孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-高一下学期生物人教版必修2(2)2

第一章遗传因子的发现第一节

孟德尔豌豆杂交实验（一）1、按照融合遗传的观点，即红色和白色的混合色——粉色。2、不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花。出生于奥地利的一个农民家庭1843年进入布尔诺的奥古斯汀修道院当神甫，1851年到维也纳大学学习数学、物理学、化学和博物学等课程，其间接受了物理学、细胞学的许多先进思想。1856年，孟德尔在修道院的花园里，开始了长达8年的豌豆杂交实验。1865年发表《植物杂交实验》一文主要贡献:发现了两大遗传定律-分离定律和自由组合定律遗传学之父--孟德尔(GregorJohannMendel)豌豆玉米为什么用豌豆作杂交实验材料能获得成功呢山柳菊一、豌豆用作遗传材料的优点1、自花传粉、闭花受粉，在自然状态下一般都是纯种；自花传粉异花传粉知识拓展雄花雌花一、雌雄同株：雌花和雄花在同一植株上。可分为：1、单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊（雌雄异花）。如玉米花、黄瓜花。2、两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊（雌雄同花）。如豌豆花，桃花二、雌雄异株：雌花和雄花不在同一植株上，只开雄花的叫雄株，只开雌花的叫雌株。一、豌豆用作遗传材料的优点2、具有易于区分的性状（trait）豌豆的7对相对性状示意图一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状（relativetrait）①母本去雄防止自花授粉，在开花前（花蕾期）进行②母本套袋防止外来花粉干扰③人工授粉④母本再套上纸袋，保证杂交所得到的种子是人工授粉后所得人工异花传粉示意图一、豌豆用作遗传材料的优点3、豌豆花大，便于人工进行异花授粉（杂交）母本去雄母本套袋传粉母本再套袋×♂♀符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本________________杂交_____母本父本子一代子二代自交概念辨析(正交和反交)

♂遗传实验中常用符号及含义二、一对相对性状的杂交实验高茎P矮茎高茎F1高茎子一代都是高茎♀♂矮茎高茎×反交正交一对相对性状的纯种亲本杂交，F1未显现出来的性状一对相对性状的纯种亲本杂交，F1显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象显性性状隐性性状PF1F2杂交自交⊗矮茎787

277高茎二、一对相对性状的杂交实验PF1F2杂交自交⊗矮茎787

277高茎二、一对相对性状的杂交实验①为什么子一代都是高茎而没有矮茎？②为什么子二代中的矮茎性状又出现了？观察现象，提出问题显性性状：两个具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中表现出来的性状，隐性性状：F1中未表现出来的性状，性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如高茎。如矮茎。（可用于判断待测个体是否纯合）孟德尔豌豆杂交实验结果二、一对相对性状的杂交实验③F2中出现的3：1性状分离比是偶然的吗？不是偶然，否定融合遗传，提出颗粒遗传，寻找颗粒份数的结果观察现象，提出问题三、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子（hereditaryfactor）决定的。分析数据，提出假说显性遗传因子（大写，如D）隐性遗传因子（小写，如d）显性性状隐性性状注意：控制一对相对性状的遗传因子一定要用同一字母决定决定三、对分离现象的解释（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。分析数据，提出假说纯合子只产生一种配子杂合子产生两种配子DDDDdddD:d=1:1d三、对分离现象的解释（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。分析数据，提出假说DD高茎dd矮茎DdF1高茎三、对分离现象的解释（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的。分析数据，提出假说高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解当堂检测1.在豌豆杂交实验中，为防止自花受粉应A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．除去未成熟花的雄蕊C．采集另一植株的花粉D．人工传粉后套上纸袋2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D．豌豆花中既有雌蕊又有雄蕊3.判断是否属于相对性状猫的长毛和兔的短毛是不是相对性状？（

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狗的白毛