小学三年级语文教师工作总结范文（30篇）

小学三年级语文教师工作总结范文（30篇）

小学三年级语文教师工作总结范文（通用30篇）

小学三年级语文教师工作总结范文篇1

回顾本学期的语文教学工作，教学中的点滴涌上心头，存在的

问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设和谐的课堂氛围

在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境,

如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转

变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发

展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，

充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马上表扬;有错的，

也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的

无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活

动的积极性。

二、抓基础知识和基本技能

由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很

难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了抓实学生基础知识

和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，

因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力

强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让

写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方

面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上

比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或

领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力

也集中，当然学习效果是最佳的。

三、加强阅读训练，提高写作能力

中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师

的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到一思、二记、

三理解。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容；二记，要记

住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如果前

两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来

就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。把阅读教学

与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。让学生养成读书要

做笔记的习惯，生养成不动笔墨不读书的好习惯。

四、做好培优扶差工作

了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;

安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成

情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生在鼓励中发扬成绩，在

微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与

他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值

五、做好家访工作

及时进行家访，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量

解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。

润物细无声，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相

长；作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，

用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

小学三年级语文教师工作总结范文篇2

本学期，我们三年级语文组在学校的领导下，开展了丰富多彩

的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务，下面我

代表我们三年级语文将本学期工作总结如下：

一、教研活动的开展

1、集体教研

2、随机教研

3、组外教研

二、加强学生书写训练的几点做法。

一、教研活动的开展。

1、集体教研。

本学期，我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二

次集体教研（见表）下面我就选其中的一个主题：同讲一堂课具体

说一说。本学期，开学之初，我们组内的八位教师经过商量就确定

了我们本学期同讲一堂课的主题是11《秋天的雨》并利用第五周集

体教研时间进行集体备课，在共同商定了本课的教学重难点和初步

设计了突破的方法之后，我们便投入了积极的准备之中。八位教师

精心设计教案，我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果，用

李丽主任的一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把

握文章结构后，让学生自主选择喜欢的段落，既充分尊重了学生个

体的不同感受，同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇

老师巧妙设计的写话练习：它把色给了葡萄，一串串葡萄像

o它把色给了高粱，一棵棵高粱像

O颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨，并巧妙取材，利用

一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则

将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘

艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟，在同

讲一堂课活动中受到了侯校长的赞扬。

2、随机教研，我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动，平时

工作中遇到什么问题，我们都会及时地商讨，大到一篇文章的解读,

小到一个字词的处理，本学期，我们随机教研的一个重要内容就是

学生习作教学，在本册教材中，共安排八篇学生习作，其中第四单

元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两

篇，我们不仅在习作的指导上进行了研讨，而且交流了部分较好的

习作，让我们的学生真正做到取人之长，补己之短。

3、本学期，根据学校安排，我们不仅在组内交流，还开展了教

研组之间的相互学习和交流，我觉得这样的安排不仅仅是加强了组

与组之间的学习，同时也增进了老师之间的交流，最让我感动的是,

在前一段时间，准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课

过程中，不仅是组内教师积极地献计献策，而且我还得到张志英老

师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助，张志英老师几次帮我

听课，帮我反复地修改教案，我向他们真诚的说一声谢谢。

二加强写字练习的几点做法。

我们的孩子是非常幸运的，因为学校安排写字最好的汤校长担

任三年级写字课的教学。刚开学第一周，由于汤校长参加区教育局

的会议，写字课没有上，学生是非常遗憾，第二周的周五第四节课

是我们上写字的时间，到了中午放学的时候，孩子们争着说第一节

课的感受，言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。中午，当我走进

教室的时候，已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校

长板书的字练习起来，后来，陆陆续续来到的同学，进了教室也很

自觉地练写起来。有这样一个小插曲，由于周五中午根据学校的安

排是读书的时间，当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度

读书时，孩子们竟然没有任何声响，继续练字。

我明白了孩子们的意思，当然是成人之美了，我们的写字课不

仅是孩子们喜欢，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们

也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正

确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学

生一起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会

很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热

情，相信孩子们在汤校长的引领下，一定能写一手漂亮的字！

小学三年级语文教师工作总结范文篇3

光阴飞逝，眨眼之间一个学期就到了尾声，回望这个学期，感

触良多、收获颇丰。现将这个学期的教学做个总结。

三年级是一个由低年级向高年级的过度阶段，不能像低年级那

样教学，也不能想高年级那样给他们太大的压力。在教学上有一定

的难关要把握得当，才能使学生学得轻松，教得舒心。有下面几点

总结。

一、课堂情景创设，引入新课

一个课堂情景非常重要、关键的一步，这关系到一节课能不能

成功得让学生轻松愉快地吸收新的知识。一个好的导入方式，能让

学生在不知不觉中引到学习的大门，就如一把开门的钥匙。课堂引

入有非常多的方式，最常见的就是通过讲故事的方式，一个流利动

人的故事往往能吸引人的思想，把握住学生的思维，在学生的脑海

中自然地形成一个场景，好的故事固然重要，最关键的是能不能把

学生从故事中引入到课文中，和课文有什么关系？还有其他的方式,

如：猜谜语、拉家常等等。根据不同的课文创设不同的导入方式。

二、培养学生的阅读、造句能力

三年级的学生，在朗读训练和作文方面是一个转折。调动学生

的积极性是非常重要，在课堂上我常让学生小组与小组之间进行朗

读、造句比赛，通过比赛在一定程度上激发了学生读书的兴趣。在

阅读的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，感受出语言

形象、意义、情感。在造句中，让学生充分发挥想象，尽量能把生

活中的点滴引领到学习中来，使学生感受到“学习即生活，生活既

学习”的自然感，学得轻松愉快，还得以加强、巩固学生的基础知

识。

三、激发学生的思维能力，发挥学生的创造性

学生中有差有优，要让差生提高成绩，就要激发他们的潜在思

维能力、利用学生的散发性思维。唐代诗人李白说过：“天生我材

必有用”，这不仅仅是是每位老师的信念，还应该给学生树立这样

的信念，特别是对学习缺乏自信心、自卑的'学生，让这种信念在每

个学生的心中生根发芽。在课堂上，要鼓励差生多发言，即使错了

也要赞美他的进步，从根本上慢慢消除他们不自信、自卑的心理。

很多差生很聪明，但是他们贪玩、不认真学习。我会想方设法把他

们贪玩的性格从课堂拉出去，用游戏的形式把课文中的知识融入到

他们贪玩的世界中去，利用他们散发性思维，从而做到“玩中学，

学中玩”的情景。散发性思维可以提供给老师一个很好利用的机会,

很多创造性的东西，都会从中得到。如：在课堂讲课的时候，有一

个学生在画画，那么我们能不能让学生根据他的画说出里面的故事？

以达到锻炼他们的思维语言能力的目的，等等以诸类推。

四、改进

现在很多学生的家长都在外面打工，只有留守的祖孙在家中，

老人家的思想和语言沟通能力不能很好的表达，很多家访工作做的

不够完善，不能及时了解他们在家里的情况。以后会在这方面多想

办法，及时地了解学生的学习情况。

一个学期就这样过去了，“润物细无声”和甜酸苦辣咸的滋味

这种感受涌上心头。作为一名老师，我时刻在给自己充电，以适应

现社会的变化，这如逆水行舟，不进则退。我不仅是体会到种花的

艰辛，更能体会到结果的香甜，学生的每一次进步就是我最美好的

时刻。

小学三年级语文教师工作总结范文篇4

一、班级、学生说明

本学期担任的是三年级四班的语文教学工作。全班总人数为62

人，教师与学生之间都比较熟悉，但思想懒惰、好动的学生较多，

管理不太容易。从语文的学习基础上分析，优等生少，差生较多。

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；

2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

1、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合

本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按

照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训

练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较

高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会

听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学

在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了

不同的教学方法。如：《富饶的西沙群岛》一课就采用了看图与学

文相结合的方法，让学生直观的感受到西沙群岛的美丽、富饶；《陶

罐和铁罐》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感

悟、想象、思索，达到教学目标。《掌声》就用朗读为主，体会文

章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助

于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目

标。

3、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任

务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组

长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如

何预习了，也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进

行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学

生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

4、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、

巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与

指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方

法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优

美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语

言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充

分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提

高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

三、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩：

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高，改变了“唱读”的坏毛病，并

且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

5、语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标，较以前也

有所提高。

四、存在问题

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展

较少，成效不大；

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广

泛引起学生共鸣。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取

教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好

的完成工作。

小学三年级语文教师工作总结范文篇5

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热

爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，

结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高

自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到

学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，

热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞

好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到,

不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规

章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自

己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一

种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终

身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学

生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有

空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的

现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际

情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了

哪些学生的性格是内向的，哪些学生的三、自订学习的奋斗目

标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，

老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，

采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协

助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第

一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的

实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩

都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则

鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了

一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我

赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个

班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因

而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现

自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意

识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老

师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利

用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲

自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的

成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了

一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，

不断地挑战自己，努力向上，争取更大的进步。

小学三年级语文教师工作总结范文篇6

弹指一挥，又面临学期末了，每一个充实而忙碌的学期都会是

我们教学生涯中那坚实的脚步。回顾这一个学期，我的总结如下：

一、积极听课，及时反思。

本学期有幸加入了校听课组，每个星期五几乎都能聆听到各具

特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模

式的展示，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我

增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材，也对自己跟

学生的相处有了一定的启发。

二、紧抓作业批改，注重学困生辅导。

作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。坚

持作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,

更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够

根据学生的情况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，

不管是课堂还是课外，我们更多的应该给关爱、耐心与等待。就像

作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生的。

三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃……都是引导学生感

悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有

可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体的印象，

我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出

语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟

的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理

解，升华认识，填补空白。

四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。

三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。本学期,

结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人

句和比喻句的运用，我大力鼓励孩子在自己的写作中迁移运用。而,

总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透。同时，

我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜地看到孩子们

的写作水平都有相应的提高，真的是美事一桩。

五、注重课内外结合，促进全面发展。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。“学

生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握

基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结

合。

1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间，让学生动脑、动手、

动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，

学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。

2、课外，鼓励学生多参与有益的各种活动，收集各种名人故事、

自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积

累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高

学生的整体的素质。

每一个学期的结束，预示着新学期的再次起步，所以我会继续

严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢

业业的做好自己的语文教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长,

一路收获。

小学三年级语文教师工作总结范文篇7

本学年度第二学期的语文教学工作已经结束了。我看到了学生

的进步，也明确了今后的努力方向。

一、结合上学期的语文教学工作，认真制定本学期的语文学科

计划。

在上学期的语文教学中，取得了一定的成绩，也有一些不足。

因此在本学期的学期初制定计划的时候，在详细分析了上学期的存

在的成绩与不足之后，有针对性的制定了本学期的语文课堂的发展

计划。这样从大局出发，小处调整，使计划更具可行性。

二、确定读写结合的原则，鼓励学生表达真实的感受。

在三年级下学期应该是一个很关键的时期。因为阅读能力决定

着孩子们的处理语言文字的能力。在学习教材上的课文的同时，我

引导学生利用《同步阅读》来提高阅读能力。同时《同步解析》中

的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的训练，学生的阅读能力又

上了一个台阶。这个时候，小练笔是一个很好的提高写作能力的途

径。因此在小练笔中，学初我落实了每周一篇周记的学习任务，并

引导学生结合课文进行仿写练习。学生不觉得困难了，克服了畏难

情绪，大多学生都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学

习习惯乃至生活习惯有关，那是语文课堂以外还有研究解决的课题。

但就学生现在的作文水平来说，作文兴趣和作文水平的提高是令我

欣慰的。“我手写我口，我口述我心”真实的感受才是习作不竭的

源泉。例如学生在写想象作文的时候，都能结合生活实际发挥想象,

表达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝，是作文价值之所在。

三、加强写字训练，让学生多积累。

字词是阅读、作文的基础。多积累，能够为学生的理解和表达

提供更厚实的基础。因此在平时的每一课的教学中，我都着力引导

学生积累四字词语和的字短语，同时背诵一些优美句段。在每一课

的学习中，我都会让学生结合字帖练习书写生字，让学生养成认真

书写的习惯。经过一学期的努力，孩子们都养成了自觉积累的好习

惯。书写也更为规范了。

四、多鼓励少批评，帮助学生树立信心。

有的学生在课堂上的表现不是很积极。但是，我并不急于让他

们去表现，而是寻找机会发现他们身上的闪光点，真诚地表扬。这

样，逐渐地，一些孩子的内在的积极性被调动起来，他们是发自内

心的对语文产生兴趣，有了表达的想法，但是没有目力。语文的学

习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神，听到他们朗朗的读书声，

我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的成功体验会影响

他们的一生。

五、努力方向。

学生之间存在这个性差异，这决定了他们的学习速度和学习效

率，但是我坚信只要能够做到因材施教，孩子们都会不断的超越自

己。让每一个孩子在语文课堂上体验成功，是我的追求。在下学期

的语文教学中，我还要想方设法地加强学生阅读、习作能力的训练,

让孩子们学到有用的语文，让孩子们感受到有魅力的语文！

小学三年级语文教师工作总结范文篇8

小学三年级语文教师个人工作总结

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，在工作中,

我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学

方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断

探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己

的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进

教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短

与他人的距离，不断进步。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有

的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥

似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学

生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我根

据孩子的特点制定了“星光闪闪积星册”，从不同方面对他们的学

习，卫生，纪律等进行评价，及时加星，并请家长就孩子家庭学习

的情况予以反馈。另外，针对孩子的表现我们还每月评选一次“班

级之星”，给孩子发放奖状。此外，每日组织一位“小老师”领读，

既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的

努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学

生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适

合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关

键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边

记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要

求其余学生读读记记。在本学期我还组织“好书大家看”活动，集

体阅读了《木偶奇遇记》和《夏洛的网》，并且组织“专题读书交

流汇报”活动，得到孩子的喜欢和家长的认可，还通过此项活动评

选出班级“阅读之星”和“故事大王”等称号。经过一学期的尝试,

本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高，特

别是月的的兴趣浓厚。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级要接触钢笔

字了，虽然知道方法和要求与铅笔字没什么太多的不同，但对于孩

子来说，能用好钢笔，写好钢笔字还要一点一点的培养。比如：养成

良好的使用钢笔的习惯，如何用钢笔描红，在临写是如何行笔等，

都要在平时的写字指导中稳扎稳打，坚持不懈。为了激发孩子写字

的积极性，我每月进行一次“硬笔书法比赛”，评选出书写美观和

进步较大的同学，并予以表扬。

二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个

性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导

教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个

学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同

学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们

因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的‘教学方法

活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，

调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对

语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生

们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班

中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加

强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培

养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字

习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生

字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的

意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

教师是个良心活，为了提高本人自身的素质和教育教学能力，

我积极参加各种教育教研活动，学习相关的理论知识，收集更多宝

贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,

汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地

取得进步。此外，在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地

与任科老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育

孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

小学三年级语文教师工作总结范文篇9

本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙

碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,

让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总

结：

一、加强思想教育转变学习观念

1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内

容，严格执行有关教育教学方针;认真学习新课程标准的内容，严格

执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为

主，教师为辅”观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观

念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期

的教学效果。注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、

有文化、有纪律”的四有新人。

2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的

每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、

再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会,

加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到从“填鸭式教学向

双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极

大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

注重校内交流，虚心向同事们请教。积极参加学校举行的优质课、

示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注重理论联系

实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活

动。

二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松

我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与多媒体教学设计交流，观

摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教

学水平。

三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文

素养

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习

习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力

培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针

对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特

点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自

觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的

学习习惯。

“兴趣是最好的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学

生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习

的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，

学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语

文素养也就在不知不觉中得到提高。

四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实

效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导,

正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人“O一旦学困生形成依赖

性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应

该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠

正不好的行为，形成正确的思想及行为。

五、存在的不足：

经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：一分，全班平

均分为：一分，全乡名列第一名。及格—人，及格率为均取得较好

的成绩。但还存在如下不足：

1、学生的拼音拼写有待提高；

2、学生阅读能力需要多加强训练；

3、作文的写作思路有待拓宽。

4、部分学生的思想教育还有待提高。

小学三年级语文教师工作总结范文篇10

花开花落又是一季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，

新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番：我

们三年级共有五名语文教师，五位活力四射的年轻教师。大家融洽

的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育

灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写

了一个又一个小故事...

一、听花开的声音……

学期初，我们在校教导处的指导下，梳通了整个三年级上册的

教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个

人都在反复研读教材，互相交流彼此的感受、收获与疑惑，并分工

梳理三年级上学期教材的说课重点，每位教师都将单元中的重难点

进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解,

在学期中的教研活动中，我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述

与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解。

二、看花儿在绽放……

花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个

过程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，

一起欣赏我们的教研吧。

每周的周五语文教研会，大家都会凑在一起交流，或集体备课,

或听课评课，或“五家论坛”……设计科学合理的思路，针对日常

教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题。

1.研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行；

2.积极主动地参与各项活动；

1）积极参与“听课评课”活动；

本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动，每一位教师都

能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课，写

下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教材有

了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向。

2）积极参与“常规课、立标课”等活动

本学期我们组部共推出校级立标课五节：潘老师执教《掌声》；

吴老师执教《盘古开天地》；许老师执教《科利亚的木匣字》。我

执教的《香港，璀璨的明珠》。李老师执教的《一幅名扬中外的

画》。每位老师积极上阵，投入课堂，狠抓课堂教学。每堂课在教

授之前，全体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课,

不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升。此外，大家一起制

作课件，达到资源共享，取得良好的反应。

3）针对现状，查缺补漏

本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳,

针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，争取在最短的时间将

孩子不懂之处消灭掉，取得了一定的效果，教学上也更有方向。

4）集体备课、群策群力

本册教材共有八个单元，本组采用一人一单元的方式进行归纳

整理，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学

环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，

制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。

三、品花之香蜜……

正如《蜂》中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做

一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，

调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始

就觉得语文课有意思。三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学

做了探索。积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生

学习兴趣高涨。

花开花落会有时，明年今日我们将会尽心尽力，不断耕耘，绽

放更美的花儿……

四、思考不止，“改”在反思

在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的

改进。

1.看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，

真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。

但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，

也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个

孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使

他们不要拉得太远呢？

2.如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工

作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组

跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反

馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的

具体进步情况，以提高辅差工作的实效性。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位

教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准

则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更

大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对

此，我们充满信心。

小学三年级语文教师工作总结范文篇11

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，积极地

进行反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑

的习惯。

三、积极地学习教学中遇到的问题

在教学上，有疑必问。通过书籍、资料、上网等查阅，向其它

老师求教，直到弄明白为止。同时，多与老师们进行交流，学习别

人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分

类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，尽可能地

使学生适应自己的教学方法。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、认真搞好了期末总复习

本期的复习，时间非常有限，而且内容较多，任务也相对繁重。

通过老师的指导，使学生掌握了目的要求，明确了重难点及关键,

拟定好了时间分配情况，对重要的知识点进行了还原，帮助学生梳

理了本学期的知识脉络。

七、今后工作打算

在下学期的教学工作中要特别注重后进学生的转化工作，多花

心思和时间在他们身上。同时，优秀学生的比例有待提高，要帮助

学生走出写作文难的困境，使好的学生成绩更上一层楼。

小学三年级语文教师工作总结范文篇12

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工

作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。

现将一学期的工作总结如下：

一坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作。

我充分利用家校网这个平台，每天按时将语文作业告知家长，

同时请求家长配合在家督促孩子完成作业。对于没有完成作业的学

生，首先我对他进行批评教育，接着让他们利用课间的时间把作业

补上。然后与家长电话沟通避免类似的情况发生。讲评作业时，我

要求学生把写错的地方及时订正。利用课间操或课余时间把要求背

诵的课文、谚语、名言警句等一一过关。

二通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高

学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，

我从作文的选题入手，以学生感兴趣的童话、想象为主。另外，积

累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用早读时间，借助故事,

作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在

黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记，以此激发学生的写

作兴趣，提高写作水平。

三加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

三年级学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我“抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在

班中成立“互帮互助小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式,

以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓

励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每个学生都有

提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严

格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并

运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还

存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有些学生

生性活泼好动，不能自觉地完成作业，经常不交作业，家长又不配

合，还有个别学生字迹潦草。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求

自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

小学三年级语文教师工作总结范文篇13

学期即将结束，回顾这学期以来，工作虽然忙碌，但我却觉得

很充实。让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作

做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文

素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习

习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力

培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针

对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采

取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改

正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本

班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生,

不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他

同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。

这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。

“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生

对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变

得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐

趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养

和激发学生的学习兴趣。营造轻松和谐的环境氛围，让学生爱上语

文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯，学生对语文学习有了

兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也得到了一定

的提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

由于基础不踏实，我班的语文成绩不是很好，前景不是很乐观。

高的很高，但少。低的不能及格。特别是陈福文、王慧、吴清膑等

几位学生，成绩简直令人感到深深担忧。为了促使每一位学生能在

原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”o注重拔高

优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部

分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，

注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂

上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提

高他们的学习成绩。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课,

为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，做好课

前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣

的教学方式，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教

学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自

主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和

感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考

问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正

由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的

兴趣也比较浓。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

为了使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效

的结合，取得语文教学的整体效益，使学生能够学生的全面发展，

要做到这点，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基

础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能

力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，

丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一

些与教学内容相关的课外知识。同时，我还十分重视丰富多彩的语

文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册；多

阅读课外书籍，摘抄好词佳句；督促学生坚持每天写一篇日记。在这

些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、

搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科

间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能

力O

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作

任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在

学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这

些孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断

更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，

弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好,

为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学三年级语文教师工作总结范文篇14

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下学期的教学又告

结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心

头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：

一、创设平等、活跃的课堂氛围

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、

猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学

生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平

等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑

筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓

励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极

主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染

性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而

激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，

提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识

和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该

“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在

学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会

花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用

“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提

高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习

习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有

意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师

联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮

助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习

任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方

法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批

评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很

聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让

学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中

受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点

进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度

粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们

谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学

期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步

很大。

四、做好家访工作

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长

联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个

工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同

管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉

拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现,

并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和

家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学

生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项

训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言

记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时

时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的

“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

小学三年级语文教师工作总结范文篇15

一学期的教学工作即将结束，本学期，我们三年级组的八位语

文教师兢兢业业，克守己任，我们积极探索和尝试新课标理念下的

课堂教学，互相学习、共同进步。现将本学期备课组活动情况作一

回顾和小结。

一、学习新课标，转变教师的教育观念

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研

活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑

深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透

到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为

主，注重尊重学生的需要，培养学生的自主学习的能力。

另外我们组的老师们积极参加区、学校组织的各项教研活动。

进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学

评价的能力。我们要求自己在备课中要始终贯彻“五步十问”的原

则和方法，备好课，上好课。在学习、总结经验、反思的基础上，

教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的

理论水平。

二、教学工作继续以转变学生的学习方式为主

我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主

人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的

共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性

学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，

情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基

础。

经常会听到学校领导和老师们说，这界三年级的学生正气、要

学习、学习习惯也不错。殊不知在这些难能可贵的称赞背后流淌着

的是老师们辛勤的汗水和辛酸的泪水。每次考试下来，大家都很羡

慕一班和五班的考试成绩。一班的范老师体质弱，身体较差，平时

说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室，她立刻变的相当有激情。

在她的班级中有位男孩子的奶奶，无论刮风还是下雨，每天总是要

到学校，和范老师谈孩子的学习情况。范老师总是利用一切休息的

时间，耐心地解答，认真地聆听。我门总会对范老师说，这样太累

了。但范老师认为只有家校积极配合才会给孩子创造良好的学习氛

围。教过五班的老师会发觉在班级中有一位不敢正眼看你，说话声

音特别轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症，张老师对他正是

关爱有加，只要他有些许进步，张老师都会表扬他还买些小奖品发

给他，现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了灿烂的笑容。

三、提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课,

我们教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思，及

时地记录教学中点点滴滴的感受。

参照学校的工作计划，我们本学期能把每周一的教研活动的时

间用好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展

好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。

本学期时间短教学任务紧，但是我组的老师们并没有因为这些

客观的原因而放弃各项开课任务和比赛。上半学期开学才两月不到,

三年级就接到了要制作各类小报的任务。老师们并没有推委，而是

积极指导每位学生完成了4份有质量的小报。今年五月，老师们更

是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了“诗歌朗诵、舞台

剧”的比赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱

老师为此创作课本剧到凌晨，最终获得了区二等奖的好成绩。本来

取消的三年级的区语文监控考试又打破了老师们刚平静的生活。但

是老师们的脚步并没有被打乱。因为我们注重的是平时的积累而不

是临时抱佛脚，在常态下我们出色的完成了本次监控。老师们都在

学校批考卷到很晚，还把班级分析带回家继续完成。并在人手缺少

的情况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停，校大组开课的任务

又是迫在眉睫。因为五月份有两路专家到校指导的关系，三年级必

须在开课的当天同时献上两堂公开课。本来就是时间短，任务又多,

但是三年级的八位老师是个团结坚强的团队，不怕苦，更是不会服

输的。老师们立刻集体备课，用集体的智慧和力量来克服困难。大

组开课的那天，卫老师在东校开课，朱老师在西校开课。课后也获

得了专家和老师们的肯定。我组老师共开校公开课5节，组内公开

课16节。

四、做好辅优补差的工作，提高教学质量

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了辅优补差工

作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以

良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生

都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

奚老师和糜老师今年刚接班，在暑期的家访中对班级学生的学

习状况作了充分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教育的

原因，完成作业对他们来说是件相当困难的事情。为了让他们改掉

不做作业的习惯，奚老师总是放弃自己的休息时间，让他们在自己

身边完成作业。每到下课，总能看到奚老师又拿着批好的作业进了

教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的喜爱和肯定。

糜老师去年刚教过三年级，她经常利用空余时间制作修改媒体和课

件。每当练习卷的答案产生不同意见的时候，糜老师就成了老师们

的咨询对象，而糜老师也会毫无保留地和大家讨论交流。六班的一

对双胞胎可谓是大名鼎鼎，在我们全校语文大组中最为年长的袁老

师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们完成作业,

空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区

教研活动刚结束，寿老师就急急忙忙地赶回学校。询问之后才知道,

寿老师所教的班级大部分是民工子弟，他们的父母根本就不会也没

有时间辅导孩子的回家作业。于是寿老师就让这些孩子在校内，在

自己的帮助下完成作业。朱老师除了担任语文老师一职，还要负责

学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为事情多而减少

对学生的辅导。每次考试完毕，朱老师总是要询问年级的最高分，

要找出自己班级和其他班级的差距。

五、取得的点滴成绩

三年级的许多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作

文”等各级给类比赛中获奖。有六位老师获得指导奖。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启

示，也让我们真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在

潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成

长。当初我们自己选择了这个职业，选择了师大一附小，选择了师

大一附小的孩子们。假如还有一次机会，我们还会选择他们，我们

还要在这美丽的岗位上，作为他们的朋友和可爱的孩子们一起走过

风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课

程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人

生！

小学三年级语文教师工作总结范文篇16

不知不觉在忙碌而充实的工作中，我们即将结束本学期的教育

教学工作。从我班的基本情况来看，学生的语文总体来说还是不错

的，可是也有少部分学生在语文学习上遇到了一些困难。因此，针

对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不

好以及学习过程常出现错误等情况，我在开学初便有针对性地制定

了我班语文培优补差计划，并争取在日常的语文教育教学中认真实

施落实到位。经过一个学期的努力，我班在培优补差工作中取得了

一定的效果，现将培优补差工作情况总结如下。

一、基本情况：

我所带的三(7)班共有73名学生，根据他们上学期的学习情况、

知识技能掌握情况以及成绩跟踪分析，大部分学生学习积极性高，

学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。

优等生有周博源、陈予萱、阳昶、陈雨鑫、陈冬梅、陈裔兴等，但

也有少部分学生，如李彦儒、陈紫岩、赖奕含、林书环、王林等，

他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能

及时完成。因此，本学期我除了在教学过程中充分注重学生的个体

差异外，还在提高学生学习兴趣上苦下功夫，通过培优辅差的方式

使优秀学生得到了更好的发展，使学困生得到了较大的进步。

二、工作目标：

1、认真挑选好培优补差的对象。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

4、有针对性地认真做好学生每周至少2次的辅导工作。

5、让优生掌握正确学习方法，培养良好素质和创新意识。

6、做好学困生的转化工作，消除他们的自卑心理，让学困生体

会到成功的喜悦。

三、具体措施：

（一）培优措施

我认为只有扎实做好培优工作，才会让优生更优，差生不差。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，

因此给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样,

这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习

积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

（二）补差措施

1、帮助学困生树立自信心。

学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱

了节没有赶上去，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评

教育不当造成的等等。所以，我首先帮助学困生分析查找落后的原

因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信

心，多鼓励少批评，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会学困生正确的学习方法。

小学三年级语文教师工作总结范文篇17

一、认真备好课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备

教材、备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影

响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，根据学校的教

学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真钻研教材和教法，

了解班级