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文档简介

目标：培养学生正确的道德观念，提高学生的行为道德修养；培养学生的责任感和合作意识；培养学生尊重他人、友善待人的价值观。一、教学内容：礼貌与公德a.通过相关教材和案例讲解，教授学生尊重他人，礼让他人的重要性。b.组织学生进行小组讨论，分享生活中的礼貌行为和公共场合的行为准则。c.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中感受礼貌与公德的重要性。关爱环境a.通过教材、图片等方式，教授学生保护环境的重要性和方式。b.组织学生参观校园、社区等地方，观察和记录环境问题，并讨论解决方案。c.进行环保手工制作，让学生亲自动手，提高他们的环保意识和行动能力。帮助他人a.通过教材、故事等方式，教授学生帮助他人的良好习惯和方式。b.设计组织学生进行小组活动，让他们感受到帮助他人的喜悦和价值。c.组织学生写作、演讲等形式，分享自己帮助他人的经历和感受。珍惜资源a.通过教材、案例等方式，教导学生珍惜资源的重要性和方式。b.设计实践活动，如节约用水、分类垃圾等，让学生亲身体验如何正确使用资源。c.组织辩论赛、小组讨论等活动，促使学生思考资源问题的复杂性和解决方案。二、教学方法：讲授法：通过教材、图片等方式系统地讲解道德准则和行为规范。角色扮演法：设计情景，让学生在模拟场景中扮演角色，体验正确的道德行为。体验式教学法：组织实践活动，让学生亲身参与，体验道德行为的意义和影响。三、组织安排：第一周：礼貌与公德教学（讲解和案例分享）第二周：关爱环境教学（参观和实地观察）第三周：帮助他人教学（小组活动和经历分享）第四周：珍惜资源教学（实践活动和讨论）四、评估方式：学生表现观察：教师观察学生在课堂讨论中的表现和合作意识。作品展示评估：评估学生制作的手工作品、写作和演讲等，反映他们对道德准则的理解和应用能力。讨论和互动评估：学生之间的讨论和互动，能够展现他们对道德课程的理解和思考能力。五、教学资源准备：视听教具：相关教材、图片、影视片等。实地考察安排：联系社区、环保局等，安排参观和实践活动。资源收集和分享：收集有关环境保护、资源利用等方面的资料，与学生分享。六、教学反思和调整：根据学生的实际情况和学习效果，及时进行反思和调整教学计划。可以通过课堂观察、

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