2024年河北省正定县部分学校中考一模语文试卷

2024年河北省正定县部分学校中考一模语文试卷

一、基础知识综合(★★★)1.阅读下面文字，回答后面的问题。古莲花池，地处河北省保定市莲池区，其历史积淀深厚，是保定八景之一，也是中国最美的十大园林之一。池水以中心岛为界（huàfēn），蜿蜒曲折的东西二渠将两塘勾连成一体。北塘呈不规则矩形，四周玉石堆岸；外围峭壁环峙，松柏。园中诸景建制小巧玲珑、优雅（biézhì），拙中见巧、朴中有奇、汇集了中国南北古建筑园林风格的精华。园内山、水、楼、台、亭、堂、庑、榭参差错落，组成了著名的莲池十二景。(1)根据文段中拼音写出相应的词语。①（huàfēn）_______②（biézhì）_______(2)给文段中加点的词语注音。①积淀____________②参差___________(3)文段中的“峙”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索_____部，再查_____画。(4)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的两字词语。二、综合性学习(★★★)2.周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重燕赵·古韵今风”为主题的综合性学习活动。(1)民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构。班训：_____________。(2)学校“汉服社”迎来了一位一千多岁美女——“姗姗”，作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？____________________。【链接资料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之稚。（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29）(3)为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’——与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。①三人行，必有我师焉。②海内存知己，天涯若比邻。三、名句名篇默写(★★★)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。翻开厚重的古诗词书卷，我们稍稍驻足，就能看见“爱国忧民”的茕茕身影。诸葛亮面对国家危急的情况，表现出“受任于败军之际，____________”的勇气与担当；杜牧用“商女不知亡国恨，____________”道尽对国家命运的无比关怀和深切忧虑；龚自珍用“____________，化作春泥更护花”展示了自己不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。我们微微俯身，亦能听见“报国建功”的铿锵之音。辛弃疾用“了却君王天下事，____________”表现了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志；李贺的《雁门太守行》尾联“⑤____________，____________”，引用典故，写出将士们报效朝廷的决心和爱国情感。四、诗歌鉴赏(★★★)4.四季风景不同，诗意常存心间。请阅读下面描写四季的诗句，回答问题。甲绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。乙江南仲夏天，时雨下如川。丙江南秋色满梧桐，回首青山万事空。(1)丙诗句中的“梧桐”指的是什么？(2)请品味甲和丙诗句中“满”字的表达效果。(3)请从修辞手法的角度赏析“时雨下如川”一句。五、文言文阅读(★★★★)5.阅读下面文言文，回答问题。【甲】山民①至扬②，多寓予园之秋实轩③。秋实轩者，有古桐树数株，山民暇辄低咏其下。一夕，与客谈甚欢，遂坐桌上，迨④送客，靴不知所在。越数日，山民行，仆辈于帐顶得之。盖谈笑极惬，手舞足蹈，无意之际，不觉靴之飞去耳。（选自魏季子《羽琌山民逸事》，有改动）【乙】裴度⑤修福先寺，将求碑文于白居易。判官皇甫湜⑥怒曰：“近舍湜，而远取居易，请从此辞。”度亟⑦谢，随以文属湜。湜饮酒，挥毫立就。度酬以车马玩器约千缗⑧，湜怒曰：“碑三千字，每字不直绢三匹乎？”度又依数酬之。（选自张岱《夜航船》，有改动）【丙】守仁⑨天姿异敏。谪龙场⑩，穷荒无书，日绎⑪旧闻。忽悟格物致知⑫，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。学者翕然⑬从之，世遂有“阳明学”云。（选自《明史·王守仁传》，有改动）注释：①山民：龚自珍，号羽琌山民。②扬：扬州。③秋实轩：小屋名称。④迨（dài）：等到。⑤裴度：唐朝名相，杰出的政治家。⑥皇甫湜（shí）：唐朝文学家。⑦亟：急速，赶快。⑧缗（mín），成串的钱，一千钱为一缗。⑨守仁：王守仁，号阳明，明代思想家。⑩龙场：地名。⑪绎：推究。⑫格物致知：推究事物原理获得知识。⑬翕然：一致的样子。(1)根据语境，参考方法提示，解释下列句子中加着重号的词语。

文言语句方法提示解释A越数日查阅词典法：①经过；②超出，超过；③传播，宣扬；④远，远离。_____（填序号）B近舍湜成语推断法：舍近求远________C遂笃信不疑课内迁移法：博学而笃志（《＜论语＞十二章》）________(2)“乎”“矣”是文言句末常见的语气助词，根据不同的表达需要朗读时语调或上扬或下降或平缓。请品读下面句子，根据你对文意的理解任选一句设计朗读语调，并说明理由。A.碑三千字，每字不直绢三匹乎？B.喟然曰：“道在是矣。”(3)把下列句子翻译成现代汉语。①山民至扬，多寓予园之秋实轩。②裴度修福先寺，将求碑文于白居易。(4)【甲】文中龚自珍的形象和他在《己亥杂诗》（其五）中的形象有何不同？请简要概括。(5)阅读【丙】文，请用自己的话概括“阳明学”的主要核心。六、现代文阅读(★★★)6.阅读下面文字，回答问题。文章之“味”曹国琪①一篇好文，“味”是引人入胜之法宝。立题要有“趣味”，作者有发现，读者有共鸣。如内容扎实而专业，则更有“品味”。精妙的论述和诙谐的文字，读起来充满“滋味”。结构精巧而掷地有声，节奏跌宕而演绎生动，那更具备难得的“韵味”。如再能引人遐思，打开思考的空间，会更令人“回味”。如此的趣味、品味、滋味、韵味和回味，堪称“五味杂陈”，如同美食中的酸甜苦鲜咸，丰富而有层次。②能发现一个有趣的话题不容易，在人堆里、闲聊中，能应景应时带出一个令众人捧腹的包袱，要有十足的功夫。看似波澜不惊，却深藏暗流，风吹草动后，有共鸣，有惊喜。那些能激发读者的好奇并带入场景的作者才是真正的高手，打开话题，奇谈异论，答案已并不重要，没有定论的话题，细水长流，永远只是开始。③文章要有“品味”。没有专业功底总是浅显，深度不仅来自思考，更来自系统和专业的积累。没有升华的东西，装饰得再好充其量不过是个泥瓦工。发现并不容易，但能把不经意处的小小挖掘串成一线，承上启下，如同欣赏一幅慢慢打开的画卷，给人饱满和愉悦之感。文章有了专业基础，欣赏和发现才有可能。④阅读中的“滋味”担负重任。旁征博引不如深入浅出，会急中生智制造即兴笑料的人可谓高情商，文字中的高手不仅具备随处可见的诙谐幽默，更有大道至简的感悟力，恰似烹饪大师调动你的味觉，让人欲罢不能。好的文字不啰唆，包袱随处可见，意味深长。⑤“韵味”来自节奏，文章如同讲故事让情节跌宕起伏，好文恰似一部好的剧本，具有大片的韵味。能利用时间和心理情绪的人堪称大师，时间在文章中是“韵味”。文字的长短自如并不容易，有时需要点到为止，有时则欲罢不能。调控读者的阅读情绪恰似导演一部好戏；没有铺垫，哪有高潮；没有包袱，哪会出彩？⑥具有“带入感”的文字堪称高级，具有“回味”的文章到了收藏级别，启迪心智而又有范儿。浓缩的“金句”充满哲理，记得住，用得上，如同导航般指点迷津。看清自己、认识别人、明白事理永远是认知中的三座大山，如能快乐地读到此类好文，该是人生百味中最值得“回味”的了。(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章的“五味”就像美食中的酸甜苦鲜咸，“五味杂陈”，逐渐深入。B．选文从五个方面介绍了文章之“味”，对写作有一定的指导意义。C．选文大量使用比喻论证，形象生动，使论述的道理深入浅出。D．选文采用“总—分—总”的结构行文，层次分明，脉络清晰。(2)作者认为怎样才能使文章有“味”？(3)阅读第⑥段加线句，请从下面的句子中任选其一，说说它为什么称得上“金句”。【甲】迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达到了自己的目标。（《走一步，再走一步》）【乙】正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸就了自己伟大的性格。（《壶口瀑布》）(★★★★)7.阅读下面选文，完成问题。石榴花开纪明涛①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，一树树，一簇簇，张力十足，灼热，飞扬，充满了蓬勃的生命感。②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，还未入口，已让我满口生津④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，石榴树早已长过墙头，站直了身子，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，甜蜜了我们几十年么？⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，教我一些做人的道理。⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，送给鸟儿，也留给树。⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴凉通风的地方，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，让每一层纸都包裹严紧。最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，充满生机，热烈热闹，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，点亮了我遥远的、香甜的记忆。（选自《人民日报》，有删改）(1)根据选文中关于母亲的内容，填写表格。

内容概括精心地呵护石榴树，操持农活和家务。②不让我赶鸟，给石榴树和鸟儿留果子送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。形象特点①教子有方善待自然③(2)“石榴花”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。(3)结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。(4)从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中(5)贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？（至少写出3条理由）七、名著阅读(★★★)8.名著阅读：阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。

摘抄人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，……他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类