广东省阳江市2022-2023学年高二下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省阳江市2022-2023学年高二下学期语文期末考试试卷一、现代文阅读（35分）现代文阅读I一“集聚”是塑造经济地理的重要方式，具有一定的空间属性。伴随着城市区域化和网络化发展趋势的演进，集聚经济效应的作用范围也会扩展到其他城市，从而呈现出区域化的特征。城市群，指在一定空间内由不同规模等级的城市基于分工与协作形成的城市集聚，其意味着生产要素能在更大范围城市体系内集聚、流动与整合。从城市向城市群的演进，是经济集中化的产物。相比单一城市的发展，集聚经济在城市群内会得到进一步深化和拓展，已经从单一产业在城市集聚形成地方化经济、多个产业在城市集聚形成城市化经济，走向不同产业在城市群内聚集形成城市群经济。在双循环新发展格局中，价值链、创新链、产业链突破城市边界，在城市群与其他区域内进行延伸、布局形成空间链，这是一个普遍现象。在城市集聚中，各个城市间的相互作用和联系会形成一种互为空间溢出的外部性，推动城市间集聚经济的共享，经济主体不仅能够获得本地区集聚的好处，还可以享受其他城市的市场和技术外部性，获得更大的规模效益和分工收益，集聚从地方化经济、城市化经济走向城市群经济。二以城市群发展来优化空间发展格局有很好的现实基础。在区域发展的实践中，城市群之间的联动协调发展早已有端倪，长三角、京津冀、粤港澳、成渝地区等区域重大国家战略间的联动格局初具规模。例如，成渝城市群、长江中游城市群和长三角城市群的协调发展串联起了长江经济带发展，正在谋划的郑洛西（晋陕豫）高质量发展合作带联系起了黄河流域的关中城市群与中原城市群，中原——长三角经济走廊建设离不开中原城市群与长三角城市群的互动合作。在上海与全国主要城市区域联动指数中可以看出，京津冀的北京、天津，粤港澳的广州、深圳，成渝双城经济圈的成都、重庆，长江中游地区的武汉、长沙，黄河流域的西安、郑州等城市与上海的联动指数排名都在前20位，串联起长三角城市群与国家主要区域发展战略。但也要看到，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群、成渝双城经济圈、长江中游城市群四大板块间企业、产业之间的联系强度整体上仍然不高，特别是与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群的联动指数仍然较低。当前仍需要进一步强化成熟型城市群之间，成熟型与培育型城市群、成熟型与形成型城市群之间的协调发展。具体来说，要进一步加强长江三角洲地区核心城市与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各类城市在重点领域的一体化发展，可以通过“新型飞地经济合作”等区域合作模式，促进“圈、带、点”协调联动，引领区域合作从城市合作走向国家战略空间板块间的合作，在更大范围实现发展的协同配合、优势互补和资源共享。三城市群的发展要“顺势而为”，遵循市场的客观规律，减少“拉郎配”的规划行为，以市场为主导、政府为引导。要推动实现地理边界、行政边界、经济边界的耦合，不断弱化行政壁垒，发挥市场在资源配置中的主体作用。我们对长三角的研究发现，长三角城市经济协调会的成立有利于打破地方市场分割，推动区域的市场整合和一体化发展，从而实现经济绩效的提高。未来要发挥城市群战略的带动作用，最重要的是要在市场机制下顺势而为，通过建立有效的区域合作机制来逐步消除地方市场分割，推动城市之间统一市场的形成，从而在城市群内形成密切的经济联系和合理的功能分工，实现要素（包括人口）的自由流动和优化配置。四一般来说，中心城市和城市群是“点—面”关系，中心城市起“提纲挈领”的作用。中心城市集聚了更多的高端制造业、高端服务业和重大新兴产业，能够聚集更多的人口与各类生产要素。所以，在我国迈向高质量发展的阶段，中心城市的作用应放在更加突出的位置。根据区域经济理论，中心城市对周边区域的影响主要表现为虹吸效应、辐射效应、回流效应等方面，要进一步发挥好中心城市的辐射带动作用，需要提升中心城市和城市群综合承载能力，而都市圈是提高城市群综合承载能力的重要空间载体。未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用？一方面，需要以小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设为突破口，提高中心城市和城市群综合承载能力；另一方面，加快形成“中心城市-都市圈-城市群”的区域空间格局，对我国区域高质量发展也很重要。五都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度，既能强化城市群的“核心”作用，也能放大中心城市的辐射带动作用，优化城市群的区域空间结构。小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展。以长三角为例，要充分发挥上海、杭州、南京、合肥、宁波五大都市圈核心城市的辐射作用，带动更多周边城市融入网络中来，不断提升长江三角洲地区网络密度，完善内部网络结构。其次，在完善城市之间的小尺度的都市圈建设时，要率先探索都市圈层面规划对接，做到都市圈内各城市的“多规合一”，这是小尺度、跨区域都市圈建设实现良好发展的重要基础。此外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应。（摘编自《张学良接受<南风窗>专访：城市群经济的新时代》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．伴随着城市群的发展，中国城市空间聚集已经从“产业聚集”转向“城市聚集”。B．我国城市群发展水平的三个层级依然分明，大体分为成熟型、培育型、形成型三类。C．都市圈是我国城市群建设中的重要节点，发挥着放大虹吸效应、实现区域融合的作用。D．在区域协调发展方面，应当尊重人口流动的客观规律，充分发挥市场的主体作用。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A．城市集聚不仅是指各类生产要素在城市群的集聚，更重要的是，还需要这些要素在城市群范围内实现快速聚集，这也是城市群经济的要义。B．相较于与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群联动指数较高。C．加强大城市与周边地区在公路和轨道交通连接等方面的合作，着重开发轨道交通沿线地带，这是突破行政边界最有效的方法。D．破除城市土地利用的边界束缚，才可以让核心城市的溢出效应跨越行政边界，两者的顺序不能颠倒。3．这是一篇访谈录，五个部分回答了记者的五个问题，下面依次列出了前四个问题，其中文不对题的一项是（）A．以城市集聚为特征的城市群发展模式，与过往“产业集聚”的模式相比，发展逻辑有何不同？B．从全国一盘棋的角度看，长三角和珠三角城市群该如何加强与其他城市群的协调发展？C．城市群发展还存在着很多的问题，小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，具体该如何展开？D．超大城市的中心引领目前已初步显现，未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用，您有何建议？4．相较于都市圈，城市群有哪些特点？请简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．某市地理位置特殊，位于两大都市圈交汇处，请结合材料第五部分就该市的发展提一些建议。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读II她是谁？宗璞S城是一座山城，这几年高楼大厦越来越多。像任何人类居住的地方一样，城里总不断有各种各样的新闻。新闻的寿命长短不一，有的刚出现就被山风吹散，有的则飘飘摇摇，在大街小巷穿行，好几个月不离开。城中数一数二的富户，费林先生家里的老照片案就属于后一类。临近上世纪末，人们不免大生怀旧之思，纷纷翻弄起老照片来，便有幕僚类人物，名唤林费的，向费林进言：“现在暴发户满街拣，可大都没有根底，只有先生您不一样，令尊翁是数一数二的实业家，何不出个影集？”费林点头答应了。林费领了任务，兴致勃勃地理好手头的照片，又从旧箱子里取出一摞摞老照片，一张张翻阅。一张照片里留有几位漂亮人物的身影，他们是在游城郊的半壁崖。从山名可以想见，那山颇险峻。大家错落地站着，中心人物是费林的父亲老费先生。他旁边站了一位女子，拔着件闪缎披风。老费先生的交往必定是很多的，相片中有认识的，也有不认识的。认识得多已去世，还剩一位已有一百多岁，无人敢去打搅，不认识的也无从考究。林费翻过旧箱子里的最后一张照片。上面是实业家老费先生和一个女子坐在柳荫下的石桌旁，背后是一片水面。老费先生侧身望着水面，那女子以手支颐，凝神望着远处。大家毫不费力便认出她就是在山上披着闪缎披风的那一位。她是谁？她不是母亲，不是姑母，也不是族人、表亲或熟识的朋友。她穿着镶边旗袍双肩盘花扣，袖略宽，想来是那时流行的样子，嘴唇半开，略带笑意，像要说什么。“这位是谁？”林费问。费林说：“没见过。拿出来问问老人。”于是这张照片传遍了费家相识的家庭。没有人知道她是谁。有些小报记者也来打听。“认出来了吗？”“没有认出。”林费回答。关于这张照片的新闻不胫而走，版本不一。一说那女子是当时一位女诗人，实业家曾和这位女诗人过从甚密。又说是当时一位名媛，和费家交情不错。又说是一位极红的女伶，后来失踪了，始终没有查出下落。关于和女诗人的交往，小报上登了一篇叫做纪实小说一类的东西，顾名思义是既纪实又虚构的一锅粥。说老费先生欣逢红颜知己，写得颇诗情画意。费林夫人冷笑道：“瞧瞧，这就是你们老费家的根底儿。”费林有些恼怒，拿着照片指点说：“两人的目光不在一个方向，也许是有人用两张照片重新摆弄的。”夫人端详了片刻也点点头。费林命子侄辈把那作者告上法庭，果然道歉赔款，暂时警戒了一干轻薄文人。女诗人其实在时间隧道的更远处，比老费先生还要年长许多，现在有无后裔不得而知，也只好“身后是非谁管得”了。名媛家里却不同，一再申辩相片中的人物绝非他们的祖辈。越申辩越张扬，倒让那些不知来由的废话煞有介事地飘摇了一阵子，因为没有落到文字，传一阵也就罢了。至于说红伶失踪可就让推理小说的读者心头痒痒的，这不是快牵涉到命案了么！是否应该去费府搜查一下？吵了好几个月，大家都有些烦了。一次晚餐上费林说：“林费的主意，用电脑把这照片给世界亲友们都发过去了，还没有人认出来。”费林夫人捏着筷子，说：“就等着编假话的好了。”此话果有先见之明。不久，有两家拐着七八十来个弯儿的亲戚来了。两家人一户住在阿拉斯加，另一户住在南太平洋的某个小岛上。一家人说，那位女士是他们的祖姑；另一家人说，女士是他们的祖姨。一致的说法是：他们听老人说过，祖姑或祖姨和老费先生是好朋友，多的就不便说了。他们希望得到些纪念物。费林吩咐置之不理。她是谁？不问了吗？费林不甘心，那女子看来也不是等闲人物，若是重新拼做又为什么？他的心像被什么牵住了似的放不下。他要去问那位一百多岁的老人，照片中他是最年轻的。费林带着林费亲自登门。老人坐在轮椅上，膝上盖着毯子，这是一切耄耋老人的形象。费林得体地问过安，说明来意。经过身边工作人员的大声转达，老人接过那张水边照片，居然把它凑到眼前辨认，浑浊的眼睛里忽然闪出一道亮光。费林相信他认出了。“不认识。”老人喃喃自语。相片落了下来，他拿不住。“您不认识？”费林很失望，拿起照片指点着说：“那站着的是先父，想请您认认坐着的那位——”老人睁大眼睛仍然说：“不认识。”费林认为游山的一张有些希望。因为老人身在其间，总该知道有什么人同游。不料老人仔细辨认后，竟说：“一个也不认识。”接着沉默片刻，忽然大声说：“让他们安息吧！让死去的人安息吧！”老人眼中又闪出一道亮光，很快就熄灭了。工作人员低声说，有人拿了旧照片来，其中也有老人自己，他也不认得。费林不由得轻声叹息，没有想到从老人那里也得不到回答。林费也叹了一口气，说：“过去的事只有当事人明白，要是仙佛能托梦就好了。”当晚，费林真的做了一个梦，梦见自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行来，是个女子。费林定睛细看，不禁大吃一惊，见她披着宝蓝色闪缎披风，眉目如画，正是照片中的那个谜。那女子转了一个身，披风飘起来，整个人烟雾一般消散了。冷清清的月光，照得险峻、陡峭的山崖狰狞如鬼怪。费林忽然醒了，冷清清的月光照在房前。他下了床，下楼到起居室拿出那两张照片，不禁又大吃一惊。照片上的那位女子竟不见了，剩下一片空白无法填补。费林跌坐在沙发上。月光冷冷地照进窗来，它见得多了。那两张照片索性也不见了。林费不敢多问，做这件事也不那么热心了。过了许久，相册终于出版。又过了几年，费林和费林夫人都去世了。月光还在冷冷地照着，再过些时，高楼盖得太多，入夜灯光闪烁，真是城开不夜，不但看不见月光，连月亮也看不见了。（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A．关于照片中不知名女子身份的猜测，演绎出了版本不一的新闻，有“女诗人”“名媛”“女伶”等，作者以这些新闻主要来表现老费先生与之关系扑朔迷离。B．费林家的老照片案“经久不衰”，此后更是有诸如“阿拉斯加”和“南太平洋的某个小岛”上的两家人过来“认亲”，可见老费家确实与没有根底的暴发户不同。C．围绕费林先生家里的老照片案的新闻虽然持续时间比较长，但最终没有避免消散、被遗忘的结局，“让死去的人安息吧”，作者表达出不能过多“消费”过去之意。D．费林做了一个关于照片上女子的梦，梦醒之后，“照片上的那位女子竟不见了”，后来，“那两张照片索性也不见了”，这些离奇诡异的情节都带有鲜明的魔幻色彩。7．在这篇小说中有些细节反复出现，下列选项中对其作用分析不正确的一项是（）A．小说开头与结尾都出现了“高楼多”这个细节，作者想以此表明现代的物质文明越来越发达，我们对过去的认知却走向浅薄化。B．百岁老人反复强调自己“不认识”她，眼里又反复出现“一道亮光”，制造出模糊和矛盾的效果，旨在表明老人头脑痴呆，无法确认过去。C．小说后半部分中反复出现“冷清清的月光”、月光“冷冷地照”这些细节，作者以月光的冷意来否定人们对“她”的积极探究。D．小说反复强调照片中女子“闪缎披风”的衣着特征，强化了人物的视觉形象，最后在梦境中披风有了颜色和动态，营造出了鲜明的画面感。8．在小说中，实际引出新闻或“老照片案”的是老费先生和女子在水边的照片，作者为什么还要加入对游半壁崖时所拍摄照片的描绘？请结合文本分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．宗璞曾说：“历史是哑巴，要靠别人说话。我很同情它。”而历史，又是由一个个鲜活的人组成的。结合文本谈谈应该如何看待历史上的人物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）文言文阅读材料一张守珪，陕州河北人也。守珪仪形瑰壮，善骑射，性慷慨，有节义。时卢齐卿为幽州刺史，深礼遇之，常共榻而坐，谓曰：“足下数年外必节度幽、凉，为国之良将，方以子孙相托，岂得以僚属常礼相期耶？”先是，契丹及奚连年为边患，契丹衙官可突干骁勇有谋略，颇为夷人所伏。赵含章、薛楚玉等前后为幽州长史，竟不能拒。及守珪到官，频出击之，每战皆捷。契丹首领屈剌与可突干恐惧，遣使诈降。守珪察知其伪，遣右卫骑曹王悔诣其部落就谋之。悔至屈剌帐，贼徒初无降意，乃移其营帐渐向西北，密遣使引突厥，将杀悔以叛。会契丹别帅李过折与可突干争权不叶，悔潜诱之，斩屈剌、可突干，尽诛其党，率余众以降。守珪因出师次于紫蒙川，大阅军实，宴赏将士，传屈刺、可突干等首于东都，枭于天津桥之南。（节选自《旧唐书·列传第五十三》）材料二（开元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州节度使张守珪斩契丹王屈剌及可突干，传首。时可突干连年为边患，赵含章、薛楚玉皆不能讨。守硅到官，屡击破之。可突干迫困，遣使诈降，守珪使管记王悔就抚之。悔至其牙帐，察契丹上下初无降意，但稍徙营帐近西北，密遣人引突厥，谋杀悔以叛；悔知之。牙官李过折与可突干分典兵马，争权不叶，悔说过折使图之。过折夜勒兵斩屈剌及可突干，尽诛其党，帅余众来降。守珪出师紫蒙川，大阅以镇抚之。（开元二十三年乙亥，春，正月）上美张守硅之功，欲以为相。张九龄谏曰：“宰相者，代天理物，非赏功之官也。”上曰：“假以其名而不使任其职，可乎？”对曰：“不可。惟名与器不可以假人，君之所司也。且守珪才破契丹陛下即以为宰相若尽灭奚厥将以何官赏之？”上乃止。二月，守珪诣东都献捷，拜右羽林大将军，兼御史大夫，赐二子官，赏赉甚厚。（节选自《资治通鉴·唐纪三十》）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答案填写在答题卡的相应位置且A守B珪C才D破E契F丹G陛H下I即J以K为L宰M相N若O尽P灭Q奚R厥S将T以U何V官W赏X之11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．足下，古代下称上或称同辈的敬词。《孔雀东南飞》中“足下蹑丝履”的“足下”与此不同。B．东都，历代王朝在京师以东的都城，具体城市不一。隋唐时期指洛阳，当时京都在长安。C．初，原本，本来，与陶渊明《桃花源记》中“初极狭，才通人”的“初”含义相同。D．勒兵，指挥军队。此处“勒”的意思是由成语“悬崖勒马”中“勒”的意义引申来的。12．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．在契丹王屈剌、可突干被李过折斩除后，张守珪举行大规模阅兵活动，以镇契丹和突厥；将屈剌、可突干的头颅传送到东都。B．皇帝赞赏张守珪的战绩，并要拜他为宰相，遭到大臣张九龄的极力反对；后来皇帝对他加官并赏赐，赐其子以官职。C．材料一记载历史力求客观公允。如用“骁勇有谋略，颇为夷人所伏”这样不乏褒扬的语言评论犯边的契丹将领可突干。D．材料二的对话描写能折射出人物的性格，可圈可点。如张九龄劝阻皇帝的语言描写，表现了张九龄敢于直谏的性格特点。13．把文中画横线句子翻译成现代汉语①守珪察知其伪，遣右卫骑曹王悔诣其部落就谋之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②牙官李过折与可突干分典兵马，争权不叶，悔说过折使图之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．司马迁认为“列传者，谓列叙人臣事迹，令可传于后世”，宋神宗认为《资治通鉴》“鉴于往事，有资于治道”。请据此分析两则材料的异同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读 淮阳路李商隐荒村倚废营①，投宿旅魂惊。断雁高仍急，寒溪晓更清。昔年尝聚盗②，此日颇分兵。猜贰③谁先致，三朝④事始平。【注】①废营：指淮西藩镇吴少诚、吴元济等割据陈蔡时所遗的营垒。②聚盗：李希烈、吴元济父子相继割据叛乱，均骚扰波及陈州境内，故说“聚盗”。③猜贰：疑忌，有二心。④三朝：指德宗、顺宗、宪宗三朝。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句中“荒”“废”二词与第二句中的“惊”相互照应，奠定了全诗的感情基调。B．颔联中诗人自比断雁、寒溪，表达出急切高远的报国之情和清正廉洁的为官之志。C．颈联中，“聚盗”为因，“分兵”为果，藩镇割据，国家动荡，令诗人忧心不已。D．这首诗的语言精确，主旨深沉，诗风稳健圆劲，与杜甫的诗史笔法颇有相似之处。16．有人说，此诗情感“沉郁深挚，怆惘不尽”，请结合全诗，简析作者是如何体现这一情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《石钟山记》中有两处写鸟叫，但手法不同，写栖鹘是先点鸟名，再写惊飞，最后才写其叫声“”；写鹳鹤是先写声音“”，然后交代是鹳鹤在叫。（2）《史记·管晏列传》中记载了一对友谊深厚的知音，后世以“管鲍之交”合称二人。黄庭坚《登快阁》中的“，”巧用此典抒发内心的失落，感慨知音难觅，唯有美酒相伴。（3）在古诗词中，乐曲名也可以成为抒情的载体，如“，”。三、语言文字运用（20分）语言文字运用I天宫、嫦娥、天问、羲和……浩瀚太空群星闪耀，见证着我国从航天大国迈向航天强国的铿锵步伐，谱写着中华民族飞天梦想的崭新篇章。党的十八大以来，____，具体表现在：科技自立自强水平持续提升，航天梦引领着中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦。自立自强的底气来源于自主创新。探索浩瀚宇宙需要自立自强，为梦想远航更____。玉兔号月球车、祝融号火星车踏足地外天体，航天员在中国空间站舱外太空漫步，北斗导航卫星为全球“指路”……这些展现中国智慧的“身影”，充分体现出我国航天事业科技自立自强的速度和力度，①充分证明了航天科技是科技进步和创新的重要领域，②也充分展示着中国航天事业的伟大成就。③创新永无止境，伟大成就催人奋进。④建设航天强国要靠一代代人接续奋斗，⑤新时代航天人勇于创新困难，敢于战胜一切险阻，⑥就能不断攀登航天科技，⑦在逐梦太空的征途上不断前行，⑧为高水平航天科技再立新功。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意。语言文字运用II在“植树娘子军纪念馆”徜徉，我心疼于陶凤娇们二十多年肩挑手提超乎常人的辛苦。每年七月到九月，是她们最为忙碌的时候。她们必须在早上四五点钟开始起床，戴上斗笠，蒙着面纱，挑着四十棵每棵三斤多重营养袋的树苗共一百三十斤左右的担子，再带上十多斤的淡水和白天的口粮走向沙地。她们的仇敌是沙子。她们要制服这个敌人。可是敌人哪有那么容易束手就擒的？趁着她们不停地在沙地上行走，沙子就会与她们的汗水混在一起，进入衣服内，攻击皮肤。要不了多久，她们的身体就会因沙子的摩擦破皮，继而引起红肿、发炎……为了对付沙子，她们经常在无人的地方集体赤身裸体，直到快回到近人烟处才再把衣服穿上。我无端地想起了鲁迅先生的言辞：地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐……不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。这样的言辞，带有明显的启蒙气质革命意味，似乎并不适合她们。可是，没有什么言辞，比这两句话更适合她们的了。20．文中“四十棵”“三斤多”、“一百三十斤”、“十多斤”、“蒙、挑、带、走”语意上各自有什么不同，请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．对文学作品来说修辞手法可以使文章有很好的表达效果。在文中找出，分析其中修辞手法的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章最后说鲁迅先生的言辞“似乎并不适合她们”，又说“没有什么言辞，比这两句话更适合她们的了”，如何理解这种矛盾？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。真诚真的是永远的必杀技吗？有的人认为是，正是因为真诚的可贵，人们才会看重真诚的分量。当人们想抛却生活的烦恼，卸下社交的面具，真诚无疑是打动与治愈人心的必杀技；有的人认为不是，人也是个多面体，人们未必都能接受彼此最真实的模样，保留自己真诚的部分，以不同的人格面对不同的人，才能应对复杂多样的社会。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C4．①城市群是城市发展到成熟阶段的空间组织形式。②城市群一般以1个以上特大城市为核心，由若干个大城市为构成单元。③城市群旨在促进城市群体间空间组织、经济联系的紧密，优势互补和资源共享。5．①积极响应大城市号召，融入中心城市网络，主动承接相关产业转移。②突破行政区划限制，与中心城市建立战略协同，促进产业集群，同步协调发展提高整体竞争力和经济效益。③积极建设城市快速交通网络，融入中心城市交通圈，扩展潜在发展的可能性。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。答此类试题要注意认真审题，要注意对应选项内容和文本内容的差异。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（4）本题考查学生筛选信息和整合文本内容的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“发挥着放大虹吸效应”错误。结合“都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度，既能强化城市群的‘核心’作用，也能放大中心城市的辐射带动作用，优化城市群的区域空间结构。小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展”可知，都市圈是我国城市群建设中的重要节点，发挥着放大城市群核心城市辐射力、突破行政边界缚、实现区域融合发展的重要作用。

故答案为：C。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“还需要这些要素在城市群范围内实现快速聚集”错误。结合“未来要发挥城市群战略的带动作用，最重要的是要在市场机制下顺势而为，通过建立有效的区域合作机制来逐步消除地方市场分割，推动城市之间统一市场的形成，从而在城市群内形成密切的经济联系和合理的功能分工，实现要素（包括人口）的自由流动和优化配置”可知，应为“高效流动”，还需要实现这些要素在城市群范围内实现高效流动和优化配置，这也是城市群经济的要义。

C.“这是突破行政边界最有效的方法”错误，于文无据。由原文“此外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应”可知，原文只是说“使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应”，没有说“这是突破行政边界最有效的方法”。

D.“两者的顺序不能颠倒”错误。破除城市土地利用的边界束缚，有利于形成都市圈范围内网络状的高效率的空间发展状态，也有利于才可以让核心城市的溢出效应跨越行政边界，并不是“两者的顺序不能颠倒”。

故答案为：B。3．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。C.混淆了记者第三个与第五个所提的问题。第三个提问：城市群发展还存在着很多的问题，如城市之间协调成本高昂，政府规划存在“拉郎配”的现象等，在你看来，要真正发挥城市群经济的动能，急需解决哪些问题？第五个提问：目前，中国有大量行政规划的都市圈，但城市圈内部的城市之间依旧以竞争思维为主，协调发展较差，都市圈的引领自然不够。对此，你提出了一种思路，即“小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设”，具体该如何展开？

故答案为：C。4．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合“城市群，指在一定空间内由不同规模等级的城市基于分工与协作形成的城市集聚，其意味着生产要素能在更大范围城市体系内集聚、流动与整合。从城市向城市群的演进，是经济集中化的产物”可知，城市群是城市发展到成熟阶段的空间组织形式。

结合“未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用？一方面，需要以小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设为突破口，提高中心城市和城市群综合承载能力；另一方面，加快形成‘中心城市-都市圈-城市群’的区域空间格局，对我国区域高质量发展也很重要”可知，城市群一般以1个以上特大城市为核心，由若干个大城市为构成单元。

结合“具体来说，要进一步加强长江三角洲地区核心城市与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各类城市在重点领域的一体化发展，可以通过‘新型飞地经济合作’等区域合作模式，促进‘圈、带、点’协调联动，引领区域合作从城市合作走向国家战略空间板块间的合作，在更大范围实现发展的协同配合、优势互补和资源共享”可知，城市群旨在促进城市群体间空间组织、经济联系的紧密，优势互补和资源共享。5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合“但也要看到，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群、成渝双城经济圈、长江中游城市群四大板块间企业、产业之间的联系强度整体上仍然不高，特别是与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群的联动指数仍然较低。当前仍需要进一步强化成熟型城市群之间，成熟型与培育型城市群、成熟型与形成型城市群之间的协调发展”可知，积极响应大城市号召，融入中心城市网络，主动承接相关产业转移。

结合“小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展”可知，突破行政区划限制，与中心城市建立战略协同，促进产业集群，同步协调发展提高整体竞争力和经济效益。

结合“此外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应”可知，积极建设城市快速交通网络，融入中心城市交通圈，扩展潜在发展的可能性。【答案】6．C7．B8．①前后两张照片更能表明女子和费家关系紧密，从而自然地引出“她是谁”这个问题，也使费家想去知道这个人物的身份之谜合理化。②半壁崖照片引出了这个事件唯一还能找到的见证者——现在的百岁老人，从而为后面去寻找百岁老人做好铺垫。③可以丰富这位女子的人物形象，使这个风姿绰约的女子形象更具体化，设置悬念，一步步引起读者的阅读兴趣。④半壁崖照片与下文的梦境照片形成照应，半壁崖险峻的特征可以为诡异的梦境增添更多的离奇、紧张气氛。9．①围绕费林家老照片而上演的闹剧，表明这种对历史人物的发掘成为了一种偷窥式的猎奇，是对历史本身与历史人物的不尊重。②那位代表了历史的“百岁老人”的“让他们安息吧！”的呼声，以及后来费林使“那两张照片索性不见了”，表明不要恶意揣度、过度消费才是对死者最好的尊重。③照片中女子从照片走出来，走进费林的梦中，表明即使是已逝去的人物也是鲜活而值得尊重的，他和活着的人一样平等享有隐私权。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。6．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。A.“作者以这些新闻主要来表现老费先生与之关系扑朔迷离”错，看似版本不一的新闻，最终指向的是大众的娱乐和猎奇的心理。

B.“可见老费家确实与没有根底的暴发户不同”错，“认亲”情节可看出围绕费林家老照片而上演的闹剧愈演愈烈，竟有以伪造历史来为自己谋得利益的。

D.“这些离奇诡异的情节都带有鲜明的魔幻色彩”错，根据语境可知，是费林使“那两张照片索性不见了”，让“死去的人安息”了，此处没有魔幻色彩。

故答案为：C。7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。B.“旨在表明老人头脑痴呆”错，原文并没有明确告诉我们老人已经痴呆，塑造老人形象是为了告诉我们连当事人最终也无法还原历史。

故答案为：B。8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。由“一张照片里留有几位漂亮人物的身影，他们是在游城郊的半壁崖。从山名可以想见，那山颇险峻。大家错落地站着，中心人物是费林的父亲老费先生。他旁边站了一位女子，拔着件闪缎披风”“林费翻过旧箱子里的最后一张照片。上面是实业家老费先生和一个女子坐在柳荫下的石桌旁，背后是一片水面。老费先生侧身望着水面，那女子以手支颐，凝神望着远处。大家毫不费力便认出她就是在山上披着闪缎披风的那一位”可见，前后两张照片上都有该女子，这更能表明女子和费家关系紧密，从而自然地引出“她是谁”这个问题，也使费家想去知道这个人物的身份之谜合理化。

由“认识得多已去世，还剩一位已有一百多岁，无人敢去打搅，不认识的也无从考究”可见，半壁崖照片引出了这个事件唯一还能找到的见证者——现在的百岁老人，从而为后面去寻找百岁老人做好铺垫，如文中写道“他要去问那位一百多岁的老人，照片中他是最年轻的”。

两张照片上都有该女子，这样的设置可以丰富这位女子的人物形象，使这个风姿绰约的女子形象更具体化，设置悬念，增强文章的趣味性。

半壁崖照片与下文“当晚，费林真的做了一个梦，梦见自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行来，是个女子”中的梦境照片形成照应，半壁崖险峻的特征可以为诡异的梦境增添更多的离奇、紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。由“于是这张照片传遍了费家相识的家庭。没有人知道她是谁。有些小报记者也来打听”“关于和女诗人的交往，小报上登了一篇叫做纪实小说一类的东西，顾名思义是既纪实又虚构的一锅粥”等内容可以看出，围绕费林家老照片而上演的闹剧，表明这种对历史人物的发掘成为了一种偷窥式的猎奇，是对历史本身与历史人物的不尊重，不赞成这种闹剧式的窥探。

那位代表了历史的“百岁老人”的“让他们安息吧！让死去的人安息吧！”的呼声，以及后来充满魔幻色彩的“那两张照片索性不见了”，呼吁不要恶意揣度、不要过度消费，尊重才是对死者最好的回馈。

文中“当晚，费林真的做了一个梦，梦见自己站在半壁崖前，山坡上一人冉冉行来，是个女子。费林定睛细看，不禁大吃一惊，见她披着宝蓝色闪缎披风，眉目如画，正是照片中的那个谜”几句写照片中女子从照片走出来，走进费林的梦中，表明即使是已逝去的人物也是鲜活而值得尊重的，他和活着的人一样平等享有隐私权，此情节的设置能引起读者的思考。【答案】10．GNS11．C12．A13．①张守珪觉察出他们有诈，派右卫骑曹王悔到契丹的部落，接触他们，谋划这件事。

②契丹牙官李过折与可突干分掌兵马，因争权不和，于是王悔游说李过折，让他对付可突干。14．相同：两则材料均记载了与张守珪守边除患有关的史实。相异：①材料一重在通过记叙张守珪的事迹反映其才干和品行，体现了“叙事”“传世”的特点。②材料二以时间为经、事件为纬，在叙述张守珪事迹的之后，还记载了张九龄与皇帝讨论如何赏赐军功一事，体现了“资于治道”的特点。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】材料一：张守珪是陕州河北人。守珪身躯魁伟，善于骑射，生性慷慨，崇尚节义。当时卢齐卿做幽州刺史，非常看重他，常常共榻而坐，对他说：“您几年之后一定做幽州、凉州的节度使，做国家的良将，我要把子孙托付给你，哪里能够用僚属的常礼对待你呢？”原先，契丹、及奚连年侵扰为患，契丹衙官可突干骁勇有谋略，很受夷人钦佩。赵含章、薛楚玉等前后担任幽州长史，始终不能抵抗他们。张守珪到任后，经常出击契丹，每次交战都能取胜。契丹首领屈剌与可突干恐惧，派遣使者前来假装投降。张守珪觉察出他们有诈，派右卫骑曹王悔到契丹的部落，接触他们，谋划这件事。王悔到屈剌帐营，贼人起初没有归降的意思，把军营逐渐迁往西北，暗中派使者招引突厥，准备杀掉王悔反叛。适逢契丹另一首领李过折与可突干争权不和，王悔暗中劝诱李过折，李过折杀掉了屈剌及可突干，并杀掉了他们的全部党羽，率契丹余部投降唐朝。张守珪于是进驻紫蒙川，大规模演习军队，犒赏将士，把屈剌和可突干首级送到东都，悬挂在天津桥的南门示众。材料二：（开元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州节度使张守珪杀了契丹王屈剌及可突干，并传他们的头颅到京城。时可突干连年为边患，赵含章和薛楚玉都无法讨平，张守珪任节度使后，多次击败了可突干。可突干势困计穷，派使者假装说要降附，张守珪就派管记王悔前去安抚。王悔到了可突干的牙帐，觉察到契丹上下原本没有真心降附的意思，只不过是把军营稍往西北移了一些，并秘密地派人去联兵突厥，阴谋杀掉王悔而反叛。于是王悔知道可突干是诈降。契丹牙官李过折与可突干分掌兵马，因争权不和，于是王悔游说李过折，让他对付可突干。李过折就在夜间指挥军队杀了屈剌及可突干，并杀掉了他们的党羽，然后率领其他部众来降附唐朝。张守珪率兵来到紫蒙川，大显兵威以镇抚契丹。（开元二十三年乙亥，春，正月）玄宗赞美张守珪的功劳，想要任命为宰相，张九龄进谏说：“宰相是代表天子治理天下的，不是为了赏功而封的官。”玄宗说：“只让他挂宰相的虚名，而不让他任实职，不知是否可以？”张九龄回答说：“不可以。权柄官位是不能随便授与人的，是天子掌管的。再说张守珪刚打败了契丹，陛下就要任命他为宰相，如果以后消灭了奚与突厥，再加给他什么官呢？”玄宗于是中止了拜相的打算。二月，张守珪至东都报捷，拜官为右羽林大将军，兼御史大夫，又赠两个儿子官位，赏赐的东西很多。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：再说张守珪刚打败了契丹，陛下就要任命他为宰相，如果以后消灭了奚与突厥，再加给他什么官呢？

“且守珪才破契丹”中，“守珪”是主语，“才破”是谓语，“契丹”是宾语，句子结构完整，应在“丹”后停顿；

“陛下即以为宰相”中，“陛下”是主语，“即以为”是谓语，“宰相”是宾语，应在“相”后停顿；

“若尽灭奚厥”中，省略主语“张守珪”，“若尽灭”是谓语，“奚厥”是宾语，应在“厥”后停顿。

故答案为：GNS。11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。A.正确。敬词，您；脚底下。含义不同。句意：您几年之后一定做幽州、凉州的节度使。/脚下穿着用丝做的鞋子。

B.正确。

C.错误。原本，本来；起初，开始。含义不同。句意：觉察到契丹上下原本没有真心降附的意思。/起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。

D.正确。句意：李过折就在夜间指挥军队杀了屈刺及可突干。/在高高的山崖边上勒住马。

故答案为：C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“以镇抚契丹和突厥”错，镇抚的是李过折及其降兵。

故答案为：A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“察”，觉察；“诣”，到；“就”，接近、靠近。

（2）“典”，掌管；“不叶”，即不协，不和；“说”，游说，劝说。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。相同：材料一“契丹及奚连年为边患，契丹衙官可突干骁勇有谋略……及守珪到官，频出击之，每战皆捷”和材料二“时可突干连年为边患，赵含章、薛楚玉皆不能讨。守硅到官，屡击破之”，两则材料均记载了与张守珪守边除患有关的史实。

相异：①材料一“性慷慨，有节义”“及守珪到官，频出击之，每战皆捷”“守珪察知其伪，遣右卫骑曹王悔诣其部落就谋之”重在通过记叙张守珪的事迹反映其才干和品行，体现了“叙事”“传世”的特点。②材料二“（开元二十二年甲戌，冬，十二月）乙巳，幽州节度使张守珪斩契丹王屈烈及可突干，传首”“（开元二十三年乙亥，春，正月）上美张守硅之功，欲以为相”以时间为经、事件为纬，在叙述张守珪事迹的之后，“张九龄谏曰：‘宰相者，代天理物，非赏功之官也。’上曰……对曰……上乃止”还记载了张九龄与皇帝讨论如何赏赐军功一事，体现了“资于治道”的特点。【答案】15．B16．①借景抒情：荒村、废营、断雁、寒溪，荒凉的景象，凄冷的意象，尽写战争给人们带来的苦难，感情沉郁。②寓情于事：诗人旅途投宿，惊悸难眠，直言战争给自己带来的惊恐，感受真切，情感深挚。③咏史抒情：诗人回顾朝廷和藩镇之间由相互猜疑到战乱再到平定的史实，写战乱平定之艰难，用语看似平常，怆惘之情却绵绵不尽。【解析】【点评】

（1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“诗人自比断雁、寒溪”理解错误。本诗是一首借景抒情的怀古诗，是对古代历史的议论评说，不是抒发个人身世际遇之作。“断雁高仍急，寒溪晓更清”是环境描写，渲染荒凉破败之景，写战争给人们带来的苦难，不是自比。

故答案为：B。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“荒村倚废营”“断雁高仍急，寒溪晓更清”三句抓住荒村、废营、断雁、寒溪几个意象，描绘了一幅荒凉的景象。荒凉破败的景象，尽写战争给人们带来的苦难，借景抒情，抒发沉重苦闷的情感。

“投宿旅魂惊”句中着一“惊”字，直抒胸臆，写出内心的惊恐和震撼；诗人旅途投宿，惊悸难眠，寓情于事，直言战争给自己带来的惊恐，感受真切，情感深挚。

“昔年尝聚盗，此日颇分兵。猜贰谁先致，三朝事始平”四句诗，咏史抒情。过去和现在对比，“聚盗”和“分兵”回顾朝廷和藩镇之间由相互猜疑到战乱的历史过程，“三朝事始平”写最终三代帝王的经营才得以平定的史实，写战乱平定之艰难，用语看似平常，怆惘之情却绵绵不尽。17．【答案】（1）磔磔云霄间；（又有）若老人咳且笑（于山谷中者）（2）朱弦已为佳人绝；青眼聊因美酒横（3）酌酒以自宽；举杯断绝歌路难（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情/一声何满子双泪落君前）【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：磔、霄、咳、聊、酌。

故答案为：（1）磔磔云霄间（又有）若老人咳且笑（于山谷中者）

（2）朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横

（3）酌酒以自宽举杯断绝歌路难（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情/一声何满子双泪落君前）

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。【答案】18．我国航天事业不断发展；需要自主创新19．⑤删除“困难”；⑥在“科技”后加“高峰”⑧在“高水平”前加“实现”。【解析】【点评】

（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由上文“见证着我国从航天大国迈向航天强国的铿锵步伐，谱写着中华民族飞天梦想的崭新篇章”和下文“航天梦引领着中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦”可知，此处话题与“航天”有关，再结合“科技自立自强水平持续提升”可知，科技提升意味着航天事业发展，所以此处可填“我国航天事业不断发展”；

第二处，上文说“自立自强的底气来源于自主创新”，横线前一句“探索浩瀚宇宙需要自立自强”对应“自立自强”，参考上文句式“需要自立自强”，所以此处可填“需要自主创新”。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。⑤成分赘余（或不合逻辑），“勇于创新困难”，应删除“困难”；

⑥成分残缺，在“科技”后加“高峰”

⑧成分残缺，在“高水平”前加“实现”。【答案】20．①多用数量词，“四十棵”“三斤多”“一百三十斤”“十多斤”等突出担子重，具体真实。②多用动