小学六年级班主任工作总结(15篇)

小学六年级班主任工作总结（通用15篇）

小学六班级班主任工作总结1

今年，我仍然担任了六班级毕业班的班主任，已经十几年没教过

毕业班了，又回来教这个毕业班，感触颇多。我发现现在的孩子见多

识广,对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容

易，所以，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。

我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不

同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到,有的知识丰富，有的乐于

助人,有的心胸宽广，有的淘气捣蛋,有的关怀他人

为了当好班主任，说确切些,为了能和学生融洽地生活、学习在一

起，我仔细制订计划,从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们

得到更多的锻炼。

一、思想教育工作常抓不懈

作为一名毕业班的班主任，我时刻谨记"学高为师，身正为范”这

条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，

我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。把主要精力放在班集

体建设和教育教学工作上，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助

他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在

平时常常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便常常找

他们谈心,说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的

后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不

足，在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标，每天

评选出一位进步最大的学生进行表扬。让每个学生都有明确的学习任

务渚B有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行。

2、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和

依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动,

无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业,

严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去

感化学生，教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。"其身正，不令

而行。其身不正，虽令不从。〃在班级工作中要求学生做到的，我必须率

先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活.带动了学生

们劳动的乐观性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

3、建立一个良好的,科学规范的班级制度，即班规。对学生的管

理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因止匕,

开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生

干部的作用，利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行

奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的

一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠老

师的工作是不够的，还应该得到家长的协助.因此，每学期的班级工作

中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配

合。每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等

各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。

这样老师和家长密切联系,共同教育学生，有效地促进了学生的全面

进展。

二、学科教学工作，走进新课程

作为一名小学老师，我深深地体会到老师必须不断地学习，不断

地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学

校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育

教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学

习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面对全体学

生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实

践，我积累了一些宝贵的阅历。平时乐观参加学校组织的教学讨论活

动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习乐观性，创设民主、平等、

和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的能

力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习

态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断

地改变策略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生"学会生

存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活〃的过程中，小学班

主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧

着一颗“爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科

学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

小学六班级班主任工作总结2

转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这

份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便

是甜蜜的回忆。

今年是我第二年担任六班级毕业班的班主任。在担任这项工作的

过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境

的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同

的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的

乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人……

为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔

细制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，

让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织

一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安

排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做

好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。

我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己

解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事,

讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中，使学生得到教育。

二、培育学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。

但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育学生有正确的尊师观念，如:

上课乐观发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布

局设计合理；关怀班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面

的好习惯的培育。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰,

及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期

效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，

是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助

老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为

他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业,

有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现

象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，

发挥能力是我们六班级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪

律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐

观，需要今后继续继续努力。

六班级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好,

什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。

因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、真心地关怀学生，了解他们的所思所想

每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他

会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它

更需要我们精心地呵护。下课的时候，我常常和班上的学生聊天，了

解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关

怀他们，为他们解决遇到的困难。XX同学的父亲去世了，他表面上非

常的坚强，但我也发现他常常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让

勇敢地面对现实。XX同学一连几次犯了严重的错误，他虽然认识到了

自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次

找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。

本学期中，像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无

法与在座的班主任相提并论。另外，我对学生的关怀是微不足道的,

我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所

从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,

通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我

不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己,

对得起那帮孩子们。

小学六班级班主任工作总结3

一年来，我在班级管理上捕捉教育时机，并且做到有的放矢，有

计划、有步骤、有策略地开展了各项工作，力争制造一个良好的和谐、

团结、乐观、向上班级氛围，使每一个学生能在温馨的环境中，心情

愉悦地健康活泼地成长，方法如下：

、明确班规班级，培育健康向上的班集体。

作为班主任都清醒地认识到：班集体管理至关重要的是，要有良

好的氛围和明确的班规班级。毕业班是一所学校的窗口，本应该在各

方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是

今年的工作始终围绕着建立一个乐观向上的文明班而开展。

针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、的现象。用"只

有不想做的，没有做不到的。这种思想去导向学生，树立学生的

自信心。并且在上午第一节课前呼出"我自信，我出色，我努力，我

成功。〃以此来激励学生充满自信的努力。每个孩子都是有自尊的，

没谁承认自己比别人笨。或许因成绩差，他的自信受挫，便认为自己

确实很笨，产生了强烈的自卑心理，面对家长的不及时引导，他们就

会认为自己一无是处，，如果老师不能及时地引导换其心志，着意培

育他们与班级荣辱与共的集体思想，他们可以说会继续一盘散沙。针

对这类学生的特点，抓好班级的工作前提是如何维护每个学生的自尊,

如何调动他们的内在乐观因素。说实在的，每个学生都有强烈的荣誉

感，都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向，他们更在乎同学间的

诚信和信任。因此我在班级管理上，针对孩子们自身的优势因势利导，

让他们尽其所能地发挥自己的优势，帮助他们树自信，定目标，奋发

向上就是其精神支柱，为此我常常捕捉教育的时机，让每一位学生尽

情施展，发挥能动，以树立集体荣誉感为目的。

比如张云龙同学，父母经商，他不仅无心向学，不背书，家庭作

业常常不完成，即便交上来了，也是丢三落四，了了草草。这样一个

奋进生，我并没有放弃他。上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一

两句话，我都要对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这

一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲

作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业干净、仔

细学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在

同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了爱

好，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺

高的。在这种情况下我又对他进行表扬，在此良性循环下，他进步非

常快，各种活动参加热情倍感超前，且破天荒地在本次考试中考出了

优异的成绩。

还有马靖赫同学，他家因是个体户一修车的，因此他不太讲卫生，

加之学习成绩差，因而全班同学对他避而远之，自卑心理的驱使下，

该生不喜好群体活动，对各项活动冷漠无动，为此，我带领大家参加

各项活动时有意识带动他走进集体，并让其感受到集体的快乐与别样,

并让我班学习成绩好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的"辅导老

师”，让他体会到同学们对他的关怀，同时提醒他注意个人卫生，要

常常洗澡，在他家齐心协力的帮助下她的学习有了不小的进步，能开

心地和大家融为一体，更可喜的是他能主动地为班做好事。

二、营造良好的班级氛围，切切实实地关怀学生。

一位好老师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生

活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造

一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这

样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮

助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多

说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩。

铭记于心的是：李哲旗的父亲去世了，这对李哲旗来说是一件很

痛苦的事情，这件事不仅给他的心灵带来了痛苦，更是幼小心灵上的

一种伤害，这种伤害是刀割般亲情的分离。现在的他需要关爱、需要

鼓舞……为此我带领全班学生组织了一次捐款活动，想通过这个活动

让哲旗同学明白有同学们的关爱，有老师的关爱，他依然是健康的、

快乐的、幸福的，同时我也希望以此活动为契机，对全班同学进行一

次爱的教育，爱是一个人成长中不可缺少的，懂得爱，才会懂得珍惜

生活，珍惜生命，要让这次活动有意义、有深意、有价值……〃

学生们的表现令我欣赏，钱不在多少，有爱心就行，话不在多少，

有碰撞就行。此时的六.4班，被浓浓的情包围，在关爱与被关爱中，

孩子们懂得人世间最美妙的事情就叫大爱，正如歌词中说的那样，只

要人人都献出一份爱，人世间将会变得更美妙。

人与人之间最美妙的，最绚丽的一个词就是爱，母亲的呵护是就

叫慈爱，老师不倦的教诲，淳淳诱导是浓浓的师生情怀，同学们纯洁

的友谊似朵朵莲花丛拥在一起，那根与根的情，不正是对“友谊”的诠

释吗？

活动虽然短暂，但深远而又有意义。活动中，孩子们的爱心碰撞，

起到了一鸣惊人的震撼力。从哲旗同学的泪光里，我们看到的不仅仅

是感动，是感激，更显露出被心灵所激发，所震撼的坚强。而其他学

生在这短暂的参加中也受到了爱的教育。

爱意味着奉献，爱是无言的付出，爱是无拒的责任！！！

人的一生不能缺少的一种教育一那就是爱。我的初衷是希望通过

这个活动，使学生明白"送人玫瑰，手有余香"。送给他人帮助，送给

他人关爱，自己会得到快乐和幸福，世间永远不褪色的就是爱，永远

被提倡的也是爱，爱能使沙漠变成绿丘。

爱能使幸福之花处处开遍……

爱能使……

从学生们参加地热情，从学生们沉重的表情，从学生们眼角涌出

的泪光里，我感受到了活动的成功，感受到了爱的教育的成功，这种

被激荡，涌动的爱，不正是我们老师一直期待，一直追寻的吗？

我相信，我更深信，现在的六班级4班的学生，将是一批会书写

大爱的学生，他们是社会，乃至是人类所需要的群体，他们懂得什么

叫爱，懂得怎么样给予，懂得怎样传递这种爱，他们更懂得了生活中

什么叫珍惜！什么叫坚强，我真为这批孩子感到自豪！！

还有，一些学生生病或感冒发烧，我会第一时间带他去学校卫生

所，自己掏钱为他们看病，从学生的眼神中，我明白了什么叫感动,

正是因为这份感动我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦愿

意与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！

三、立足素质教育，乐观配合科任老师，利用语文学科的优势,

提高育人的效果。

语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教

授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行"义理”的熏陶和思

想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重

要的作用。同时鼓舞学生乐观参加各项活动，发挥自身优势，在参加

"读写杯"作文大赛中有十几人次获一、二、三奖，魏佳琪同学参加华

人书信大赛荣获一等奖，还有80元的奖金呢！在学校读书节的手抄

报的评比活动中，有十名学生荣获一等奖，另"改革开放三十年”征文

有三名学生获一等奖。

止匕外，我非常注意乐观配合科任老师，共同抓好班的素质教育工

作。

总而言之，言而总之。在班级管理中，坚持"一切为了学生，为

了学生的一切，，本着“严中有爱"、”以人为本”的思想，就能达到科学地

管理班级，并能取得一定的成绩。

小学六班级班主任工作总结4

这学期，我着重在班队活动中培育学生的集体荣誉感和对学生进

行思想教育。开学初，乐观开展了“心语心愿”活动，活动中，同学们

以饱满的热情乐观参加，纷纷在"心语心愿”卡上写自己的美妙心愿。

有的同学希望自己能改掉跟随自己多年的毛病，有的同学希望自己能

快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能自己能考出好成绩,

能进入一个理想的中学上学。通过开展活动，同学们不仅为实现心愿

而制定了目标，还向着目标努力学习。开学后不久，又乐观组织同学

们参加〃遵守交通规则我能行〃主题大会，会前，同学们利用中队活动

进行了有关交通安全方面的知识竞赛，同学们利用小品，知识抢答,

图片展等形式进行交通安全教育，并乐观设计"安全卡〃，配合大队主

题活动，使活动得到圆满成功。

在”特色教室布置”评比活动中，同学们更是摩拳擦掌，满腔热情

的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱

的教室草图，然后把各组的设计图让同学们评比，最后选出最佳设计

并参照有关设计图进行修改，作为六（1）班"特色教室"布置的最佳

设计方案。布置教室时，同学们纷纷拿出自己的看家本领，写的写，

画的画，剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎。他们还根据自己的年龄特

点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时还饱含深情的写着：放

飞我们的理想。放飞我们的希望。把他们青春的梦幻，远大的，理想，

无限的希望都寄托在鸽子身上，他们还自豪地把自己比方成"未来最

闪耀的星"。

对他们这种美妙的向往和理想，我由衷的兴奋，正象他们在日记

上所写的一样：”无论我们将来在什么工作岗位，是律师，是企业家，

或者是平凡的工人，一般的劳动者，只要我们能自食其力，我们都将

是老师心目中最闪耀的星。明天，共南小学一定会为我骄傲。〃虽然

评比结果与他们的希望相差甚远，也令他们大失所望。有些同学甚至

为此事闹情绪。

针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育。我一再告

诫他们：珍惜自己的劳动成果，要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这

次评比的不尽人意，说明我们有许多不足，要善于总结阅历，不要因

为小小的挫折而丧失斗志，现实告诉我们，成功与负出有时不能成正

比，我们在关注结果的同时，更应注重过程，只要我们在完成任务中

尽心尽力，我们就问心无愧，就已经成功了一半。这个世界，有红花

就需要有绿叶作陪衬，因为有了绿叶的默默奉献，才会有娓紫嫣红的

春天美景，才会有缤纷世界的精彩人生。我们既要有争当红花的追求,

更因有甘当绿叶的精神。

在"我是勤巧小能手”劳动技能比赛中，我注意培育学生的动手能

力，鼓舞学生在日常生活中多练习一些劳动技能，多学习，掌握一些

有关劳动技能的知识，于是，同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍

中去，经过选拔，柴朝阳等六位同学代表六（1）全体同学参加学校

劳动技能大比拼活动，活动中，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，郭

敏敏等三位女生精心制作工艺菜拼盘，他们像模像样的作品博得评委

的全都好评，还被评为学校的"勤巧小能手"。在"扶贫献爱心”活动中，

同学们踊跃为残疾人，贫困孤儿捐款，捐书。通过参加这些活动，不

仅培育了同学们的爱心，还培育了同学们的集体荣誉感。在"庆六

一”"童心通乐”活动中，小演员乐观排练节目，为孤儿准备礼物，并

冒雨为同学们表现，虽然他们的童年即将离去，但是，他们依然热情

满怀的乐观参加集体活动。欢度童年最后一个节日。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还

培育了同学们的集体观念和集体荣誉感，今后，我还将继续开展丰富

的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。

小学六班级班主任工作总结5

班级管理在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?

怎样当好班主任？这是我们每一位班主任都需要仔细思考的问题。班

主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需

要确立科学的人生观、世界观，能正确运用合理有效的工作方法。本

学期我重点做了以下几点：

一、加强班干管理，建设良好班风

一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培育。六

班级学生已经有了一定的自治能力，在班级管理过程中，他们完全可

以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一

部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用王杰、刘浩东、

蒯娇娇、何皖豫、王乐成等成绩中等的学生当班干。目的是锻炼他们

的工作能力，培育他们的自信心，并以此为契机，激发他们的学习乐

观性。接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管

理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。

而我新提拔的那批小干部成绩都有了明显的进步，尤其是后转来的

XX,已完全融入集体，并成长为合格的管理人才。可以说，我们班的

学生自治效果是不错的，至少我觉得在一定程度上解放了老师，让老

师有更多的精力投入到教学中去。

在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心

中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的

荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，班级打架闹事

的现象少了许多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。

二、运用激励手段调动乐观性

要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的

心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关

重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，

调动重要性乐观性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。

我主要采纳量化加分制，把作业、考试，甚至课堂上的发言都采

纳量化的方法，折合成分数，每月统计一次，张榜公布。对上榜学生

给予一定奖励以激发学生的学习乐观性。

三、开展丰富多彩的活动

本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集

体荣誉感的最佳机会。我班根据所学课文《负荆请罪》开展了"课本

剧表演”的比赛，以四人学习小组为单位，自己编剧，排练，制作道

具。活动要求所有同学都参加，这样，活跃了学生的身心，锻炼了他

们的能力。这次课本剧表演非常成功，有几个组的演出惟妙惟肖，小

演员们走上讲台，有板有眼的表演赢得了热烈的掌声。学期快要结束

的时候，我和六（2）班陈英老师一起开展了"跳蚤市场旧书交易”活

动，目的是让孩子们在紧张的学习之余有放松的时间，让学生手中

的旧书充分地流动起来，让他们有更多更好的课外书阅读，同时也在

实践中培育了孩子的口语交际能力，让孩子知道怎样合理地使用手中

的零花钱，可谓一举数得。

四、加强家校联系

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学

生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去

理解和关怀学生，做学生的良师益友。平时，我对一些表现不太好的

同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、

思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解

情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

今后，我将更加努力做好班主任工作，为学校的教育事业贡献自

己的一份力量。

小学六班级班主任工作总结6

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我热爱我的学生们，相信他们都是好样的，我们班是一个优秀的

班集体，六班级了，我相信我的学生们有能力管好自己，信任是相互

的，我相信同学们，同学们也信任我。

二、加强思想品德的教育。

良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。结合学校的德育

教育和同学们的实际情况，我利用主题班会课进行了多次的品德和习

惯的教育，如，卫生习惯教育，行为习惯教育等。让学生们初步养成

了良好的习惯。除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明

辨是非，学习怎样做人。

三、加强班级管理，培育学生能力。

1、班干部的管理。

延续上学期的做法，让班干部具体负责好自己的工作，锻炼他们

的能力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责，到本学期我已基本不用

在教室里同学们都能仔细做了。早读课，学习委员在讲台上领读，也

不需要我到场。

2、值日工作管理。

在我们班劳动委员是不要值日的，他只负责值日生的安排和监督,

做完值日劳动委员检查后才能走，如果值日做的不好，劳动委员就要

和值日生一起受罚，这样做到我基本上不要过问值日，同学们也能做

好值日工作。

3、课外文体活动及2+1活动管理。

明确体育锻炼对同学们的帮助，在每次的跳绳活动中，有序组织

同学们进行锻炼，使大部分同学都能在跳绳达标中过关。班主任工作

在校运会上，组织同学们团结一心拿到了全校团体总分第一名。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系，共同商量对策。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然

我做的还很不够，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情

投入到其中。

小学六班级班主任工作总结7

这一学期，我担任六年⑵班的语文教学和班主任工作。在开展班

主任工作方面，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作计划，

有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成,

全面进展。具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

lo树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜

力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。

对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生

守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、

为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易

为学生理解。

2、鼓舞竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制

造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的

竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生

巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一

成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取

一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越

自我，这样构成一个良性循环的态势。

二、培育良好的学习态度和学习习惯。

1、变,,要我学,为,我要学

“要我学"与"我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱

力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远,

目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性,

我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传

记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感,

成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和

民族自尊心，例如：中国申奥成、“神舟5号，载人飞船发射成功等,

从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变11苦学"为"乐学

变"苦学，为"乐学"关键是要激发学生的学习爱好，让学生明确学

科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授

知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在

课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度,

作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三，注重

情感激励，少批评多表扬。

3、变"学会"为"会学"。

为促使学生变"学会"为"会学"，我一方面让学生真正认识讨论学

法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的成功阅历，用"未来社会

的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识讨论学法、培

育自学潜力的重要好处。二是常常有意识地对学生进行学法指导。学

习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定

性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指

导。三是制造条件进行学法沟通。学期中段，我在班里举行了一次学

习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。

三、团结老师，精诚合作。

作为班主任，个性是毕业班的班主任，我有职责团结任课老师参

加班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、

英语和其他各学科老师愉快合作，协调进展，为建立一个良好的班群

众奠定不结实的基础。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一

样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。

他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其

跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经

过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。

2、培育学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自

我必须能够获得成功。因而怎样培育学生的自信心就显得十分重要。

⑴信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们

的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数

学的潜力。

⑵成功教育。当学生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增,

也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要

定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演,

对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真

诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都

喜欢有个榜样能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远

了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的

一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某

一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

一学期来，尽管取得必须的进步，但也有不少的问题：中下生面

广，学生的学习用心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后

的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更

好。

小学六班级班主任工作总结8

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人,

是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有

乐趣的。本学期我担任了六班级班主任工作。下面是我班主任工作的

几点总结：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的

权威。班主任，首先是老师，而老师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才能在学生心目中树

立起这种权威，思想汇报专题在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。老师的天职

是"传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。

在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知

识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你，

而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是

很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的

很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务

的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会

在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言

行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里

学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,

那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种

精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想

工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识

思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈

会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起

正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之

一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级

在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进行“班兴我

荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共〃的教育。以此来增强班主任的

向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班

主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有

人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干

部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提

倡者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生

工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、使用和推荐等一系列的

工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，

愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成

后，加强对他们的培育和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前

工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、

工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能

力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学

习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育

是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的继续，不能光使用

不教育，当班干部有了一定的工作阅历后，我就大胆地使用他们。不

束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中

的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误承担领

导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。

常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点

名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生

转化工作，对生病的学生从生活上给予关怀，让他感到温暖。实践证

明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、

熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。

如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

三、培育"特殊生"的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因

素。

苏姆林斯基曾经说过，"让每个学生都抬头来走路。〃这就是要使

每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊

心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过

错误或常常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己,

即使自己尽力做了好

事，别人也不会说自己好，因而存在"破罐子破摔〃的自卑心理。

像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要

他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观察，善于发现他们身

上的"闪光点"哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样

他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上

的决心和力量。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提

高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有

更加突出的表现。

小学六班级班主任工作总结9

本学期，由于我校六班级两个班合并，本人出任六班级班主任。

短短半期以来，班级工作虽谈不上兢兢业业，但是却也把本班管理得

井然有序。

、给予感情慰藉，思想教育统一

由于本班为两班合一，所以新合进来的学生一时难以接受，难免

产生逆反心理。他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受,

其二是感觉"客进主班面对这一情况，作为班主任，多次找他们私

下沟通沟通，让他们意识到原班老师被调走，只是工作的调动关系,

作为感情可以记住老师，但不可影响自己的学习。同时，面对他们具

有"客进主班”的想法，多次在班上强调，既然合班，则无此说法，均

为凹梳小学六班级学生。

二、班干实行双人负责制，强化班级的互助培训

由于本班的特殊性，班干实行分别两人制，且多次与班干沟通,

使得他们意识到自己的作用，也意识到良好的班级管理离不开班级管

理委员会。同时，强化他们的班级意识，让他们主动产生帮助思想和

学习较薄弱的学生，真正做到全班进步才算进步。

三、开展课外培训，拓展学生素质

在课外活动中，并非拘泥于形式检查，而是收集学生的想法，"做

学生之想做，授学生之想学”，于是本学期共开展了《眨眼报数字》、

《六人提球》等实践活动，以锻炼学生的实践及素质。同时，为拓展

学生的文化视野，不定期为学生讲解新闻时评，以让学生了解时事而

非蜗居。

四、其他方面

在卫生及两操方面，制定了管理细则，多次获得高班级组第一,

但是也偶尔有懈怠，这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。

至于在安全管理方面，除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦

而打闹，也请双方家长协商处理妥善。总体而言，本班未出现不良状

况。

综上，对于本期良好的一面下期将继续发扬，而不良的下期将实

行一定措施杜绝，加以完善本班管理，使得凹梳小学20xx届小学毕

业生优异毕业。

小学六班级班主任工作总结10

毕业班做班主任，往往会碰到许多意想不到的挑战，有让我大发

雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一

如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松快乐的班主任。

一、引领好班干部队伍

我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又

不必事事亲历。本学年我继续大力培育班干部，大多数情况下，学生

不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代

言人，是班主任的协助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干

部我通常会表现出非常关怀信任他们，同时又严格要求他们。我通过

各种方式帮助班干部树立威信，鼓舞小干部大胆工作，教给他们一些

工作方法。我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶

段的情况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪

律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提

出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺利地开展，也取得了不

错的成绩。

二、创设好班级舆论

一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的

标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，"苦口婆心一

小时，不及看到游戏机的一刹那"，这句话说出了我们教育工的悲哀。

而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的

学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆

论的影响，认识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品

质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践

中得到巩固；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形

成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论

借力用力，借助集体的力量，我班的多位后进生和特殊学生都得

到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不

愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

三、形成集体荣誉感

学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做很多的

动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多学生受成人

影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑

情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增

强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活

动，都是我培育学生集体荣誉感的极好机会。鼓舞学生齐心合力为班

集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开始形成。

在学校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我鼓舞并相信孩

子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼，为

失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会

等多项活动中佳绩频传。

四、调整好工作状态

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与尊敬，可

以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生

的理解与尊重，我能尊重学生，适当降低自己的位置，不侮辱学生的

人格，尽可能地多用鼓舞与表扬。教育学生注意时间、地点、场合，

让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待。这样学生会更加自重,

谨言慎行，班主任才会有威信。

还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很愿

意接受我的意见与建议，愿意与我沟通。我经常以冷静的态度来处理

学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生

进行心与心的沟通。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，

就凭你几句话就能改正？就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反

复，人的教育必须慢慢来。还有，学生毕竟还都是孩子，犯的也大多

不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错，

督促他们改正。事实证明，教育效果非常好。

我们都经历懵懂无知的学生时代，谁不曾梦想拥有一份来自老师

微妙而深沉的感情-----笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态

度？所以，多展开笑脸，为学生，也为自己。

小学六班级班主任工作总结11

班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作需

要花费超多的时光、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任

工作又是必不可少的，下方就这一学期的工作作个小结。

一、班干部队伍建设

一个班级有超多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪

律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁

忙了。如果将班级的所有工作都自我包揽，那无疑会大大增加工作量。

如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分

担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的班干部分为五组,每组两人，

分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学

生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班

干部之间也有竞争，而竞争又促进了班群众的建设。

我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的学生也多,

往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在

班级学生中选了一个比较负职责的学生，由她主管此事。把菜票交给

她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去

查询记录。我觉得这样做效果不错。

同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放

手大胆去做。

二、做好班级的重点工作

虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班

主任来做。

1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天，

由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气能够流通，

感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每一天放学后，很少有学生

想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗

户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不理想,

坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎样办

呢？最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日

组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生

忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一向坚持做，教室

的窗户难关问题，最后解决了。

2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总期望自我

不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎样比

呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管

理表。我把全班学生放在一齐，做了一张表格。当学生有好的表现或

文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当

学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够互相抵

消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。

三、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一

样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。

他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其

跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经

过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。

2、培育学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自

我必须能够获得成功。因而怎样培育学生的自信心就显得十分重要。

(1)信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们

的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数

学的潜力。(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心

就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，

目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们

来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和

同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都

喜欢有个榜样能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远

了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的

一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某

一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领

路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物

细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。

小学六班级班主任工作总结12

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六班级班的班主任

工作。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中

得到的启示和思考，使我对"班主任''和"班主任工作”这看似简单的名

词产生了更为深刻的理解。

透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是"爱心"

与"责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了

这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回

报的付出。

一学期来，通过我和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人

兴奋的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺

利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、

名声和让人乐观痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个

班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说："身教重于言教。〃老师的外在行为表现对学生具有一种

榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能

力、自控能力较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师

先要做到〃。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生

问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得

到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的

时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非,

学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容,

在班会课上做相应的安排。

四、鼓舞学生展示自我，树立自信

六班级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够

让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，

利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事

比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策，也利用家长会、

或是平时放学时与多位家长进行沟通。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可

以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题,

就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工

作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，

六、阅历教训

开学不久，在我的带领下，学生乐观配合选出我班的班干部，并

明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的,

因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临

时布置的任务，在各种劳动和活动中学生乐观主动，只有少数学生不

太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加

我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我

班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。

各班干部都乐观仔细履行职责，都乐观发言，勇于检举不良行为

的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不

能觉有"英雄〃无用武之地，这是良好班风建成的重要原，前面的这些

能够这样顺畅的进展依赖于我的前期计划。

七、不足之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常无故旷课,

对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺

利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

小学六班级班主任工作总结13

伴随着时间的脚步，转眼间一学年的教学时间又过去了，本学期

我还是担任的六班级（1）班的班主任，并兼语文科的教学。现将自

己一学年来的班主任工作总结如下：

一、加强学生良好的行为习惯和安全教育

作为一名老师，不光是"教书〃，更重要的是"育人"。我把培育学

生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人

开始。先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课乐

观发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是，

只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了，我也常常跟同学们说。

安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不

到保障。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打

架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的

安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，

告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，

对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢

地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多

了。

二、培育学生自身修养

我在抓学生学习的同时，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影

响。天生我材必有用。我一直对我的学生们讲我一直相信他们都是一

块玉，一块未经雕琢的玉。在教育实践中，我利用每周一次的班会课，

以班会主题形式和学生们讨论沟通。加强教育，净化学生的心灵，陶

冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能，并将这一认识

转化为学习的动力，增强学习的自信心。平时，我还经常和学生们谈

心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬

和肯定。

三、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮助，

以形成良好的学习氛围

六班级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学

期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识

到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两

个可以利用的时间：早晨和下午。早晨，我安排了班级里面比较有威

性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读。下午，有

时让他们看课外书、有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学

期的下午时间利用得比较充分，大部分学生进了教室后能真正静下心

来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本

上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌

学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进

生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学

习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高班级学生不妨民主一些，因为比起其他班级，他们要

成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时

间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和

学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐

于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学

生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候

我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如陈宝强、

马文建等。经过几个几个月感情投资，我真正感受到了他们的进步，

特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学

时与多位家长进行沟通。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可

以说班主任工作是任重道远。还有很多工作等着我去做。我想通过时

间的磨练，我会吸取更多工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学

生，用热情对待生活，把我的班主任工作做得更好。

小学六班级班主任工作总结14

不知不觉的又过了一个学期，这个学期似乎过得格外快，转眼间，

我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我很茫然，面

对一群陌生的孩子，真是不知道如何领导好他们。经过了五班级一年

的磨合，到了六班级，又成了他们的班主任，特别希望这群孩子能在

我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期，身为六班级的班

主任我有很大的压力，总体来说，不能很好地把握孩子们的思想动态，

没有能够实现学生全方面的进展，作为老师，我首先做出强烈的检讨。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人,

是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有

乐趣的。本学期我担任了六（1）班的班主任工作。下面是我本学期

班主任的几点做法：

、严格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可利用

的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚

心向有阅历的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责,

教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守

高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良

好的效果。

二、养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心,

就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地对班级同

学进行观察和分析，进展并挑选了一些关怀集体，团结同学，作