初中生物运动的形成 教案-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

运动的形成【教学目标】在《尝试对生物进行分类》这节课中，注重培养学生的四维核心素养。在生命观念方面，通过对不同生物分类的学习，让学生理解生物多样性及各类生物的结构与功能相适应等观念。科学思维上，引导学生观察、比较生物特征，归纳分类依据，提升逻辑思维与批判性思维。科学探究中，组织学生开展生物分类实践活动，使其掌握分类的科学方法，培养问题解决与创新能力。社会责任层面，让学生意识到生物分类对保护生物多样性的重要性，增强环保意识。【教学重难点】重点在于理解生物分类的基本原则，掌握依据生物形态结构、生活习性等特征进行分类的方法，学会运用界、门、纲等分类单元构建分类体系。难点是深入领会生物分类的科学性与逻辑性，培养学生将知识与实际生物现象结合的能力，克服对复杂分类体系的畏难情绪。【教学过程】在开始之前，我想先问大家一个问题：你们平时喜欢运动吗？都喜欢做些什么运动呢？学生：（纷纷举手回答，如跑步、篮球、游泳等）教师：很好，看来大家都非常热爱运动。那么，你们有没有想过，我们的身体是如何完成这些运动的呢？今天，我们就来一起探索运动的形成过程。新课导入教师：首先，我们来看一段视频。（播放一段展示人体运动过程的视频，包括跑步、跳跃、投掷等动作）教师：在这段视频中，我们看到了人体完成了各种复杂的运动。那么，这些运动是如何形成的呢？它们与我们的身体结构有什么关系呢？带着这些问题，我们一起来学习今天的内容。知识讲解一、躯体运动的形成教师：首先，我们要明白什么是躯体运动。躯体运动是指人体各个部分在神经系统的支配下，通过骨骼肌的收缩和舒张，牵引骨骼绕着关节活动而形成的各种动作。教师：那么，躯体运动是由哪些部分共同完成的呢？学生：（思考并回答，如骨、关节、骨骼肌）教师：对，躯体运动是由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成的。接下来，我们分别来了解一下这三部分的作用。（展示人体骨骼模型）教师：这是人体的骨骼模型。骨在运动中起什么作用呢？学生：（思考并回答，如支撑身体、保护内脏等）教师：很好，骨在运动中主要起杠杆作用。它们坚硬而有力，能够支撑我们的身体，保护内脏器官，并且作为肌肉附着的点，使肌肉能够产生力量。（展示关节模型）教师：接下来是关节。关节在运动中起什么作用呢？学生：（思考并回答，如连接骨、使骨能够活动）教师：对，关节是骨与骨之间的连结部分，它们使骨能够灵活地活动。关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面覆盖着一层关节软骨，能够减少运动时的摩擦；关节囊由结缔组织构成，将相邻的两骨牢固地联系起来；关节腔内有滑液，能够润滑关节软骨，使关节运动更加灵活。（展示骨骼肌模型）教师：最后是骨骼肌。骨骼肌在运动中起什么作用呢？学生：（思考并回答，如收缩产生力量、牵引骨运动）教师：对，骨骼肌是附着在骨上的肌肉组织，它们能够收缩产生力量，牵引骨绕着关节活动，从而形成各种动作。骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。教师：现在，我们来看一个具体的例子——屈肘和伸肘动作。（展示屈肘和伸肘的动画或图片）教师：在屈肘动作中，哪块肌肉收缩，哪块肌肉舒张呢？学生：（观察并回答，如肱二头肌收缩，肱三头肌舒张）教师：很好。在屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引前臂骨绕肘关节运动。那么，在伸肘动作中呢？学生：（思考并回答，如肱三头肌收缩，肱二头肌舒张）教师：对，在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，同样牵引前臂骨绕肘关节运动。这两组肌肉协调伸缩，使我们的前臂能够灵活地屈伸。二、体育锻炼对骨骼和骨骼肌的影响教师：除了了解躯体运动的形成过程外，我们还需要知道体育锻炼对骨骼和骨骼肌的影响。同学们平时有参加体育锻炼的习惯吗？学生：（纷纷举手回答）教师：很好。那么，你们知道体育锻炼对骨骼和骨骼肌有什么好处吗？学生：（思考并回答，如增强骨骼强度、增加肌肉力量等）教师：对，体育锻炼对骨骼和骨骼肌有很多好处。首先，它能够促进青少年骨骼的生长发育，使骨骼更加粗壮、坚固。其次，它能够增加肌肉的力量和耐力，使我们的身体更加健壮。此外，体育锻炼还能够促进心肺功能的发育和神经系统的功能完善，提高我们的身体素质和健康水平。教师：但是，同学们在进行体育锻炼时也要注意科学运动哦。要避免运动过度和外伤的发生。课堂互动一、小组讨论教师：现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下两个问题：在日常生活中，你还知道哪些运动是由多块骨骼肌协调完成的？请举例说明。你认为体育锻炼对身体健康有哪些好处？除了对骨骼和骨骼肌的影响外，还有哪些方面的益处？（学生分组讨论，教师巡视指导）教师：好了，时间到。请每个小组推选一名代表，来分享一下你们的讨论结果。（小组代表依次上台分享）教师：很好，大家讨论得很热烈，也分享了很多有价值的观点。通过小组讨论，我们对躯体运动的形成和体育锻炼的好处有了更深入的理解。二、课堂练习教师：接下来，我们来做一些课堂练习，检验一下大家对今天所学知识的掌握情况。习题一题目：躯体运动是由哪几部分共同完成的？（）A.骨、肌肉、皮肤

B.骨、关节、骨骼肌

C.骨、关节、神经

D.肌肉、关节、神经教师：请大家认真思考，然后选出正确答案。学生：（思考并回答）教师：正确答案是B。躯体运动是由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成的。习题二题目：在屈肘动作中，起主要收缩作用的肌肉是（）A.肱二头肌

B.肱三头肌

C.三角肌

D.胸肌教师：请大家根据我们刚才学过的知识，思考一下这道题的答案。学生：（思考并回答）教师：正确答案是A。在屈肘动作中，起主要收缩作用的肌肉是肱二头肌。习题三题目：体育锻炼对青少年骨骼的影响不包括（）A.促进骨骼的生长发育

B.增加骨骼的强度和韧性

C.使骨骼变得更加粗壮

D.使骨骼变得更加脆弱教师：这道题需要大家仔细分析每个选项。请大家思考一下。学生：（思考并回答）教师：正确答案是D。体育锻炼对青少年骨骼的影响是促进骨骼的生长发育、增加骨骼的强度和韧性、使骨骼变得更加粗壮，而不是使骨骼变得更加脆弱。习题四题目：下列关于骨骼肌的叙述中，正确的是（）A.骨骼肌只能收缩，不能舒张

B.骨骼肌附着在同一块骨上

C.骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上

D.骨骼肌的收缩不受神经系统的控制教师：这道题考查的是大家对骨骼肌特性的理解。请大家仔细思考。学生：（思考并回答）教师：正确答案是C。骨骼肌的两端分别附着在不同的骨上，当骨骼肌收缩时，能够牵引骨绕着关节活动。同时，骨骼肌的收缩是受到神经系统控制的。实践操作教师：现在，我们来进行实践操作环节。请大家分成小组，每组选择一套人体模型或骨骼肌模型，根据我们刚才学过的知识，模拟演示屈肘和伸肘动作，并观察骨骼肌的收缩和舒张情况。（学生分组操作，教师巡视指导）教师：好了，时间到。请每个小组展示一下你们的模拟演示结果，并说明骨骼肌的收缩和舒张情况。（小组代表依次上台展示并说明）教师：很好，大家操作得很认真，也展示出了很好的理解能力。通过实践操作，我们对躯体运动的形成和骨骼肌的作用有了更直观的认识。课堂总结教师：今天，我们学习了躯体运动的形成过程和体育锻炼对骨骼和骨骼肌的影响。通过小组讨论、课堂练习和实践操作，我们对这些知识有了更深入的理解。现在，请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考一下如何将所学知识应用到实际生活中。学生：（回顾并思考）教师：很好，看来大家都对本节课的内容有了很好的掌握。在实际生活中，我们可以运用所学知识来指导自己的体育锻炼，选择适合自己的运动项目和强度，保持身体健康。同时，我们也可以运用所学知识来解释一些运动现象和损伤原因，更好地保护自己的身体。教师：最后