写作-2025年高考语文一轮复习解析版

专题13：写作

写作（一）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

音叉是一种常见的调音工具，当把一柄音叉的振动频率调到与防弹玻璃相一致的振动频率时，

连子弹都无法洞穿的防弹玻璃就会裂成碎片，这就是音叉效应。

东汉郑玄《诗谱序》中记载：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明。”

以上两则材料告诉我们：人生百事，总有过不去的坎，解不开的难，一旦我们找准“频率”，或善

于“举一纲”，或善于“解一卷”，一切皆有可能豁然开朗。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【答案】例文：

抓住关键，赢得成功

音叉是一种常见的调音工具，当把一柄音叉的振动频率调到与防弹玻璃相一致的振动频率时，

连子弹都无法洞穿的防弹玻璃就会裂成碎片。郑玄也说“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，意为

“提起渔网的总绳，所有的网眼便都自然打开；理解了重要篇章的内容，其余所有篇章的意义也就明

白了。“这就告诉我们一个做事的道理：做任何事情只有抓住关键，方能赢得成功。

现实又何尝不是如此？许多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主线，

也就抓住了事物的关键。过于重视细枝末节反而成了“捡了芝麻，丢了西瓜”的蠢材。

抓住关键，能救人一命。在美国，医生自杀率最高的是哪一科？是眼科医生。想想，纱布揭开

便意味着宣判。问题是前一个手术刚失败，下一位病人便等着开刀。伤感？医生不能感伤，不能犹

豫，更不能时时自责。因为那样会使下一个等着手术的病人遭殃，他们知道下一次比上一次更重

要。不让下一次失败，只能让它成功，因此，必须立刻振作起来，对于已经犯的错误，或曾经的失

败，不要纠缠不休，只有认清主次，抓住关键才能让更多的手术达到最大的成功率。

抓住关键，需要我们锻炼一双慧眼，透过现象看本质。“二战”期间，为了加强对战机的防护，

英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力

排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。事实证明，沃德是正确的。试想，如果没有沃德透过现象

看本质，抓住问题的关键，那么无辜伤亡的将士可能会多不胜数。练就一双慧眼，抓住问题关键，

方能事半功倍。

抓住关键，要懂得取舍，学会放弃。当柯达公司生产出当时世界上体积最小的相机时，公司高

层打算利用新相机优势快速强占市场。创始人伊斯曼却将专利无偿转让。面对一路下跌的相机价

格，伊斯曼却笑了，他指挥团队大卖与新相机配套的胶卷，因为该胶卷只有柯达有，他们很快赚得

盆满钵满。因此说，机遇可以创造，但前提是懂得取舍，这就如同种庄稼，唯有广施良种，让左邻

右舍都拥有相同的优质种子，自家土地上的粮食才会颗粒饱满。

不抓关键，失败的根源。就像一个买楼还珠之人，对于那个华丽的装宝珠的盒子，十分感兴

趣，将珠宝买到手后，却将匣子留下，将珠宝还给买家，这不是滑天下之大稽吗？这种将并无多大

价值的盒子当成珍宝的人，在现实生活中也常常存在，他们只顾眼前，忽视长远；只顾外表，忽视

实质；只顾自己，忽视集体。这种本末倒置，抓不住关键的人注定无法成功！

俗话说“打蛇打在七寸上”、“提纲挈领”、“纲举目张”，生活之事也是如此，只有抓住关键，才能

将工作、事业等完成得淋漓尽致，一切困难方能迎刃而解。

【解析】【分析】这是一道引语式材料作文题。材料第一部分中的“音叉效应”指对于有的事物，要达

到某种效果，不在于你对它的作用力的大小，而在于找准它的脉搏。子弹都“束手无策”的坚硬的防

弹玻璃，却被一只小小的音叉击碎，关键在于音叉的频率与玻璃一致，找到了击碎玻璃的关键点。

因此我们面对问题的时候，只有找到问题的关键，找到问题的要害，才能给出精准治根之策，达到

四两拨千斤的效果，实现最佳性价比。材料第二部分中的“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”，意

为“提起渔网的总绳，所有的网眼便都自然打开；理解了重要篇章的内容，其余所有篇章的意义也就

明白了。”这告诉我们，无论是工作还是学习，抓住事件的关键，许多问题便将迎刃而解。

写作时应结合两则材料，寻找共性来确定立意，即解决问题要抓住问题的关键，方法得当，事半功

倍。

写作时，可采用递进式的论证结构，从抓关键的内涵，抓关键的重要性，如何抓住事物的关键之处

等角度展开具体论证。在论说“抓关键的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论

证，使论证更深入。在论述“如何抓住事物的关键之处”时，可以从不同角度切入辩证分析，如抓住

事物的关键需要我们有全局意识，理性分析；需要我们锻炼一双敏锐的眼睛，透过现象看本质；需

要我们学会取舍，有的放矢等。

立意：

1.方法得当，事半而功倍。

2.反复尝试，抓住关键，方能突破障碍。

3.寻真法以攻坚，抓关键而克难。

4.切中肯繁，找准突破点，人生方高光。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（二）

2.按要求作答，不少于700字

华夏祖先神农氏播下的种子，一直生长到如今，让我们每天都咀嚼着远古的味道。

为建国家种子库而献出生命的钟扬曾在演讲中说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造

福万千苍生。”

袁隆平的墓碑上镌刻着他生前的一句话：“人就像种子，要做一粒好种子。”

开国领袖毛泽东曾经说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地……”

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限。要求：

思想健康，内容充实，语言流畅。

【答案】身纳土地，心扶苍生

“春种一粒粟，秋收万颗子”是中国先人对种子朴素的期盼。中华民族根植于华夏农耕文明的沃土

之上，真理都饱含着泥土的芳香，就如为人一世，当有“种子精神”。

何为种子精神？看到身边那些蕨蕤的植株了吗？它们由小小的种子长成。“起于三寸之坎，以就

万仞之深。”春和景明，万物生发，希望是种子，未来靠种子。种子深埋地下，但花朵能见太阳。种

子精神是真正的凛然英雄气。只有相信个体伟力的种子精神，方能积蓄而彪炳。这便是种子精神”与

西方“个人英雄主义”的不同。个人英雄主义者们想以个体之力拯救世界，而种子精神是永不放弃的

个体终能凝而聚伟力，这是中国暗藏的积微”思想。如建设中国种子库的钟扬所言，“一个基因能够

拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”他相信每个种子的潜力，而他之所以选择建设种子库

而不是寻找能够拯救人类的那个基因，私想，亦是积微之意。“未有积微之力，焉成拔地之山？”这

便是种子精神能扩而兴盛的原因之所在。

但伟业岂能一日功成？作始虽简，其成必巨。”那些持种子精神为烛而不惧前驱之人，并未以伟

业居功，他们秉造福后人之高贵品格，为其一生之志。种子精神亦是奉献精神。“让后辈享受前人浴

血后的太平幸福吧！”陈乔年烈士如是说。那些甘当种子的人，才是托举盛世的肩膀。初心自慷慨的

张福清老人，化剑为犁，插入三尺黄土，造福一方。核潜艇科学家黄旭华老人，“一万年太久，只争

朝夕”，甘为中国核事业奠基中的那颗螺丝钉，几经外力，仍不动如山。“我将无我，不负人民”是他

们的人生信条，亦是种子精神的内核。

不言而喻，种子依赖土地生长，故需回报土地。开国领袖毛泽东曾言“共产党人好比种子，人民

好比土地”；生逢盛世，肩负重托，我们的种子精神便是“到人民中去，取一坏乡土；从人民中来,

造万亩良田”。我们不能忘记自身优渥的条件来自于人民与国家的托举，更应反哺之，以青年之伟

力，不畏风雨，直上青云。

“民为邦本，本固邦宁。”青年人怀无限生力，就应开拓视野，掘井泉而护世之安宁。怀种子精

神，身纳土地，心怀苍生，移山填海，纵横天下，吾辈何辞？

【解析】【分析】导语一中，华夏祖先神农氏播下的种子，哺育了万民，也给今天的我们留下了远

古的味道。而导语二中钟杨的话“一粒种子能够造福万千苍生”，讲的也是这个意思。导语三中，“

人就像种子”，意思是人的潜力是无穷的，每个人都可以通过自己的努力为他人、为社会、为国家做

出自己的贡献，奉献出自己的一点力量，这些力量或大或小，或好或坏，我们要做一粒好种子，要给

社会他人带来好的影响。导语四，毛泽东主席的话中，“土地”就是人民群众。共产党员作为一粒种

子要选择人民、时代作为生长的土壤，同时思考种子之于天下巷生的作用。

写作时，首先应当点明“种子”的象征意义一一也就是我们自己。其次可适当论述如何成为一颗好种

子的问题：生命力顽强的种子，从不对瘠士唱诅咒的歌；一粒种子不论被风带到多么贫瘠的地方，

它总会破士发芽，追求生命，追求阳光。当然，最重要的还是要阐明种子与土壤，即我们个人与国

家大局、与人民群众的关系，并从中阐明我们个人在努力追求自我成长的同时，还应秉持“我将无我

”的理念，将种子的成长回馈到滋养土壤中。

参考立意：

所有的种子全都茁壮成长起来，才能成就一片森林

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。学生首先应明确材料内容，理解材料表达的观点。在

有多种观点倾向的条件下，要有自己明确的立意，观点鲜明，围绕自己立意，同时还要与其它观点

分析比较，并结合生活实际与社会写出文章现实意义。

写作（三）

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

杨振宁先生常常对弟子们说，做人做事都离不开两种态度：一是“巧”，即讲究方法，注重策略，

正所谓“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”；二是“拙”，即不走捷径，不投机取巧，一步一个脚印。

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料和现实，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【答案】范文：

拙中得巧，清光自来

杨振宁先生对学生的教诲中，巧意味着机数，拙则意味着踏实稳干。二者看似相悖，但巧有巧

的简便，拙有拙的稳妥，二者结合，先是有“词劣而后工”般拙的积淀，再随着它“新去月婆安”，巧妙

应变，也会悟得那条“人道是，清光更多”。是故在拙中觅巧，清光自然来。

老歌《笨小孩》近期刷屏网络，便是大众对拙这样持续努力的态度认可。无论是《阿甘正传》

里的励志阿甘，还是《垫底辣妹》里逆风翻盘的女孩。全社会都在肯定这不怕重头再来的勇气，这

沉心静气的心境。但他们，是有智慧地“拙”，是头脑请醒地拙。而反思当今，为何那么多人，在高

中，是小镇做题家，不注意方法，肝脑涂地也换不来理想大学通知书；在工作里，被迫“乙里乙

气”，带着乙方的“奴”姿态，仅被指挥付出全力，而不去主导局面，终究成了心底抑郁的、沉默的大

多数。如阿麦克•韦斯的“后视镜”理论，只顾着当前之路，而忘记来因与去路。

这是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样？

的确有人取巧夺胜：在改革开放初期，随意游深圳，获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨千

金，成顶级收藏家。但这样没有积淀的巧，不死守，很难出位。所以有明星乘直播快车敛财，终获

诈骗丢脸一条龙服务进监狱，所以有《看不见的城市》云：“所谓得巧而沉醉在城市者，终成欲望之

奴。”

“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。

就文学领域而言，我们深知杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青

天”来的是多么自然与灵巧，可反观时人授机取巧“萧萧搏黍声中日，漠漠春金且影外人”，博黍与春金且

就是黄鹏与白鹭，“萧萧”与“漠漠”也来自名篇的寻章摘句。怎的，就让该诗默默无闻？这倒反衬出了

杜甫深厚的文学功底与深谙平易近人的传唱之学。

而生活中亦存拙巧皆用的现象。近日，世界技工大赛中，中国农民工如盘古开天辟地般首次为

中国夺得金奖。他顺利创新了新式茂以补建筑之弊，我们却不能不去看他走出巧思之路后三十年如

一日的精心研究。靠搬砖以数量结算工钱，可他则是细细观察，暗悟“砖之道”。还有三个月在全网

创造1200万粉丝的“张同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，而一个视频达200多个

分镜头却让人不得不感叹他的努力与积淀。

拙中得巧，是一个人毫不放弃的咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。正如那句“机会总是留给有准

备的人”一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有机会去选择哪一片海域，创造哪一方润土。

且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙”中得

“巧”，清光不误。

【解析】【分析】本题为二元关系型材料作文。材料引述杨振宁先生对弟子“巧”与“拙”的指导，分别

阐述了“巧干胜于蛮干”和“宁拙勿巧”的人生道理。前者强调“巧”，是从“讲究方法”的角度，指出我们

要学会使巧劲，用巧力，巧妙行事，灵巧变通。需要注意的是，此处的“巧”偏向于褒义，指的是灵

活变通，巧妙行事；“拙”（“蛮干”）指的是不顾客观规律或实际情况去硬干，是贬义词。后者强调

“拙”，则是从“人生态度”的角度，提出“宁拙勿巧'’的观点：诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实

肯干。需要注意的是，此处的“拙”做褒义解，指的是脚踏实地，相关的词条有：拙朴、拙诚、守

拙、古拙、大巧若拙；而“巧”偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段谋取利益（多指不正当的）或躲避

困难，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令色等。

据以上分析可见，材料中的两种观点对于“巧”和“拙”的理解并不矛盾，只是侧重点不同而已。我

们写作时可以由此展开思辨：既要脚踏实地，不投机取巧，又要能够灵活变通，巧妙行事，不违背

规律地蛮干。

具体写作时，可以就其中的一种观点来谈，也可以综合两种观点，辩证地思考“拙”与“巧”的关

系，并结合现实谈自己的看法：巧与拙是矛盾的，又是辩证统一的，有时也是可以相互转化的。过

分追求巧，反而弄巧成拙；而外在拙朴，内在奇巧，则可以达到炉火纯青、“大巧若拙”的高境界。

考生可以结合现实，使文章更有针对性，内容更充实。

参考立意：

①既要脚踏实地，又要讲究方法。

②踏实做事，灵活处事。

③诚实为人，不投机取巧。

④脚踏实地，宁拙勿巧。

⑤讲究方法，提高效率。

【点评】本题为二元关系型材料作文，所谓二元关系型作文，就是由两个词语或短语组合而成的一

种作文形式，具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。常见的关系

有并列、对立、从属、因果和递进等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。二元关系是存

在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，因果关系等。他们不可分割的两面，在分

析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另

一面。

写作（四）

4.阅读下面的文字，根据要求写作。

鱼，象形；鲜，从鱼从羊，味道鲜美；渔，从鱼从水，捕鱼。（据《说文解字》等）

古有“数罟不入冷池，鱼鳖不可胜食也”（《孟子・梁惠王上》）的训诫，今有“十年禁渔，保护修

复长江生态”的计划（自2020年1月1日起施行）。

近年来，“小鱼治水”的环保新方式和绿色环保志愿活动悄然兴起。所谓“小鱼治水”，就是在重

要的水域内定期投放鱼苗，让它们以水中的水草、浮游生物及藻类为食，并辅以人工干预水生植物

密度，从而净化水质、维系水域生态平衡，完善水体生态系统。

上述文字，从“鱼”而起，都关乎“鱼”，但又不止于“鱼”……你由此产生怎样的思考和联想？杂

志社举行“你我的生态文明”主题征文活动，请你整理这些思考和联想，写成一篇文章，参与投稿。

要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭套作，不少于800字。

【答案】【参考例文】

守护你我的生态文明

当你欣赏深水荡漾、鱼翔浅底的美景时，当你大快朵颐、品尝鲜美鱼味时，你可曾想过，鱼从

哪里来？而我们的自然生态将往何处去？

一个毋庸讳言的尴尬现实是，现在江河湖海的水质越来越差，自然生长的鱼越来越少，乃至在

偌大的母亲河里，难得看到活鱼的影子，而我们的自然生态，已经在不堪重荷地发出求救。

你看，频发的自然灾害，逐渐融化的南极冰盖，被烟尘擦去色彩的蓝天，不就是生态环境在向

人类发出的警示与控诉吗？如果人类不敬畏自然，肆意破坏环境，将自食其果。

所幸的是，如今的中国，在逐渐反思省悟，“人与生态和谐共生”不是一句漂亮口号，而是关系你

我的福祉。我们重温两千多年前孟子“数罟不入湾池”的告诫，意识到生态文明的源远流长；我们看

到长江十年禁渔取得了显著成效，并找到国家法规的依托；我们从悄然兴起的“小鱼治水”等新型环

保活动中，体会到每一个你和我，都是生态文明的受益者，也应该是贡献者。人们还鱼儿一方干净

水域，还野象一次自由惬意的南归，也希望给自己，一次在蓝天下的深呼吸。

“小鱼治水”的志愿活动，之所以被很多人接受，在于它将“你我的生态文明”落到了实处，它没有

摆弄出高大上的环保理念，也没有设置高高的践行门槛，没有将普通人拒之门外。相反，每个人哪

怕是一名普通学生，都可以参与其中，用自己的零花钱买一些鱼苗，举手之劳，就可以让水质发生

一些改变。

这是涓滴成海的力量，也有造炬成阳的收效。同样的，每个人都行动起来，少到河边垂一次

钓，少往河道排一次污，少向水里扔一回废弃物……你做好你的，我做好我的。生态文明属于你

我，也有赖你我。有此，何愁水不清，鱼不多？

江河清，鱼虾嬉戏，山川美，百兽安居，从来不是万物灵长的恩准，而是造物主的雨露均沾。

人和万物都寄居在天地间，平等接受大自然的施予。

希望不久远的将来，我们看到鱼虾欢游，不只在人造的海底世界，还在天然的江河湖海；我们

享受的鱼之鲜味，不仅靠家乐福沃尔玛的有限配给，更依靠大自然大方慷慨的馈赠。

这一愿景，源于我们促成了鱼水相依的环境和谐，源于我们守护了你我的生态文明。

【解析】【分析】材料关键主题词一“你我的生态文明”。材料一引出“鱼”、捕鱼的话题。从造字法

的角度，介绍三个汉字：鱼、鲜、渔，意在说明鱼好吃，味道鲜，是我们餐桌上的美食，要吃鱼就

要捕鱼，就会有渔业，也说明人与鱼的渊源之久远。（补充一句：一些考生不太能把握材料一的意

图，一般而言，多则材料的材料一多是引子或总起。）材料二是背景。从古（孟子名言）到今（国家

禁渔政策），意在指出过度捕鱼的危害，以及保护生态环境的必要性，材料内容相对理论和宏观。材

料三侧重于生态环保的具体实践，列举“小鱼治水”的事例，介绍保护生态的新做法。“放生一尾鱼，

净化一片水”，是人人皆可参与的生态环保活动。通过“小鱼治水”的活动，探索志愿服务的新模式，

也激发年轻学生亲身参与环保的意识。这一部分材料也为作文主题“你我的生态文明”做了诠释和示

例。

总而言之，三则材料，由“鱼''到''生态环保”，至IJ“你我的生态文明”，内在逻辑是清晰的。写作主题明

确为“你我的生态文明”的征文，即要倡导从“我”做起，从身边做起，真心做好一个维护生态文明的行

动者或志愿者。考生应紧扣“你我的生态文明”的核心话题，指向“环境保护”“可持续发展”或“生态文

明”“人与自然生命共同体”等角度均可，并不要求面面俱到。如能从自己最熟悉的“鱼”事生发开来，

并真正体现“你我”的具体而微的环保经历与认识（类似“小鱼治水”的具体活动），或者有所侧重有所

针对，有自主立意，有深度思辨，而非大而空地泛谈生态环保之重要性，则更符合命题初衷。要特

别重视思考“小鱼治水”对于“环境保护”或“生态完善”的意义和价值。题目要求为“你我的生态文明”主

题征文投稿，因此要倡导从“我”做起，从身边做起，真心做好一个维护生态文明的行动者或志愿

者，力求既能打动人、号召人，也能启迪人、说服人。

立意：①鱼水相依，保护生态。②从小处入手，创建好生态。③平衡中共生，和谐中发展。④凝

聚生态文明的共识。

【点评】此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心

的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以

避免脱离材料主题，避免跑题。

写作（五）

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

经济学中有一个“边际递减效应”原理，说的是在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续

地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降。通俗地说就是开始的时候，收益

值很高，越到后来，收益值就越少。但现实却鼓励人们不断向前拓展，努力深耕，以便在某些领域

取得突破。正如王安石在《游褒禅山记》中所说：“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而

人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”木心在《素履之往》中也曾言：“所谓无底深渊，下去，也

是前程万里。”

这引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【答案】【参考例文】

突破在于深耕

生活中，人们鼓励在一个领域通过不断深耕来取得突破，然而，“边际递减效应”的存在指出了随

深度的提高，进步的空间也越显狭窄局促，越深入，进步也就越困难。

恰如经济学中的“边际递减效应”告诉我们的那样，我们因个体能力与社会时代的局限性，在某一

领域达到一定高度后便容易陷入漫长而痛苦的瓶颈期，难以再取得进步。羽生结弦在获得大满贯后

挑战4A,屡屡失败；C罗想带领葡萄牙队摘得世界杯的桂冠却再度受创……这是否意味着达到一定

高度就必将陷入停滞不前、甚至不进反退的怪圈？

但是，想要在一个领域取得成就离不开深耕，只有通过深入探索、厚积薄发，才能在领悟前人

的知识经验的基础之上攀登新的高峰。恰如木心在《素履之往》中所写：“所谓无底深渊，下去，也

是前程万里。”屠呦呦及其团队深入中草药的古老殿堂，终于从葛洪的记载中得到提示并研制出青蒿

素；袁隆平在水稻田中的日日夜夜使他发现了杂交水稻......某一领域取得突破性进展的人往往是在

深耕中提升自我，在实现自我价值的同时也造福了千千万万的黎民百姓，推动人类历史之轮滚滚向

-V-Z-.

刖。

当然，我们鼓励深耕，并非是对身处高处可能性减少的无知，而是因为人们倾向于还未深耕，

还未领略高处的风景就过早地半途而废，这也是只有少数人能在特定领域有所施展、取得成就的原

因之一。反观当下，人们因急功近利而过早放弃，或者浅尝辄止，没有静待花开的耐心，亦缺少深

耕精神。鲁迅说：“不满是向上的车轮，载着不自满的人前行。“因此，我们鼓励深耕，鼓励在特定

领域有所建树之才。

当然，面临“边际递减效应”时偶尔的暂停也未为不可。关键的是，暂停之后，是否还有继续前进

的勇气？有人选择以退为进，暂时停下匆忙的步伐，反观自身与环境，调整战术后东山再起。亦有

人选择跨界与转型，从纵向优势转化为横向优势，在不同领域不断开拓自身边界，从而谋求新的机

遇与挑战。

“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”正是向上的阻力炼就了敢于突

破、获得进步的人，丰盈了个体的经历与世界的色彩。突破在于深耕，勇于深耕，就让不断被突破

的领域边际帮助我们开拓自身、获得长足进步。

【解析】【分析】要想在某个领域获得成功，需要在此领域持续深耕，但是越往后、越深入，进展越

不容易。正因如此，材料才会给出经济学上的“边际递减效应”这一概念。为什么会产生“边际递减效

应”？也就是为什么越往后，进步越不容易呢？结合材料来看，在某个领域深耕到一定程度后，客

观上，可能会遇到“瓶颈”、也会遇到更大的困难或者阻碍，所以很难取得突破性的进展；主观上，

人在遇到以上客观情况下，容易丧失信心，动摇信念，产生为难情绪、懈怠心理，甚至半途而废。

既然越往后，进步越不容易，那我们是该继续深耕，还是知难而退？材料后半部分借助王安石《游

褒禅山记》和木心《素履之往》中的名句给出了答案。我们立足自己的领域，在深耕过程当中，需

要持之以恒，不断地努力奋斗，不能什么都去尝试，什么都浅尝辄止。唯有笃定执着、专精一事，

才能取得更大的成就。有时，自己离目标仅一步之遥，放弃就意味着失败；最困难的时刻最能考验

一个人的毅力，无望可能会是黎明前的黑夜，咬咬牙便会迎来黎明（胜利、成功等）。总之，要实现

成功就要规避“边际递减效应”，不能轻言放弃。

在确定了立意后，考生可写成记叙性文字，选取生活中相关的典型事件。如做某事没有坚持到底，

半途而废，结果以失败告终。再经历了思想斗争和波折后，能做到持之以恒，最终收获了好的结

果。行文中注意心理活动描写要细腻，情节过程要曲折，适当采用倒叙、插叙等叙述方式，增强文

章的波澜性。如果写成议论文，如“不轻言放弃，才能抵达成功的彼岸”；然后选取典型的事例增

强文章的说服力，如可选择徐梦桃、苏翊鸣、青年毛泽东、屠呦呦、中国女排、航天团队等事例，论

证自己的观点。综合运用举例论证、正反对比论证等论证方法，透彻论述不放弃、坚持的意义。结

尾可用排例形式收束全文，回扣观点。

立意：

1.不轻言放弃，才能抵达成功彼岸。

2.成功与失败，有时仅仅一步之遥。

3.坚持，收获最美的风景。

4.打破“边际递减效应”，实现更大的超越。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（六）

6.阅读下面的材料，根据要求写作。

眼前有苟且，眼前有芬芳；远方或是美丽的幻想，或是梦想和追求的光芒。

请以“眼前与远方”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信

息：不少于800字

【答案】【参考例文】

心怀梦想，奋力前行

生命中，有眼前的苟且，也有想要的诗和远方，二者其实缺一不可。而我们的生命，也是由梦

想与现实构成的。于梦想中，我们能够汲取到激励现实的力量；于现实中，我们亦能够通过步步前

行实现梦想。惟有心怀梦想之期盼，肩负现实之责任，才能行稳致远。

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。梦想不

是虚无缥缈、毫无意义，它是我们对美好生活的期盼、对未来前行的激励。司马迁若没有梦想，又

怎能忍受身陷囹圄的现实之辱，发愤著书而就《史记》；曹雪芹若没有梦想，又怎能忍受现实之饥

寒，呕心沥血而就《红楼梦》；一代代革命志士若没有梦想，又怎能忍受战争的残酷、岁月的艰辛，

开辟中国之新生道路。梦想，是漫漫黑夜中的一点亮光，它给人以希望、给人以方向，让人于现实

的磨难中体味到生命的美好，获得奋进的力量。

但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。梦

想虽美好，但若脱离现实，一切只是空想。只有准确认清现实、勇于承担责任，一步步脚踏实地，

才能到达星辰之高度。“Fast”天眼望远镜之父南仁东，用双脚走遍山村泥土为望远镜选址，用日复一

日的潜心钻研造就望远镜的诞生。这样伟大创新成果的背后是他一步一步的脚踏实地，他对现实的

付出最终成就了他的梦想、国家的愿望。现实或许没有梦想中的绚烂美丽，但它是通往梦想的唯一

途径，如同英雄志士们不断付出汗水与热血才造就新中国的诞生，一代代科学家夜以继日的钻研与

奋斗才造就中国不断的科技创新，我们惟有勇敢地担起责任、在现实的道路上不断前行，才能走进

梦想深处。

没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前

行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与奠基。在新

时代的中国，我们更要把握好现实与梦想的关系，作为新青年一代，心怀民族梦想、坚定个人信

仰，以脚踏实地、进取付出的努力铸就新征程上的圆梦之路。低头是现实的责任，努力承担；抬头

是美好的未来，追梦前行。

梦想因现实的努力而更有价值，现实因梦想的激励而拥有希望。无论是过往还是当下，无论是

个人还是民族，惟有心怀梦想与希望，于现实中承担责任、勇于前行，才能铸就更加美好的未来。

【解析】【分析】这是一道引语式材料作文题。

“眼前与远方”，这是一个关系型话题，写作时，首先要弄清楚“眼前”和“远方”各自的含义。对于大多

数人来说，“眼前”代表着我们当下的“现实”，而“远方”则是我们的脚步还难以到达、心中却无限向往

的“梦想”。而材料前半句对“眼前”的阐述，则说明一方面对我们而言，“眼前”似乎总是充斥着平淡、

平凡，甚至“苟且“；但另一方面，若是我们能脚踏实地，过好“眼前”，那么在苟且的生活里，我们也

能找到乐趣的真味，诗和远方也同样在眼前。而对于“远方”而言，它充满诗意和美好，是是指引我

们前进的美好希望。有时候，“远方”对我们来说只是美好幻想，不切实际；有的时候，对“远方”的美

好想象也能鼓舞我们前进，让我们朝着梦想奋勇向前，勇敢追求。

那么，“眼前与远方”究竟是什么关系呢？材料告诉我们，“眼前”再平淡无奇，那也是我们驻足的地

方，我们无法抛掉它，离开它；而有了“远方”，“眼前”的一切我们都能忍受，有多少坎坷我们都能跨

越；而有了“眼前”，“远方”变得不再遥远，可以企及。没有“眼前”，“远方”永远是空中楼阁；没有

“远方”，“眼前”的一切又有什么意义？由此，我们既要有“眼前”，也要有“远方”，这样才是完整的人

生。

写作时，可以结合自己当下的生活思考理想与现实的关系。可先适当认可现实的意义。世界上绝大

多数人都是平凡人，每天为生活而奔波，为柴米油盐操劳，为吃喝拉撒忙碌，为孩子上学费神，为

缝补衣服寻针线，为牛奶洒了心痛一宿，为多挣了二百块而兴奋半天一所谓的“苟且”就是指平凡

的生活，当然包括平凡的出身、平凡的岗位、平凡的工作，甚至有些落魄的处境。然后由此指出梦

想的意义。生活很平凡，人生很普通，但人不能失去对“远方”的期待，对梦想的坚持。梦想还是要

有的，万一实现了呢？当然，也可以针对材料中“眼前有芬芳”这一点，引用约翰•洛克菲勒“人们梦想

远方迷人的玫瑰园，却不去欣赏盛开在窗前的玫瑰花”的名言论证不能只为了追求“诗与远方”，而忽

略了身边的诗意，使论证更全面。在论据的选择上，可以选择更具有现实意义的论据，着眼于社会

热点话题，如不少“空想家”空喊“诗与远方”的口号，却一味“躺平”“摆烂”，从反面论证其危害，使文

章更深刻。

参考立意：

1.用心书写梦想与生活。

3.以远方之梦想，活世俗之人生。

4.生活在此，心怀远方。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（七）

7.按要求作文

理性，相对于感性而言，它意味着人有判断和推理的能力。拥有理性，便能以更加冷静、客观

的态度进行思考和决策。奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们

能够把握自己，把握每一刻的价值。”但理性的力量有时候也令人惧怕，印度诗人泰戈尔说：“全是

理性的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血。”

以上材料引发了你怎样的思考？请以“理性的力量”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【答案】【参考例文】

【解析】【分析】材料一共有四句话：第一、二句强调了“理性”的作用，第三句用奥地利哲学家哈耶

克的话予以强调，第四句说明了理性有余、感性不足的弊端。这样，我们就清楚了本命题是一个二

元思辨性作文：A理性的正面作用与B理性的负面作用。之所以说这个核心话题是“A理性的正面作

用与B理性的负面作用”而不是“理性与感性”这二元的辩证，是由材料的任务驱动“请以，理性的力量，

为题目”写作的，而“理想的力量”只有正面的作用与负面作用，“弊”是血性的不足而非“感性”，所以

最终的二元话题是矛盾对立体的“A理性的正面作用与B理性的负面作用”。如果写成“理性与感性”

这二元的辩证，属于偏题、跑题。

所谓理性，相对于感性而言，指的是一个人具有能超越每一种感情，使自己能够把握自己，把握每

一刻的价值，以冷静、客观的态度进行判断和推理并进行决策的能力。

材料肯定了理性的崇高价值。理性对人的成长和发展、认识世界，都有着巨大的指导作用。一个人

依顺本性做事容易，但只有遵循理性，克制本性中的各种欲望，抵制各种诱惑，才能全面而深刻地

认识世界，才能做出合理的决策，最终实现的目标。

一个人凡事都遵循理性，则会显得刻板而冷酷。这就使人认识到血性的意义，一定程度上，血性是

一种动力，可以激发人不断克服困难，不懈奋斗，从而实现自己的目标。

作为有理想的新时代青年、在为理想拼搏的道路上，应该如何看待“理性”和“血性”？首先，考生要辨

明“理性”和“血性”的关系，“理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。

二者看似矛盾，但实际上又有统一的一面。理性更多是针对看待问题分析问题、做出决断之时；血

性更多体现在迎难而上、奋斗拼搏的行动上。作为有理想的新时代青年应理性与血性兼具，慎思明

辨，坚定前行，与祖国命运融为一体，向新时代迈进。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（八）

8.请以“这一次，没有标准答案”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】【参考例文】

【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。

这是一道全命题作文题。

材料要求以“这一次，没有标准答案”为题目，写一篇记叙文。其重点在“没有标准答案”上，可以理解

为做人、处世、人生之路、方向的选择等没有固定唯一的标准。这个世界上，没有什么标准的、必

须走的路，我们的人生也没有什么模板，没有标准答案，只要能使自身有所收获、成长蜕变、成为

更好的自己就是正确的选择、正确的人生答案，不必拘泥于固有的、刻板的标准。而题目的前一部

分“这一次'’则指明了写作的对象与范围，“这一次''限定了所写事件只能为一件事，而不可以写多件

事。选材时，应尽量选择创新性的角度，避开老生常谈的话题，如“这一次”可以写一次精神与物质

的选择、一次关于读书的辩论、一次利己与利他的取舍、一次比赛、一次考试等等。选材时应注意

选择能体现取舍的事例，以自己异于他人的选择来感悟人生没有标准答案。

在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次长跑比赛，就可以设置一波三折的情节，先写

“我”本可以获得冠军，却在竞争对手跌倒陷入困境时，选择伸出援手从而错失冠军，但“我”却问心无

愧，虽败犹荣，从而体现出人生没有标准答案。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写

“这一次，没有标准答案”的结论，再叙述具体内容做出选择的过程使结构更富于变化。

在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描

写，突出人物在面临选择、书写“答案”时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景

物描写，通过环境的变化来反映交出异于“标准”的答案后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深

意，升华主题。

参考立意：

1.人生路上，没有标准答案。

2.成功，没有标准答案。

3.这一次比赛，没有标准答案。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（九）

9.阅读下列材料，根据要求作文。

快乐=（物质+精神尸欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，

物质精神消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。但也有经济学

家指出：欲望不仅是个人，而且也是民族与国家进步的原动力。没有欲望，也就没有希望。

身处后疫情时代，以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【答案】【参考例文】

保持进取之行，常怀淡泊之心

美国经济学家萨缪尔森在快乐方程式中提出“快乐=（物质+精神）+欲望”。他认为欲望与快乐当成

反比，知足才能常乐。但也有人认为，若一个人、一个国家民族没有了欲望，也就失去了进取心，

只图“躺平”。而在我看来，唯有保持进取之行，常怀淡泊之心，才能找到真正的快乐。

疫情时期，我们经历了全民封城，也经历了全国产口罩。而这些，唯有奋发进取之政党，与奋

发进取之国民才能做到。因为我们有保护全体国民生命安全的欲望，因此才会不顾一切坚持与疫情

抗击到底。而如今，疫情虽已过去，对我们而言，生活还在继续，生命并未止步。“活着就是为追

求，惟欲求不满才是前进的动力。“我辈青年要想不被时代抛弃，为自己争取光明前程、为民族之复

兴奉献一己之力，就不能就此“躺平”，而必须常怀进取之心，保持奋斗之行，以朝朝暮暮之努力获

取进步之动力。经此努力，长风万里破浪后，成功之喜悦，便胜却人间无数。

然而，若欲望之火过于炽烈，也会灼烧我们的快乐。疫情之后，有人深感房子太小、钱太少，

于是陷入欲望之极端孜孜以求，越陷越深。也有人意识到唯有自由、生命与快乐才最可贵，于是不

再强求欲望之满足，看淡一切。而我认为，在保持前行之时，有一颗在物质面前常感满足的心，才

能够造就淡泊名利之性，让我们对人生、对世界都能有更透彻的理解。黄旭华几十年隐姓埋名，从

未追求个人荣誉，却用一生的奉献打造出强国利器一核潜艇；袁隆平不在稻田里，就在前往稻田

的路上，却从未想过为己谋利，获取家财万贯；黄文秀放弃大城市光鲜亮丽的白领生活，将一生奉

献给偏远贫穷的百龙村。他们无不是奋斗进取之人，却并未被一己之欲望所裹挟。他们将一颗宁静

淡泊之心，悉数奉献给了人民之幸福与民族之富强繁荣。

后疫情时代，百年未有之大变局风云变幻更甚。此时此刻，唯有少年智则国智，唯有少年强则

国强。而想要获得自我之快乐、国民之幸福，我们唯有常怀进取心、保持进取行，积极努力用知识

丰富头脑，用智慧武装青春，才能真正强大起来。试问，那些共和国的缔造者、保卫者、建设者，

哪一个不是汲取天行健君子自强不息的民族智慧和力量，勇敢前行，用行动创造青春价值，用汗水

书写青春意义？止匕外，我辈之青年更需要怀有一颗淡泊名利之心，承担起时代的责任和使命，才能

开阔眼界、提升格局，化一己小我之快乐为大我之幸福。

如逢花开，如瞻岁新。斯逢盛世，奋然前行。宁静淡泊，千古之风。

【解析】【分析】本题为二元关系型材料作文，首先分析材料，第一部分借用美国经济学家萨缪尔森

提出的快乐方程式，引出欲望越小、快乐越大的观点。而后半部分，则指出欲望在一定程度上也可

以增强个人、国家或民族的探索欲、进取心，从而促进其进步。这其中，“欲望”，即想得到某种东

西或想达到某种目的的要求；“快乐”，即感到幸福和满意。由此可见，试题是要求学生探究“欲望”与

“快乐”的关系。这是一个见仁见智的问题，命题者给考生了立意自定的自由，允许考生有不同的看

法。

具体写作时可以赞同前者观点，认为后疫情时代的我们，应认识到生命的宝贵，因此想得到快乐就

得清心寡欲，懂得精神需求比物质需求更重要，以一颗善良清净的心去迎接每一天。也可以赞同后

者观点，给予欲望以正面的解读，认为人的心灵应该永远充满喷涌的激情，人生需要不停地行走，

不断地接受新的挑战，追求新的事物，在不断的追求中方能享受人生的快乐。同时，对国家和民族

而言，可指出这次疫情充分自由民主独立富强的欲望也会促进其积极奋进，促进民族繁荣富强。此

外，还可以将“欲望”分为物质和精神两个层面，分别论述这两个层面与快乐的关系，或论述其中一

个层面与快乐的关系。写作时，可就以上三个方面任选一个角度写一篇议论文，也可以用一个人物

的经历演绎故事，表达自己的看法，鼓励文体创新，写出富有个性的佳作。

参考立意：

①警惕无度之欲，知止而后有成。

②心有度，行有终，事乃成。

③心清如水，方能正道直行。

④理性之欲望，成功之基石。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（十）

10.阅读下面的材料，根据要求写作。

中美贸易摩擦加剧，华为遭遇寒冬，仍加大科研投入，迎难而上；“双减”政策推出后，教育培训

机构新东方转战直播带货，另辟蹊径；前几年因疫情人员流动受限，影院经营陷入困顿，苦苦支

撑……

面对困境，他们不同的应对方式对我们具有启示意义，请综合上述材料写一篇文章，体现你的

感悟和思考。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套

作。④不少于800字。

【答案】【参考例文】

追求最具韧性的生命姿态

遭遇逆境时，有人如疫情下的影院，只能苦苦支撑；有人如中美贸易摩擦加剧下的华为，积极

迎难而上；也有人像“双减”政策后的新东方，转变思路另辟蹊径，在直播领域风生水起。面对困

境，他们有不同的选择，但无一例外，他们都没有选择放弃……从这万异中的一同，我看到了他们

生命中的韧性。而这，也让我看到，韧性的品格是生命应该具有的最美姿态。

生命没有永恒的春天，人生也不可能一帆风顺，只有韧性的品格才能助你成就华美的人生。

“滴水穿石”，虽然没有波浪的汹涌，没有高山的伟岸，但持续的力量会穿透巨石，坚持不懈定会

产生奇迹，这启示我们韧性是一种坚持的力量。“抽刀断水水更流”，刀剑的锋刃无法斩断弱水的身

躯，金属的撞击更激发出奔涌的力量，这告诉我们韧性是一种不畏艰险，勇往直前的精神。

韧性的打造，是一种向内重拾信念、向外探索并且连接的过程。既要有思想上的坚定，又要有

持续不断的行动。信念和行为的统一才会塑造一个坚韧的自我。

生命哪怕微小如一滴水，也要有坚持不懈的信念，人生的河流哪怕历经艰险，也要浩浩汤汤，

勇往直前。司马迁忍辱负重，秉笔直书，终成史家之绝唱；曼德拉27年的牢狱生活，历经世间磨

难，百炼成钢，成就人生传奇。有破釜沉舟的坚定，也有愈挫愈勇的魄力，信念和行动的融合，终

会铸造出不朽的风姿。

如何锻造自己坚韧的品格？面对磨砺和压力，百折不挠，智慧应对，坚持不懈，积小胜成大

胜。

坚韧不等于坚硬，有翠竹的韧性，百折不挠，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；有蜗牛的坚

持，矢志不移，进一寸有一寸的欢喜；有水流的智慧，在妥协中坚守，在变通中前行，抹去巨石的

棱角，奔向成功的海洋。因此既具有坚定的信念，又具有顽强的生命力，知难而进，智慧前行，必

定会收获成功的硕果。

个人如此，一个团体，一个国家，亦是如此。绝处逢生的新东方，自断其臂的华为，新冠疫情

等全球性困局，无不体现出刚毅的“中国韧”。由此看来，无论是个人还是团体，面对逆境、创伤、

威胁和重大压力都要具有如此韧性的反弹能力，才能不惧艰险，不畏失败，直面挑战，不断谱写奋

进的新华章。

“惟坚韧者始能遂其志”，富兰克林如是说。古往今来，无论历史风云如何变幻，无论世事历经多

少沧桑，“坚韧”已被打磨成熠熠闪光的金石。韧者持恒，韧者笃行，韧者竟成。如今我们欣逢盛

世，同时也适逢百年未有之大变局，会面临无数的挑战，让你我在时代的新征程上呈现出最具韧性

的生命姿态吧！

【解析】【分析】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料例举了华为、新东方、影院等公司机构“面对困境”时，所选择的应对方式，华为“迎难而上”，新

东方“另辟蹊径”，影院“苦苦支撑”。

华为的应对是通过自身的努力突破外在的束缚制约；新东方的转型具有跨界思维，通过重整资源在

时代新潮流中抓住机遇；而影院活力则依赖于人员流动，在条件不具备时，只能苦苦支撑，等待时

机。

当今社会，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。我们在平时的学习与生活中时刻要

有危机意识，做好应对困境的准备。在困境来临时，利用自身优势，顺应时代潮流，是应对困境的

智慧；苦练内功，强化自身的核心竞争力，是战胜困境的勇气。当然，也可能面临像影院一般迫于

困境，无路可走的情形。能力各异，处境不同，我们不必全盘否定苦苦支撑的无奈；对我们自身来

说，要努力避免这种被动局面。

在写作时，可以侧重于其中一个角度，但不可无视另外两个角度；也可以综合展开论述。总的来

说，试题要求写材料中不同的应对方式对我们的启示意义。对此，首先可以每个人都必然会遇到一

些或大或小的困境。但是，面对困境有多种选择。比如，可以有宽广的胸襟，笑着面对困境，不计

较个人得失，淡泊名利，学会从中解脱自己；也可以是不退缩，勇敢面对，用实际行动去克服，渡

过难关；更可以是反思自身，即使转换正确道路，不在歧途上浪费太多时间。最后可以对未来的自

己提出希望和要求，面对困境做出人生正确的选择，成就自己美好的人生。

立意：

1.面对困境，苦练内功，强化核心竞争力从容应对。

2.主动适应时代变化是突破困境的良方。

3.处境影响应对方式。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主

旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联

系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够

明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

写作（十一）

11.阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通先生对他的老师潘光旦有如是评价：“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我

们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己。”

北京大学光华学院院长刘俏在2020年毕业典礼上，对青年学生说：“生命中真正重要的不是你

遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。去做那些必需又难以改进的事情，这个过程

中，你可以看到自己、认识自己、点燃自己。”

对于这两则材料，你有怎样的思考和感悟？请结合自身体验写一篇文章。

要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少

于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校和姓名等信

,目、。

【答案】【参考例文】

抛开虚伪面具，真正认清自我

帕斯卡尔的《思想录》中批判了人类的不真实。“人不是为自己生活，而是为他人活着，并时刻

戴上面具来掩饰自己“。也难怪费孝通认为“把心思用在自己看待自己”，比“看重别人看待自己”更深

一层。其实，无谓于他人之意见，正视自我才是最重要的。

人是社会动物，一个人社会名利、地位的评判，很大程度上是取决于其他人的。于是，芸芸

众生，包括费孝通那一代，极看重自我在他人心目中的形象，迎合大众的价值取向，并竭力避免成

为与众不同、不合时宜的少数。

这当然也无大错，但却在潜移默化间丧失了个体生存的意义，变得虚伪不真实，随大流，看

形势，不愿也不敢正视自我。更有甚者因过分重视别人的看法评价，活在别人的思想意识中，没有

主见，没有头脑，就有可能可怜而又可恨地沦为大众的附庸。

倒是纵观历史，无数被封为大师泰斗级的人物，当初不被别人重视，甚或是耻笑、谩骂，

但，他们自己也并无愤慨埋怨之情，还是心无旁鹫的继续从事着自己的事业。弗洛伊德建立精神分

析学说之初被专家学者们耻笑为无稽之谈，他自己也并未就此心灰意冷、另寻发展。而是力排非

议，专注于研究之中。他知道自己的内心，他执着与自己的理想和信念，不轻易跟随他人意见，更

有执着向前的勇气，他的著作理念也终究成为经典。

“心思用在自己怎么看待自己”关键在于正视自我，欣赏优点，敢于面对并反思自我缺陷、“日参省乎

己”，从而自强不息“行无过矣”。这不仅效率高，效果也更好。福克纳写作时手稿从不给予同行以获

评价，而是自我创作、自我审视，自我批评。优秀片段保留，拙劣之作剔除，而正是这种自信铸造

了这位美国南方文学之父，诺贝尔文学奖获得者。

当然，关注自己看待自己并不等同于过分盲目乐观，完全不在乎他人的意见和建议。潘光旦先

生理念更进一步的原因就是通过从别人身上转移注意力至自己，从而能够更加理性客观地认识自

我。弗洛伊德和福克纳若无发现自身才能的“慧眼”也不会有如此成就。那些盲目自信的人显然没有

做到这一点。

社会的主流价值观固然应该遵守，但我们也更应该从微观出发，关注自我。潘先生深于费先生

的观念也反映出其思想高度。让我们抛开虚伪的面具，坦坦荡荡直面内心深处。去了解去认知更去

改变自我，做一个有思想、真性情的人吧！

【解析】【分析】

本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料共有两则。第一则通过费孝通对他的老师潘光旦的评价引出“很看重别人怎么看待自己”和“自己

怎么看待自己“两种人生态度。“看重别人怎么看自己”，在意的是身外的评价、地位，那其实都是虚

名；“心思用在自己怎么看待自己”，在意的是自己对不对得住自己，自我生命能不能不断创造与更

新，从而获得真价值、真意义。许多人好像很看重自己，其实看重的都是一时之名利，对自己生命

的真正意义和价值，反而是不关心、不负责任的，因而也就无法享受到“那一代”人所特有的生命的

真正欢乐。“自己对不起自己”，这才是真正的大问题。

第二则材料引用北京大学光华学院院长刘俏在2020年毕业典礼上的话，启发学生“如何看到自己、

认识自己、点燃自己”。你经历了什么并不重要，重要的是你从这些经历中获取并记忆在脑中的经

验、知识、教训，它给你带来了身体的伤痕、精神的荣耀，都使得你将其铭记于心，沉淀为人生的

智慧。不要只是选择那些好做的事情去做，要敢于挑战那些必需又难以改进的事情，在这个过程中

你可以触摸到你能力的边界，自己可以做什么，不可以做什么；哪些是自己努努力就能做到的，哪

些是你倾尽一生可能也无法完成的。这大约就是“看到自己、认识自己”的意义；在挑战的过程中，

人的激情被点燃，创新能力被激发，这就是“点燃”自己。

由此可见，这两则材料都围绕“自己怎么看待自己”“认识自己”来写，后者是前者的具体路径。写作时

我们可以从“很看重别人怎么看待自己”和“自己怎么看待自己”的对比中阐述“自己看待自己''的意义，

特别是对青少年人生成长的价值，从而阐发应该抛却外在虚名，关注生命真正的价值和意义；再进

一步思考如何才能“看到自己、认识自己、点燃自己”，我们可以从刘俏院长的话中获得启发，也可

以结合自身体验给出不同的方法。总之，要写出一定的见解，要有深度。

立意：

1.向内看，提升自我。

2.抛开面具，正视自我。

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