职业技术学院2024级现代流行音乐专业人才培养方案

1现代流行音乐专业人才培养方案立或者私立的演艺集团所需的音乐统筹、音乐企划、音乐执行的文化艺术宣传与管类专业演奏42质和能力政治、人文素养树立科学的世界观、人生观和价值观，有良好的职业素养和身体素养、法制意识和行为规范各门思想政治理多媒体教室、青年志愿者服务计算机应用能力通过水平考试，掌握常用办公软件；熟练使用互联网上机训练考试、电化教育英语水平通过水平考试，并能借助工具阅读英语文章和简单写作大学英语听力、口语训练语言和写作能力掌握公文写作的撰写要求；了解法律文书写作要求；熟悉使用电脑文件办公；熟悉人际沟通交流技巧大学语文书法训练和比赛、演讲、辩论比赛、计算机软件操作比赛2、核心职业能力专业技术能力扎实掌握所学专业的演唱、演奏技能，有较强的音乐表演能力行键盘及即兴伴奏、电声乐队演奏、打击乐演奏专业实训室训练、音乐专业理论掌握音乐类通用乐理、和声、音乐史等知识概论考试、讨论会、讲座与音乐论坛专业基础实践掌握音乐类基础实践能力、音乐听辨、语言能力、键盘类乐器演奏、舞台形体知识视唱练耳、键盘训练舞台训练拓展能力多专业技能除主专业外其他乐器的演奏、演唱，做到一专多能演奏专业实训室训练、考试、比赛舞台表现能力掌握舞台表演技巧、舞台互动技巧、舞台心理学、舞台应急处理技巧舞台实践课舞台实训、观摩、演出录音技巧学习录音时须注意的事项及技巧、了解录音设备及录音流程录音实践课录音棚实训合唱指挥能力掌握合唱指挥知识、能参与合唱同时具备指挥和组织的能力无伴奏合唱合唱团训练、演出流行歌曲创作能力掌握流行歌曲写作的基本技巧、能创作简单的流行歌曲流行歌曲写作流行歌曲创作交演出艺术审美鉴赏能力掌握艺术类的基本审美鉴赏能力，包括美术、书法、建筑艺术等的审美艺术概论参观艺术展览及参加艺术讲座学习调研科研能力掌握调查报告写作的基本方法，有独立进行调研、科研的能力社会调查社会调查，数据统计分析3表达与沟通能力掌握与合作对象沟通的技巧及谈判手段艺术实践、社会调查、岗位实习活动组织、策划和宣传能力能够主导或配合组织策划演出活动，熟悉演出各个环节，有良好的沟通协调能力艺术实践艺术实践、演出、岗位实习本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识技能及音乐审美力，熟悉现代音乐录音、电脑音乐制作、录音后期制作知识及相关配器、演奏、演唱、调律技能，面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、民族乐器演奏员、群众文化活动服务人员、乐器维修调律等职业群，能够从事流行歌手、流行乐手、流行音乐编曲、录音、音控、群众文化指导、文化艺术培训、音乐活动组织、乐器调律维修等工作的高素质技术践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识;（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;的集体意识和团队合作精神;能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯;4（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;（3）掌握音乐基本乐理、和声学、视唱练耳、流行歌曲写作等基本理论知识;（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;到PRT-B级标准）以及专业学习与实践中必须的计算机应用能力（要求达到一级或以上标准）;准、节奏、乐感等音乐素质，具有较好的舞台演奏状态及专业水平;（5）具有良好听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力;（6）具有一定的现代流行音乐伴奏与合奏、合唱能力;必修课程：包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《思想道德与法治》、《思想政治理论课实5选修课程：包括全校性指定性选修课《中共党史》及中华优秀传统文化、兴趣代流行音乐编创》、《视唱练耳》、《键盘包括《流行歌曲演唱》、《键盘即兴演奏与伴奏》、《现代器乐演奏》、《新限选课程：《民乐》、《器乐》、《声乐》、《即兴钢琴基础》、《钢琴调律课程目标：引导学生深化对马克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观的认识，深刻领会社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。增强学生分析问题和解决问题的能力；提高学生的价值判断能力；培养学生良好的思想道德情操和法治素养；教育和激励学生有理想、有本领、有担主要内容：教材主要内容包括马克思主义的人生观、理想信念、中国精神、社理论教学与实践教学相结合，灵活运用案例教学、研讨式教学等教学方法，增强教6课程目标：使学生对中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加全面的了解；对中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化有更加深刻的理解；对马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问主要内容：在结构上除了导论和结束语外，共由八章组成。其中，第一章到第社会主义建设道路初步探索的理论成果；第五章到第八章分别阐述中国特色社会主义理论体系的形成发展，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要教学要求：把立德树人作为教育的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践活动，灵活运用问题式、案例式、讨论式、体验式和倒置式等教学方法，有效利用新媒体新技术手段，把理论教学、实践教学、网络教学结合起来，构建“三位一体”对中国共产党领导人民进行的历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、全面深化改革开放；第六章至第十二章，7分别阐述推动高质量发展、社会主义现代化建设的教育科技人才战略、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、以保障和改善民生为重点加强社会建设、建设社会主义生态文明；第十三章至第十七章，分别阐述维护和塑造国家安全、建设巩固国防和强大人民军队、坚持“一国两制”和推进祖国完全统一、教学要求：把立德树人作为教育的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践活动，灵活运用问题式、案例式、讨论式、体验式和倒置式等教学方法，有效利用新媒体新技术手段，把理论教学、实践教学、网络教学结合起来，构建“三位一体”课程目标：《思想政治理论课实践课》是思想政治理论课教育教学的重要组成部分，是思想政治理论课理论教学的拓展和延伸，是使学生在实践活动中将所学理论内化为思想与行为、增强学生“四个自信”的重要环节。思想政治理论课实践教学以立德育人为宗旨，以教师为主导，以学生为主体，以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生通过理论联系实际，用马克思主义立场观点方法，认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和巩固科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观；引导学生在实践活动中深入实际、拓宽视野、提高素质、主要内容：第一学期的《思想政治理论课实践课》主要围绕国家重大节庆日、纪念日等重要时间节点开展实践教学，重点内容安排在每年的“宪法宣传周”等；第三学期的《思想政治理论课实践课》主要结合大学生“三下乡”等暑假实践活动开展；第四学期的《思想政治理论课实践课》主要依托“大学生讲思政课”等实践教学要求：《思想政治理论课实践课》教学以教师为主导，以学生为主体，依托学校思想政治理论课校内校外实践教学基地，灵活运用体验式等教学方法，有效利用新媒体新技术手段，理论联系实际，构建立体化的思想政治理论课教学体系，切实增强思想政治理论课实践教学的思想性、理论8自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、辑、理论逻辑和实践逻辑，厚植爱党、爱国、爱社会主义党走的思想和行动自觉，牢固树立中国特色社会主义的道自信、文化自信，努力成长成为担当中华民六章到第十章阐述了“新中国成立后的历史，分别是新中国史和人民的选择、建国后在探索中曲折发展、建设有中国特教学要求：为全面落实立德树人根本任务，提升学生的政治认同、思想认同、情感认同，采取演示与案例分析的教学方式。在每一个章节中，通过理论讲授、组织内容丰富的课堂讨论等，采用讲授法、讨论法、提问法等教法，将学生置于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程之中，实现互动交流丰富的学习课程，切实增强本课程教学的思想性、理论性课程目标：帮助大学生正确认识新时代国内外形势；引导大学生准确理解党的主要内容：全面从严治党形势与政策的专题，重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；我国经济社会发展形势与政策的专题，重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命教学要求：依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学，突出理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性；理论教学与实践9课程目标：本课程旨在紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养等重升自我调适能力，提高大学生的心理健康水平，优化大学生心理素质，维护学生心主要内容：了解心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及常见的异常表现；了解自身心理特点和性格特征，能够正确的认识自我，客观地评价自我，接纳自我，掌握相关的自我心理探索和心理调适技能，如学习发展能力、压调适或主动求助的意识，减少和避免对自我心理健康不利的各种影响因素，维护自己的心理健康，能够积极探索适合自己并主课程目标：依托现代教育技术，通过线上、线下混合式教学模式，培养学生英语听、说、读、写、译综合语言应用能力，适应学生未来职业发展英语语言口头与主要内容：课程内容由三个部分组成，即综合、听说、实践。课程以线下课堂教学为主，培养学生的英语语言技能及综合应用能力；以线上教学平台为辅，培养学生的自主学习能力，满足个性化学习的需要；以英语第二课堂为延伸，拓展学生教学要求：遵循“实用为主、够用为度”的原则，重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译的关系，确保各项语言能力的协调发展；打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重，重视加强听、说技能的培养；通过多种现代化教学途径，开展英语第二课堂活动，激发学生学习英语的自觉性和积极性。课程采用形成性评估与机能方面达到较为理想的标准和要求。发挥体育教育的特色中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。培养学生的论和知识。实践部分主要包括田径、体操等，并通过逐步《学生体质健康标准》贯穿到教学，并结合XX职业技使高等职业教育专科学生的信息素养和信息本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能习和工作中综合运用信息技术解决问题；使用学生拥有团队独立思考和主动探究能力，为学生职业能力主要内容：着重了解计算机基础知识，基本实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识教学目标：《大学语文》是一门普及汉语文化课程。通过本课程的学习，加深学生对祖国历史文化的认识成果陶冶情操、滋养性灵，同时有机融入社会主义核教学内容：本课程选择具有代表性的各个时期为教学内容，包括《仁者爱人》《和而不同》《以史教学要求1）培养学生理性的汉语意识。在进一步研习汉语言的过程中，将感性的汉语情感转化为理性的汉语情怀2）全面提升学生的汉语能力。帮助学生积累本国语文的有关知识，培养他们阅读分析能力和文字民族语言文字的理解能力和运用水平3）丰富学生的民族文化。通过本课程的学的是通过系统的职业指导和创新创业训练，使学生在态度、到以下目标：通过教学，使大学生树立正确的人生观、价值业道德教育，确立职业的概念和创新创业意识；通过本课程解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己和职业的特性业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职本知识；通过本课程的教学，大学生掌握职业生涯规划技能主要内容：职业意识培养与职业生涯发展、提高教学要求：通过理论和实践教学，达到提升学课程目标:通过军事理论课教学，让学生了解掌握军事强化学生爱国主义精神、集体主义观念、传承红色基因教育融入教学，提升军理课程的思想价值和精神内涵，提高，为培养中国人民解放军后备兵源和预教学要求：课程在严格执行《普通高校学校军事理论课教学大纲》的基础上，结合我院培养高素质人才的需要，逐步构建以军事必修课为主干、以思政军理教育讲座为延伸的课程教学体系。坚持课堂教学和教师面授在军事理论课教学中的主渠道作用，在教学实践中加强学生的思想教育和优化军事理论教学方法和手段，深化课程改革，突破传统的僵化式教学模式。课程列入学校人才培训方案和教学计划，充分利用互联网平台采用无纸化考试，课程考核学期总成绩由平时成绩和考试成绩课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，训练内容教学目标训练*共同条令教育《内务条令》《纪律条令》《队列条令》教育了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令顽强拼搏的过硬作风40—56*分队的队列动作集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行进、停止，方向变换现地教学走进军营，学唱军营歌曲，走进爱国主义教育基地*轻武器射击轻武器性能、构造与保养，简易射击学理，武器操作、实弹射击了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，进行体会射击；学会单兵战术基础动作，了解战斗班组攻防的基本动作和战术原则，培养学生良好的战斗素养—28练*战术单兵战术基础动作、分队战术*格斗基础捕俘拳等了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能力—48护救护基本知识、个人卫生，意外伤的救护、心肺复苏，战场自救互救*核生化防护防护基本知识和技能，防护装备使用*战备规定战备规定主要内容、要求定、紧急集合、徒步行军、野外生存的基本要求、方法和注意事项，学会识图用图、电磁频能，培养学生分析判断和应急处置能力，全面提升综合军事素质—36*紧急集合紧急集合要领、紧急集合训练*行军拉练行军拉练基本要领、方法，徒步行军实践，宿营野外生存识别和采集野生食物，寻找水源和鉴别水质，野炊识图用图地形图基本知识、地图使用训练电磁频谱监测电磁频谱监测基本知识、方法训练教学要求:《军事技能》纳入普通高等学校人），课程目标：了解艺术的发展演变及其精神的内涵，树立唯物主义科学观；通过对有代表性作品的鉴赏，学习不同类别艺术知识，特别是中国传统艺术知识，提升高职院校学生的文化素质，传承、弘扬中国优秀艺术文化；掌握不同类型艺术的基着重培养学生思考艺术作品所表达的情感及创作者对于人性的追问，让学生在思考中将艺术鉴赏体会转化为对社会主义核心价值观的认同；保持自然、得体、高雅的外表形象，拥有积极向上的精神面貌，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进展沿革、艺术门类与艺术特征、名家名作赏析、不同类别艺术的地位和意义、艺术教学要求：了解不同类型的艺术文化发展沿革及影响；树立唯物主义科学观以及正确的世界观、人生观、价值观；掌握不同类型艺术特征；学习不同类别代表性作品的赏析；学会正确评价不同类型艺术；思考中华美学精神的思想内涵，感受传课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，为学好相关课程和后继课程打好基础，以适应主要内容：应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技教学要求：要求学生能较好的掌握基本乐理知识，并能熟练解答习题。要求学课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，培养学生对流行歌曲的和声配置及钢琴伴奏编主要内容：使学生掌握和声学的基础理论知识和一定的写作及弹奏能力，提高教学要求：要求学生较好的掌握和声学理论知识，并分析、弹奏谱例，以及四教授现代和声学理论的同时，采用流行歌曲的和课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，为专业学习、艺术实践和今后从事流行音乐工主要内容：丰富学生的音乐史论知识，提高音乐素养，开阔艺术视野，使之对教学要求：要求学生了解流行音乐文化的整体背景，掌握中外涌现出的诸多作课程目标：学习流行音乐专业基本理论知识，了解国内外流行音乐前沿发展动向，树立正确的艺术观和创作观，能够弘扬中华美育精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高审美和人文素养，增强文化自信。通过学习掌握及运用一定的流行音乐表演与创作的基础理论与创编技能，掌握现代器乐演奏的知识和技法，具有和声、视奏、即兴演奏等音乐表演能力通过本课程的学习，使学生了解掌握流行歌主要内容：学生能够理论上掌握歌词常识以及旋律分析的技巧，配合多媒体教教学要求：通过对作品的欣赏与分析，激发学生的创作热情，引导学生创作或课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，为专业学习、艺术实践和今后从事音乐工作打2、适应职业教育要求，考虑本专业的需要，特增编“艺术专业的职责与修养”“音乐（音响）美学等内容。教学要求：艺术概论是一门应时发展的文艺理论学科，其体系是开放性的，授课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，发展学生的音乐听觉；系统地训练学生正确的视谱能力；培养学生的艺术趣味，并积累音乐语言。它是一个小学音乐教师所必须教学要求：采用课堂集体教学形式。以音准、节奏为重点的训练，达到技能技巧的牢固掌握。固定和首调两种唱名法并举，根据实际情况有所侧重。教学过程强课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，使学生掌握必要的钢琴弹奏技能、音乐表达能教学要求：根据学生不同情况，因材施教和坚持循序渐进的原则。加强基础训练、提高教学质量。贯彻理论与实践相结合的原则，发挥教师的主导作用，启发学课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，歌唱与语言发声技巧的训练、通过训练促进学主要内容：本课有非常强的实用性加操作性特点、重点放在对学生的实际操作教学要求：要求学生对普通话的熟练掌握，以及与歌唱发声的紧密结合，更好立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，树立正确的音乐审美与声音概念，掌握扎实的演唱基本功，能主要内容：将技巧与艺术相结合，引导学生用音乐表达情感，将音乐与美学、哲学相结合，引导学生树立正确的人生观与艺术观。教授学生教学技巧，通过不断），课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树主要内容：应用正三和弦，副三和弦，副属和弦，部分转位和弦与变和弦为旋律配和声、运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲编配伴奏、能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力、在较短时间内，能够以一个短小的乐句），课程目标：掌握系统的现代乐器演奏理论知识并运用到演奏技巧中，立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主主要内容：包括《西洋打击乐器演奏》、《西洋管乐器演奏》、《西洋弓弦乐器演奏》、将技巧与艺术相结合，用音乐表达情感，将音乐与美学、哲学相结合，引导学生树立正确的人生观与艺术观。在掌握牢固基本功与理论知识的前提下，将“教”与“学”相结合，通过不断的实践，培养既能唱又能教，综合能力强的应用型技能人才。），材施教和坚持循序渐进的原则。加强基础训练、提高教学质量，突出实践教学的重要性，通过演出、比赛等形式，使学生在实课程目标：在发扬民族风（即重视民族乐器、音乐形态和音乐意境的民族化倾民族乐器个性化强、融合性差等劣势。在弘扬中国优秀传统文化的同时，紧密结合重要趋势，也是新型文化产业的重要组成部分。通过对新民乐演奏的学习和认识，让学生了解民族乐器电化研究、新民乐与人声组合、新民乐编曲与制作、新民乐传表演等方面的基本理论、基本方法。掌握新民乐创作制作、编排、表演等方面的基课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，学生经过两年的系统的声乐技能技巧训练，对歌曲的演唱已经具备较为成熟的把控能力，但仅仅限制于课堂上，而音乐表演是要将艺术传递给观众，使学生能更好地将技巧运用在表演中，在舞台上以娴熟的技艺展现歌唱技巧及情感。初步掌握应用技巧，同时在实践中对自己演唱、演奏的声音舞台台风台型、舞台服装搭配以及歌曲感情传递及表现等几个方面的能力。对作品的演绎具备较为成熟的把控能力，耳朵现场听到的声音与实际录音的效果；熟悉录教学要求：要求学生较好的掌握舞台的表演能力。学生通过训练增强心理素质及掌握上台及表演的心里调控熟悉录音设备的功能以及连接原理；初步掌握音频工作站软件的操作技巧及简单效果器的使用；能独立完成录音工作；训练声音听辨能课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树课程目标：树立正确的艺术观和创作观，能够弘扬中华美育精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高审美和人文素养，增强文化自信。通过声乐教学，使学生掌握必须具备的声乐基础理论知识和歌唱的技能技巧，建立正确的声音概念，培养学生具备较好的歌唱能力和实践能力，从而使学生能全身心地表演，并能唱出自己的风格。培养学生除了“会唱”，还要“会教”。能说出歌唱的理论，并能听出别人演唱的优劣。引导学生认识音乐教育及社会生活的重要意义，掌握音乐教学主要内容：选用《高等师范院校教材——声乐曲选集》中国作品（一二）（三四）、外国作品（一二）。教学要求：本课程以集体课授课为主。培养学生对声乐艺术的爱好、兴趣，在丰富学生感性认识的基础上，理解、巩固所学的发声技能，培养良好的歌唱习惯。要使学生懂得音乐教育及社会音乐生活的重要意义和基本特点，培养学生具有一定的教学能力和社会艺术活动能力。根据学生不同情况因材施教，坚持循序渐进的原课程目标：要求学生掌握一门中国乐器或西洋乐器基本方法和表现形式。弘扬祖国优秀民族音乐文化，了解世界多地区音乐文化，并为进一步学习创造中国民族主要内容：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，要求学生对专业技巧的掌握以及对表演艺术的在民乐方面包含琵琶、古筝。要求学生了解民族器乐发展的整体背景，掌握琵西洋乐中，包含打击乐、木管类乐器。注重对学生音乐审美感受的培养。在学习打击乐演奏、管乐演奏的过程中感受音乐、领略音乐美。在学习掌握演奏技巧的课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树主要内容：应用正三和弦，副三和弦，副属和弦，部分转位和弦与变和弦为旋律配和声、运用各种伴奏音型为不同体裁歌曲编配伴奏、能够较熟练的移调，具备在较短时间内为歌曲配弹钢琴伴奏的能力、在较短时间内，能够以一个短小的乐句教学要求：本课程以集体课授课为主，根据学生不同情况，因材施教和坚持循序渐进的原则。加强基础训练、提高教学质量，启发学生积极思维，培养学生分析课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人基本技术和基本技能，全面发展身体素质，掌握良好形体、礼仪、个人形象塑造的基础知识和基本技能，使学生有个良好的基本姿态标准，并养成良好的锻炼习惯，主要内容：本课程通过形体礼仪、形体操、健美操、舞蹈等不同阶段训练，使学生形成正常优美的体态，身体柔软、协调、匀称，培养学生正确优美的形体动作和形体语言，使学生的气质形象得以提高，塑造学生日常生活和工作中的健康体魄教学要求：通过欣赏舞蹈舞剧，了解与专业相关的体态要求，通过集体授课与课程目标：立足全员全过程全方位育人（“三全育人”）总目标，围绕立德树人根本任务，树立唯物主义科学观，通过教学使学生能熟练运用音乐软件，对歌曲，升降调，针对不同专业进行音乐制作软件输入谱例教学，进行简单的歌曲编曲，音教学要求：通过理论和实操相结合，全程使用电脑机房集体授课，并完成指定课程目标：本课程属于总结实践性质，目标是将学生三年所学知识运用到实际的工作、表演当中，并将所学知识结合实践整理成与自身专业相关的论文，同时进毕业综合性演出：将所学专业以舞台表演艺术实践的形式进行展示，训练演出各环节的协调及专业技能的训练。艺术实践：根据所学专业，选择合适的校外实训基地教学要求：充分做到理论学习与实践相结合、所学技能与实际工作相结合，培养学生的实践能力、工作能力、劳动意识，使学生一毕业就可以胜任对应的就业岗课堂教学复习考试一132122二3242三526改、评审；毕业综合性演出：将所学专业以舞台表演艺术实践的形式进行展示，训练性质学分学时备注课内实践学期期期五学期六学期公共基础课程必修课199000742B2342▲99000752B3524▲299000522B322299000532B304399000032A188099000042C88099000062A88099000072A880499000792C1202299000802C12099000812C2022599000082B356▲99000092B472699000122B6364▲99000132B36499000142B364▲799000542B348899000822B2844899000832C606699000842C606699000852C606699000862C6066999000602A育116099000172B2126699000182B126699000192B126699000562B232499000702B21688990007116882B99000912C练21120)99000902A2362327988选修课19900029118029900078全校性公共选修课1189923698348专业技能）课程专业基础课程必修课1B232▲线上线下混合教学线上线下混合教学B11862B1186▲B1186▲3B2360▲4B论2360▲5B3368▲6B2324▲B2364B2364▲7B2324▲B23648B2364▲B2364▲B2342▲472专业基础课程)107020760B24▲207020770B电脑音乐2472专业核心课程(1B方向2:流行奏5▲证学55▲5▲5▲)必修课2B4▲B4▲B4▲3B12▲B24▲4B1514▲0专业拓展课程择一个副修专业方向）模144)B课修343434▲3434小计066综合能力课程课1C60336含劳动教育、毕业教育、毕业论文、毕业演出、艺术实践0633603336353363现代流行音乐专业是在现有的艺术体育系音乐专业的基础上建设起来的，XX业的基础上合并入XX职业技术学院的，是粤东地区第一个大专层次的音乐专业，多年来，为粤东地区乃至广东省培养了大批音乐师资和音乐表演人才。本专业拥有一支实力雄厚、年青有活力、有较高的教学能力和经验丰富并能够团结合作的教学队伍。大部分教师具有一线工作经验，长期活跃于各大舞台，在音乐家协会等社会团体中也兼任重要职务，是潮汕地区音乐教学、学术研究的中流砥柱，在省内也有一专职教师总数的42%。序号性别年龄型”1女36音乐讲师南京艺术学院、音乐学系、文学学士中外音乐史与欣赏是专职2女48音乐讲师星海音乐学院、民乐系、文学学士族器乐是专职3女35音乐讲师上海音乐学院、管弦系、文学学士视唱练乐是专职4女35音乐讲师华南师范大学、音乐教育系、文学学士声乐是专职5男33音乐助教星海音乐学院、现代音乐系、文学学士声乐否专职6女30音乐助教星海音乐学院、作曲系、文学学士基础乐写作否专职7女33音乐助教天津音乐学院、舞蹈系、文学学士舞蹈否专职8女36音乐助教星海音乐学院、舞蹈系、文学学舞蹈否专职士9女34音乐助教华南师范大学音乐学院，音乐学，硕士研究生视唱练乐史，否专职女32音乐助教澳大利亚阿德莱德大学，音乐表演与教育，硕士研究生鉴赏是专职女27专业技术岗位十一级德国维尔茨堡音乐学院，音乐表演（管弦系），硕士研究生木管乐音乐鉴是专职男32专业技术岗位十级星海音乐学院硕士研究生毕业、钢琴表演专业、硕士研究生、流行键盘及即兴伴奏是兼职女31专业技术岗位十一级星海音乐学院、作曲技术理论（和声方向）、硕士研究生基础乐和声是兼职女27专业技术岗位十一级浙江音乐学院、钢琴演奏、硕士研究生流行键盘及即兴伴奏、键盘课、视唱练鉴赏是专职新教学模式提供了非常有利的条件，以及为专业日后向流行音乐创作、录音混音艺专业现有图书及实训室情况专业办学经费及来源学院资金扶持专业仪器设备总价值（万260万专业图书资料、数字化教学资源情况图书4.5万册主要专业序号设备名称型号/规格数量购入时间仪器设备装备情况1钢琴珠江/雅马哈/博思纳/斯坦威1995-20172录音棚设备PROTOOLS3220153排练音响系统百灵达2820084数码钢琴卡西欧1502620155舞蹈室设备4020146民乐设备敦煌662003-20097打击乐设备津宝242015专业实习实训基地情况序号实训基地名称合作单位校内/外实训项目1钢琴实训室校内钢琴演奏、声乐演唱2民乐实训室校内民乐演奏、排练3打击乐实训室校内打击乐演奏、排练4录音棚校内音乐制作5合唱室校内合唱排练6数码钢琴室校内数码钢琴演奏7综合排练室校内演出排练8舞蹈实训室校内舞蹈表演、排练9演艺厅校内艺术实践XX新华艺文化传播中心实训基地XX新华艺文化传播中心校外流行音乐表演、流行音乐培训、艺术策划与管理XX市三乐文化传播有限公司实训基地XX市三乐文化传播有限公司校外流行音乐表演、录音与音乐制作、艺术策划与管理XX市雷泽策划广告公司实训基地XX市雷泽策划广告公司校外流行音乐表演、艺术策划与管理XX市星之道影音文化传播有限公司实训基地XX市星之道影音文化传播有限公司校外录音与音乐制作、流行音乐表演、艺术策划与管理XX市弦诺室内乐团实训基地XX市弦诺室内乐团校外流行音乐表演、录音与音乐制作、流行音乐培训、艺术策划与管理XX市宝乐文化传播中心实训基地XX市宝乐琴行校外流行音乐培训XX市春之声琴行实训基地XX市春之声琴行校外流行音乐培训针对学生特点授课，因材施教，开展互动式教学，教学中能够做到由浅入深，讲课通俗易懂，教材的选择上尽量选取高职高专类教材，并采用多种教学方法和教学手段进行授课，为了提高教学质量，多媒体教学每门课程的考试考核严格按照各课程的考试评分标准来评定，并保存在系部。考试形式主要形式有：闭卷、开卷、课程论文每门课程均有考试试卷分析报告和教学总结，该分析也主