣以王之攻宋也，为与此同类以君之力，曾不能损魁父之丘受命以来，夙夜忧叹不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也第27页与裴秀才迪书与山僧饭讫而去与月上下与第28页1壬戌之秋，七月既望2请立太子为王，以绝秦望3春山可望4吾令人望其气，皆为龙虎望第29页1．以下句子中，加点词语解释正确一项是（）A故山殊可过。过：越过B足下方温经。方：正在C村墟夜舂，复与疏相间。间：疏远D轻鲦出水，白鸥矫翼。矫：矫健解析：B

A“过”，过访，游览；C“间”，夹杂，交织；D“矫”，举起。第30页2．以下各组句子中加点词意义和使用方法不相同一组是A．（1）猥不敢相烦，辄便往山中（2）岂能以此不急之务相邀B．（1）当待春中，草木蔓发

（2）是故草木之发，如蒸气C．（1）步仄径，临清流也（2）据亿丈之城，临不测之渊，认为固；D．（1）因驮黄檗人往（2）践华为城，因河为池；第31页3以下句中加点词语含义，与当代汉语相同一项是A．近腊月下，景气和畅B．足下方温经，猥不敢相烦C．此时独坐，僮仆静默D．非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀第32页4以下哪句季节与本文所写季节相同A．千山鸟飞绝，万径人踪B．寒山转苍翠，秋水日潺湲C．岸芷汀兰，郁郁青青D．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴第33页试赏析以下王维诗句大漠孤烟直，长河落日圆——王维《使至塞上》深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》第34页不知香积寺，数里入云峰。——(王维《过香积寺》)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。——（王维《山居秋暝