Unit2-单元复习课-名师教学设计

2/4Unit2单元复习课名师教学设计教学目标三维目标:知识目标:复习本单元知识点

能力目标:1.练习并掌握重点词句2.通过分组合作进行探究性学习,发展人际交流能力。三.情感目标:1.通过相互配合完成教学任务,养成合作意识和合作精神。2.通过竞赛、讨论、探究、分析、整合等活动,以及师生的自评、互评等过程性评价,激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣、能”两得。学情分析作为已经学习了三本英语必修课本的高中生来说,他们已经掌握了一定的词汇量和阅读技巧,同时在英语应用方面有兴趣、有激情、有动力。他们已有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但综合逻辑推理能力稍差.重点难点教学重点:1.掌握本单元知识点2.整合并把课文改编为高考题型3.用所复习的知识点进行微写作。教学难点:对课文信息的分析、把握与整合。教学过程第一学时教学活动【导入】新课导入提供一个本单元话题图片就所给图片讨论健康的生活方式就所给图片讨论健康的生活方式互相提问回顾词汇

拓展单词,关注新旧知识的衔接

完成相关练习【讲授】基础知识自测1.单词识记2.单词拓展3.短语翻译4.链接高考(全国卷新题型:语段改错)学生:1.掌握考纲词汇的用法2.边学边练【讲授】重点词汇讲练1.结合高考考点,讲解考纲词汇2.提供相关高考练习【活动】微写作（句型仿写）1.提供若干重要句式2.指导学生把若干句子整合成一篇短文学生:1.迅速浏览所给句子并翻译成英语,同时注意重点词汇及句型的使用2.把上述句子整合为短文3.向大家分享自己的文章【讲授】课堂小结根据2016年全国卷高考考试大纲的要求结合全国卷题型,对本单元进行整合复习,把重要词汇,重点结构变换成全国卷新题型进行讲解复习,以达到学生考前训练的目的。【作业】作业ⅰ.单项填空1.Aftertheclasswasover,lipingapologized________theteacher________hiscominglate.a.for;to

b.because;toc.to;because

d.to;for答案与解析:dapologizetosb.for(doing)sth.为固定搭配,意为“为(做了)某事而向某人道歉”。2.Thephotos________me________whatwedidtogetherduringourholidays.a.say;about

b.remind;ofc.tell;with

d.remind;/答案与解析:bremindsb.ofsth.意为“提醒某人某事;使某人想起某事”。3.Alloftheguestshadarrivedby9o'clock,butthehostdidn't________until15minuteslater.a.turndown

b.turninc.turnup

d.turnout答案与解析:c句意为:所有的客人9点都到了,而主人直到9∶15才露面。turndown

拒绝,调低;turnin

交上;turnup

出现,露面;turnout

结果是,证明是。故c项符合句意。4.Thechildreninthepoorareasarestarved________schooling.a.with

b.ofc.for

d.to答案与解析:b句意为:贫困地区的孩子渴望受到教育。bestarvedofsth.=starveforsth.意为“渴望得到某物”。5.Alotofstudents________round,curioustoknowwhatwashappening.a.ran

b.accumulatedc.collected

d.gathered答案与解析:drun

跑;accumulate着重引调量的“堆积、积累”;collect指有计划的、有条理的“搜集”;gather通常指把分散的人或物聚集在一起。句意为:许多学生聚集在一起,好奇的想知道正在发生什么事。因此d项正确。6.Iwouldhavecometoseeyouearlier,buti________toobusy.a.hadbeen

b.werec.was

d.wouldbe答案与解析:c前半部分是虚拟语气,表明事情发生在过去,but后的语境是过去的真实情况。故选c。7.—whendoestheceremony________?Alltheboysandgirlsarewaitingforit.—sorry,ihavenoidea.a.happen