职业技术学院2024级艺术设计专业(书画方向)人才培养方案

1艺术设计专业（书画艺术方向）人才培养方案主要面向现代服务业，创意设计岗位群，从事插图设计、装饰图案设计、文创设计、艺术机构培训、包装设计、游戏人物形象设计等工作。具体见表1。业大类业类行业（2-10-07-04）本专业立足XX，服务潮汕地区，辐射全省。毕业生可面向插图设计、装饰图案设计、文创设计、包装设计、游戏人物形象设计等工作以及珠江三角洲地区的视觉、装饰、美术、文创等行业，2从事美术工艺类开发及管理的相关工作。毕业生可在上述领域及企业中担任美术师、设计师、工艺师、陈列师等方面的工作。（1）初始岗位：绘图员、助理设计师。（2）发展岗位：设计师、设计总监/主管、设计经理等。有了一定的经验和资源积累之后，学生也可选择自主创业，成为社会创新创业领域的精英。123练456通过普通话水平考试，能用普通话进行教学，具3功7察本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好具有端正的思想觉悟，热爱祖国，热爱社会主义，热爱人民，坚决拥护共产党的领4插图设计、装饰图案设计、文创设计、包装设计、游戏人物形锻炼，身体健康，体育课成绩达标。具有良好的心5重实践的原则，为培养高素质、高技能、高技术应特色社会主义思想概论、思想道德与法治、形势与政策、大学英语、体育、信息技术、），），），），），），6教学要求：把立德树人作为教育的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践活动，实现教、学、做一体化，切实增强教学的思想性7共同体、全面从严治党和在新征程中勇当开路教学要求：把立德树人作为教育的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践活动，实现教、学、做一体化，切实增强教学的思想性8（5）《中共党史》9能力，满足个性化学习的需要；以英语第二课堂为延伸，的精神面貌，树立正确的世界观、人生观、价值观，促主要内容理论和实践各占50%共七章，分别为：艺术鉴赏概述、艺术发展标：通过教学，使大学生树立正确的人生观、价值观和就业观念，加强职业道德教育，教学要求1）使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识2）结合例文的分析讲授，引导学生加深对所学文体的全面的认识。（3）要指导学生进行课程目标：本课程旨在紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、训练内容教学目标建议学时备注共同条令教育与训*共同条令教育《内务条令》《纪律条令》《队列条令》教育了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令顽强拼搏的过硬作风40—56*分队的队列动作集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行进、停止，方向变换现地教学走进军营，学唱军营歌曲，走进爱国主义教育基地射击与战术训*轻武器射击轻武器性能、构造与保养，简易射击学理，武器操作、实弹射击了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，进行体会射击；学会单兵战术基础动作，了解战斗班组攻防的基本动作和战术原则，培养学生良好的战斗素养20—28在训练条件不满足采取模拟训练*战术单兵战术基础动作、分队战术技能防护训练*格斗基础格斗常识、格斗基本功，捕俘拳等基本知识，熟悉卫掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能力32—48*战场医疗救护救护基本知识、个人卫生，意外伤的救护、心肺复苏，战场自救互救*核生化防护防护基本知识和技能，防护装备使用基础应用训练*战备规定战备规定主要内容、要求野外生存的基本要求、方法和注意事电磁频谱监测的基本技能，培养学生分析判断和应急处置能力，全面提升综合军事素质20—36*紧急集合紧急集合要领、紧急集合训练*行军拉练行军拉练基本要领、方法，徒步行军实践，宿营野外生存识别和采集野生食物，寻找水源和鉴别水质，野炊识图用图地形图基本知识、地图使用训练电磁频谱监测电磁频谱监测基本知识、方法训练），须完成总学时。要严格按纲施教、施训和考核，严禁以任何理由和方式调减、占用教将思想政治教育内容与课程知识技能教学内容有教学主要结合课堂写生、速写方式展开，并教学要求：本课在任课教师的具体教学实践中体析创意素描变化的规律及其方法和步骤，创析创意色彩变化的规律及其方法和步骤，创作步了解我国传统绘画的美学思想及艺术成就，提高学课程目标：通过欣赏和临摹，掌握基本的木刻艺术特点(黑白处理，套色处理),画整体效果。提高对抽象画艺术作品的欣赏水平。初产品设计的理论基础，并且让学生可以运用所学的设计思路自主完成非遗文创产品/旅游用品的设计与开发，弘扬地方非遗遗产，积握文创产品的设计流程，并能够独立完成一件课程目标：设计调研是设计专业学生和设计师在信息时代性测试、A/B测试、用户点击行为分析、流量、转化率、跳出率和网考察地的美术馆、博物馆、展览会、企业、院校、销售市场等，开阔眼界，增长见识，课程目标：本课程的主要是通过学习VI设计的制作流程的实训教学，使学生提高主要内容：从VI的基础系统到应用系统，完整、系统地进行VI设计与VI手册的编辑设计制作的能力。不断提高手绘技巧、Illustrator软件、Photoshop软件综合操应现代经济和高科技发展需要的，德、智、体全面发展的高运用各种材料及创作手法(纸艺、泥塑、手工模型制作、手绘、拼贴、实物摆拍、电脑报中的要素点能够充分理解并加以应用，创作出具培养学生掌握图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、能够独立完成产品创新包装设计的能力，实践教课程目标：1).使学生了解矢量绘图软件Illustrator的基础知识和使用技巧，能够正确的把自己的创意思想运用软件的方式完整的表达出来。2).学掌握Discord+Midjourney,Niji台的使用方法，能够利用AI工具辅助设计。让学生能够利用软件进行设计、制作、排版、印刷等工作；介绍目前主流的AI设计工计案例,组织学生鉴赏分析,归纳总结,为后续设计打下基础;实践训练部分以软件和AI法和技巧，善于利用网络学习资源自学各类AI设计平台的操作方法，能够综合应用设计软件和AI设计平台完成平面图，提升设计效率与实操能力。教学要求：1).突破传统的笔墨和形式规范,充分发挥水墨材料本身的特性,探索启发学生多方位地实验和探索中国水墨抽象语言;3).鼓励学生大胆尝试各种创作工具和材料,探索水墨与不同材质碰撞的画面表现力。4).课堂教学与创作相结合,鼓励学教学要求：通过岗位实习，在实践中吸取实际学年学期入学教育军事技能训练课堂教学复习考试岗位实习、毕业论文(设计)、毕业教育机动周学期合计学年合计一13214022二324042三527(毕业设计)40620(岗位实习)合计31课程类别学时占总学时比例(%)学分占总学分比例(%)相关标准要求公共基础课程83431.12%4328.86%学时不少于总学时的1/4专业（技能）课程68.88%71.14%合计2680100.00%100.00%其中必修课235886.58%选修课32212.01%13.42%学时不少于总学时的10%实践性教学学时学时占总学时50%以上实践性教学占总学时比(%)67.91%学分学时公共基础课程必修课12223433244518806880788088809120202023424242432844606606606606102266666624288882020选修课119900000219900000专业（技能）课程专业基础修课132333课程平台43536372839333专业核心课程必修课14243443546474849420专业拓展课程限选课模块一（二选一）33模块二（二选一）33模块三（二选一）43模块四（二选一）33模块五（二选一）33模块六（二选一）22综合能力课程必修课1720师6名，“双师”素质教师4名，占专任教师总数的6作风正派,业务精干,热爱教育事业。具有本科学历,学士学位以上,视觉传达/平面设计及相关专业毕业,具有科研及实践能力，能胜任相关序号实训室名称实训项目设备配置主要设备名称数量1艺术设计实训室数字创意建模、计算机辅助设计、包装设计、毕业设计等计算机3d打印机4三维扫描仪13D触觉式设计系统1数码手绘板2企业类型数量功能可接纳学生人数/年备注设计类企业3XX工业设计城课程名称教材名称作者出版时间书号设计素描设计素描周至禹高等教育2006.19787040205480设计色彩设计色彩郑楚兴南京大学2011.19787305091087平面构成平面构成耿振华北京师大2012.19787303148004色彩构成色彩构成王梅南京大学2011.80043158553-8立体构成立体构成边少平南京大学2015.80043158586-8插画艺术设计插画设计郭雅冬南京大学出版社2011.129787305091445包装设计包装设计房丹中国建材工业出版社2014.019787516007235字体设计字体设计黄本亮南京大学出版社2013.129787305126376书籍装帧设计书籍设计[英]AndrewHaslam著,王思楠译上海人民美术出版社2020.08978755861647海报设计海报设计佐佐木刚士电子工业出版社2017.079787121311352广告策划与创意设计广告设计与创意季荣哈尔滨工程大学出版社2014.019787566107565VI设计企业形象CI设计全书——从视觉识别设计到品牌建立的超级指南张玉花王树良译上海人民美术出版社2021.059787558617706摄影商业摄影杨莉莉人民大学2015.297873002059153dsMAX3dsMax文晨南京大学2014.79787305136146真的准备，又取得了较好的教学效果，那么对于教师的解学生对课程的评价，反映教师的教学效果。学生访问人数不理、管理、服务、资助、组织)行动，培育N个示范学院、育人精品项目，形成“三全加大过程考核、实践技能考核，成绩在课程总成绩占平台对学生实习进行全过程跟踪，强化实习过程管理与考核评价；实施“学历证书+职德、智、体、美、劳全面发展；掌握专业设计技能，才培养方案中规定的毕业最低总学分要求且必修课全部最低应修满149学分，其中公共基础必修课程应序号证书名称证书等级颁证机构获证要求备注11+X数字创意建模职业技能等级证书浙江中科视传科技有限公司建议考取21+X数字影像处理职业技能等级证书中摄协国际文化传媒（北京）有限公司建议考取序号证书名称证书等级颁证机构获证要求备注1全国高等院校英语应用能力等级考试PRT-B级高等院校英语应用能力等级考试委员会建议考取2全国计算机等级考试证书一级教育部考试中心建议考取3全国普通话水平测试一二三级国家语言文字工作委员会建议考取（一）教学进程安排表123456789一☆☆☆--------------------------△△二------------------------------------△△三------------------------------------△△四------------------------------------△△五----------------◆◆◎◎◎◎◎◎◎●●●六

2、符号说明：军训与入学教育、毕业教育☆教学--军事技能训练□复习考试△综合实训◆教育见习、实（二）XX职业技术学院专业教学计划变更申