《大学生职业发展与就业指导》(仁能达教育科技公司)章节测试答案

《大学生职业发展与就业指导》(仁能达教育科1.1生涯规划的内涵1【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯A、把生涯规划静态化了B、缺少专业人员支持C、有效规划方法缺乏D、规划与现实难以调和2【单选题】职业生涯规划是：CA、就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3【单选题】回忆往昔，我们往往会有一些后悔的事，是因为BA、这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了4【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划：AA、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源D、那是庸人自扰的行为5【单选题】“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?BA、一个人应该志存高远B、规划首先要有更大的视野C、小得小失并不是那么重要D、人活着就是为了改变世界6【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的A、会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少7【单选题】一个总是对现实不满的人，说明其生涯规A、有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同8【单选题】生涯发展具有一定的规律性，其意指：CA、生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多1.2.生涯阶段的思维(上)A、发展论C、决定论D、认知论2【单选题】生涯不同发展阶段，有不同的核心任务与A、学龄前最重要的就是玩B、大学阶段就应该充分体验生活C、应该当前阶段与任务/目标完成状态D、把这些仅做参考即可3【单选题】从Super的生涯发展阶段理论，大学阶段是什么阶段?BA、成长期B、探索期A、根据自己的喜好兼职B、通过认识更多人来拓展自己C、能够识别对自己有用人D、根据自己认同的目标全力以赴7【单选题】大学阶段许多同学的选择都是从众的。如A、找到自己内在的标准而做决定B、要呈现自己的个性而不从众C、从众比较省力，所以应该从众D、可以参照好朋友的选择去抉择1.6系统生涯：心-想-事-成1【单选题】可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是：CA、前者使用起来效率高B、后者需要专业人员指导C、是否关注到长远目标与眼前资源的整合D、具体落实方面没有区别A、基本从众的规划方法B、顺其自然的规划法C、合于发展规律的规划D、与环境融合的规划法3【单选题】“假手他人法”是指：CA、在专业指导下的生涯规划B、参考别人的指导的规划C、依赖他人的决定D、请更厉害的人来指导4【单选题】有效的职业生涯规划，为什么能让人沉浸于过程实践?DA、知道了什么是重要资源，从而有效应用B、能够及时评价自己做得对不对，做到心中有数C、当资源整合到位的时候，就会心无所疑D、有了生涯的全局观，让过程实践更有认同性、目标意识5【单选题】职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视A、这样才能让人内心找到确定性C、因为只有更大的视野，才能获更长远的正确决策D、短期目标往往比长期目标更有激励性6【单选题】关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法，以下哪项是错的?AA、生涯规划成败的标准就是职场收入B、目标认同是基于个人价值追求的C、结合眼前资源则是一个功能实现过程D、价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率7【单选题】“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述A、规划比行动重要B、规划让行动更有效C、行动比规划重要D、规划说到底其实就是一个偶然2.1突破思维阻碍1【单选题】作为一个大学生，认为自己将来的工作与如果专业无关，那就是失败的。这是一种什么思维?CA、资源的诅咒的表现B、生涯执着C、属于对专业路径依赖D、对专业的超强认同度2【多选题】作为一个大学低年级的学生，保持对未来B、这样可以促进人开拓更多可能性C、这样能够促进人大学期间更好地职业探索1【单选题】中国在册记录的职业有多少种?D2【单选题】2015年的《中华人民共和国职业分类大典》C、增加D、新的分类3【单选题】三大产业(农业、工业、服务业),哪一产业技术含量更高?CA、第一产业B、第二产业C、第三产业4【单选题】在《中华人民共和国职业分类大典》记录的1400多种职业中，适合自己的多少?DB、2种C、都适合D、几十上百种5【多选题】与“手机”相关的职业可能涉及的专业有A、外语C、计算机D、机械设计6【多选题】房地产与建筑业的区别是?ABCDA、前者是第三产业B、后者是第二产业C、前者对人要求很高D、后者更需要基层劳工7【判断题】如果你在大学期间利用假期认真、广泛地2.3基于专业的目标拓展1【单选题】学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。A、积极的专业认同表现B、职业规划刻板印象C、积极正向的人生态度D、心理咨询是未来朝阳产业2【多选题】如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低，A、不能换的前提下要把当前专业学好B、就不用把时间都用在学习C、要主动做目标领域的实践3【多选题】专业学习的过程中，会磨炼许多方面的能A、职业定位要专一B、从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间C、要主动强化专业能力提升D、如果与目标不吻合，就没必要学好4【多选题】为什么没有必要追求专业与职业的一一对B、专业专业都有一定的外延拓展C、专业到职业是一对多的关系D、职业对人的要求是多方位的5【判断题】生涯拓展可以从知识与技能展开，比如可以从大学学到的不同知识来定位自己未来的适合职业。(对)6【判断题】把与学知识往周边专业拓展，是一个积极2.5产业趋势拓展1【单选题】随时生活条件越来越好，各个国家逐个步A、社会将产生劳动巨大不足的情况B、以老人为客户的产业是一个大趋势C、世界正在走向衰败D、这就是科技的消极后遗症2【单选题】大学毕业求职，有三个选择：一则进入大型稳定的组织；二则进入正在高速增长的领域；三则进入新兴萌芽领域。一般优秀的学生会选择哪一种?CA、第三种B、自己创业C、第一种D、第二种3【多选题】以下属于正向产业趋势的有哪些?ABCDA、互联网金融B、移动电商C、大健康产业D、环保行业4【判断题】在这个物质丰饶时代，品质追求成为这个5【判断题】科技革命为人类节约出来的时间，需要更多的创新去填充。所以，文化、休闲产业是一个巨大的产业6【判断题】互联网产生的聚集效应，将催生出独特的7【判断题】科技推动各个行业都迅猛发展与改变，但2.6地域趋势把握1【多选题】毕业求职，大城市具有的优势是什么?BCDA、会让人持续处于焦虑状态B、拥有更多的机会C、与更多优秀的人共同成长D、足够的压力让人保持活力A、分析一个地区的科技企业比例变化趋势B、分析一个区域的市场化程度C、一地域民企500强的比例趋势D、一个地区的人口数量趋势3【多选题】要通过以下这些角度来构建自己的目标职A、用好奇心拓展B、通过专业所学拓展C、根据科技趋势拓展D、用地域趋势来拓展4【判断题】每年几百万大学毕业生大多数要进入民企，因此关注中国优秀民企的区域优势，是一个重要的求职定位策略。(对)5【判断题】以发展型思维，时刻都选择合于趋势的发展决策，久而久之人的生涯胜出的机率会更高。(对)6【判断题】大学期间要尽可能广泛地到不同地区做职7【判断题】江苏、浙江两地连续多年囊括中国民企500强一半多，所以有必要在这两地做一些职业体验，以感受其3.1独特的自我1【单选题】价值观是内在准则。对此，以下错误的描述是哪一项?AA、价值观经常会随环境发生改变B、相同的客观环境，每个人的价值判断都不同D、人与人的区别就在于这些价值判断的内在准则2【单选题】生涯规划就是要找到独特的自我特征，从而设计有针对性的人生路径与行动方式。那么:AA、价值观是描述自我特征的重要指标C、人要致力于改变环境D、生涯规划就是规划自己的价值观3【单选题】我们即使知道有些事情的客观事实，但往A、需要通过培养来提升自己的价值观B、听别人表达观点时，应该关注其价值观C、分析人的价值观特征是理解人重要的角度D、价值观许多时候都是虚伪的A、价值观让人选择与之吻合的人事物，再反过来强化价值观B、价值观具有遗传性，所以非常稳定D、价值观是个人所生活的环境的产物5【单选题】价值观的形成受许多因素影响，以下对价值观影响不大的因素是哪一个?BA、成长的环境B、日常琐碎的生活事件C、重要他的说服D、重大事件的冲击6【单选题】价值观的好坏判断的依据是什么?CA、有没有吻合社会规范B、对别人有没有好处C、因其具有社会性D、对自己有没有好处7【单选题】价值观如何塑人的?AA、认同的事物反过来强化塑造了人B、是人主动塑造了价值观C、价值观是一个综合体D、不同价值观吸引不同的人，从而完成塑造3.2价值观的影响1【单选题】畜牧专家坦普·葛兰汀是比较严重的自闭症患者，她看到的世界与普通人非常不同。价值观就是类似这样一种，独特的看待世界的规则体系。那么,以下描述错误A、价值观的形成很受生理状态影响B、可以用价值观来定义一个人的典型特征C、价值观是完全生理决策的D、极端状态的价值观可能会有病态倾向A、环境对价值观的影响不大B、环境里往往有多种选择C、人会自动选择与价值观吻合的微环境D、研究发现价值观具有很强的稳定性3【单选题】以下关于价值观的影响，错误的是：AA、价值观是个结果而不是原因B、影响我们看待事物的方式C、影响我们对事物的意义判断D、会影响我们的心理状态4【单选题】价值观会影响一个人适合的职业领域，是A、不同职业会满足人不同的价值观B、价值观相同的人更有好感C、不同职业领域是由不同价值观的人创造的D、人会改变职业的价值特征A、是性格凝结成价值观的B、总选择“对的”(价值观吻合)的事情会塑造人的性格特征C、价值观是性格的基础D、价值观与性格是相互独立的要素6【单选题】通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层A、价值观是一个有层次的体系B、最深层的价值观才是真价值观C、价值观非常复杂D、价值观无法简单描述7【单选题】价值观具有“屏蔽”作用，是因为：BA、价值观会吸引我们做特定的事B、我们会自动排斥不吻合价值观的事C、与价值观不吻合的事往往不在我们的生活里出现D、特定环境创造特定价值观3.3投射出个人价值特征1【单选题】通过反思来厘清自己的价值观，就可以进A、明确自己规划的方向B、可以主动回避不匹配的领域C、发现自己可以完善的角度D、更好地规划自己的生涯2【单选题】作为生涯探索阶段的大学期间，我们需要主动参与到更多的场景去，从而探索自己的价值特征。因A、这样才能体会到世界的丰富多彩性B、这样才可以让自我更加完善C、通过多种场景的体验、反思，才能更深切了解自己的价值观特征D、通过接触不同的人与事才能实现自我成长3【单选题】价值观往往以一种背景色呈现，会让我们A、价值观往往是难以捉摸的B、价值观无法独立分析C、价值观有道德意味D、价值观可以通过反思一个人的做事方式来探索4【单选题】“假如你拥有无限财富，你会做什么?”从中可以分析/反思个人的价值观倾向是“自我中心”还是“利他助人”。比如一个人说他有无限财富后都会捐出去，那么:AA、要进一步根据他捐钱的理由来分析其价值观特征B、就可以明确定位他的价值观C、说明他的价值观是不在乎钱的D、这肯定是利他的价值观倾向A、通过分析一个人在做各种事情时的独特表现来反推其价值观准则B、需要专业人员才能有效使用的方法C、无法简单地做出简单判定的D、需要借助特定的工具才能进行的6【单选题】在极端(临界)状态，价值观往往才会突显出来。因为AA、平时我们往往会根据环境要求来“表演“B、在极端情境里价值观才起作用C、平时我们呈现出来的都不是真实状态D、特定情境才会激活价值观7【单选题】价值观的内在准则，其实描述的是一个人A、所谓自我完善，就是让自己的价值观更少一些狭隘与局限B、自我只能探索与定位，而无法改变C、生涯规划就是要定位价值观来匹配职业3.4定位个人职业价值观1【单选题】职业价值观是：BA、是对企业有价值与否的判断B、价值观在职业选择与匹配时的表现C、一个职业是否有价值的判断D、决定一个是否好好工作的关键A、主要满足人某一个或几个方面的价值观B、职业都是复杂的，会满足多种价值观C、“职业是死的人是活的”所以人可以改变职业的价值观D、因为人的参与而改变其价值观特征3【单选题】为了满足自己“帮助他人”的价值观，哪种职业适合?AA、心理咨询师B、政府官员C、技术专家D、企业管理者A、受财富影响很大B、期望拥有更强的控制感C、往往追求更高的收入D、缺乏长远追求的人5【单选题】如果一个人是追求“高手入”的，说明：AA、他适合从事金融行业B、他应该成为资深专业人员C、他会不择手段地做事D、他往往也追求高职位6【单选题】追求“多样性”的价值观的人，是一种：BA、追求自我价值观的人B、期望有创意呈现的人C、期望能够做有标准的事D、缺乏恒心的人7【单选题】高收入、社会声望、独立性、帮助他人、A、没有好坏之分B、稳定性最好D、越是利他就越好3.5潜在目标拓展1【单选题】影响一个人工作稳定性的因素，最重要的B、性格C、职业价值观2【单选题】作为一个“码农”(程序员),其可以获得的职业价值观满足是什么?CA、休闲B、稳定性C、专业性D、帮助他人A、收入无法达到满足状态B、人际关系的能力过弱C、工作能力不足D、无法满足个人的职业价值观4【单选题】价值观是需要的关联是：DA、价值观的外在表现就是需要B、需要满足了，价值观也就满足了C、价值观是需要的基础D、价值观是内在的，需要是因缺乏而产生的5【单选题】以下职业，能满足人“独立性”的职业是什么?BB、作家C、人力资源D、医生6【单选题】我们往往都把“钱多、事少、离家近”作为想象中的生涯目标，那么这反映的什么类型的职业价值观?DA、独立性B、帮助他人7【单选题】我们总以为“钱多、事少、离家近”就是A、我们可能追求的是这种自由后面的东西B、这只呈现了一种价值观C、这也是值得追求的人生状态D、这种价值是比较消极的3.6价值观完善1【单选题】价值观完善就是要走出“舒适区”进入到A、价值观改变很难发生B、价值观还是以探索为主D、价值观最后顺其自然2【单选题】职业价值观没有好坏之分，因此做好职业选择与匹配就是非常关键的(而非改变价值观)。为此，以下A、可以多试一些职业找到最佳的选择B、如果找不到价值观吻合的职业，就必须坚持寻找C、在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵D、要仔细分析自己与职业的价值观特征3【单选题】价值观改变的本质是：DA、变在更厉害的人B、重大事件后的整合C、提升在竞争中的胜率D、提升自我的包容性4【单选题】价值观的完善，就是让自己突破原有的自A、能获取更多的成长机会B、能感受到世界的更多积极面C、做什么都不不动情绪D、能与更多的人热情互动“幸运模型”共有五个维度，其中两项是外向性、反思力、。A、开放性B、包容性C、坚韧性D、乐群性6【单选题】反思与持续尝试的勇气是价值观完善的关A、需要有刻意反思与持续行动的坚持B、需要有专业人员的持续扶持C、人们往往很难坚持下来D、基本不会有如愿的结果7【单选题】华为老板任正非说：一辈子假积极，就是真积极。这种认同的持续行为，就是价值观重塑的关键所在。A、直接改变人的价值观B、有效影响个人的价值观的完善C、引起人的逆反D、不理会价值观的改变4.1什么是兴趣1【单选题】兴趣在职业生涯规划中的理解与日常理解A、职业兴趣专门指向专业B、日常理解的兴趣更灵活C、前者指内在稳定倾向，后者则更强调具体事D、没有本质区别A、因为有能力所以才有兴趣B、兴趣与能力是无关的两回事C、兴趣越强能力自然就越高D、在兴趣的方向上，容易培养出能力3【多选题】关于兴趣，以下正确的描述是?ABCDA、集己之力，所愿志于是。B、最好的老师C、促进人更主动地做事情2【单选题】最适合做助人工作的是哪种类型的人?A3【单选题】外科医生更倾向于是哪种兴趣类型?C4【多选题】以下哪一种呈现出来的是Things型倾A、喜欢读书B、喜欢与朋友聊天D、喜欢计算机操作5【多选题】People型的人，会更倾向于喜欢哪些类型A、喜欢参加同学聚会B、喜欢热闹C、喜欢整理自己的房间D、喜欢烹饪6【多选题】以下描述，哪些是Idea类型的典型特征?BCA、特别具有时间观念B、思维比较发散C、喜欢问一件事的意义D、特别关注完成期限7【多选题】Data类型的人，做事情时更关注什么?ABA、完成的时间期限B、进程的可控性C、事情的价值性D、是为谁负责4.3兴趣霍兰德理论1【单选题】关于霍兰德兴趣A型，以下描述不对的是?CA、做艺术创意方面的事有优势B、更追求事情的多样性C、对于严谨的事情有热情D、更愿意与人打交道2【单选题】“具有说服力，擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型?B3【单选题】S类型的人与人打交道时，更会关注：AA、他人的需要B、他人可利用的特点C、他人的细节信息D、他人的有趣性4【单选题】“人以类聚，物以群分”在职业兴趣上的A、人是会被社会地位自动分类的B、人是社会性动物，会自然聚集C、相似兴趣的人会被相似的职业吸引D、家庭背景相同的人会自动吸引到一起5【单选题】会计、财务、审计、程序员等职业的主要6【单选题】兴趣的Holland理论与PTID理论的最大差异是什么?DA、具有相交关系B、可以相互替换使用C、没有区别D、区分出的兴趣类别数量不同7【多选题】一个人做与自己兴趣相对的职业会怎么A、工作效率会比较低B、容易产生职业倦怠感C、投入产出比比较低D、做久了也就会适应的4.4兴趣定位职业1【单选题】用兴趣定位适合的职业类别，I型适合以下A、机械操作B、科学研究C、创意设计2【单选题】会计人员，属于Holland哪种类型?A3【单选题】一个学心理学，而且兴趣类型是C型的人，适合做什么?CA、产品设计人员B、人际协同相关工作C、数据分析岗位D、咨询助人工作4【单选题】一个A型兴趣的人，如果做了外科医生岗A、因为不匹配而产生压力B、会使工作充满创意C、工作灵活而令患者满意D、成为有人格魅力的医生5【单选题】为什么可以通过兴趣定位人的未来职业领A、兴趣是最好的老师B、吻合兴趣的职业才能让人快乐C、兴趣是一个可以清楚分类的指标D、因为兴趣具有跨越时空的稳定性6【单选题】根据Holland理论，兴趣的匹配是从最匹A、R与S属于不匹配B、A与C属于不匹配C、R与I属于不匹配D、I与E属于不匹配7【单选题】作为社会分工的职业，往往有清晰的工作A、C型岗位最多B、A型岗位最多C、R型岗位最多D、S型岗位最多4.6兴趣测评1【单选题】人具有灵活性，随不同情境会有不同行为。A、总结在多种情境下的自发表现B、要充分征求当事人的看法C、要使用严谨科学的测评工具D、排除这些情境因素来做出分析2【单选题】一个“平时喜欢看汽车类的杂志，对机械A、兴趣C型B、兴趣S型3【单选题】一个人“喜欢娱乐、养身的杂志；喜欢的电视节目如《朗读者》”,倾向于什么类型：?B4【单选题】如果一个人用多种工具进行兴趣测评，结果不一样时怎么办?AA、回顾自己的经历进行认定B、兴趣仅做参考即可C、要看哪种工具科学D、最后请专家确认A、这两个人有相似的行为倾向B、要根据其它因素再做分析C、说明测评工具区分度低D、就无法参考Holland代码了6【单选题】以下关于兴趣测评的描述，错误的是：DA、测评是一种概率性的定位B、测评是一种很好的定位参考C、需要使用科学的测评来定位D、测评无法定位出人的兴趣类型A、标准化的兴趣测评B、兴趣分类卡C、多种情境下喜欢的事情总结D、喜欢的职业归纳4.6兴趣培养1【单选题】“兴趣培养”指的是：CA、让某些兴趣更典型B、让多种类型全面发展C、培养相关的能力D、兴趣是无法培养的A、让人充满投入性与能量感B、能够缓解人的压力C、获得更高的回报3【多选题】如果一个人做的工作与其兴趣完全不匹配，A、如果可能就换工作B、通过主动做感兴趣的事来平衡C、天道酬勤D、与人协作各取所长A、通过多种情境来反思B、用科学测评一次性明确C、认同是兴趣定位的关键D、在做事情过程中体验、反思A、有了兴趣才可能有能力B、能力强的话兴趣也高C、兴趣吸引人并实践出相关能力D、兴趣方向上容易培养能力6【多选题】任何工作对人的能力要求都不仅限于A、要胜任一项工作，需要各方面能力B、与职业匹配的类型相关能力更容易培养D、所以Holland兴趣探索有时也没什么用7【判断题】不同兴趣代码类型的人适合学习不同类型的专业。(对)5.1外向和内向1【单选题】“性格决定命运”的机制是什么?AA、人的习惯化行为决定了事情成败B、性格有好坏之分所以可以决策C、好的性格会吸引好人D、好的性格做事情会更高效A、特别喜欢写日记B、更喜欢用表达的方式来思考C、对新奇的事情特别敏感D、无法容忍长时间独处7【多选题】以下哪些是正确的MBTI维度名称?ABCD5.2感觉和直觉1【单选题】内向性格的人经常不善言辞，是因为：CA、内向性格的人表达力不够B、内向性的没有表达的兴趣C、等他们想好了对话已经结束D、因为想得太深别人理解不了2【单选题】就考试而言S型更有优势，是因为S型的A、学习认真所以记得牢B、更关注细节，所以记得准C、更擅长分析考题意图D、考试的时候更冷静3【多选题】MBTI几个维度的类型区分是：ABCDA、先听再想后说B、喜欢与人打交道C、想问题比较深入D、朋友圈比较窄5【多选题】与工作关联，内向性格的人更适合做的工A、感觉B、判断D、思考A、经常会忽略细节B、对于细微处把握到位C、有比较强的洞察力D、关注宏观结构、体系5.3思考和情感TFSN3【单选题】如果F型的人做纪检人员，会出什么样的SNTF7【多选题】T倾向的人经常批评F倾向的人：CD5.4判断和知觉C、无法判断D、看是什么学科3【单选题】对于计划做的事情总是一拖再拖，到最后型的人会有什么感觉?BCA、感觉很和己意B、感觉不到新意而缺乏动力C、会主动制造出点意外来D、会做出清晰的计划与行动7【判断题】J型特征的人更有冒险精神。(错)6.1决策影响要素1【单选题】通过Gati的职业决策模型可知，如果决策A、决策阻力就是信息不对称B、一个人很难做到决策万无一失C、这些只是部分影响因素D、决策还有复杂的关联要素A、可以用Gati的模型定位个人职业决策短板，从而有针对性干预。D、Gati模型只关注了信息，缺乏情感因素关注3【多选题】以色列心理学家Gati把生涯决策从哪两个阶段进行了分析?ADA、决策过程开始之前B、决策的内在影响因素C、决策的执行部分D、决策过程中4【多选题】决策就是一个信息综合的过程，出问题就A、缺乏准备B、缺乏资源C、缺乏信息D、信息不一致5【多选题】如果一个人对于生涯发展并没有任何动机，A、正向积极的动机是生涯发展关键B、有了动机才有决策的主动性C、动机表现为内在动力D、有动机才会产生好奇6【多选题】决策过程中获取的信息类别有：ABCDA、决策过程知识B、自我知识C、职业知识D、信息获取方式知识B、性格倾向性C、职业价值观导向D、职业技能6.2目标锁定路径1【单选题】职业生涯目标进行定位的路径是：CA、充分发挥自己的直觉感受来定位B、借助专业的测评工具来定位C、先突破限制进行增加，再聚焦明确D、依靠专家的经验来定位2【单选题】用性格类型进行职业定位。以下描述正确A、E型的人适合做销售岗位B、F型的人适合做秘书C、N型的人做程序员更好D、P型人适合做法官3【单选题】职业决策的目的是：AB、找到一个回报率最高的目标C、根据自己特征做出聚焦D、过早进行职业决策得不偿失6.3个人决策风格1【单选题】生涯决策对未来有比较大的影响，所以需A、这样才能做出一个未来不后悔的决策B、当前的决策决定了接下来全力以赴的投入C、这种决策模型是最好的D、这种决策会让价值最大化2【单选题】弹性型决策风格在什么情况下使用也不错?DA、在做生涯决策的时候B、决定是否与人继续交往的时候C、资源有限的时候D、在不重要、非原则性的事情上3【多选题】目标弹性特点的人，往往会有什么样的行A、清楚自己想要什么B、随时可能被别人影响C、持续久性、坚韧性不足D、跟着感觉走A、给人可靠的感觉B、行动快速C、给人靠谱的感觉D、与人为善5【多选题】果决型的决策风格，有什么坏处?CDA、行为的一致性不够B、缺乏条理性C、计划不够周详6【多选题】如果把阶层组织型风格用在求职过程，以A、把目标企业进行分类研究B、系统分析自己之后做出目标选择C、广泛搜集目标单位的信息D、尽其所能搜集内部线索7【多选题】如果做任何事情都用阶层组织型决策风格，会有什么弊端?ABCA、让人感觉目标性过强B、过分追求完美C、不够随和D、让人感觉非常职业化6.4对称性信息1【单选题】职业信息获取到足以做出决策，要达到的A、对这个职业典型情境有体验B、听众多专家的解读C、只要权威认可就行D、与自己的专业吻合就行2【单选题】有调查表明，有很高比例的大学毕业后入职后感觉“受骗”。可能的原因是?CA、企业往往过度宣传B、个人的期望值太高C、入职前没有充分了解D、环境是动态的3【多选题】进行职业信息探索，需要从可读、可触、A、印刷的职业相关材料B、与人交流的信息C、自己体验的信息D、通过阅读相关分析来了解4【多选题】社会上，大家对“大学老师”会想到这个A、基本是准确的C、会片面地只看到表层D、这样的大众职业谁都了解5【多选题】阅读行业名人传记也是了解职业的一个好A、行业名人的经历呈现出职业的某一侧面B、这样活生生的经历让人形成某种职业感受C、行业名人的生活背景可以呈现职业背景D、这样具有更强的可读性6【多选题】大学阶段是生涯探索阶段，这时需要尽可A、这时的职业体验成本较小B、进入职业后重新决策的成本高昂C、年轻精力旺盛D、可以广泛体验而不急决策7【判断题】如果你从来没见过大象，你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来，会形成大象的真实形象吗?×6.5生涯人物访谈1【单选题】了解职业信息，性价比最高的方A、阅读行业人物传记B、查看《职业分类大典》D、生涯人物访谈2【单选题】进行生涯人物访谈时，“典型工作一天”是指?AA、最常出现的工作一天表现B、出现突发事件的某一天C、表现职业优势的一天D、有更多交互的职业一天3【单选题】来自职场人的建议，往往带有很强的主观A、这样的主观性不可避免B、尽量通过实习深入了解C、访谈多个生涯人物进行综合D、要建立与职场人的深入关系4【多选题】生涯人物访谈中，“生涯人物”需要什么A、从业3年以上B、善于表达的职场人C、工作业绩要高D、找3个以上的代表人物5【多选题】进行生涯人物访谈的好处是什么?ABDA、通过访谈可以建立求职信息渠道B、能以较高效率获得职场信息C、可以锻炼自己的访谈能力D、能够获得比较深入的职场信息6【多选题】了解一个职业达到可以做决策的目标，需A、对目标职业产生体验感B、清晰了解职业发展路径C、了解职业的投入与回报D、了解这个职业招聘人数7【多选题】生涯人物访谈中，了解未来发展路径的关A、典型的上升路径B、到达每一个阶段的要求C、一般的上升节奏D、了解这个职业的趋势6.6平衡决策单1【单选题】平衡单最后分数的计算，需要：BA、认真考虑每一项B、每一项权重与得分相乘的总和C、分四类进行求和D、固定每个项目的权重2【多选题】使用决策平衡单，需要从哪几个方面入A、个人物质得失B、个人精神得失C、他人物质得失D、他人精神得失3【多选题】如果使用平衡单之后，还是无法决策，就需A、随机选择B、考虑更多因素C、说明有犹豫型特质D、再做更多自我探索4【判断题】任何情况下遇到决策问题，都要使用决策平衡单?×5【判断题】决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。(对)6【判断题】合作决策平衡单，打分高低在综合考虑一类要素。(对)7【判断题】决策平衡单中的“权重”,用来反映一类7.1能力—KST1【单选题】在能力分解的K、S、T中，哪一项是最重要的?BA、知识(K)最重要B、组合起来才能发挥价值2【单选题】大学在促进学生能力成长方面，K、S、T哪个权重最高?A3【单选题】在这个知识随时可以基本免费获取的时代，A、内化系统的知识B、较为丰富的练习C、提供更多的人际机会D、有丰富的资源库C、技能5【多选题】能力分解，知识(Knowledge)的特征是什A、用名词描述B、是非常重要的C、难以迁移D、与专业密切相关6【多选题】能力分解，技能(Skill)的特征是什么?CDA、直接产生业绩成果B、用动词描述的C、是能够迁移的D、利于找到工作A、用副词描述B、用形容词描述7.2大学里的K1【单选题】完成大学专业的体系化建构，需要的途径是什么?DA、记忆大量的知识点B、争取考试都得到高分C、多听从老师的安排D、按专业培养目标系统成长2【单选题】大学的核心就在课堂，课堂上最主要提供A、互动3【多选题】大学里进行知识学习，途径都有哪些?ABCDA、上课B、课外阅读C、同学交流、讨论D、网络文献库搜索4【多选题】要想证明自己已经拥有体系化的专业知识，A、能够系统地表达专业知识B、能够给别人讲C、每门专业课都获得高分D、能够对专业问题做出解释5【多选题】专业的知识体系提升的过程是：ABCA、初期提升速度快B、遇到高原期进步慢C、需要获得检查整合D、只要考试成绩过关即可6【判断题】用强制手段完成学业目标，能够建立专业知识体系?√7【判断题】大学所学专业很快就过时了，因此没有必7.3专业基础1【单选题】体系化的专业知识，如何表达才能证明?BA、有说服人即可B、能够清晰、成体系讲给别人C、好成绩D、老师认可2【单选题】在这个信息时代，片段化的知识(信息)价A、获取基本无需成本B、技能才能解决问题C、需要智能化才行D、信息冗余太多了3【多选题】建立专业的体系与结构，应该采用的学习A、严格按照学科设计认真学习B、充分的专业实践与反思C、需要记忆大量的基础知识D、不特别关注每一个知识点的应用价值4【判断题】过分强调技能的专业，很容易在这个智能5【判断题】一个专业领域越基础的科目，越具有广泛的迁移性。(对)6【判断题】大学专业的学习，应该更关注基本理论体7【判断题】对于一个真正拥有坚实专业基础的人，跨7.4S的特征1【单选题】一个人是否具备某种技能(Skill)的标志A、他人评价高B、考试成绩好C、能讲出相关的知识D、能做出相应的成果A、认真课堂学习B、大量的实践C、跟随牛人指点B、记往的各种定律C、对专业领域名人的熟知D、做事情的态度4【单选题】作为一名大学生，要提升个人的技能(S),需要做什么?BA、在课堂上好好听课B、主动多实践以探索、磨炼自己C、多做一些兼职D、找到相关的辅导机构5【多选题】大学的主要舞台在课堂，在课堂上可以磨A、听讲B、逻辑思考C、高效做笔记D、创新6【多选题】沟通能力的表现包括以下哪些角度?ABCDA、善于倾听和理解别人的观点与看法B、能够很有逻辑且准确表达观点C、表达中善用膨体或非言语工具D、人际冲突时保持冷静，并能提出解决方案7【判断题】在专业的知识体系基础上的技能更有成长性与未来竞争力。(对)7.5T的特征1【多选题】提升个人素养(T)的途径是：ABCDA、参与丰富的自我探索实践B、反思寻求认同的个人定位C、建立广泛的他人信任D、建立内外一致且稳定的特质2【多选题】课堂上可以主动磨练自己的哪些素养A、倾听的能力B、认真的态度C、一定的坚韧性D、创新或批判精神3【多选题】一个值得信任的个人素养会给自己带来什A、更容易找到心仪的工作B、获得更多的成长机会C、获得更高的学业成绩D、建立更强的未来职场壁垒4【多选题】提升个人素养(T)的场景有哪些?ABCDA、课堂中B、社团活动中C、与家长沟通过程中D、兼职实践过程中5【多选题】要向别人证明自己拥有某种素养，另人信服的方式是?CDA、周围朋友的证明B、个人陈述C、知名人士的认可背书D、相关领域的工作成绩6【判断题】大学期间，个人素养(T)的目标基线建立个人认同与获得信任。(对)7【判断题】个人素养(T)更多是通过形容词、副词来1【单选题】任何一件事情做成与否都是K、S、T综合B、综合提升K、S、T,不可偏颇C、在实践中持续提升D、提升一项其它都会自动提升的A、定位自己的KST优势B、罗列自己认为有成就的经历C、分析其中的K、S、TD、总结高频出现的要素3【多选题】成就故事法都有什么价值?ABCDA、可以定位个人K、S、TB、能够更清晰地自我了解C、提升信心D、成为未来简历的素材4【判断题】知识(K)的目标是建立体系，学习方式是虚5【判断题】作为一个大学生，需要技能(S)全面发展。6【判断题】知识经济的时代，知识获取成本极低，因此无虚过早获得太多。(错)7【判断题】大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少，因此需要尽可能多的课堂外实践。(对)8.1大学生涯关键任务1【多选题】大学生涯阶段，是一生重要的自我整合阶A、把握好当前的核心任务与目标B、着力打好相关基础C、为进入职场创造价值做好准备D、让大学生活拥有充实的内涵2【多选题】大学生也有许多其他角色，比如子女、休A、只要抓住学生角色就行B、主动在这些角色上锻炼自己C、明确地规划在各个角色上的目标D、通过多种角色提升自己的K、S、T3【多选题】以下可以被称为大学生涯必修课有哪A、扎实的专业学习B、广泛的社会实践C、培养出一两项休闲能力D、丰富个人文化修养4【多选题】如何从生涯角度来审视作为子女的角色?ABA、要主动在这个角色上磨炼自己B、需要主动扮演好这个角色C、大学的核心任务是学习D、要与父母建立良好的关系5【多选题】大学期间建立良好的同学关系是非常重要A、良好的同学关系让人更能聚焦生涯重要主题B、同学是未来的资源C、通过与同学互动磨炼自己D、协同与支持让自己拥有更好的成长氛围6【判断题】作为探索阶段的大学生涯，需要丰富的社7【判断题】大学期间培养一个积极的休闲能力是非常8.2专业主义的成长1【多选题】日本管理学家大前研一定义的专业主义包A、先见能力B、整合能力C、构思能力D、持续执行力A、能够熟悉掌握本专业的基本技能B、需要有超常的智商C、持续提升自己的学历水平D、建立本专业的扎实的体系化认知3【多选题】“T型人才”的特征是：BCDA、广泛的有脉关系网B、广博的相关知识面C、体系化的专业知识结构D、专业问题解决能力4【多选题】成为为一个“T型人才”的方法是什么?ABCDA、扎实的专业学习B、相关领域的广泛涉猎C、专业相关的实践积累D、相关领域的综合探索5【多选题】离开大学进入职场之后，更多的时候就是A、因此需要在大学做充分的专业知识积累B、大学期间实践一点都不重要C、职场较难有再系统学习知识的机会D、大学期间不必考虑价值创造的事6【多选题】“把工作做完了”与“把工作做好了”的区别是什么?ACA、前者的层次比较低B、前者是站在“客户”立场的思考C、后者是站在“客户”立场的思考D、要看这个工作是否有价值7【多选题】从“专业主义”、“T型人才”角度审视A、尽其所能完成大学生涯“必修课”B、建立扎实的专业体系结构C、通过丰富的实践磨炼自己的技能D、拓展自己的专业知识面8.3学好专业课1【单选题】大学期间建构起专业的体系结构是重中之A、大学就是学知识的地方B、大学缺乏能力成长机会C、离开大学以后很难有系统学习机会A、冲着是否未来在职场有用来学B、了解本学群的共同特征C、建立以学群为对象的专业基础D、深入学习本学群的基础知识3【多选题】要了解本专业的深入的体系与结构，需A、深入把握本专业的研究范式B、掌握本领域的独特研究方法C、能够了解领域知识的应用定位D、掌握丰富的细节专业知识4【判断题】建立扎实基础体系的专业知识，具有向相5【判断题】专业、职业、行业往往具有相似性，这就是专业能力迁移的基础。(对)6【判断题】建立起扎实的专业基础，就可以较容易在7【判断题】体系化的专业知识可以塑造人的思维，所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。(对)8.4开拓学习资源1【多选题】如果不喜欢自己所学的专业，需要怎么应A、没有改变的情况下把当前专业先学好D、努力学习就可以培养兴趣2【多选题】许多时候感觉自己不喜欢本专业，可能是因为并没有深入了解。了解专业需要了解哪些信息?ABCDA、本专业适合的未来职业B、专业学习可能掌握的能力C、专业的拓展领域D、与领域内的专业人员密切接触3【多选题】在学习氛围不好的学习，往往会有来自两A、因为资源有限，会有优秀学生的打压B、高考分数一般比较低一些C、有较低水平同学的引诱D、校园环境一般也不好4【多选题】如果明确不喜欢自己所学的专业，重新规A、积累未来喜欢领域的求职素材B、主动参与喜欢的领域的实践C、根据自己的V、I、P特征定位适合的领域D、由本专业向心仪的领域拓展5【判断题】对于专业知识的学习，需要以“木桶理论”6【判断题】大学期间最好的生涯规划就是一心向学，7【判断题】如果不喜欢当前的专业，需要避免因为路8.5专业技能的持续提升1【多选题】为了更有针对地进行专业实践，需要：ABCDA、通过生涯人物访谈了解专业应用角度B、明确相关的岗位背景要求C、主动实践、体验来磨炼自己D、开拓自己的生活视野2【多选题】技能提升的关键就是“刻意练习”,为此A、就是强制自己进行练习B、有明确的目标与计划C、拥有反馈练习的机会D、能够获得及时的反馈3【多选题】技能成长的过程中，标准参照特别重要，因A、了解自己努力的方向B、这样才知道自己进步与否C、明确短板并针对性弥补D、获得支撑性资源4【多选题】真是的技术，是由许多个微观的自动化行A、技术掌握之后往往不会忘记B、技术训练中，重复练习非常重要C、技能许多时候是个熟练工种D、需要有大量的反复练习A、会熟能生巧B、你将很难获得进步C、你不在乎进步D、你将很难有进步6【判断题】技能的提升，如果没有及时的反馈，是很难7【判断题】黑屋里子学习投篮，是永远也无法长进的。8.6专业素养提升1【多选题】如果把素养区分为K、S、T,那么企业更看A、企业更看重SC、素养影响人长远发展D、企业更看重K2【多选题】为什么在企业调研时，往往都会认为T最B、因为职场人已经经历K与S的检验C、优秀T可以助人更快职场成长D、T一个成功与否的关键3【多选题】作为一个未来的专业人员，需要在以下素养上有所提升。CDA、拥有丰富的专业知识B、能够解决专业问题C、责任心4【多选题】从KST分类而言，以下哪些属于T:ACDA、对企业忠诚B、知识掌握牢固C、有敬业精神5【多选题】求职的时候，工作经验非常重要。工作经A、说明拥有相关的经历B、通过经验证明个人的素养C、说明一定的胜任性D、工作经验说明做过生涯探索6【多选题】与专业相关的素养提升，需要做的事A、自觉主动地反思B、大量的专业知识积累C、充分的职业探索了解专业要求D、强化为专业发展的认同度7【判断题】大学里，职业素养的提升，需要根据自己的9.1努力的局限1【单选题】即使每年有几百多万大学毕业生，但依然有许多学生因为手里Offer太多而左右为难。这是因为：CA、人与人的天赋是不同的B、好学校资源丰富C、通过清晰的规划人可以超越环境平均数D、专业热门与否差异太大2【多选题】名校出身的“成功人士”越来越多，那是因为?ACA、他们拥有一个成长性的氛围B、因为名校招生分数高C、在共同成长中挖掘了个人潜质D、企业招人有名校情结3【多选题】数字家高斯小时候意外解出一道数学难题，A、正好这道题他以前练过B、生涯成长的第一步就是对自己更好未来的“信”C、信心与否是事情成败的关键D、做好积极的思维准备是生涯成长的关键4【多选题】大山里放羊娃的人生理想就是更多羊、挣A、人是脚踏实地定位自己的人生B、视野与格局定位了个人未来可能性C、环境决定人往往是通过认知D、如果想不到未来，也实现不了未来5【判断题】就像“疑邻盗斧”,我们总是因为信而行动，再证明所信的。(对)6【判断题】读名校给人的信心是促人成长的一个关键7【判断题】生涯素养提升的第一关键就是拓展认知的9.2存量思维——简化1【多选题】存量思维中的“简化”经常表现为：ABCDB、上瘾行为C、自动化的情绪状态D、惯习惯2【多选题】处理事情“简化”久了，就会产生上瘾，是A、遇事不由自动就想到曾经的做法B、遇到刺激就会自动反应C、行为惯性而导致陷入思维局限里D、人都是非理性，所以无法避免3【多选题】简化的思维模式，让我们无法看到事物的A、简化让我们用原有的简化模型解决世界B、简化让我们忽略了更多可能性C、通过简化可以让事情高效D、简化的时候就会更关注成果4【多选题】效率与效果相较，简化的思维更关注的是效率而非效果。那是因为：ABCA、当思维框架局限时，往往只关注“苦劳”而非功劳B、简化思维框架里，人们无法周全考虑C、所以忙、茫、盲经常是相继出来的D、这个社会追求的就是效率5【判断题】因为思维框架所限，我们经常会通过降低目标来解决现实的冲突。这也属于一种简化思维。(对)6【判断题】“这都是命”,就是典型的“简化”思维7【判断题】生涯发展中遇到阻力与挑战即归因于他人与环境，这就是一种简化思维√9.3存量思维——忙盲茫1【单选题】大学里有许多同学考证、兼职都是看别人A、这样决策比较容易B、这就是战略遮蔽的表现C、模仿是压力最小的决策方式D、这样更安全，资源更多2【多选题】如果能够站在30年后来回头审视大学，会看到不同的关键要素。那是因为：ABCA、思考问题的视野变大会让人看到更重要的要素B、站在更大的框架里更有战略感C、这就像“只缘身在此山中”3【多选题】职场的“忙盲茫”意味着什么?ABCDA、用经历在填补经验B、这就是一种攒“苦劳”的方式C、通过做事让自己避免空虚D、这就是缺乏规划的表现4【判断题】天下最低效的事情是“用高效的方法做错5【判断题】生涯发展不仅仅要追求高效提升，更要关注自己期望的生涯目标。这就是对战术遮蔽的突破。(对)6【判断题】人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。(对)7【判断题】大学期间努力兼职来挣钱，这也是一种“战术遮蔽”行为。(对)9.4存量思维——目标侵蚀1【多选题】以下是目标侵蚀现象的是：ABA、上大学前有自己的目标，之后就看同学做什么D、对自己定了一个比较低的目标2【多选题】在坚持一件事的时候，至少要一段时间不给自己找不坚持的理由。因为ACA、通过强制来使目标成为行动坐标B、因为人难得有一个渴望的目标C、只要目标侵蚀开始了，目标就不可能实现了D、这样才能使正确的事情坚持下来3【判断题】面对外在的挑战，我们自动放低了对自己4【判断题】坚定不移地坚定一个高的目标，即使明知无法实现也要坚持。这就是对目标侵蚀的克服。(错)5【判断题】大部分人最后都过成了“平平凡凡才是真”,6【判断题】对于定目标为“我要开始努力学习”的人，7【判断题】目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,9.5增量思维1【多选题】要冲破“存量思维”就需要：ACDA、拓展思维视野B、努力做好事情C、找到真正认同的目标D、延迟满足2【多选题】站在更大的视野就能看到自己的生涯阶段A、获得更大的成功B、简化思维D、争取到更多人的支持3【多选题】要拥有“增量思维”就需要问一些根本问A、上大学的目的是什么B、与同学相处的追求是什么C、从在课堂里的目标是什么D、人生发展的目标是什么4【多选题】当站在大的视野，对自己的生涯目标有足A、许多时候难度太多无法实现B、实践起来更有底气C、更会沿着自己的期望发展D、完全按照计划执行5【判断题】延迟满足的实现，就需要人对自己更大生6【判断题】只盯短期目标与利益，就是一种狭隘的“存7【判断题】面对生涯发展的问题，退一步看到更大的9.6成长性思维1【多选题】我们往往会有一种趋向于成为本校、本专A、环境会塑造我们的思维方式B、环境会通过上压与下拉完成平衡C、如果自己能够主动，可以超越“平均大学生”D、这是自然而然的事A、目标里程碑化B、愿景化C、以牛人为榜样D、社会支持与激励3【多选题】只有为自己定立了清晰的目标，成长性思A、这样才能避免战术遮蔽B、这样才能避免目标侵蚀C、这样才能在反思衡量中迭代成长D、目标也要根据情况改变4【判断题】主动接触不同领域的人，以开放的姿态感受更多可能性，是可以促进人的成长性思维的。(对)5【判断题】“预则立”、“善事利器”、“不打无准备之仗”都在告诫我们做全局思考。这就是一种成长性思维。 6【判断题】只有清晰地定位自己的目标时，才能知道7【判断题】把大目标分解为小目标，成为目标里程碑10.1沟通的关键要素1【单选题】沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解?CA、语言都有表达的局限性B、相同词汇不同人理解不同C、人们只能表达想表达的部分信息D、通过不完整来表达隐含意思2【单选题】信息在传递过程中会迅速衰减，因此需要：BA、更多的表达自己B、即时反馈来确认、校正C、沟通是很难客观的D、沟通是件困难的任务3【多选题】沟通中误会的产生是因为每个人都有自己的理解框架。所以沟通需要：ABCDA、说明自己语言的背景信息A、缺乏情感的互动B、难以完全中立C、经常被对方控制D、让人感觉没有接纳感2【单选题】如果一方是父母自我状态，另一个会被强化出什么角色状态?CA、都有可能B、父母自我状态C、儿童自我状态D、成人自我状态3【单选题】如果一方是父母状态，另一方是儿童状态，A、平行沟通B、交错沟通C、无法沟通D、有效沟通4【单选题】如果期望与一个长辈或领导建立良好关系，可以先采用什么自我状态?BA、要看情况B、儿童自我状态C、成人自我状态D、父母自我状态5【多选题】根据沟通分析理论，沟通中人往往会有三A、父母状态B、分析状态C、成人状态D、儿童状态6【多选题】儿童自我状态经常出现在什么样的场景A、与长辈沟通时B、与领导沟通时C、与同学沟通时D、与弟弟、妹妹沟通时7【判断题】通过P、A、C自我状态，也可以反推对方10.3沟通的第一关键A、永远不听他人的倾诉B、滔滔不绝地说你自己的事C、时常打断别人D、对对方保持好奇心A、排队冗余信息与干扰B、了解对方表达的背景C、多提问进行反馈确认D、适时表达反馈3【多选题】听的繁体字是心耳专一，即表达了倾听的A、要多角度获取信息B、了解对方未表达的意思C、要用心体会D、听的过程要聚精会神4【多选题】倾听的过程中，干扰要素有：ACB、专注C、猜测D、反馈5【多选题】倾听的过程中需要关注以下功能：BCDA、了解一个人的缺点B、获取重要信息C、为善言而收集信息D、激发对方表达欲6【判断题】好为人师是倾听的大忌，它会让人失去倾7【判断题】倾听是一种比表达更重要的能力。(对)5【多选题】“听他人”与“听自己”最大的区别是什么?BCA、听自己才是关键与难点B、后者只关注自己标准C、前都才是真正的倾听D、两者无甚差别6【判断题】沟通的时候往往有表层与深层意思，因此7【判断题】如果没有优秀的倾听能力，沟通能力无论10.5有效的表达1【多选题】给小学生讲课与大学生讲课差异很大，说A、根据受众进行调整B、充分了解受众背景C、通过倾听了解沟通对象D、大学生更好教一些2【多选题】沟通表达的时候，如果语言中带有点滴的攻击性，都会影响沟通有效性。因为ABDA、攻击性往往使倾听缺乏根基B、攻击性往往是个人利益为中心的C、攻击性会让对方很难堪D、攻击性互动会激发对方的父母状态3【多选题】表达的时候有一个“四段式表达”,其起A、基于观察的推理B、尽量帮助对方解决问题C、谈自己的感受D、说明对未来行为的期待4【多选题】工作沟通的表达中，最常用的就是“金字A、首先迅速说明结论B、根据结论提出必要的论据C、即时总结D、让别人给予反馈5【多选题】表达的时候如果能用多种角度进行阐述，A、对方可以形成更清晰的定位B、形成对表达内容的立体感C、通过信息冗余来强化理解D、加强表达内容的可信性6【判断题】要让表达更有效，需要表达前建立一个良7【判断题】表达时如果忘记目标，往往会陷入到对抗、竞争中去。这样就无法达成有效沟通。(对)10.6沟通能力提升路径1【多选题】为了促进沟通的有效进行，需要良好的氛A、建立与对方的共享信息交集B、从更多地倾听开始C、从对方的目标入手展开沟通D、强调不认可的坏处2【多选题】沟通过程中可以起到很好润滑作用的就是A、反向赞美B、直接赞美C、自我赞美D、间接赞美3【多选题】沟通中的肢体语言表达了比语意更多的内A、沟通中要呈现开放的肢体语言B、需要特别设计针对性的肢体状态C、要使用SOFTEN的原则D、要通过肢体语言进行恰当反馈4【判断题】如果表达时有“双赢”立场，就更能积极倾听与有效表达。(对)5【判断题】所有沟通中的“技巧”如果目的是为了利6【判断题】如果期望通过表达说服对方，需要让对方7【判断题】说服别人不是一种强势、博弈过程，而是寻求共同利益交集，建立双赢目标的过程。(对)11.1解决问题时的“项目思维”1【单选题】从解决问题的角度来审视“秘书招集开会”A、发通知B、抓落实C、做记录2【单选题】从问题解决角度理解“不想当将军的士兵不是好士兵”,如何思考?BA、要有更高职位的目标人才有动力B、用将军的思维审视，用士兵的执行去落实C、只有做好士兵才有可能当好将军D、士兵与将军是一个连续体3【多选题】优秀员工在解决问题，普通员工在做事情。那么“解决问题”与“做事”的区别是什么?BCA、解决问题更难一些B、解决问题以目标为导向C、做事以过程为原则D、做事更重要4【多选题】更好的问题解决者是那种：ABA、能够站在目标思考的人B、能够为最终结果负责的人C、致力于把事情做完成的人D、能够担责的人5【判断题】这个时代强调专业性，其实就是在强调专业地解决问题能力。(对)6【判断题】解决问题能力，就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。(对)7【判断题】解决问题能力强的人，就是能够从“有控制的事”提升到“有影响的事”领域里去人。(对)11.2理解、分析问题1【单选题】问题分解的5WHY具体指什么?CA、以五为单位来思考问题B、找五个人来解决C、连续五次询问为什么D、找五个角度来探索2【单选题】解决问题之前，更关键的是描述问题，需要如何描述?AC、按时间线索D、按逻辑流程3【单选题】理解、描述问题的层面不同，解决方案会有很大差别。那么:BA、想得太多往往让人缺乏行动力B、在越大范围内思考问题，可能解决更彻底C、一屋不扫何以扫天下D、问题考虑越具体越好4【多选题】假如用5W2H来描述你的职业生涯，那么会是什么?ABA、5W就是生涯目标愿景描述B、2H就是实现目标方式描述C、5W就是自己成功标准的描述D、2H就是自己可以拥有的价值描述5【判断题】某种意义上，管理能力就是问题分解与恰6【判断题】在职场，当一个人总能看到自己所做工作最终的目标，其发展会更好。(对)7【判断题】当对问题做出清晰描述的时候，就更容易11.3定位和拆解问题1【单选题】拆解问题的目标是什么?BA、让问题关键点突出B、让问题从描述变成待做事项C、把在问题化小D、所有问题都要拆解2【多选题】鱼骨分析是一种方便的拆解问题的方法，A、对原因类别的划分B、精细到每一部分的影响要素C、对目标的定义D、形成目标推进流3【多选题】为什么许多时候我们给自己定的目标无法完成?BCA、计划永远赶不上变化B、因为目标不具体C、目标没有清晰衡量方法D、定了目标之后环境条件改变了4【多选题】SMART目标制定中，什么最重要?BCA、目标未完成的损失B、清晰的目标描述C、明确的完成边界D、目标完成的价值5【多选题】“常立志者无志”,说明的是什么道理ABCA、总改目标是不妥的B、目标清晰之后就要立志完成C、“常立志”往往是目标侵蚀D、有清晰目标的人总在修正目标6【判断题】复杂问题往往不能直接加以解决。(对)7【判断题】基于问题的“元”分析，就可以形成一个个待完成目标。(对)11.4资源整合、实现更优解1【单选题】OS策略指的是什么?AA、把自己优势在机会里最大化B、开放的心态C、做更多选择D、回避的事2【单选题】分析出自己生涯发展相关的OW特征时，该怎么办?BA、需要提升自己以抓住机会B、可能是个诱惑C、直接放弃D、把这个机会给别人3【多选题】SWOT分析是分析两类什么信息?ABA、内部与外部B、积极面与消极面C、四个领域的特征D、最佳解决方案4【多选题】SWOT策略里的TW战略指的是什么?BCA、需要着力提升的B、威胁与劣势并俱C、更倾向于选择放弃D、是行动的重点A、自己最擅长的B、自己价值观吻合的C、自己优于别人的能力D、自己的特点是什么A、拓展可能的外部资源C、组合形成SWOT策略集D、建立清晰的元目标7【判断题】SWOT分析的前提是需要有一个目标。(对)11.5及时回报团队精神B、旅游大巴C、机场候机人群D、一个课堂A、自己努力提升B、直接放弃这个领域C、寻求团队支持D、借力使力A、成员之前有彼此承诺B、一群数量不多的人组成C、成员之间能力互补D、成员之前能有利益让度4【多选题】作为团队工作状态，应该及时回报相关信A、能够获得领导的赏识B、让管理者放心C、使解决行动不跑偏D、能够获得及时支持A、支持团队成功把事情做好B、在其位谋好其事C、随时准备为团队牺牲个人D、放弃个人价值追求6【多选题】团队协同让我们每个人发挥出自己的长板，从而形成一个更高的木桶。所以ABCDA、团队就是完成1+1>2的工作B、每个人都有优势与劣势，团队可以让优势互补C、团队中的短板是要及时处理的D、团队不是相互依赖而是相关支撑7【判断题】团队就是需要分工与安其位。(对)11.6复盘总结的利益让度1【多选题】如何才能“吃一堑，长一智”?ABCA、有清晰的目标B、反思过程中每一步D、教训让人更明智B、经验是对经历的反思与总结C、经验比经历重要D、没有经历也很难有经验3【多选题】联想集团管理层的“复盘”文化非常好。A、让团队进步的好方法B、重要的总结方式C、复杂的操作过程D、让管理者拥有权威4【多选题】“财聚则民散，财散则民聚”意味着什么?CDA、人皆爱财，可以用财诱之B、持续的回报是团队凝聚的关键C、良好的利益分配机制对团队很重要D、团队就要建立利益共同体A、要有开放、包容的精神B、主动分享经验促进团队成长C、与更优秀者学习D、正视自己的不足6【多选题】我们经常是“吃一堑”而未“长一智”,A、缺乏必要的总结提炼B、并没有目标的足够认同C、没有把经历转化为经验D、对自己缺乏信心7【多选题】爱迪生发明灯泡的上千次实验过程，让他A、相信一定能找到合适的材料B、在实验过程中持续总结提炼C、持续积累实践数据D、有持续的小进展12.1招聘、求职的一般流程1【多选题】企业招聘更倾向的招人渠道是什么?BCA、登广告B、内部推荐C、实习生中寻找D、校园招聘2【多选题】求职需要考虑的因素有哪些?ABCDA、清晰的个人目标B、了解当前的资源C、清晰如何展示自己D、拓展了的机会空间3【多选题】求职的时候，需要站在企业的角度来审视自己。企业想什么样的人?ABDA、能够做出成绩的人B、与岗位适配的人C、能够融入团队的人D、根据需求展示自己4【多选题】从招聘角度审视求职，那么企业更喜欢什么样的员工?ABCDA、有较强的学习能力B、有清晰的目标C、能够对所做的事担责D、有基本的专业素养5【多选题】为了毕业时求职更有机会空间，低年级只可以做的事有哪些?ABCDA、通过生涯人物访谈结识职场人B、针对性的实习建立岗位资源C、及时认识一些高年级同学D、主动表达自己的目标意向6【多选题】求职最后一环就是秀出自己的可信性，其A、基于岗位要求展示自己B、呈现出自己超出平均数的地方C、通过自己的独特性以突显D、做到“合适”而不是“优秀”7【判断题】作为一个大学生，当我们看到招聘信息投12.2目标岗位胜任力模型1【单选题】通过目标岗位上的绩优员工的典型工作事A、这个岗位的重要性B、岗位的核心胜任项C、清晰这个岗位的招人要求D、更深入了解这个职场人2【单选题】胜任力分析时，需要有一个胜任力素质条A、素质库B、素质辞典C、素质清单D、素质项3【多选题】简历撰写要针对目标岗位的胜任力。岗位A、去了解一下这个岗位的要求即可B、明确当前岗位的绩优人员C、对代表人员访谈了解典型工作事件D、通过事件访谈了解核心素质项4【判断题】岗位胜任力往往包括了K、S、T各方面的5【判断题】岗位胜任力分析，需要以“绩优”者为主6【判断题】招聘过程，企业考核的要点就是围绕着“胜7【判断题】通过“典型工作一天”的分析，就可以大12.3撰写针对性简历1【多选题】履历性简历的不足是：ACDA、平铺直叙招聘人员无法抓往重点B、太多的经历会让暴露更多缺点C、缺乏目标针对性D、没有充分的胜任论证A、要有清晰的求职目标B、针对岗位胜任力的充分论据C、做出精美的简历设计D、最好找到内部的引荐者3【多选题】以下是简历的误区的有：ABCA、求职目标要模糊从而让自己适合更多的岗位B、人力资源的人会给自己定位的C、简历就是要把自己塑造的高大上D、简历更多是吸引注意获得面试机会4【多选题】简历不是写出来的，而是实践出来的。所A、要在丰富的职场体验中积累B、从一入学就有必要考虑这个事C、通过目标探索与实践来积累求职素材D、要有明确的目标规划才能写出针对简历A、满足招聘启事中的要求B、以求职目标为靶子C、以岗位胜任力为简要内容要点D、证明自己能够胜任当前的岗位6【多选题】作秀简历的特征有：ABCDA、有清晰的求职意向B、有充分的胜任证明C、简洁美观的便于阅读的设计D、便捷确保无误的联络方式7【判断题】针对性的简历是一个论述题，论证自己多13.1面试前准备A、根据特定职位胜任要求B、遵循固定的程序与标准的题库C、使用标准化的时间与过程进行考核D、采用一致的标准对应聘者进行面试评估2【多选题】面试前要做好准备。需要做如下准备：ABCDA、熟悉自己简历里面的内容B、带上相关的证明材料C、多带几份简历以备不时之需D、根据要求进行着装准备3【多选题】作为当前互动的面试，职业礼仪就非常重A、在礼仪方面有一定的经济投入B、需要环境合宜的着装C、举止要显示职场化D、充分尊重面试官4【多选题】如果面试中给面试官留下这些印象，成功A、阳光向上B、呈现专业的强势C、头脑清晰D、彬彬有礼5【多选题】面试中的第一印象特别重要，甚至具有决A、需要有足够的职业化礼仪B、塑造自己青春活力的形象C、要穿上有品味的名牌服装D、做好求职面试前的充分准备6【多选题】面试的过程，不是一个“演”的过程，而A、基于岗位要求展示自己的过程B、使用面试官语言与其积极互动C、恰当地展示真实自我的过程D、一个投面试官所好的过程7【多选题】以下为职业化礼仪表现的是：ABCDA、衣服搭配得当B、手机提前静音或关机C、双手接别人的名片13.2客户化的面试语言1【多选题】结构化面试一般包括哪些环节?ABCDA、寒喧、问候建立合适氛围B、被告知招聘流程与程序C、简要表述自己的简历D、岗位胜任力相关的问题2【多选题】结构化面试包括哪几个方面的“结构A、面试试题的结构化B、面试流程结构化C、标准的入职流程D、面试过程的评分标准结构化3【多选题】面试中被问及对所求岗位的态度，往往是A、探测一个人的人品B、探测对岗位的内在动机C、了解对职位的知晓情况D、探测个人的能力4【多选题】对于“为什么来我们公司”的问题回答为“在公司努力工作，与公司一起发展”,说明求职者的状态是什么样的?ACA、对岗位的了解不清晰B、已经差不多想要签约了C、求职目标不清晰D、说明对求职者很看好A、了解求职者的独特背景B、了解求职者的人格特征C、初步定位求职者的相关技能D、了解一个人的职业价值观6【多选题】喜欢“阅读”、“写作”、“跑步”这个A、喜欢独立工作B、喜欢边界清晰的目标C、做事情有韧性D、是个爱学习的人7【多选题】面试中被提一些挑战性的问题，其目的是A、看求职者在极端情况下的反应B、看看求职者的能力极限C、通过这样的场景来了解求职者特征D、表达面试者的权威性13.3面试回答问题要点1【多选题】面试过程中，面试官是在着力探测求职者A、要主动提供岗位胜任的素材B、面试的语言就是胜任素质C、面试中对于岗位无关信息尽量简略或省略D、要主动把自己最优秀的素质呈现出来2【多选题】结果面试是如果被问“什么时候能入职”,A、探测求职者的求职动机B、期望尽快招到合适的人C、探测求职者还有没有其他选择D、探测求职者的实力3【多选题】以下是面试过程中不能问的问题有哪A、你们公司是干什么的B、我多快能转另一个职位C、什么时候能涨工资D、签约后能过段时间来上班吗4【判断题】面试就是证明自己是一个可信的、有潜力、5【判断题】更好呈现自己的“胜任素质”,最好的方6【判断题】面试过程中，总结性地陈述自己的“优势”是非常重要的。(错)7【判断题】“给日本索尼记忆棒做问卷调查，拿到有效问卷40份，锻炼了吃苦耐劳的精神”这证明了胜任销售代14.1什么是情境化面试1【单选题】以下不属于情境化面试类别的是?DA、电话模拟B、无领导小组讨论C、即席发言A、创造一个实际情景来探知求职者素质B、在情境中关注其岗位胜任情况C、情境设置要与真实工作一样D、情境面试较少受口才和外表的干扰A、针对性B、趣味性C、直接性D、开放性A、对考官的要求比较高B、其效度不够C、规范化程度不高D、招聘成本比较高5【多选题】角色扮演是一种非常好的情境面试方式，A、它可以把地真实工作情节直接挪到面试中B、可以探测求职者在真实场景下的潜力C、因为其使用的成本比较低D、它可以非常灵活地使用6【多选题】情境面试中，因为情境下的互动比较不可A、这种方式往往准确性低B、更好地了解求职者的真实情况C、往往还有主试更多的主观性D、通过给求职者以压力来测试求职者7【判断题】面试攻略可以让人做求职充分准备，但情14.2无领导小组讨论的价值1【多选题】为什么叫无领导小组讨论?ABCDA、通过这种无角色互动观察求职者的自我定位B、因为小组领导者不指定C、在角色竞争中分析求职者的特征D、要在无领导情况下完成小组任务2【多选题】无领导小组讨论这种方式成本比较高，是A、题目设置难度较大B、过程组织成本比较高C、结果分析比较难D、每次只有面试十几个人3【多选题】无领导小组讨论时，面试官观察的内容A、与目标岗位的适合性B、应聘者说了些什么(发言内容)C、应聘者怎么说的(表达形式)D、表达者对整个讨论进程的影响4【多选题】无领导小组讨论中，经常评价的维度A、思维分析能力B、压力反应能力C、人际影响力D、积极性5【多选题】以下哪些表现出了求职者较强的思维分析A、准确理解题意B、观点新颖、逻辑严密C、能够激情演讲D、旁征博引6【多选题】以下哪些是“人际影响”的表现?BCDA、善于搞关系B、主导讨论进程C、劝说