2025年高考作文备考冲刺：提高作文思辨性的多元路径

2025年高考备考：提高作文思辨性的多元路径在高考作文中，思辨性是展现考生思维深度和广度的关键要素，能够使文章脱颖而出。以下将结合2025

深圳二模作文和

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高考作文，从语言、成语、思辨性名言、一分为二、主次、矛盾的对立统一和相互转化等角度，探讨如何提高作文的思辨性。2025

深圳二模与

2024

高考作文题目回顾2025

深圳二模作文：面对充满不确定性的未来，最好将“如果……就不妙了”的想法，转变为“即使……也没什么”。要求考生就这一说法发表自己的看法。2024

高考作文：全国甲卷围绕“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”展开，探讨人际交往中的相处之道；新课标Ⅰ卷以“答案与问题”为主题，思考互联网和人工智能背景下，问题数量的变化及相关影响；新课标Ⅱ卷则由人类太空之旅引出“我们每个人也都在不断抵达未知之境”的话题，引发考生对个人成长与探索未知的联想与思考。从语言角度提升思辨性精准用词，体现思维严谨性：在论述时，要注意使用准确、恰当的词语来表达观点，避免模糊和歧义。例如，在探讨2024

新课标Ⅰ卷中关于互联网和人工智能对问题数量的影响时，不能简单地说问题“增多”或“减少”，而应该用“可能增多”“或许会减少”等词语，体现出观点的不确定性和思考的全面性。对于

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深圳二模作文，在阐述面对不确定性未来的态度转变时，像“如果我们能积极地将‘如果……就不妙了’的想法转变为‘即使……也没什么’，那么我们更有可能以平和的心态应对各种变化”，“积极地”“更有可能”等词语使表达更具分寸感，展现出思维的严谨。运用关联词，构建逻辑关系：合理使用关联词可以清晰地呈现文章的逻辑结构，使思辨过程更加流畅。如“虽然互联网和人工智能能快速给出很多问题的答案，但这并不意味着我们的问题就一定会越来越少，因为新的问题会随着科技的发展不断涌现”，使用“虽然……但……因为”这组关联词，将科技发展与问题数量变化之间的复杂关系清晰地展现出来。在写

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深圳二模作文时，也可以用“即使未来充满不确定性，我们也不能陷入焦虑，而应该以积极的心态去面对，因为只有这样，我们才能在不确定性中找到确定性”这样的表述，通过“即使……也……而……因为”等关联词，层层递进地阐述观点。长短句结合，增强表达节奏：长句可以表达复杂、严谨的思想，短句则具有简洁、明快的特点。长短句结合能够使文章在节奏上有张有弛，更好地传达思辨的过程。比如在论述2024

新课标Ⅱ卷中关于抵达未知之境的内容时，可以这样写：“人类的太空之旅充满了未知与挑战，每一次的探索都是对未知领域的勇敢涉足。‘嫦娥四号’揭开月背神秘面纱，‘天问一号’飞向遥远深空，这一个个壮举，是人类不断追求进步的体现。而我们每个人，在自己的人生道路上，也同样在不断抵达未知之境。这或许是一次新的学习体验，或许是一场艰难的自我突破，又或许是一次勇敢的尝试。”长句详细阐述人类太空之旅的意义，短句则强调个人在人生中抵达未知之境的不同形式，使文章既有深刻的思考，又有灵动的节奏。从成语角度提升思辨性运用成语揭示本质：成语具有高度的概括性和丰富的内涵，恰当使用成语可以准确地揭示事物的本质。例如，在分析2024

全国甲卷中人际交往中坦诚交流的重要性时，可以用“开诚布公”这个成语来强调真诚、坦率地交流，指出只有这样才能打破人与人之间的隔阂，实现“真正的相遇”。对于

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深圳二模作文中面对不确定性未来的态度，“处变不惊”这个成语可以很好地形容那种即使面对变化和不确定性，也能保持镇定的心态，进而深入探讨这种心态对于应对未来的积极意义。通过成语对比增强思辨：可以利用意思相反或相对的成语进行对比，突出观点的两面性，增强思辨效果。比如在讨论2024

新课标Ⅰ卷中关于互联网和人工智能带来的影响时，用“浅尝辄止”形容人们可能因为轻易得到答案而不再深入思考，与“追根究底”形成对比，强调在科技发展的时代，我们不能满足于表面的答案，而要保持深入探究问题的精神。在写

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深圳二模作文时，可以用“杞人忧天”和“泰然自若”来对比两种不同的面对未来不确定性的态度，进而论述为什么要摒弃“杞人忧天”式的担忧，而选择“泰然自若”的心态。借助成语进行因果分析：有些成语本身就包含着因果关系，运用这些成语可以使文章的因果分析更加简洁明了。例如在探讨2024

新课标Ⅱ卷中人类不断抵达未知之境的原因时，“厚积薄发”这个成语就可以说明只有通过长期的知识积累和经验沉淀，才能在探索未知的道路上有所突破。对于

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深圳二模作文，在阐述将消极想法转变为积极想法的好处时，“水到渠成”这个成语可以形象地表达出当我们拥有积极的心态时，解决问题和应对挑战就会像水流到了渠中一样自然顺畅，从而揭示出心态转变与良好结果之间的因果关系。从思辨性名言角度提升思辨性引用名言引出观点：在文章开头或段落开头引用合适的思辨性名言，可以巧妙地引出自己的观点，为文章增添文化底蕴和思辨色彩。比如写2024

新课标Ⅰ卷作文时，可以引用韩愈的“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，引出在互联网和人工智能时代，我们不能因为轻易获得答案而荒废思考，要勤奋思考、积极探索的观点。对于

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深圳二模作文，可以用老子的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”来开篇，说明未来的不确定性中蕴含着祸福相依的道理，从而引出我们应该以正确的心态面对不确定性的看法。运用名言支撑论证：在论证过程中，引用名言作为论据，可以有力地支撑自己的观点。例如在论述2024

全国甲卷中坦诚交流的重要性时，引用孔子的“君子坦荡荡，小人长戚戚”，说明坦诚的人内心宽广，能够更好地与人相处，而不坦诚则会让人陷入烦恼和忧虑之中。在写

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深圳二模作文时，当阐述以积极心态面对不确定性未来的意义时，可以引用巴尔扎克的“拼着一切代价，奔你的前程”，强调即使未来充满困难和不确定性，我们也要勇往直前，以积极的行动和心态去追求自己的前程。借助名言深化思考：在文章结尾处引用名言，可以深化文章的主题，引发读者的深入思考。比如写2024

新课标Ⅱ卷作文时，结尾可以引用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，强调在抵达未知之境的道路上，虽然充满艰辛，但我们要坚持不懈地追求真理和进步。对于

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深圳二模作文，结尾可以用雪莱的“冬天已经到来，春天还会远吗”，鼓励人们在面对充满不确定性的未来时，要充满信心，相信困难过后必将迎来美好的结果，从而深化文章的主题，使读者对未来的态度有更深刻的思考。从一分为二角度提升思辨性全面分析2024

高考作文题目：以

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新课标Ⅰ卷为例，对于互联网和人工智能背景下问题数量的变化，要一分为二地看待。一方面，互联网和人工智能确实让很多知识性问题能够快速得到答案，从这个角度看，我们在日常生活中遇到的一些简单问题似乎会因为便捷的搜索而减少。另一方面，科技的发展也会引发许多新的问题，比如人工智能的伦理问题、网络信息的真实性问题等，而且随着人们对世界认识的深入，也会不断产生新的思考和疑问，所以从更宏观的角度看，问题的数量可能并没有减少，反而有所增加。再如

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全国甲卷中关于人际交往，一方面，避免冲突而不表达想法在某些情况下可能会暂时维持表面的和谐；另一方面，这种做法也可能导致问题积累，无法真正解决矛盾，不利于建立深入、真诚的人际关系，只有坦诚交流才能迎来真正的相遇，实现良好的沟通与理解。客观看待2025

深圳二模作文主题：对于

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深圳二模作文中提到的面对未来不确定性的两种想法，同样需要一分为二地分析。“如果……就不妙了”这种想法反映了人们对未来不确定性的担忧和恐惧，它在一定程度上可以让我们提前做好准备，预防可能出现的问题。然而，这种想法也容易让人陷入焦虑和消极的情绪中，影响我们的行动和决策。而“即使……也没什么”的想法则体现了一种乐观、豁达的心态，能够让我们更加从容地面对未来的不确定性，但如果过度乐观，可能会忽视一些潜在的风险。所以，我们要一分为二地看待这两种想法，既要认识到担忧的必要性，也要学会以积极的心态去转化这种担忧，从而更好地应对未来。从主次角度提升思辨性明确2024

高考作文中的主次关系：在

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新课标Ⅱ卷中，关于人类抵达未知之境，个人的成长和探索是主要方面，而人类的太空之旅等只是引出话题的引子，是次要方面。文章的重点应该放在探讨个人如何在学习、生活中不断突破自我，抵达未知之境，如通过不断学习新知识、尝试新事物、挑战自我极限等方式来实现个人的成长和进步。对于

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天津卷中关于“被定义”和“自定义”的问题，“自定义”塑造自我、彰显风华是主要的，因为这体现了个人的主动性和自我价值的追求；而“被定义”虽然也对个人有一定影响，但处于次要地位，我们要明辨是非，利用“被定义”中的积极因素，为“自定义”服务，最终通过“自定义”来实现自我价值和人生目标。把握2025

深圳二模作文中的主次：在

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深圳二模作文中，面对未来不确定性时的心态转变是主要的，而未来的不确定性本身是次要的。我们要重点论述为什么要将“如果……就不妙了”的想法转变为“即使……也没什么”的心态，以及这种心态转变会带来哪些积极影响，如能够让我们更加勇敢地面对挑战、更加灵活地应对变化、更加乐观地看待未来等。而对于未来不确定性的具体表现和原因等内容，则可以作为次要部分进行简要阐述，以更好地突出心态转变这一主要观点。从矛盾的对立统一和相互转化角度提升思辨性分析2024

高考作文中的矛盾关系：在

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新课标Ⅰ卷中，答案和问题是一对矛盾。一方面，答案和问题是对立的，答案是对问题的解答，问题是答案存在的前提，没有问题就无所谓答案，而答案的出现又意味着问题的暂时解决。另一方面，它们又是统一的，随着旧问题的解决，新问题会不断产生，答案的积累也会促进人们提出更多、更深入的问题，推动人类认识的不断发展。例如，互联网和人工智能给出的答案虽然解决了一些现有的问题，但也引发了关于科技伦理、人类思维发展等新的问题，这就体现了答案和问题之间的对立统一和相互转化关系。在

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全国甲卷中，冲突与交流也是一对矛盾。冲突代表着人际交往中的矛盾和分歧，交流则是解决冲突、实现和谐相处的手段。二者相互对立，又相互依存，通过坦诚交流可以化解冲突，实现从冲突到和谐的转化，从而迎来真正的相遇。探讨2025

深圳二模作文中的矛盾转化：在

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深圳二模作文中，“如果……就不妙了”的消极想法与“即使……也没什么”的积极想法构成了矛盾的双方。这两种想法是对立的，前者体现了恐惧和担忧，后者体现了乐观和从容。但它们在一定条件下可以相互转化，当我们认识到过度担忧无济于事，反而会影响我们的行动时，就会尝试调