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文档简介

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，充满了童真童趣，下面我们再来学习三首描写童真童趣的古诗吧。1古诗三首1.认识5个生字，会写4个生字。（重点）2.有感情地朗读并背诵这三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（重点）3.能想象并说出诗中所描述的情景，体会其中的童真童趣。（难点）学习目标白昼耕耘供词稚子涟漪zhòuyúngòngzhìyī读音是“yī”，不是“qí”。会认字昼耘桑右上部没有点晓左右结构左窄右宽上下结构各部紧凑会写字造句：根据他的供

词，的确是小军给小明提供

的原材料。原文示例·童孙未解供（）耕织，也傍桑阴学种瓜。供（提供）（供词）

多音字四时田园杂兴(其三十一)根据后面的朗读指导，朗读古诗，思考下列问题：

读完古诗，说说诗中描写的大人们在干什么？小孩子又在干什么？整体感知

《田园四时杂兴》（其三十一）朗读基调是亲切自然，前两句要读出农家人的忙碌，后两句要读出儿童的天真可爱。朗读指导////////////

读完诗文，说说诗中描写的大人们在干什么？小孩子又在干什么？大人：耘田、绩麻小孩子：学着种瓜一年四季各种兴致，随兴写来译：一年四季田园生活引发的各种即兴作品中的第三十一首。四时杂兴田园（其三十一）理解古诗昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。耘田：在田间除草。绩麻：把麻搓成线。儿女：指村庄中的成年男女。当家：本文中指男女都不得闲，各司其事，各管一行。译：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：理解，懂得。供：从事。傍：靠近。阴：树荫。译：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。赏析

夜以继日，描绘出了农家人的忙碌生活。

农家儿女各司其职，说明他们很有责任心。这里表现出了农家人的什么特点？表达了诗人怎样的感情？

表现出了他们的朴素、勤劳和善良。表达了诗人对劳动人民的赞美之情。

围绕耘田绩麻启发想象农家人除了“耘田绩麻”还要干些什么活?插秧收割犁地积肥……童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。人物：孩子们。事情：学着大人的样子种瓜。这两句描写的人物是谁？他们做了什么事？“学”字用好，不会耕耘就学着大人的样子种瓜，充分体现出了孩子的天真可爱。你觉得这两句诗中哪个字用的好？为什么？这里表达了作者怎样的思想感情？

小孩子也跟着大人的样子一起学着种瓜，他们多么可爱，多么热爱劳动啊！表达了诗人对天真可爱的农村儿童的赞美之情。请你用自己话说说这首诗的意思吧！

白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。成人

四时田园杂兴（其三十一）对劳动人民的赞美儿童绩麻勤劳各当家负责未解耕织耕

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