小学体育教师校本研修计划

小学体育教师校本研修计划

小学体育教师校本研修计划：n年度体育教师个人校

本研修计划

n年度体育教师个人校本研修计划

新学期的工作已经开始了，为了使自己的教学能力有

进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划

如下，

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和“教育创新”理论为指导,

以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革

为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的

动力源；坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教

育发展的瓶颈，激发我校体育教育事业发展的活力，在新

课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我

校的体育教育事业的发展跃上新的台阶。通过实施校本培

训，使自己提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了

解体育学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，

具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究

能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，

适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、

能力强、善创新的教育工作者。

二、具体实施方法

I、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一

篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通

话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有

认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提

高体育教学理论水平，

平时要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学经

验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，

领先权。

3、体育教师要加强理论学习，不断的提高自身的修养,

注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教

学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂4•分钟提高

教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段,

设计好教学方法，把知识落到实处。

S、体育教师要认真做好论文的撰写工作，不断提高青

年体育教师的理论修养。

I、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现

代技术的丰富资源，实现让教师时时学习，处处学习，高

效率学习，真正把教学研修变成教师的终身学习，不断提

高自身素质，完善自我。

11年N月2t

小学体育教师校本研修计划：体育教师校本研修计划

体育教师校本研修计划

体育、艺术“21”工程是进一步推动学校体育、艺术

的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了

全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、

和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，

一、指导思想

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关

于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻

党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展

为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器

材；以“21工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教

学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养

健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健

康快乐地成长。

二、工作要求

掌握两项技能，提高身体素质

I.认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计

划，围绕学期总目标，采取切实可行的方法和措施，保证

总目标的顺利实现，对各项工作要有预见性，有对策性。

2.按照学校工作要求，备好每一节体育课，备课过程

中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点，要

体现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实41分钟上

课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有

所得、有进步、有提高。结合学校组织的21活动安排，认

真组织好学校“体育节”，保证学生在校每天有一小时的体

育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向

交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要

发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提

高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学

生身体素质。【小学体育教师校本研修计划】

3.开展大课间活动，活动时间为上午*N分,

一共M分钟。学校规定内容：广播操、集体舞、冬季长跑

活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。班级、学

生自选内容：原则上以班级为单位，学生根据自己的爱好

在指定的场地自由活动，负责教师参与到学生的活动中去,

同时负责学生活动纪律和安全。

4.抓好课余训练，组织学生喜闻乐见的赛事。田径是

我校的传统体育项目，要吸引更多的学生参与训练。乒乓

队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发学生的

训练热情，钻研科学的训练方法，不断提高训练水平。要

以班级或年级为单位举办各种赛事，提高学生的运动水平。

三、实施办法

发挥优势，彰显特色

根据国家2+1项目”体育与艺术技能标准，依据本

校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，在我

校原有的小乐器教学、田径训练等特色的基础上，发展学

校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，发展

学生个性，进一步彰显学校魅力。

自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，

发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练

中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指

导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间

与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己

的运动天赋和艺术特长。

制定细则，分期达标

根据教育部“21项目”的测定方法标准，结合本校的

实际教育资源和学生实际，制定《任村一中体育、艺术

21工程考核细则》。根据学生不同的选项，艺体教师对

任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶

段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每

学年进行“21项目”的阶段性考核。

学科渗透，加强整合

“N+I”工程是体育与艺术课程的组成部分，教师在

制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、

相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间

空间的广域性和教学评价的主体性。

四、教学评价

对学生评定

I.过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的

目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评

价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体

艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2.评价形式：本人现场表演或获得校级以上各单项表

演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评

定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。

3.综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考学

生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对

项目的关注，并终身受益。

4.评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的

测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为:

优秀、良好、及格。对学生的评定由学校组织统一实施，

并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记

录册。

对教师评价

I.教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

3.有完整、真实的学生“21项目”活动情况档案资料,

并指导学生保存好自己的作品。

3.专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时

与教学目标。

4.学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,

对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。

小学体育教师校本研修计划：n小学教师校本研修计

划【小学体育教师校本研修计划】计划一：小学教师校本

研修计划

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学

工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制

定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

通过学习，提高自身的师德修希提高自身的业务水平

提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终

身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容；

多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识,

领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水

平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践

与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一

次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研

活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，

学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三、具体实施方案

I、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观

念。

多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习

政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己

的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以

达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理

解应用新课标。

广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领

域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、

丰富自己的知识结构。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔

记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

及时积累专题研究的第一手资料。

尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践

层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生

心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越

自己。

计划二：小学教师校本研修计划

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，

积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力

提高我的整体教学水平。

二、研修目标

I、规范信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习

型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提

高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索

和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，

推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用,

迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进

师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足

点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼

点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和

学生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点,

以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;

着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方

式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生

的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”向新课程

标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践

能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己

及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生

全面发展的好。

四、具体措施：

I、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任

务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把

先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学

研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问

题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在

总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的

书籍，并及时反思。

3、认真参加参与各校教研活动与”小组学习研讨”活动,

将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教

学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展

之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学

生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教

学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努

力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，

积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认

识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，

充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能

力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好

计划三：小学教师校本研修计划

一、指导思想

以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量,

着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努

力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素

质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教

师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教

师群体。

二、目标与任务

I、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具

体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培

养教师”爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精

神。

2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组

织我校教师参加新课程理论培训及31•有效教育理论培

训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学

方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

3、加大教师的教育科研培训力度，采用”专题讲座，

教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科

研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向

学术型、科研型转变。

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强

青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、培训原则

I坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学

校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教

育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发,

帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体

现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我

创新。

2.坚持”教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，

把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、具体措施

I、加强师德师风建设。

师德修养是教师立身立教之本。加强教师的政治学习

与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、

《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规

范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、教学中

约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的

目的。

2、开展自主阅读活动。

创建”学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成

风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要

的学习研究之风。本年要求教师以全县教师轮训为契

机，要求教师在校继续学习,■-有效教育理论，切实掌握学

习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知

识，并做好学习笔记。

3、加强校本培训学习。

学校是教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、

实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的

主要形式。

加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个

备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体

过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备

人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时

间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人

进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教

案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。

加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。

按照”研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培

训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及

常规教研活动，采取“实践反思“、“同伴互助”等行之有效

的方法开展培训工作。

开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师每学期上一

节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的

研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评

课中也得到提高。

扎扎实实做好课题研究工作。”问题即是课题”，全体

教师要积极根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课

题，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力

做一个科研型的教师。要求教师坚持写学科教学论文，积

极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在分配

教学任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象,

为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。

积极鼓励教师参加由县教育体育局组织的各类培训与

教学教研活动，并加强管理，做到”学有收获，学以致用”,

凡外出培训的教师，培训后在校园内分享学习体会或上一

节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研

的契机，让教师与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的

碰撞，开阔眼界，提升教师教育教学能力。

充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网

络设备，加强教师信息技术培训I,要求教师实现“四会”：

会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料,

会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息

技术和网络资源，提高教师的应用水平。

4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升。

结合学校“三进”工作，扎实抓好教师的"三字一话一画

“即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功

培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，

教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但教

师的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术,

提高教师的艺术素养，学校倡导”提笔即是练字时”的理念,

以办公室为单位，要求全体教师每天利用■至2t分钟时

间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好教师

书法兴趣小组的培训活动，在全体教师中积极开展”三字一

话一画”比赛，促进教师素质的全面提升。

五、具体工作安排

二、三月份：

I、制订培训计划、各教研组工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常

开展研讨活动。

3、•有效教育理论培训

4、信息技术培训彳制作

■、教务处组织人员参加应家小学课改联席会及同课异

构教研活动

I、全镇小学英语和语文优质课比赛

汰课题立项、结项培训及上报

四月份：

I、W|•有效教育理论培训

2、全镇小学数学和国学优质课比赛

3、信息技术培训：“彳制作

4、教师个人”三字”练习。

，、信息技术培训：文字编辑及处理

I、参加课改联盟会教研活动

五月份：

I、•.•有效教育理论培训

2、青年教师教学研讨课

3、参加课改联盟教研活动

4、信息技术培训：文字编辑及处理

■、教师个人普通话、简笔画练习

六月份：

I、组织开展骨干教师示范课活动

2、校本教研深化、总结与反思

3、撰写校本研修学期总结

七月份：

I、培训资料的整理与归档。

2、做好上半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期先

进工作者八月份：

开展暑期校本培训

九月份：

I、各教研组制订新学期工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常

开展研讨活动。

3、开展随堂听课活动

4、•有效教育理论培训

，、信息技术培训：成绩处理

十月份：

I、读书心得交流系列活动

2、青年教师教学研讨课

3、开展教师普通话培训活动

4、信息技术培训：多媒体资源利用培训

8、教师优质课课堂展示

十一月份：

I、读书心得交流系列活动

2、开展“师徒结对”汇报课活动

3、教师”三字”系列评比

十二月份：

I、培训资料的整理与归档

3、教师普通话、简笔画评比

4、做好下半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期校

本研修先进工作者

计划四：小学教师校本研修计划

一、指导思想

为全面落实《陕西省关于贯彻〈国家中长期教育改革

和发展规划纲要〉的实施意见》、陕西省《关于加强中小学

教师队伍建设的意见》、《陕西省中小学教师校本研修工作

实施方案》、《旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实

施方案》等文件精神，落实”学生全面发展，教师专业发展,

学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革和教师专业发

展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学

校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素

质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，立足

教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工

作，促进教师专业成长，特制定本规划。

三、目标任务

L每位教师五年完成省上规定的m学分研修任务。

布师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案

例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课

题研究报告等；所有教师的专业水平、学科素养、教育科

研能力有所提高。

工通过校本研修，改变多年来教师被动研修的习惯，

让教师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为

研究型教师，探索高效课堂教学模式，并在学校全面推广

应用；所有教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有

所提升。

4.建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制,

把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，

提升学校品味，树立学校新形象。

S.构建具有我校特色的校本研修模式。

I•省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨

干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学

科组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践

者。

2初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托,

整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，

广泛开展网络研修。

■•开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材，充

实和完善已开发的校本教材。

儿努力创建省级校本研修示范校。

四、具体措施

成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认

定小组。

校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校

领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教导主任、

教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成

员和学科组长。负责制定校本研修规划、计划，并组织实

施，同时负责学校教师研修成果的审定，推荐上报，教师

研修学时的登记审查等。

建立学校教科室、学科组、年级备课组三级管理体系。

充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造

严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师

常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师发

展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做

到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有

记录，有实效。

建全校本研修工作机制

I.建立教师发展性评价制度，以教师的自评、互评、

学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评

价。

N.改进教师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用

•最新小学体育教师个人校本研修计划

合同制、岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系,

对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、

培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核,

逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体

系，用评价来促进教师水平的整体提高。

3•对教科研工作突出的组织和个人进行奖励，对各级

获奖的教科研成果学校进行奖励，并首选录入学校成果集

编印成册。

制定教师发展规划

制定并落实教师个人发展规划和教师个人校本计划。

目标明确，步骤清晰，措施到位，责任到人，保证此项工

作有序开展，稳步推进。

开展研修活动

I•抓学习培训

通过自学，撰写业务学习笔记，教师转变教学观念，

提高自身知识修养。通过学习培训，教师明确每阶段研修

专题和研修方式，由反思研究到课例研究再到课题研究，

有计划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教

学反思、小论文、课题研究报告的撰写。加强信息技术培

训，培养教师分析、处理、整合各类信息的能力；提高教

师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善教师整合

信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；开展网络知

识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

2.夯实常规研修活动

落实教学研修常规，教师每学年完成“八个一“：上一

节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一

篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参加一

个小课题研究；骨干教师承担一次专题讲座。

3.培养学校骨干体系

培养校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干教师,

积极开展专业引领活动，教学中的困难和问题有名师指导,

有引领者组织研讨、实践。把学习、研究、实践整合为一

体。

4.开展青蓝共进活动

继续开展”骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经

验丰富、

小学体育教师校本研修计划：n体育教师个人研修计

划

计划一：体育教师个人研修计划

新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力

有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计

划如下：

I、积极进行”三三练功法”，即读好一本书，做好一份

读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一

堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用

好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有

认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提

高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、

积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学

工作的主动权、领先权。【小学体育教师校本研修计划】

3、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，

注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教

学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂4t分钟是提

高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手

段，设计好教学方法，把知识落到实处。

8、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各

类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，不断

提高青年体育教师的理论修养。

I、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现

代技术的丰富资源。实现教师实实学习，处处学习，高效

率学习，真正把校本研修变成教师的终身学习，不断提高

自身素质，完善自我。

计划二：体育教师个人研修计划

随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深

感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升,

要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提

高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教

育教学工作，更好地服务于广大学生。本年度我将认真学

习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发

展，制定个人校本研修计划如下：

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努

力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，

提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、

教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力；积极开

展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，

提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

I、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所

学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教

研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发

展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重

点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学

习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身

教研能力与素质和水平的整体提高。

三、研修目标

I、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一

篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通

话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨

等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注

意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

四、校本研修的内容及措施

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新

课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，

推进教学发展。

I、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自

己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自

身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为,

把教育理论落实到实处。

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研

意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生

做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力,

熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能

应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用

现代教学设备的能力。

4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高

的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

9多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网

络研修

I注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时

是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问

题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课

有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好

教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新

课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

T向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的

对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现

代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身

素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。

计划三：体育教师个人研修计划

一、转变教育理念，迎接新的挑战：

I、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的

指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组

和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知

识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情

意得到陶冶，个性得到发展。

2,树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会

“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心

理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验

I、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而

是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对进行训

练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习,

但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所，而更应该

是探究知识的场所。④课堂不再是教师教学行为模式化的

场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。

2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的

实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教

学内容和教材处理更加机动灵活。

3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想,

要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进

步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三

维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑

的更多、更仔细。

■、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的

培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂

中表现积极、认真，学习效果好。

I、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝

试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以

提高教学实效。

总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育

观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树

立”以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼

不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段

激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学

生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的

个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生

成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，

让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们

享受到体育的快乐！

计划四：体育教师个人研修计划

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识

更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高

自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：

I、积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共

同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博

客上，形成自己的理论观点及教学风格。认真阅读《新课

程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等

有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程

的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作

中能有所提高。

2、做到精心备课，认真上课；积极学习先进的教育教

学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理

论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵

经验，提高自己教育水平。

3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为

教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，

把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下

来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自

己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学

后反思。

4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、

教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生

学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、

解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

小学体育教师校本研修计划：n小学数学校本研修计

划

计划一：小学数学校本研修计划

“国培计划”四川省农村中小学教师远程培训项目的参

培对象为农村义务教育学校教师，采取网络远程培训和线

下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源

利用最大化，促进教师专业成长，以“国培计划”的实施带

动校本研修，特制定我乡工r年小学数学利用国培资源开

展校本研修计划。

一、指导思想：

坚持”基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学

生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教

师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问

题为根本，走”学、教、研、培”一体化的研修道路，促进

教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升

我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数

学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养,

提高教育教学质量。

三、校本研修内容：

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按

要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：

优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量

五、校本研修方式：

遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助

结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课

题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、

展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问

题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破

口，重视研究的“实用性“与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题

与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：

主要围绕”制定研修计划一确定研修主题一开展研修活

动一总结研修成果”开展校本研修。

2ti5年多月月，网络学习与线下研修相结合，国

培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本

研修计划，组织非国培学员共享网络资源。

-一年“月・I3月，国培学员提交学习成果，学校提

交研修总结，分片区编制校本研修成果集。

一■年0月TF年，继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式：

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖

子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报

+壁

口寸。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成

册，主要按”学习研修花絮“、“优秀教学设计“、“精彩课堂

实录“、“反思促成长"、”科研有成效”几个专题来整理编辑。

计划二：小学数学校本研修计划

一、指导思想

为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进

的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养

学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育,

深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧

抓住”发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育

工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革,

优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动

我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

I、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总

体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活

动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学

研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，

努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、工作要点

I、提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加速对青年

教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教

师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。

使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学

方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继

续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严

格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，

努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到

时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。布置的作业.要符合学生的生理心

理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培

养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实

践能力。

9、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课

程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、

教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研

究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

。、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精

神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、

教学常规，向课堂4・分钟要质量，认真备课，逐步提倡书

面化备课，继续加强教学反思这一环节。

9、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制

度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离

制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。

计划三：小学数学校本研修计划

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学

工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制

定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

I.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

S.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基

础。

二、研修内容；

多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读

《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，

不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课

堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、

勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结

和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读

一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作

之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不

断充实自己。

在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说

是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积

积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突

发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与

同组教师交流学习。

加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学

中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习

兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较

高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获,

及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既

往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

在备课管理上，在原来的基础上向前一步。

四、具体实施方案

I.勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观

念。

多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习

政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己

的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以

达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理

解应用新课标。

广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领

域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、

丰富自己的知识结构。

2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课

后要及时写出点评，利用一切空时及时评课取长补短，努

力地提高自己的教学水平。

3勤于动笔，提高教育科研水平。

及时积累专题研究的第一手资料。

尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践

层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生

心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越

自己。

小学体育教师校本研修计划：II小学学校校本研修计

划

计划一：小学学校校本研修计划

根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有

关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本

年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学

生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实

有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展

提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习

型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

一、工作思路：

”强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以

更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出

问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意

识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要

形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一

批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综

合素质。

二、工作目标

通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风

范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为

抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育

教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校

教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教

育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，

改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良

好的基础。

三、工作要点

本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新

技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研

修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了

教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转

变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这

一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现

代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上

有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力

的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和

成功经验、形成自己的教学风格和特长，由”经验技术型”

向”实践反思型”的现代型教师转变。

I、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案

例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活

动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育

事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生,

就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确

的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；

爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增

强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身

教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研

修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组

织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学

习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标

及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨

交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促

进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通

研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基

本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综

合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年

轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展

以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合

不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个

教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学

水平。积极引领教师向”研究型、学者型、专家型”教师转

化。

4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信

息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应

用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用

的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教

师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络

知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的

能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思

想、有品味、有影响的博客群落。

■、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修

和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学,

进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有

效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，

使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提

升总结中，借鉴学习提炼中......

四、研修方式与活动

I、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实

加强教师的现代教育教学理论学社帮助教师树立先进的教

育教学理愈不断提高理论素养。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共

性”问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲

座资料及时交教科室存档。

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时

间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研

讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期

着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。

4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做

好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教

师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间

要组织教师观看名师录象。

S、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织

教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好

的教学方法和先进的教学理念。

五、考核方法：

教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采

取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师

参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联

系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依险并

与年末考核挂钩。

计划二：小学学校校本研修计划

本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素

质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，

引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、

优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，并

在此基础上培养一批优秀骨干教师。同时，通过扎实的校

本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水

平，促进学校主动发展。

一、健全管理制度。

为对各年级组老师的工作作出具体的指导和规范，从

参与读书摘要的完成、实验课的开展、课题论文和案例的

撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究工作作出客观、

合理的评价。

二、规范管理备课组工作。

以年级组为单位开展集体备课，形成钻研教材■■教学

设计一集体探讨一课堂教学一教学反思等一系列规范流程。

要充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教

学模式，提高

•最新小学体育教师个人校本研修计划

备课质量；积极开展信息技术与课程整合的研究，进

行个性化的教学流程设计。年级组要广泛进行集体探讨，

交流教学心得，集思广益，共同提高。任课老师要结合班

级学生认知水平、兴趣需求，灵活调控教学设计，追求最

佳教学效果；教学反思要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、

典型案例，进行反思，不断提高教学实际水平。

三、创新校本研修活动。

多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教

师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。要利用课

程改革契机，积极创建学习型学校，营造书香校园。

|＞本学期的校本研修主要以“同课异构“和“一课多上”

为主要内容开展活动。计划3月份主要搞好“同课异构”活

动，4月份主要搞好“一课多上”活动。通过活动来提高全体

教师的课堂教学水平。

2.营造学习氛围：•、确立”创建学习型学校，促进教

师专业发展”的管理目标，逐步形成自己的办学特色和竞争

优势；I、倡导”营造书香校园，让学校成为教师和学生的

精神家园”这一理念，使之深入人心；•、学校领导带头学

习、倡导学习。

3.开展学习活动：•、学习沙龙。这是把个人自学和

集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来的有效形式。

学术沙龙的指向，一是交流和讨论学习心得，运用集体智

慧对某些理论进行分析和鉴别；二是讨论和交流怎样把理

论转化为教育实践活动和教育行为，怎样把教育实践活动

和教育行为上升到理论上进行认识和概括I、专题讨论会。

各教研组要选择1-2个专题，如语文组可选择课堂教学中

如何提高学生的阅读能力，数学组可选择如何提高数学课

堂的有效性，英语组可选择课堂教学中培养学生英语应用

能力的方式等，引导老师围绕专题收集资料，进行理论学

习，展开思维碰撞。

4.开展专题性研究活动：围绕教育中的热点、难点问

题，围绕老师们在教学中遇到的实际问题，围绕研究的课

题，开展基于问题的培训，困惑什么，研究什么。本学期,

语文围绕文本中的人文精神的开发与利用研究，数学围绕

提高抽象思维能力，英语围绕生活英语的开发与研究，体

育围绕大课间体育活动的组织和实施，科学围绕提高学生

动手实践操作能力的培养等专题，老师们要自主学习理论,

进行教育反思，课题组、年级组要组织座谈讨论，然后围

绕专题进行课堂教学，组织老师们围绕专题进行讨论，再

反思，改进，最后再进行总结。通过专题性研究活动，解

决教学中的实际问题，改进课堂教学，提高教学效率。

四、进一步抓好师徒结对工作。

我们充分利用学校学科带头人、骨干教师资源，缔结

优秀教师与青年教师的结对关系，师徒结对促进了师徒教

师的共同提高。本学期教导处将进一步加强师徒结对管理,

保证结对工作真正取得实效。所有的师徒教师要按规定扎

实开展工作，相互听课要真正落到实处，不要单独使用一

本师徒结对听课笔记，只要在随堂听课笔记课题后注明“师

徒”即可；在常规调研或平时随堂听课时教导处将对师徒听

课进行检查。

五、按要求完成好上级安排的各项工作。

I、认真学习县教研室、县进校-一年工作要点，结

合我校实际情况，扎实做好各项工作的落实。

2、认真按照《胡家坝镇2—r学年度第二学期教

育教学活动》安排，开展好相关活动。