人教版九年级化学上册-《如何正确书写化学方程式》思维导图课件

思维导图课件如何正确书写化学方程式思维导图

思维导图解读——化学方程式(1)概念用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

意义实例：C+O2CO2质的方面表示反应物、生成物以及反应条件反应物：碳、氧气；生成物：二氧化碳；反应条件：点燃量的方面宏观：表示反应物、生成物之间的质量关系(即各物质间的质量比)C

+

O2

CO212

∶2×16∶12+2×1612∶32∶44即3∶8∶11微观：表示反应物、生成物之间的粒子个数比C+O2CO21

∶1

∶

1(2)化学方程式的意义思维导图解读——化学方程式

(3)化学方程式的读法读反应物、生成物；读反应条件；读“+”为“和”“与”或“跟”；读“”为“生成”。以2H2O2H2↑+O2↑为例，其读法为：①质的方面水在通电的条件下，分解生成氢气和氧气。②量的方面a.水在通电的条件下，每2个水分子分解生成2个氢气分子和1个氧气分子；b.水在通电的条件下，每36份质量的水，分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。

典例精析【例1】关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正确的是(

)A.甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B.1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C.1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D.1gCH4和2gO2在点燃条件下，生成1gCO2和2gH2OC

典例精析【解析】甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，而不是“甲烷加氧气”，A错；化学方程式中化学式前面的计量数在微观上可以表示微粒个数，应为“1个甲烷分子和2个氧分子在点燃条件下，生成1个二氧化碳分子和2个水分子”，B错，C对；化学方程式中各物质的质量比不是计量数之比，而是粒子个数与相对分子质量的乘积之比，应为“16gCH4和64gO2在点燃条件下，生成44gCO2和36gH2O”，D错。

典例精析【总结提示】本题考查了化学方程式所表示的意义。在学习中要注意搞清化学方程式所要表达的意义：一是表明了反应物、生成物和反应条件；二是表明了反应物、生成物各物质间的质量比，即化学计量数乘以相对分子质量之比。

(1)书写原则①必须以客观事实为基础；②必须遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。(2)化学方程式的符号思维导图解读——化学方程式的书写

(3)书写步骤书写步骤可分为写、配、注、等、查五步。①写：根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，如果反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来，并在式子左、右两边之间画一条短线(或箭头)。如：KClO3——KCl+O2。②配：配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。如：2KClO3——2KCl+3O2。思维导图解读——化学方程式的书写

思维导图解读——化学方程式的书写

【注意】化学方程式中“↑”和“↓”的应用：a.“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标出“↑”或“↓”；b.若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀生成，则使用“↓”，若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”；c.常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体，则使用“↑”符号。思维导图解读——化学方程式的书写【例2】下列应用的原理用化学方程式表示正确的是 (

)A.用电解水的方法测定水的组成2H2OH2↑+O2↑B.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳CO2+2NaOHNa2CO3+H2OC.用小苏打治疗胃酸过多Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑D.用石灰石制生石灰CaCO3CaO+CO2↑典例精析B典例精析【解析】判断化学方程式的正误主要就是书写化学方程式的最后一步“查”，判断依据就是检查的重点项目：化学式是否正确、原子个数是否配平、条件是否有遗漏、生成物状态是否有漏标或多标。A中漏掉反应条件——通电，且H2的化学式前漏掉化学计量数“2”；C中小苏打的成分是NaHCO3，Na2CO3俗称纯碱、苏打；D中石灰石需高温煅烧。思维导图解读——化学方程式的配平方法书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。常用的配平方法有以下几种：(1)观察法观察反应物及生成物的化学式，找出比较复杂的一种，推求其他化学式的化学计量数。如：Fe2(SO4)3+NaOH——Fe(OH)3+Na2SO4思维导图解读——化学方程式的配平方法

思维导图解读——化学方程式的配平方法这样就得到：Fe2(SO4)3+NaOH——2Fe(OH)3+3Na2SO4接下去确定NaOH的化学计量数，Fe(OH)3中有6个OH-，3Na2SO4中有6个Na+，所以在NaOH前填上化学计量数6，得到：Fe2(SO4)3+6NaOH——2Fe(OH)3+3Na2SO4最后把“——”改成“

”，标明Fe(OH)3↓，即Fe2(SO4)3+6NaOH2Fe(OH)3↓+3Na2SO4。思维导图解读——化学方程式的配平方法

思维导图解读——化学方程式的配平方法

思维导图解读——化学方程式的配平方法(3)待定系数法C2H2+O2CO2+H2O设化学式前的化学计量数分别为a、b、c、daC2H2+bO2cCO2+dH2O根据质量守恒定律有

a∶b∶c∶d=2∶5∶4∶2化学方程式为2C2H2+5O24CO2+2H2O。思维导图解读——化学方程式的配平方法(4)奇数配偶法其步骤为：①选出在反应式中出现最多且在反应式两边原子个数一奇一偶的元素，作为配平的起点，将奇数配平成偶数。②以该化学式和所配化学计量数为依据，找出其他化学式的化学计量数，配平化学方程式。思维导图解读——化学方程式的配平方法如：KClO3——KCl+O2中，配平时应从氧元素开始，将KClO3前配以2，然后，根据已有的化学计量数2，确定KCl的化学计量数也为2，O2的化学计量数为3，把“——”线改为“

”号。即可得出配平的化学方程式：2KClO32KCl+3O2，注明“反应条件”“↑”或“↓”，即2KClO32KCl+3O2↑。思维导图解读——化学方程式的配平方法

思维导图解读——化学方程式的配平方法

典例精析【例3】配平下列化学方程式：

典例精析【答案】典例精析

典例精析