【部编版】四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件

统编版小学语文教材四年级下册第六单元第十九课英英小小雄雄雨雨来来(节选)第一课时任务三优秀少年成长路聆听听听雨来的故事，传讲小英雄雨来的故事。初读课文活动一检查预习初读课文自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。圈画标注不理解的字词。12晋察冀苇絮扭身姥姥吧嗒jìn塞入呜哩哇啦糠皮枪栓

sāi捆绑劫难枪毙扒开尸体kǔnxùniǔlǎobāwūwākānɡshuānbǎnɡjiébìbāshī塞sāi（塞住）sài（边塞）sè（堵塞）吧bā（吧嗒吧嗒）bɑ（好吧）哇wā（呜哩哇啦）wɑ（走哇）整体感知活动二学列小标题快速浏览课文，你发现这篇课文和以往的课文相比有哪些特别之处了吗？课文的篇幅很长。1课文分成了六个部分，每部分前面都标有数字序号。2课文里有泡泡形状的学习提示。3一二三四五六读长课文时边读边想，每读完一部分要及时小结。读完这部分后，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。读到后面时，有时会忘记前面的内容，可以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。李大叔是谁？前面好像提到过，我再看看前面的内容。快速默读第一部分，抓关键人物关键事件来概括。你找到的关键人物是谁？雨来出现了13次。为什么他会出现这么多次？雨来问雨来是主人公啊，应该是故事的中心人物。答这部分的关键事件是什么？有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。雨来玩水书中用了一个小动物形容这时候的雨来？说明他怎么样呢？忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳本领高一这里又把雨来形容为小动物——鱼。鱼会什么呀？雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。游泳本领高一花样多概括第一部分小标题游泳本领高一找关键人物1找关键事件2学习任务一：学列小标题小组合作学习自读其他部分，感知内容，找到关键人物、关键事件，提取关键信息，拟写小标题。1小组内交流讨论互相加的标题，好在哪里，不好在哪里。2开始计时游泳本领高一上夜校读书二与鬼子斗争四掩护李大叔三机智下脱险六河沿上枪声五从我们概括出的小标题来看，哪几部分内容最能表现雨来是小英雄呢？课文重点表现雨来英雄品质的是第三、四两部分。这两个部分与全文有什么关系?为下文作铺垫游泳本领高一上夜校读书二与鬼子斗争四掩护李大叔三机智下脱险六河沿上枪声五课文解读抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，将六个部分连起来说说课文的主要内容。这篇课文主要写了抗日战争时期，晋察冀边区芦花村的雨来是个游泳本领很高的孩子，他在夜校读书，接受了爱国主义思想；为了掩护交通员李大叔，雨来勇敢地同敌人做斗争，最后机智逃生的故事。品读故事活动三领悟人物品质学习任务二学习要求读：请同学们快速默读第三部分。1勾：用横线画出最能表现雨来是个小英雄的内容。2写：批注你体会到作者说雨来是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自学成果。4我找到的是______这个内容。从这里我感受到了______。范例开始计时十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。这句话说明了雨来虽然年幼，力气不够，但仍然用尽自己的全力来保护革命工作者，体现了雨来的年少志高。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。时间紧，距离短此时此刻，雨来心里想：要想掩护李大叔，只有一个办法，转移敌人注意力。看着雨来的这场掩护，你想夸夸他吗？、反应灵敏机智勇敢忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。生师生齐雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。师生齐据史料统计，晋察冀根据地在抗战期间先后被日军杀害的无辜同胞达70万人。“侵华日军对冀中人民的反复‘扫荡’，残酷屠杀，惨绝人寰，史所罕见。”日军频繁地对抗日根据地进行疯狂扫荡，在扫荡中，实施了烧光、杀光、抢光的“三光”烬灭政策，这激起了所有中华儿女团结抗日、誓死卫国的决心。指导书写活动四jìn晋北晋级晋qiān彩铅铅笔铅kàng土炕热炕炕huàng摇晃晃动晃lī唧哩哩哩哩啦啦哩shuān消防栓门栓栓bó胳膊赤膊膊gē胳膊胳臂胳jié打劫历劫劫chóu绸缎丝绸绸bā扒开扒车扒shī尸首尸体尸dí敌人敌对敌chèn趁机趁着趁huāng慌乱惊慌慌统编版小学语文教材四年级下册第六单元第十九课英英小小雄雄雨雨来来(节选)第二课时活动一品读故事领悟人物品质学习任务三学习要求读：请同学们快速默读第四部分。1勾：用横线画出最能表现雨来是个小英雄的内容。2写：批注你体会到作者说雨来是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自学成果。4我找到的是______这个内容。从这里我感受到了______。范例开始计时雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”沉着、冷静12345……两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”机智12345……一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！不畏惧、不屈服动作、语言12345啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。运用比喻及准确的动词，形象刻画鬼子凶恶残忍的丑陋面目，突出了雨来的勇敢、坚强、不畏惧。12345……后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来的惨状，表现了鬼子的凶狠，也突出了雨来英勇无畏的形象。12345雨来与鬼子斗争有几个回合？逼问利诱毒打哄骗威胁再次品读第四部分，想想雨来是在什么情况下这样说这样做，从中你体会到什么？在旁边空白处批注上自己的感受。雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。……刚才有个人跑进来，看见没有？”

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”哄骗扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。利诱旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。威胁雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”毒打……雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳……鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”雨来意志坚强，面对敌人的哄骗不上当，面对敌人的利诱不动摇，面对敌人的毒打不屈服。坚强不屈作为一个十二岁的孩子，雨来的勇气与力量来自哪里？为什么顽皮可爱的雨来能表现出英雄的顽强勇敢呢？浏览全文，找一找他这样做的原因。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”快速浏览课文，找找这句话出现了几次？请用波浪线在文中勾画出来。想一想，每次出现各有什么用意？雨来在夜校受到爱国主义教育，在他的心里播下了热爱祖国的种子。女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”爱国主义精神是雨来和敌人斗争的力量源泉。快速浏览课文，找找这句话出现了几次？请用波浪线在文中勾画出来。想一想，每次出现各有什么用意？雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”面对敌人追赶盘问时，雨来——勇敢机智，因为——面对敌人哄骗利诱时，雨来——沉着冷静，因为——面对敌人威胁毒打时，雨来——坚强不屈，因为——面对外敌入侵，我们每一个中国人都会——奋起抗争，因为——我们是中国人，我们爱自己的祖国。人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在他的身上有哪些英雄的品质？机智勇敢坚强不屈无私爱国小组合作，交流讨论：除了这两个部分，文中还有哪些对雨来的描写给你留下了深刻的印象？雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。“有志不在年高。”机灵、调皮渴求知识热爱祖国课文其他几个部分可以不写吗？为什么？部分作用第一、二部分为后文作铺垫第三、四部分小英雄第五、六部分交代事情的结果活动二赏读美景品悟作用学习任务四学习要求默读课文，找出课文中描写还乡河景色的句子，想想这些景物描写的作用。1小组交流。2开始计时全班分享。3123芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。点明了故事发生的地点，又勾勒出芦花村的美丽景色，展现了变故发生前宁静的气氛，为人物出场营造氛围，为雨来脱险埋下伏笔。比喻。把盛开的芦花比作白雪，写出了芦花洁白的特点；把苇絮比作鹅毛，写出了苇絮轻而柔软的特点。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。用如血的色调渲染出了悲情的氛围，与后文村民们认为雨来死了相照应，烘托出雨来宁死不屈的英雄行为，赞美了雨来的爱国之心。比喻，将飘着的浮云比作“一块一块红绸子”，再把映在还乡河上的浮云比作“一大朵一大朵鸡冠花”。123大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。这里的景物描写烘托出河沿上沉重、肃穆的气氛，看似写景，实际上是写人们的心情。人们“呆呆地”，多么盼望雨来突然出现在大家的面前啊！连那河水都在静静地期待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来，烘托出乡亲们悲愤交加的心情。123这三处景物描写在文中出现的位置不同，表达的人们的心情也不同，可谓“一切景语皆情语。”这种写作方法叫做“以景衬情”。为了使小说中的人物形象更加生动，情节更加吸引人，作者往往会加入景物描写来烘托气氛。因此，景物描写对于人物形象的塑造、故事情节的推动起着积极的作用。请同学们将雨来的故事讲给他人听一听。拓展阅读活动三小侦察员张嘎抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸹窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他在奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，最后救出了钟亮，也替奶奶报了仇。《小英雄雨来》教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。板书设计生活环境练就本领珍惜课本学习内容掩护李大叔形势紧张盘问拒绝诱惑、威胁——评价雨来——雨来回归游泳本领高上夜校读书掩护李大叔与鬼子斗争河沿上枪声机智下逃生斗争条件爱国教育机智勇敢意志坚强小英雄雨来英雄不论大小有志不在年高19小英雄雨来（节选）第1课时第2课时看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？新课导入第1课时新课导入

管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。作者简介本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区的少年____掩护____________，机智地同________作斗争的故事。

快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？抗日战争雨来交通员李大叔日本鬼子初读课文晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮扭身

姥姥吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓捆绑

劫难

枪毙扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙晋察冀苇絮

扭身

姥姥

吧嗒吧嗒塞进呜哩哇啦糠皮枪栓

捆绑

劫难

枪毙

扒开尸首炕上

铅笔胳膊红绸子敌人

趁着慌忙jìnniǔxùlǎobāsāiwāshuānkǔnjiéwūbǎnɡkānɡbìbāshī前鼻音后鼻音翘舌音初读课文扔石子塞姥絮晋扭吧哇栓扒呜劫毙捆绑糠尸形近字绑梆绑（）梆（）捆绑梆子扒趴扒（）趴（）扒开趴着初读课文劫：劫难、抢劫、劫持栓：门栓初读课文同“叭”；具备特定功能或设施的休闲场所。bɑ（）多音字吧好吧bā助词，用在句末或句中。也作“罢”。bɑbā（）网吧初读课文①堵，填入；②堵住器物口的东西。sài（）塞塞外sāi边界上的险要地方。sàisāi（）塞车sè（）堵塞义同“塞（sāi）”用于某些合成词或成语中。sè初读课文形容哭叫声、呕吐声等。wɑ（）哇别哭哇wā助词（前面紧挨着的音一定是u、ɑo、ou等结尾的）。wɑwā（）哇哇初读课文晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊观察这些生字，你有什么发现？劫初读课文炕铅栓胳膊扒敌劫慌左窄右宽左右等宽趁半包围结构初读课文结构：部首：书写指导：上部“亚”形稍扁，两竖平行，第二横稍长；下部“日”稍扁，与上部对正。jìn晋上下日重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。bó膊左右月重难点字书写指导结构：部首：书写指导：笔画相互避让。左边的撇折往右上倾斜，右部的“力”要写得倾斜而不歪倒，内敛而有力度。jié劫左右力重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。chèn趁半包围走重难点字书写指导结构：部首：书写指导：右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。huānɡ左右忄慌重难点字书写指导睁眼瞎趔趄飘飘悠悠有志不在年高形容舒缓地飘浮移动。身体歪斜，脚步不稳。比喻不识字的人；文盲。有志向不在于是否年长。初读课文课文一共有六个部分，根据课文习题第2题的提示，给第一、二部分加上小标题。一游泳本领高二上夜校读书品读课文默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？游泳本领高品读课文每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。爱游泳、游泳水平高不但还要品读课文课文第一部分中把雨来比喻成什么？有何作用？比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。品读课文读一读，找一找：从哪里可以看出雨来热爱学习？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。从这一细节可以看出雨来对课本的珍爱，表明他十分热爱学习。包了个书皮怕揉坏了品读课文上夜校读书雨来在学校学到了什么？我们是中国人，我们爱自己的祖国。品读课文第2课时默读课文第三至六部分，给这四个部分列小标题。品读课文

方法提示：首先，我们可以用归纳法来概括每个部分的小标题。在熟读课文的基础上，把握每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题。其次，我们还可以用课文中的重点语句作为小标题。掩护交通员李大叔三_________________四__________智勇斗鬼子品读课文五___________六__________怀念雨来机智脱险品读课文课文第三部分的开头描写雨来爸爸的打扮和雨来心中的疑问，有什么作用？描写雨来爸爸的打扮，暗示了形势紧张，情况非常危急。写雨来心中的疑问，是为了设置悬念。这个问题是雨来内心的疑问，也是读者内心的疑问。这样写既推动了情节的发展，又激发了读者的阅读兴趣。品读课文掩护交通员李大叔边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员的。品读课文品读课文雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是因为害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？为了把敌人引开，保护交通员李大叔。撒腿就往后院跑脚下像踩着风反应快夸张机智品读课文

靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。被抓品读课文自由读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？用自己的话说一说。智勇斗鬼子品读课文鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。哄骗品读课文扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”哄骗、利诱品读课文扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕……扭着雨来的两只耳朵，向两边拉……鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧……毒打品读课文扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。鬼子又向他胸脯上打了一拳。立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。敌人十分_____________!凶狠残暴品读课文在第四部分中，雨来三次用“没看见”回答敌人的问话，让我体会到：面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。他就是一个小英雄。在文中找一找描写雨来的相关语句，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？品读课文“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？让你体会到了什么？这句话在文中出现了三次。前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。品读课文听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”怀念雨来品读课文志：志气、志向。年高：年纪大。有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。品读课文“雨来没有死！雨来没有死！”机智脱险品读课文在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”对雨来逃生的描写细腻、生动，表现了雨来的机智、敏捷，和前面写雨来的游泳本领高相呼应。品读课文读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？机智勇敢热爱祖国坚强不屈品读课文文章第一部分对还乡河的描写，是为故事的发生与发展做铺垫。第五、六部分也有描写还乡河的景色的句子，如“浮云像一块一块红绸子”“像开了一大朵一大朵鸡冠花”“飘飘悠悠地飞着”，都表达出人们对雨来的惋惜与不舍。“还乡河静静的”烘托了人们失去雨来后悲痛的心情。文中描写还乡河景色的语句有多处，说说景色描写的作用。品读课文结尾交代雨来没有死，已经带给读者意外的惊喜，再补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。文章的结尾妙在哪里？品读课文小英雄雨来（节选）游泳本领高脱险条件上夜校读书爱国教育掩护交通员李大叔机智勇敢智勇斗鬼子意志坚定怀念雨来有志不在年高机智脱险机智勇敢机智勇敢热爱祖国结构梳理这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸为中华之崛起而读书。——周恩来科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。