【部编版】四年级语文下册第21课《芦花鞋》精美课件

芦芦花花鞋鞋统编版小学语文教材四年级下册第六单元第二十一课任务三优秀少年成长路聆听芦花鞋，成长。两个看似无关的词语，又有着怎样的关联？让我们一起去解密藏在“芦花鞋”里的成长密码。以图入文活动一激情引趣搓进葵花祈求cuō遗憾污迹雪屑yíkuíqíwūxièhàn对比读文活动二梳理情节快速浏览课文，看看课文在格式上与前两篇课文有什么不同？课文分为四个部分，每两个部分之间用一行空格分开。作者是根据什么来划分这四个部分的内容呢？按故事发展的顺序来划分的。起因经过发展高潮通过前两课学习，你学到了哪些列小标题的方法？根据文中人物的活动（谁）（干什么）用文中的关键词语用文中的关键句子引用文中人物的语言默读课文，想想每个部分主要写了什么，尝试给每个部分列出小标题，写在每部分前的空白处。紧扣课题“芦花鞋”拟写小标题。围绕谁干什么，选用文中的关键语句来概括。采芦花编鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋采芦花编鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋根据小标题，串联说说课文的主要内容冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到镇上去卖。一个大雪天，青铜不顾家人的劝说到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，有一个众追米向背铜购买芦花鞋，青铜脱下脚上的鞋奖给他，赤着脚走回了家。边读边思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事？出现了哪些人物？故事中的人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花青铜城里人围炉烤火的人做芦花鞋采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖话题引领活动三品析感悟用较快的速度默读课文，结合拟写小标题，说说课文哪些地方给你留下了深刻的印象？请用横线勾画出来。学习要求：批注留下了怎样的印象呢？在小组内交流体会。123这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。对芦花鞋的印象美丽与舒适将两双鞋比喻成四只鸟窝、两对鸟，体现出芦花鞋带给人的亲切、温馨的感觉，里面包含着满满的爱。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们—这抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。对芦花鞋的印象直接描写:芦花鞋的美。侧面描写:看出城里人对芦花鞋的喜爱，借城里人看见芦花鞋的反应来写芦花鞋的艺术之美。对青铜的印象青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。体会青铜的勤劳对青铜的印象天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。……但青铜却坚持着今天一定要去镇上。从大雪天，青铜不顾天气寒冷坚持要到镇上去卖鞋，可以看出青铜很能干。对青铜的印象对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。青铜非常能干，一直守在芦花鞋旁，祈求鞋快点卖出去。勤劳对青铜的印象……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价……诚实、朴实、善良对青铜的印象青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。朴实善良青铜觉得自己让别人失望，感到对不起别人，可见他的善良、朴实。对青铜的印象走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。从“放慢了脚步”“越走越慢”可以看出他一直替那个没买到芦花鞋的人感到遗憾，一直在心里琢磨着怎样帮助他。从这里可以看出青铜是一个善良的孩子。青铜的心里在想什么呢？看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢，可以把这双鞋卖给他，这样他就不会失望了。天还在下雪呀。地上都是雪，如果我把脚上这双鞋卖给他，我就得光脚，多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？对青铜的印象但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。反复强调赤脚的痛苦对青铜的印象但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。可以换成“脱”吗？为什么？不可以。“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。“拔”字还流露出青铜不舍的心态，因为这是家人为青铜准备的。对青铜的印象他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。青铜宁可自己在大雪天光着脚，也不愿意让那个人失望，可见他的善良、朴实。对青铜的印象是什么力量支撑着青铜在大雪天坚持卖鞋呢？青铜家里穷，领养了妹妹葵花后，家里更穷了。青铜和妹妹都该上学了，但是家里只能供一个孩子上学，青铜把上学的机会留给了妹妹。妹妹学校里来了个照相的，同学们都出钱照了相，但是妹妹知道家里穷，所以没有回家要钱照相。青铜知道这件事后，决定存钱带妹妹去照相。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。对青铜家人的印象文中的青铜一家给你留下了怎样的印象？编芦花鞋：全家合作和谐团结这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。对青铜家人的印象乐观坚强青铜大雪天去卖鞋时，家人们的反应各是怎样的呢?今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。爱不要去

坚持去感悟交流活动四描写雪景的作用文中多处描写下雪的情景，请你们找一找并画出来，说一说：这样写有什么作用？天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。写出了当时雪很大，天气很恶劣，起到了烘托氛围的作用，突显了青铜吃苦耐劳的品质。文中多处描写下雪的情景，请你们找一找并画出来，说一说：这样写有什么作用？到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。大雪中，青铜坚持卖鞋，可以看出青铜肯吃苦的精神。环境描写突显了人物性格特点。文中多处描写下雪的情景，请你们找一找并画出来，说一说：这样写有什么作用？到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧！……“成团成团”“抛落”体现了雪大，突出了青铜想要尽快卖出芦花鞋的强烈愿望。这些描写雪的句子，为故事情节的发展做了铺垫，烘托了人物的性格特点，使故事更加吸引人。体悟成长活动五拓展延伸故事到这里戛然而止，一个省略号引发了我们无限的遐想。学习要求：请你展开合理想象：那个城里人被青铜追上后会有什么反应？他们会说些什么？把你想到的说一说。123谁能说说你对成长的理解？板书设计芦花鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋勤劳、实在不惧困难朴实、诚恳善良、坚强鞋美更美的是人心21*

芦花鞋

曹文轩1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《草房子》《青铜葵花》等。作者简介

葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑搓进葵花祈求遗憾

污迹雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū读一读字词识记搓葵祈遗憾污屑1.物体倒下。（）2.空旷而寂静。（）3.恳切地希望或请求。（）4.不称心，大可惋惜。（）A.空寂B.倾覆C.遗憾D.祈求BADC词语解释整体感知快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。四个部分①青铜和葵花去采芦花，一家人赶工编织了一百零

一双芦花鞋。②青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十

双了。③雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。④往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花

鞋，青铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编芦花鞋卖芦花鞋买芦花鞋脱芦花鞋那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。课文品读

比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。暖和和的鸟窝厚实的鞋这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。结实耐用

金黄细软像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？质量质感颜色形状

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。雪下得很大天气恶劣环境描写面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。语言描写关爱青铜认真执着卖鞋

不要去

坚持去

青铜卖芦花鞋顺利吗？◎街上几乎没有人，只有大雪不住地抛

落在空寂的街面上。◎对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜……◎到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。坚守鞋旁——敦厚、执着等来顾客冷客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。

他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。

还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视觉触觉嗅觉喜欢他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。原价卖鞋敦厚抓钱发愣质朴

他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股针刺般的寒冷

反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷

“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？青铜为什么连自己脚上的鞋都卖掉了呢？◎青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不起他。◎这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。——憨厚、善良——懂事、坚强去读一读这个故事，了解青铜葵花的成长环境吧！说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难……这些精神值得我们学习！这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力，这种逆风而行、与困难斗争到底