部编版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件

统编版小学语文教材四年级下册第六单元第十九课英英小小雄雄雨雨来来(节选)第一课时任务三优秀少年成长路聆听听听雨来的故事，传讲小英雄雨来的故事。初读课文活动一检查预习初读课文自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。圈画标注不理解的字词。12晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒jìn塞入呜哩哇啦糠皮枪栓

sāi捆绑劫难枪毙扒开尸体kǔnxùniǔlǎobāwūwākānɡshuānbǎnɡjiébìbāshī塞sāi（塞住）sài（边塞）sè（堵塞）吧bā（吧嗒吧嗒）bɑ（好吧）哇wā（呜哩哇啦）wɑ（走哇）整体感知活动二学列小标题快速浏览课文，你发现这篇课文和以往的课文相比有哪些特别之处了吗？课文的篇幅很长。1课文分成了六个部分，每部分前面都标有数字序号。2课文里有泡泡形状的学习提示。3一二三四五六读长课文时边读边想，每读完一部分要及时小结。读完这部分后，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。读到后面时，有时会忘记前面的内容，可以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。李大叔是谁？前面好像提到过，我再看看前面的内容。快速默读第一部分，抓关键人物关键事件来概括。你找到的关键人物是谁？雨来出现了13次。为什么他会出现这么多次？雨来问雨来是主人公啊，应该是故事的中心人物。答这部分的关键事件是什么？有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。雨来玩水书中用了一个小动物形容这时候的雨来？说明他怎么样呢？忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳本领高一这里又把雨来形容为小动物——鱼。鱼会什么呀？雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。游泳本领高一花样多概括第一部分小标题游泳本领高一找关键人物1找关键事件2学习任务一：学列小标题小组合作学习自读其他部分，感知内容，找到关键人物、关键事件，提取关键信息，拟写小标题。1小组内交流讨论互相加的标题，好在哪里，不好在哪里。2开始计时游泳本领高一上夜校读书二与鬼子斗争四掩护李大叔三机智下脱险六河沿上枪声五从我们概括出的小标题来看，哪几部分内容最能表现雨来是小英雄呢？课文重点表现雨来英雄品质的是第三、四两部分。这两个部分与全文有什么关系?为下文作铺垫游泳本领高一上夜校读书二与鬼子斗争四掩护李大叔三机智下脱险六河沿上枪声五课文解读抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，将六个部分连起来说说课文的主要内容。这篇课文主要写了抗日战争时期，晋察冀边区芦花村的雨来是个游泳本领很高的孩子，他在夜校读书，接受了爱国主义思想；为了掩护交通员李大叔，雨来勇敢地同敌人做斗争，最后机智逃生的故事。品读故事活动三领悟人物品质学习任务二学习要求读：请同学们快速默读第三部分。1勾：用横线画出最能表现雨来是个小英雄的内容。2写：批注你体会到作者说雨来是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自学成果。4我找到的是______这个内容。从这里我感受到了______。范例开始计时十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。这句话说明了雨来虽然年幼，力气不够，但仍然用尽自己的全力来保护革命工作者，体现了雨来的年少志高。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。时间紧，距离短此时此刻，雨来心里想：要想掩护李大叔，只有一个办法，转移敌人注意力。看着雨来的这场掩护，你想夸夸他吗？、反应灵敏机智勇敢忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。生师生齐雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。师生齐据史料统计，晋察冀根据地在抗战期间先后被日军杀害的无辜同胞达70万人。“侵华日军对冀中人民的反复‘扫荡’，残酷屠杀，惨绝人寰，史所罕见。”日军频繁地对抗日根据地进行疯狂扫荡，在扫荡中，实施了烧光、杀光、抢光的“三光”烬灭政策，这激起了所有中华儿女团结抗日、誓死卫国的决心。指导书写活动四jìn晋北晋级晋qiān彩铅铅笔铅kàng土炕热炕炕huàng摇晃晃动晃lī唧哩哩哩哩啦啦哩shuān消防栓门栓栓bó胳膊赤膊膊gē胳膊胳臂胳jié打劫历劫劫chóu绸缎丝绸绸bā扒开扒车扒shī尸首尸体尸dí敌人敌对敌chèn趁机趁着趁huāng慌乱惊慌慌统编版小学语文教材四年级下册第六单元第十九课英英小小雄雄雨雨来来(节选)第二课时活动一品读故事领悟人物品质学习任务三学习要求读：请同学们快速默读第四部分。1勾：用横线画出最能表现雨来是个小英雄的内容。2写：批注你体会到作者说雨来是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自学成果。4我找到的是______这个内容。从这里我感受到了______。范例开始计时雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”沉着、冷静12345……两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”机智12345……一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！不畏惧、不屈服动作、语言12345啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。运用比喻及准确的动词，形象刻画鬼子凶恶残忍的丑陋面目，突出了雨来的勇敢、坚强、不畏惧。12345……后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来的惨状，表现了鬼子的凶狠，也突出了雨来英勇无畏的形象。12345雨来与鬼子斗争有几个回合？逼问利诱毒打哄骗威胁再次品读第四部分，想想雨来是在什么情况下这样说这样做，从中你体会到什么？在旁边空白处批注上自己的感受。雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。……刚才有个人跑进来，看见没有？”

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”哄骗扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。利诱旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。威胁雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”毒打……雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳……鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来意志坚强，面对敌人的哄骗不上当，面对敌人的利诱不动摇，面对敌人的毒打不屈服。坚强不屈作为一个十二岁的孩子，雨来的勇气与力量来自哪里？为什么顽皮可爱的雨来能表现出英雄的顽强勇敢呢？浏览全文，找一找他这样做的原因。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”快速浏览课文，找找这句话出现了几次？请用波浪线在文中勾画出来。想一想，每次出现各有什么用意？雨来在夜校受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”爱国主义精神是雨来和敌人斗争的力量源泉。快速浏览课文，找找这句话出现了几次？请用波浪线在文中勾画出来。想一想，每次出现各有什么用意？雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”面对敌人追赶盘问时，雨来——勇敢机智，因为——面对敌人哄骗利诱时，雨来——沉着冷静，因为——面对敌人威胁毒打时，雨来——坚强不屈，因为——面对外敌入侵，我们每一个中国人都会——奋起抗争，因为——我们是中国人，我们爱自己的祖国。人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在他的身上有哪些英雄的品质？机智勇敢坚强不屈无私爱国小组合作，交流讨论：除了这两个部分，文中还有哪些对雨来的描写给你留下了深刻的印象？雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。“有志不在年高。”机灵、调皮渴求知识热爱祖国课文其他几个部分可以不写吗？为什么？部分作用第一、二部分为后文作铺垫第三、四部分小英雄第五、六部分交代事情的结果活动二赏读美景品悟作用学习任务四学习要求默读课文，找出课文中描写还乡河景色的句子，想想这些景物描写的作用。1小组交流。2开始计时全班分享。3123芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。点明了故事发生的地点，又勾勒出芦花村的美丽景色，展现了变故发生前宁静的气氛，为人物出场营造氛围，为雨来脱险埋下伏笔。比喻。把盛开的芦花比作白雪，写出了芦花洁白的特点；把苇絮比作鹅毛，写出了苇絮轻而柔软的特点。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。用如血的色调渲染出了悲情的氛围，与后文村民们认为雨来死了相照应，烘托出雨来宁死不屈的英雄行为，赞美了雨来的爱国之心。比喻，将飘着的浮云比作“一块一块红绸子”，再把映在还乡河上的浮云比作“一大朵一大朵鸡冠花”。123大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。这里的景物描写烘托出河沿上沉重、肃穆的气氛，看似