2024-2025学年河南省洛阳市汝阳县七年级（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年河南省洛阳市汝阳县七年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（23分）1．（4分）阅读下面语段，回答问题。邓稼先，这位共和国的元勋，在新中国核事业的征程中，担当着无可替代diàn基者角色。在那艰苦卓绝的岁月，他与zhì友们并肩作战，昼夜不息地投身研究。许多鲜为人知的日夜，他都在默默耕耘，面对重重困难至死不懈。他将自己的全部心血都奉献给了核事业，真正做到了鞠躬尽瘁。其事迹可歌可泣，虽然曾经因为工作性质隐姓埋名，但其所取得的成就，让他成为的民族英雄。如今，邓稼先的名字家喻户晓、妇孺皆知，他的精神永远激励着中华儿女为国家的繁荣富强奋勇前行。（1）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①diàn基者②zhì友（2）根据要求，完成下面两题。①给文中加线字注音。鲜为人知②根据语境，在括号内选择一个恰当的成语，填在文中横线处：（无怨无悔当之无愧）2．（3分）对下列加线词词性依次判断正确的一项是（）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。A．介词连词助词动词 B．动词连词介词名词 C．副词连词介词动词 D．副词连词助词名词3．（2分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。。。。。①那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。②只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。③那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。④结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。A．④①③② B．③①④② C．②③①④ D．③①②④4．（8分）古诗文默写。（1）思乡念亲是中国古代诗歌的重要内容。那一首首饱含深情的诗篇，穿越千年时光，依旧能精准地拨动我们的心弦。“①，②”（《木兰诗》），木兰推辞掉尚书郎，回到故乡的怀抱，那里有她的亲人，有她熟悉的一切，这份急切归乡的心情，质朴而浓烈。“③，④”（李白《春夜洛城闻笛》），在某个静谧的夜晚，悠扬的笛声传来《折杨柳》的曲调，漂泊在外的游子们，谁能不被勾起对故乡的思念呢？“⑤，⑥”（岑参《逢入京使》），岑参在途中偶遇返京的使者，仓促间没有纸笔，只能恳请使者给家人捎个平安口信，这简短的一句话，却饱含着对亲人深深的牵挂。古代诗人们用这些诗句，将思乡念亲的情感表达得淋漓尽致，让后人也能深切感受到那份对故乡和亲人的眷恋。（2）读“⑦，⑧”（《竹里馆》），可以感悟王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣。5．（6分）“天下家国”是一个古老的话题。某中学七（1）班开展“天下家国”综合实践活动，请你参与。（1）（3分）在诗歌朗诵会上，李明同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王璇同学接着朗诵了杜甫的《闻官军收河南河北》。假如你是主持人，请你设计一段串联词（要用上排比的修辞手法）。（2）（3分）活动中，有位同学拟写了这样一副对联，请你修改上联，使其工整。上联：回忆峥嵘岁月，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时能到尽头下联：看锦绣大地，江河歌唱，喜气洋洋二、名著阅读（5分）6．（5分）名著阅读。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）（2分）文段选自《骆驼祥子》，作者，祥子是作者笔下一个下层劳动者形象。祥子本是农民，进城后以拉黄包车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主的女儿。（2）（3分）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。三、现代文阅读（28分）7．（17分）阅读下文，完成下列各题。陈景润：永远纯真的数学巨人沈世豪①1953年，陈景润从厦门大学毕业，被分配到北京第四中学任教，后来又被调到厦大数学系资料室工作。重回厦大的陈景润，除了日常工作，就是夜以继日地驰骋于学术的天地里，生活被他简化得只剩下两个字：数论。他将几乎耗尽心血的成果，写成了一篇关于“他利问题”的论文。华罗庚认真审阅后，力排众议，把陈景润调到北京的中国科学院数学研究所工作。②初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。为了能不被打扰地神游那魅力无穷的数学王国，他的目光，居然盯住了那间只有三平方米的厕所，而且，一住就是两年。陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。他把奋斗的标尺定在攻克华林问题上。经长期苦读，他背诵、演算的题目，可以垒成山、汇成河，他熟悉了数论领域每一朵飘逸的白云、每一缕飘逝的春风。征程漫漫，陈景润终于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g（5）的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了。陈景润在三平方米的特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。③中国科学院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉，房间一角，突起的烟囱占了一个显眼的位置。进门的左侧，正好放一张单人床，一张断腿的凳子横着放倒，正好坐人。床就成了书桌。陈景润伏在床上，仍然算他的数学。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方。④正值“文革”时期，陈景润也遭到冲击。窗外，浊流滚滚，嚣声震天，陈景润揩干脸上被啐的唾沫，深埋所受的创伤，仍在钻研他的数论。陈景润小心谨慎，轻易不出门。他不善于申诉，受了天大的委屈，也只是忍着。数论、哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。他把房门关得紧紧的，用沉默无言筑起一道马其诺防线。喋血跋涉，需要超人的意志和韧性，小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。⑤房间里的电线被人剪断了，陈景润便购置了两盏煤油灯，一盏亮着，另一盏默默守候在墙角，随时等候主人的调遣。黄中带青的灯光，把陈景润那瘦弱的身影，幻化成一张写意变形的弓，清晰地映在白墙上。他又开始了那魂牵梦绕的神游，巡视数论艺苑里的草木春秋，品评已是长满青苔的绝壁、悬崖和吊角如翅的古亭。小径如丝，系着那飘逸的云彩，还有那总是神秘莫测的群山峻岭。低头细看，脚下荆棘丛生，石阶上湿漉漉的，莫非是孤独的跋涉者洒下的泪与汗？⑥窗外，万家灯火，一派辉煌，陈景润的小屋中，一灯如豆。灯光无言，照亮咫尺天地，照亮那深深浅浅且不乏歪歪斜斜的一行行坚实的脚印。他把所有的精力都用在真正完善和最后攻克哥德巴赫猜想（1+2）的“血拼”中了。⑦那间六平方米的小屋终日紧紧地关着，夜晚，窗口上有昏暗的灯光在摇曳。人们不知道陈景润在做什么，仿佛也不屑于去知道。偶尔，陈景润会从小屋中出来，手提一个现在已很难看到的竹壳热水瓶，或者，端着一个碗口斑驳的搪瓷碗。喝水、吃饭，生存之必需，除此之外，都免了。⑧四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。陈景润的毅力和耐性，以及敢于去碰大计算量的勇气，是一般人所不能及的。哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极为缜密的推算过程，无法用电子计算机（当时陈景润也没有此种设备），陈景润仅靠一双手，一支笔，胼手胝足，终成大业，何其不易。⑨美国著名数学家阿•威尔在读了陈景润的一系列论文，尤其是关于哥德巴赫猜想（1+2）论文以后，充满激情地评价：陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。⑩中国出了陈景润，令全世界为之瞩目。今天，我们渴盼涌现更多陈景润式的科学家。时代将会一次次呼唤他。（选自《光明日报》2023年5月22日，有删改）（1）（4分）标题是文章的灵魂。文章写陈景润对待数学的态度，表现他的“①”；写陈景润在数学领域②，突出他的“巨人”形象。（2）（4分）联系全文思考，除数学本身的难度外，陈景润在研究中还遇到了哪些困难？（3）（4分）结合语境，品析句子。①从修辞手法的角度分析下面语句的表达效果。小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。②联系地理知识理解这句话所表达的意思。陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。（4）（5分）阅读下面的链接材料，结合文章内容说说陈景润身上具有哪些科学家精神。【链接材料】大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话8．（11分）阅读下文，完成下列各题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（1）（3分）梳理文章情节，理清心情变化。通读全文，完成以下问题。同学们夸“我”小说写得好，“我”很高兴→老师把小说举到“我”面前，“我”不安→老师看“我”写的小说，“我”A→老师B，“我”惊讶、心安→征文比赛中失利，“我”C→老师找“我”谈心鼓励我，“我”充满信心。（2）（4分）从人物描写的角度品析下面的句子。①徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。②徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。（3）（4分）有人认为第⑯段与文章内容没有关联，应该去掉。你同意这种看法吗？说说你的理由。四、古诗文阅读（14分）9．（10分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》）【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。（1）（3分）下列对两个文段中加线词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“卿今当涂掌事”中“卿”是中国古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，“当涂”指的“当权”“掌权”的意思。B.“蒙辞以军中多务”中“辞”的意思是推托，与《木兰诗》中的“旦辞爹娘去”意思不同。C.“君宜顾之”中“顾”的意思是考虑，与《陈太丘与友期》中的“元方入门不顾”中的“顾”的意思相同。D.“及鲁肃过寻阳”中及的意思是等到，与《诫子书》中的“将复何及”中的“及”意思不同。（2）（2分）把下列句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳！②肃于是越席就之。（3）（2分）阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“A”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“B”。（4）（3分）【甲】【乙】两文在写法上有什么相同点和不同点？10．（4分）古诗词赏析。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）（2分）下面对这首诗理解有误的一项是A.这是一首描绘暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。C.花草树木是颇具慧眼的，知道岁月不饶人，懂得发愤图强，一展人生价值观，花草尚且如此更何况人呢？D.此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。（2）（2分）从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”一句。五、作文（50分）11．（50分）阅读下面一段文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……请结合自身经历，以“令我______的陌生人”为题，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

2024-2025学年河南省洛阳市汝阳县七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号23答案CB一、积累与运用（23分）1．（4分）阅读下面语段，回答问题。邓稼先，这位共和国的元勋，在新中国核事业的征程中，担当着无可替代diàn基者角色。在那艰苦卓绝的岁月，他与zhì友们并肩作战，昼夜不息地投身研究。许多鲜为人知的日夜，他都在默默耕耘，面对重重困难至死不懈。他将自己的全部心血都奉献给了核事业，真正做到了鞠躬尽瘁。其事迹可歌可泣，虽然曾经因为工作性质隐姓埋名，但其所取得的成就，让他成为的民族英雄。如今，邓稼先的名字家喻户晓、妇孺皆知，他的精神永远激励着中华儿女为国家的繁荣富强奋勇前行。（1）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①diàn奠基者②zhì挚友（2）根据要求，完成下面两题。①给文中加线字注音。鲜xiǎn为人知②根据语境，在括号内选择一个恰当的成语，填在文中横线处：当之无愧（无怨无悔当之无愧）【分析】（1）本题考查字形。“diàn基者”写作“奠基者”，“zhì友”写作“挚友”。（2）本题考查字音和成语运用。①“鲜为人知”读作xiǎnwéirénzhī。②无怨无悔：没有懊恼和怨恨。当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。结合语境可知，应使用“当之无愧”。【解答】答案：（1）①奠②挚（2）①xiǎn②当之无愧【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（3分）对下列加线词词性依次判断正确的一项是（）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。A．介词连词助词动词 B．动词连词介词名词 C．副词连词介词动词 D．副词连词助词名词【分析】本题考查对词性的掌握，需要了解词语的词性包含名词、动词、形容词、介词、连词、助词、副词、数词、量词、代词等。根据词性进行逐一判断。【解答】“始终”在动词“站”之前，是修饰“站”，修饰动词的词是副词。“和”表并列，是连词，“把”与后面的名词“中华民族国防自卫武器”组合表示与其他成分的关系，所以“把”是介词，“引导”是动词。故选：C。【点评】判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。3．（2分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。。。。。①那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。②只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。③那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。④结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。A．④①③② B．③①④② C．②③①④ D．③①②④【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】阅读文段，第③句紧承上文的“青石板”是首句；第①④句介绍背石板的过程，“结果”一词表明，第④句应该在①句后，故①④句是第二、三句；最后是第②句，交代背石板后父亲的付出，是尾句。据此排序为：③①④②。故选：B。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。4．（8分）古诗文默写。（1）思乡念亲是中国古代诗歌的重要内容。那一首首饱含深情的诗篇，穿越千年时光，依旧能精准地拨动我们的心弦。“①愿驰千里足，②送儿还故乡”（《木兰诗》），木兰推辞掉尚书郎，回到故乡的怀抱，那里有她的亲人，有她熟悉的一切，这份急切归乡的心情，质朴而浓烈。“③此夜曲中闻折柳，④何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），在某个静谧的夜晚，悠扬的笛声传来《折杨柳》的曲调，漂泊在外的游子们，谁能不被勾起对故乡的思念呢？“⑤马上相逢无纸笔，⑥凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》），岑参在途中偶遇返京的使者，仓促间没有纸笔，只能恳请使者给家人捎个平安口信，这简短的一句话，却饱含着对亲人深深的牵挂。古代诗人们用这些诗句，将思乡念亲的情感表达得淋漓尽致，让后人也能深切感受到那份对故乡和亲人的眷恋。（2）读“⑦深林人不知，⑧明月来相照”（《竹里馆》），可以感悟王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）①愿驰千里足②送儿还故乡③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报平安（2）⑦深林人不知（易错字：深）⑧明月来相照【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。5．（6分）“天下家国”是一个古老的话题。某中学七（1）班开展“天下家国”综合实践活动，请你参与。（1）在诗歌朗诵会上，李明同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王璇同学接着朗诵了杜甫的《闻官军收河南河北》。假如你是主持人，请你设计一段串联词（要用上排比的修辞手法）。（2）活动中，有位同学拟写了这样一副对联，请你修改上联，使其工整。上联：回忆峥嵘岁月，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时能到尽头下联：看锦绣大地，江河歌唱，喜气洋洋【分析】（1）本题考查串词。根据要求，合理设计串词即可。示例：李明同学的朗诵，如黄河之水奔腾不息，让我们领略到中华民族不屈的抗争精神和磅礴的爱国气概。接下来，让我们跟随王璇同学的朗诵，一同走进杜甫笔下那喜庆的时刻，感受诗人听闻官军收复失地时那如江河奔腾般的喜悦与豪情！（2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。下联“看锦绣大地”为五字动宾短语；可将上联“回忆峥嵘岁月”改为“忆峥嵘岁月”与之对应：下联“江河歌唱”为四字主谓短语；可将上联“山川都在悲哀低吟”改为“山川悲吟”与之对应；下联“喜气洋洋”为四字主谓短语，且后两字为叠词，“洋”为平声；可将上联“漫长的黑夜何时能到尽头”改为“长夜漫漫”与之对应，“漫”为仄声。示例：忆峥嵘岁月，山川悲吟，长夜漫漫。【解答】答案：（1）示例：李明同学的朗诵，让我们感受到黄河的英雄气魄和中国人民在抗战时期磅礴的爱国热情。下面请王璇同学为大家朗诵杜甫的《闻官军收河南河北》，让我们再次感受另一番真挚、炽热的爱国之情。（2）示例：忆峥嵘岁月，山川悲吟，长夜漫漫。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、名著阅读（5分）6．（5分）名著阅读。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段选自《骆驼祥子》，作者老舍，祥子是作者笔下一个下层劳动者形象。祥子本是农民，进城后以拉黄包车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四的女儿。（2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】（1）本题考查名著作者及人物识记。《骆驼祥子》作者是老舍。虎妞是车厂主刘四的女儿。（2）本题考查名著情节识记。根据《骆驼祥子》第三章的主要内容：祥子连夜逃出军营，还牵走了士兵丢下的三匹骆驼；祥子领着骆驼睡了一宿，在天亮来到一个村庄，最后将三匹骆驼以三十五元的价钱卖给了老人。可知：这三十五元是祥子祥子逃离军营时顺手牵走了大兵丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头所得。答案：（1）老舍（舒庆春）刘四（2）祥子逃离军营时顺手牵走了大兵丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。三、现代文阅读（28分）7．（17分）阅读下文，完成下列各题。陈景润：永远纯真的数学巨人沈世豪①1953年，陈景润从厦门大学毕业，被分配到北京第四中学任教，后来又被调到厦大数学系资料室工作。重回厦大的陈景润，除了日常工作，就是夜以继日地驰骋于学术的天地里，生活被他简化得只剩下两个字：数论。他将几乎耗尽心血的成果，写成了一篇关于“他利问题”的论文。华罗庚认真审阅后，力排众议，把陈景润调到北京的中国科学院数学研究所工作。②初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。为了能不被打扰地神游那魅力无穷的数学王国，他的目光，居然盯住了那间只有三平方米的厕所，而且，一住就是两年。陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。他把奋斗的标尺定在攻克华林问题上。经长期苦读，他背诵、演算的题目，可以垒成山、汇成河，他熟悉了数论领域每一朵飘逸的白云、每一缕飘逝的春风。征程漫漫，陈景润终于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g（5）的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了。陈景润在三平方米的特殊世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。③中国科学院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉，房间一角，突起的烟囱占了一个显眼的位置。进门的左侧，正好放一张单人床，一张断腿的凳子横着放倒，正好坐人。床就成了书桌。陈景润伏在床上，仍然算他的数学。这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方。④正值“文革”时期，陈景润也遭到冲击。窗外，浊流滚滚，嚣声震天，陈景润揩干脸上被啐的唾沫，深埋所受的创伤，仍在钻研他的数论。陈景润小心谨慎，轻易不出门。他不善于申诉，受了天大的委屈，也只是忍着。数论、哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。他把房门关得紧紧的，用沉默无言筑起一道马其诺防线。喋血跋涉，需要超人的意志和韧性，小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。⑤房间里的电线被人剪断了，陈景润便购置了两盏煤油灯，一盏亮着，另一盏默默守候在墙角，随时等候主人的调遣。黄中带青的灯光，把陈景润那瘦弱的身影，幻化成一张写意变形的弓，清晰地映在白墙上。他又开始了那魂牵梦绕的神游，巡视数论艺苑里的草木春秋，品评已是长满青苔的绝壁、悬崖和吊角如翅的古亭。小径如丝，系着那飘逸的云彩，还有那总是神秘莫测的群山峻岭。低头细看，脚下荆棘丛生，石阶上湿漉漉的，莫非是孤独的跋涉者洒下的泪与汗？⑥窗外，万家灯火，一派辉煌，陈景润的小屋中，一灯如豆。灯光无言，照亮咫尺天地，照亮那深深浅浅且不乏歪歪斜斜的一行行坚实的脚印。他把所有的精力都用在真正完善和最后攻克哥德巴赫猜想（1+2）的“血拼”中了。⑦那间六平方米的小屋终日紧紧地关着，夜晚，窗口上有昏暗的灯光在摇曳。人们不知道陈景润在做什么，仿佛也不屑于去知道。偶尔，陈景润会从小屋中出来，手提一个现在已很难看到的竹壳热水瓶，或者，端着一个碗口斑驳的搪瓷碗。喝水、吃饭，生存之必需，除此之外，都免了。⑧四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。陈景润的毅力和耐性，以及敢于去碰大计算量的勇气，是一般人所不能及的。哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极为缜密的推算过程，无法用电子计算机（当时陈景润也没有此种设备），陈景润仅靠一双手，一支笔，胼手胝足，终成大业，何其不易。⑨美国著名数学家阿•威尔在读了陈景润的一系列论文，尤其是关于哥德巴赫猜想（1+2）论文以后，充满激情地评价：陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。⑩中国出了陈景润，令全世界为之瞩目。今天，我们渴盼涌现更多陈景润式的科学家。时代将会一次次呼唤他。（选自《光明日报》2023年5月22日，有删改）（1）标题是文章的灵魂。文章写陈景润对待数学的态度，表现他的“①纯真”；写陈景润在数学领域②取得的卓越成就，突出他的“巨人”形象。（2）联系全文思考，除数学本身的难度外，陈景润在研究中还遇到了哪些困难？（3）结合语境，品析句子。①从修辞手法的角度分析下面语句的表达效果。小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑。②联系地理知识理解这句话所表达的意思。陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。（4）阅读下面的链接材料，结合文章内容说说陈景润身上具有哪些科学家精神。【链接材料】大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话【分析】文章讲述了陈景润在学术道路上执着追求、不懈钻研的事迹。他毕业后在艰苦条件下仍醉心数论研究，论文获华罗庚赏识调至中科院数学所。初到北京住集体宿舍，后为专注研究住进三平方米厕所两年，1959年发表论文填补数论史空白。又于六平方米锅炉房小屋中，在“文革”冲击下，克服电线被剪等困难，靠煤油灯照明，历经四年一千多个日夜，凭借超人意志与耐力，仅靠一双手、一支笔，在草稿纸上大量演算，最终攻克哥德巴赫猜想（1+2），其工作获美国著名数学家高度评价，陈景润的事迹也激励着时代对更多类似科学家的渴盼。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。①结合“永远纯真的数学巨人”可知，文章写陈景润对待数学的态度，突出他的“纯真”。结合原文“重回厦大的陈景润，除了日常工作，就是夜以继日地驰骋于学术的天地里，生活被他简化得只剩下两个字：数论”“数论、哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴”等内容可知，陈景润全身心投入数学研究，不受外界干扰，体现出他内心对数学的纯粹热爱和纯真追求。②文章主要讲述了陈景润在数学领域取得的一系列卓越成就，如发表《华林问题g（5）的估计》，填补数论史空白；最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）等，这些成就展现了他作为“巨人”的形象。（2）本题考查对文章信息的提取与概括。结合“初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。为了能不被打扰地神游那魅力无穷的数学王国，他的目光，居然盯住了那间只有三平方米的厕所，而且，一住就是两年”“中国科学院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉……这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方”可知，陈景润的居住环境从集体宿舍到三平方米厕所，再到六平方米锅炉房，条件十分恶劣。结合“正值‘文革’时期，陈景润也遭到冲击。窗外，浊流滚滚，嚣声震天，陈景润揩干脸上被啐的唾沫，深埋所受的创伤，仍在钻研他的数论。陈景润小心谨慎，轻易不出门。他不善于申诉，受了天大的委屈，也只是忍着”可知，“文革”时期他遭到冲击，受到委屈却只能忍着。结合“房间里的电线被人剪断了，陈景润便购置了两盏煤油灯，一盏亮着，另一盏默默守候在墙角，随时等候主人的调遣”可知，研究条件艰苦，房间电线被剪断，只能用煤油灯照明。（3）本题考查对句子的赏析。①结合“小屋中，他几乎成了一幅凝然不动的油画，一座岿然坚毅的雕塑”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将陈景润比作“凝然不动的油画”和“岿然坚毅的雕塑”。结合“窗外，浊流滚滚，嚣声震天，陈景润揩干脸上被啐的唾沫，深埋所受的创伤，仍在钻研他的数论”可知，在“文革”时期外界干扰不断的情况下，他依然能专注研究，形象地写出了他不受外界干扰、岿然不动的状态，突出了他超人的意志和韧性。②结合地理知识可知，喜马拉雅山山巅是世界上海拔最高的地方，行走难度极大。结合“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走”可知，这里将陈景润的研究工作比作在喜马拉雅山山巅上行走，说明他的研究工作面临着极高的难度和巨大的挑战，而他在这样的困难下仍能取得成果，充分体现出他的研究成果具有极高的价值，他的研究过程充满了艰辛。（4）本题考查对人物形象的分析与概括，需结合链接材料中的科学家精神进行阐述。结合“中国出了陈景润，令全世界为之瞩目”可知，陈景润一生致力于数学研究，他的研究成果让中国在数学领域令全世界瞩目，为国家赢得了荣誉，体现了他胸怀祖国、服务人民的爱国精神。结合“1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林问题g（5）的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了”“这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方”可知，他挑战哥德巴赫猜想（1+2）这一世界级难题，在数论领域填补空白，取得了卓越成就，展现了勇攀高峰、敢为人先的创新精神。结合“四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸”可知，他夜以继日地钻研，四年里留下十麻袋草稿纸，凭借一支笔和一双手，严谨地进行推算，体现了追求真理、严谨治学的求实精神。结合“初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。为了能不被打扰地神游那魅力无穷的数学王国，他的目光，居然盯住了那间只有三平方米的厕所，而且，一住就是两年”“中国科学院数学所那间刀把形的锅炉房，六平方米，没有锅炉……这间小屋，就是陈景润最终攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方”以及他“喝水、吃饭，生存之必需，除此之外，都免了”的生活状态可知，他居住环境恶劣，生活简单，一心扑在数学研究上，不计较个人得失，体现了淡泊名利、潜心研究的奉献精神。答案：（1）①纯真②取得的卓越成就（2）①居住环境恶劣，从住集体宿舍到三平方米厕所，再到六平方米锅炉房；②“文革”时期遭到冲击，受到委屈只能忍着；③研究条件艰苦，房间电线被剪断，只能用煤油灯照明。（3）①运用比喻的修辞手法，将陈景润比作“凝然不动的油画”和“岿然坚毅的雕塑”，生动形象地写出了他在“文革”时期面对外界干扰，依然能专注研究、岿然不动的状态，突出了他超人的意志和韧性。②喜马拉雅山山巅是世界上海拔最高的地方，行走难度极大。结合地理知识可知，陈景润的研究工作就像在喜马拉雅山山巅上行走一样，面临着极高的难度和巨大的挑战，充分体现出他的研究成果具有极高的价值，他的研究过程充满了艰辛。（4）①胸怀祖国、服务人民的爱国精神：他一生致力于数学研究，为国家的数学事业发展贡献力量，让中国在数学领域令全世界瞩目；②勇攀高峰、敢为人先的创新精神：他挑战哥德巴赫猜想（1+2）这一世界级难题，在数论领域填补空白，取得了卓越成就；③追求真理、严谨治学的求实精神：他夜以继日地钻研，四年里留下十麻袋草稿纸，凭借一支笔和一双手，严谨地进行推算；④淡泊名利、潜心研究的奉献精神：他居住环境恶劣，生活简单，一心扑在数学研究上，不计较个人得失。【点评】分析人物可从以下几个方面入手：1.注意人物外貌特征的描写。文章一般侧重对人物外貌的某一主要特征进行描写，从而揭示人物性格。2.注意人物语言的个性化。3.注意人物行动的描写。人物性格和人物行动是统一的，行动细节的分析是把握人物性格的一个重要方面。4.注意人物的心理描写。心理描写直接揭示人的思想品质。5.联系人物所处的环境来理解人物形象。环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。注意分析环境与人物的关系，尤其要注意环境对人物性格的体现起着强化作用。6.从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。7.以发展的观点来分析人物。社会生活丰富多彩，社会关系错综复杂，因而社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。8．（11分）阅读下文，完成下列各题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（1）梳理文章情节，理清心情变化。通读全文，完成以下问题。同学们夸“我”小说写得好，“我”很高兴→老师把小说举到“我”面前，“我”不安→老师看“我”写的小说，“我”A紧张C→老师B鼓励“我”投稿并表示愿意做“我”的第一个读者，“我”惊讶、心安→征文比赛中失利，“我”C沮丧、失望→老师找“我”谈心鼓励我，“我”充满信心。（2）从人物描写的角度品析下面的句子。①徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。②徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。（3）有人认为第⑯段与文章内容没有关联，应该去掉。你同意这种看法吗？说说你的理由。【分析】文章围绕“我”初三时写小说的经历展开，讲述了“我”因写小说被老师发现，老师先批评后鼓励“我”投稿，“我”投稿失利后老师又通过讲故事的方式开导“我”，让“我”重拾信心并在写作和中考中取得好成绩的故事，表达了对老师的感激之情，以及挫折能促人成长的道理。【解答】（1）本题考查人物心理的分析。A紧张：从“墙上的钟‘嘀嗒嘀嗒’地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了”可以看出，老师看小说时一直不说话，让“我”内心十分紧张。B鼓励“我”投稿并表示愿意做“我”的第一个读者：依据“谁知他看完后，对我说道：‘文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。’他顿了顿，接着说道：‘我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。’”可知，老师的这一行为让“我”惊讶、心安。C沮丧、失望（或：气馁、气愤）：由“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了”可知，征文比赛失利后“我”的心情是沮丧、失望的。（2）本题考查句子的赏析。①运用神态描写，“眉头舒展”“嘴角含笑”生动形象地写出了老师看“我”小说时的表情变化，表现出老师对“我”小说文笔的认可，为后文老师鼓励“我”作铺垫。②运用动作描写，“拍拍我的肩膀”“递到我手上”这些动作，生动地体现了老师对“我”的关心和安慰，展现了老师温柔、和蔼的形象，让“我”感受到老师的温暖。（3）本题考从内容的理解。不同意：内容方面：“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”表面写栀子树的花笑得灿烂，实际是借景抒情，以花的灿烂笑容烘托出“我”当时喜悦、兴奋的心情，因为在老师的鼓励和开导下，“我”在写作上取得进步且中考作文得满分，内心充满成就感和对老师的感激之情。结构方面：与文章开头“夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语”相呼应，使文章结构完整，同时也点明了“那年花开”这一主题，“花”不仅是指现实中的栀子花，更象征着“我”在老师的教导下绽放出的成功之花。答案：（1）A紧张；B鼓励“我”投稿并表示愿意做“我”的第一个读者；C沮丧、失望（2）①神态描写，写老师表情变化，表认可，为后文铺垫。②动作描写，体现老师关心安慰，展温柔形象。（3）不同意，内容方面：表面写栀子树的花笑得灿烂，实际是借景抒情，以花的灿烂笑容烘托出“我”当时喜悦、兴奋的心情。结构方面：与文章开头相呼应，使文章结构完整，同时也点明了“那年花开”这一主题。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。四、古诗文阅读（14分）9．（10分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》）【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。（1）下列对两个文段中加线词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA.“卿今当涂掌事”中“卿”是中国古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，“当涂”指的“当权”“掌权”的意思。B.“蒙辞以军中多务”中“辞”的意思是推托，与《木兰诗》中的“旦辞爹娘去”意思不同。C.“君宜顾之”中“顾”的意思是考虑，与《陈太丘与友期》中的“元方入门不顾”中的“顾”的意思相同。D.“及鲁肃过寻阳”中及的意思是等到，与《诫子书》中的“将复何及”中的“及”意思不同。（2）把下列句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳！②肃于是越席就之。（3）阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“A吴下阿蒙”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“B刮目相待（或：刮目相看）”。（4）【甲】【乙】两文在写法上有什么相同点和不同点？【分析】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】鲁肃临时代理周瑜的事务时，入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地。”就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。ABD.正确；C.有误，“元方入门不顾”中“顾”的意思是回头看。“君宜顾之”的“顾”是“拜访”意思。故选：C。（2）本题考查文言文句子翻译能力。①重点词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史。句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②重点词：越，跨过；就，靠近。句意：鲁肃从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边。（3）本题考查成语的分析。根据甲文内容，鲁肃起初轻视吕蒙，因为吕蒙一开始不学习，学识浅薄，人称“吴下阿蒙”；后来鲁肃经过寻阳，与吕蒙谈论后，对吕蒙的才能大为惊叹，用“刮目相待”来形容他对吕蒙态度的转变。所以答案依次为“吴下阿蒙”“刮目相待”。（4）本题考查内容的分析。在甲文中，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”是通过正面描写来突出吕蒙的才能。孙权的劝告是侧面描写，鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”是因为他看到了吕蒙经过学习后才略大增，这些都是从侧面表现了吕蒙学习的成效显著，突出了吕蒙善于听取他人意见、勤奋好学的品质。在乙文中，鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”是因为吕蒙为他筹划了对付关羽的五条计策，让他认识到吕蒙的才略出众，从侧面烘托出吕蒙具有卓越的军事才能和深谋远虑。两文都通过鲁肃的这一行为，从侧面丰富了吕蒙的人物形象，使吕蒙的形象更加立体、鲜明。乙文中“问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞’”蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定’”，是通过正面描写表现了吕蒙才略的惊人。答案：（1）C（2）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。（3）A.吴下阿蒙B.刮目相待（或：刮目相看）（4）相同点：两文都从正面和侧面描写表现了吕蒙才略的惊人。甲文是以侧面描写为主，正面描写为辅；乙文是以正面描写为主，侧面描写为辅。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10．（4分）古诗词赏析。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）下面对这首诗理解有误的一项是BA.这是一首描绘暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。B.“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其