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文档简介

课程主题：超市购物中的数学智慧——运算能力与问题解决综合实践一、核心素养目标运算能力能正确进行三位数乘两位数的笔算（如248×36）灵活运用运算律进行简便计算（如125×88=125×8×11）问题解决能从真实情境中提取数学信息，建立数量关系学会设计解决方案并进行合理性验证应用意识体验数学在生活中的价值，增强理性消费观念二、情境创设："超市大挑战"主题情境真实情境模拟布置教室为小型超市，划分食品区（零食饮料）、学习区（文具书籍）、生活区（日用品）设置促销海报（"第二件半价"、"满200减30"、"买四赠一"）角色扮演学生担任顾客/收银员/导购员教师化身"数学智囊团"随时提供支援任务卡设计基础任务：计算购物清单总价（精确到元）进阶任务：在200元预算内规划"生日派对用品采购方案"挑战任务：设计最优促销方案（计算利润率）三、活动设计▶第一环节：预算规划（15分钟）发放"家庭采购清单"（如大米5kg、牙膏2支、笔记本5本）小组合作完成价格调查与预算计算使用扫码神器查询真实价格比较不同品牌性价比▶第二环节：购物实战（20分钟）顾客组：根据预算采购商品需记录每笔交易的计算过程发现划算组合（如"买二送一"与会员折扣叠加）收银员组：操作"计算器/心算"双模式结账遇到价格争议时启动"数学仲裁庭"▶第三环节：复盘分析（10分钟）制作《聪明消费手账》用扇形图展示预算执行情况对比原计划与实际花费差异小组互评提炼"最优省钱攻略"讨论运算过程中易错点（如小数点位移）▶延伸活动：数字小侦探（课后任务）搜集生活中的数学现象（快递运费计算、手机流量套餐）制作"数学揭秘卡"（说明运算原理与应用价值）四、多元评价方案1.过程性评价（60%）观察量表（见表1）|评价维度|优秀（3分）|良好（2分）|需改进（1分）||---|---|---|---||计算准确性|连续5次正确|3-4次正确|错误≥2次||方案创新性|提出2种以上策略|提出1种有效策略|遵循常规思路||协作能力|主动协调组内分工|基本能配合|需多次提醒|购物日记：图文记录决策思考过程2.终结性评价（40%）情境测试题（例）"妈妈用198元购买洗发水（原价128元，第二瓶半价），这比单买两瓶节省了百分之几？"创意展示墙：张贴最佳购物方案，由全班投票评选3.特色评价工具数学银行存折：累计"精准计算币""创意点子币"兑换学习特权闪卡积分系统：根据课堂贡献值解锁"数学小讲师""理财顾问"等称号五、设计说明情境真实性：通过真钱交易（模拟币）增强代入感，培养数感与财商技术融合：使用班级优化大师实时采集数据，生成个性化学习报告差异化支持：设置难度梯度任务单（基础版/挑战版），满足不同能力水平学生本设计通过沉浸式购物场景，将抽象运算转化为解决问题的工具，既促进计算技能自动化，

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