10 古诗二首《池上》课件

12古诗二首两首诗首先自zì自己自立夏天到了，景色多美啊！看到这样的景色，我想起来学过的一首诗。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南

池上

[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小池

[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两首古诗写的是哪个季节？这首诗写的是（）季。夏白莲小荷蜻蜓这首诗写的是（）季。夏作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。知识备查白

莲

白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。浮

萍

叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。知识备查

池上

[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。采cǎi采踪迹浮萍漂浮浮萍踪迹痕迹shǒu

shì

首

饰shǒu

xiān

首

先造句：妈妈新买的首饰十分好看。笔顺：cǎi

zhāi

采

摘cǎi

jí

采

集造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。笔顺：识字开花首踪迹浮萍听读古诗

池上

[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。撑着chēnɡ撑tǐnɡ艇小艇:不知道不解浮萍踪迹

池上

池上

[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个()撑着一只（），偷偷地采了（）回来。小娃娃小船白莲他不知道隐藏踪迹，浮身后的（）都分开了。暴露了自己的行踪。浮萍根据图片背一背小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开图文结合，感知大意这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。

阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？结构梳理池

上天真无邪淳朴可爱偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。三、整体感知无wúwú

biān

wú

jì无

边

无

际wú

shēnɡ无

声造句：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。笔顺：字词学习树shùshù

yè

树

叶shù

mù

树

木造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。笔顺：爱àiài

bú

shì

shǒu爱

不

释

手ài

hào爱

好造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。笔顺：尖jiān

jiān

lì

尖

利dāo

jiān

刀

尖造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。笔顺：角jiǎo

jiǎo

luò

角

落lù

jiǎo鹿

角造句：院子的一个角落长着一棵桃树。笔顺：多音字角jiǎojué角度角色我会认泉眼流水柔和荷花关爱露水尖角泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹识字开花泉柔流露角爱荷小

池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼：流出泉水的小洞或裂缝。惜：爱惜。晴柔：晴天柔和的风光。立：站立。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么景物？运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；树木阴影映洒在水面上，好像是喜爱这晴天柔和的风光。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句诗主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。结构梳理小

池生动有趣生机勃勃池旁泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见主旨概括

《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。主旨概括：背一背小池[宋]杨万里

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