新课标人教版二年级上册数学教学计划（16篇）

新课标人教版二年级上册数学教学计划（精选16篇）

新课标人教版二年级上册数学教学计划

日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜

悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大

家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的新课标人教版

二年级上册数学教学计划（精选16篇），欢迎阅读与收藏。

新课标人教版二年级上册数学教学计划1

一、本期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情意，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学情分析

本班共有学生17人，男生11人，女生6人。该班学生在经过一

年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了

一定的了解，学生动手操作，语言表达、合作意识明显增强，但学生

间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中，教师要更多关注

学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生得到不同的发

展。

三、教学重、难点

1、初步建立长度单位，了解1厘米和1米的的实际长度以及它们

之间的进率，全用刻度尺量线段。

2、用刻度尺量画线段。

3、两位数加、减两位数的计算方法。、连加、连减、加减混合计

算方法。

教学、进位加法，退位减法的计算方法。连加、连减、加减混合

的竖式写法。

4、角和直角的认识用三角板画直角、乘法的含义，在理解的基础

上熟记2-6的乘法口诀。乘法意义的理解，解决用乘法计算的问题。

5、从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。感知对称现象。能

画出简单图形的轴对称图形。

随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。在解

决问题时，学会分析数量关系也比较困通过实例，在过去学习统计的

基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。根据统计图

表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

对数据的收集，整理、描述和分析过程有所体验。学习简单的收

集、整理和描述数据的方法。

渗透排列组合简单推理等数学思想方法。

培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

(-)知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算，初

步掌握100以内笔算加、减法估算学习方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀,熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米的长度观念，知

道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)；初

步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度；初步认识角与直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称

现象，并能在方格上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称

现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集，整理描述和分近的过

程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图。（1格

表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单

的问题。

3、通过观测、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步的观察，分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积极参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察操作，归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合

理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和互动情境,

激发学生学习兴趣。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

4、要尊重学生，注重学法渗透，在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索，交流和练习。

5、要注意教学开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中

的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导

学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，学得扎实。

7、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考，克服困

难的精神。

新课标人教版二年级上册数学教学计划2

一、指导思想

贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数

学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学

和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实

社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科

学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必

要的应用技能。

二、情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能

的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也

较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原

因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

三、总体目标：

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有

的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解

释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、

情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;

人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

四、具体目标

（—）数与代数

1、通过"数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的

过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的

问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、经历2“5和6s9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问

题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实

际问题。

3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算

式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解

决的问题，体会除法法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法

解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体

会乘法与除法的互逆关系。

4、通过"时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爰惜时间的良好

习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际

意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟面上的时间，

并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一

样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通

过观察活动，初步发展空间观念。

2、能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向,

并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单

的路线图，从而发展空间观念。

（三）统计与概率进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的

过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己

的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件

发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动在从事"节日广场""趣味运动会"以及"小调

查”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受

数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决

问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合

作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五、具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学

生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

如：组织学生进行"数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开

展"分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等

等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内

进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中

充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活

动，如"找一找生活中哪些问题可用乘法解决，哪些问题可以用除法

解决，并与同伴说一说"，培养学生提出问题和解决问题的能力，使

学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内

容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情

况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和

生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的

生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己

的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅

导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面

的对学困生进行辅导。

新课标人教版二年级上册数学教学计划3

一、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘

法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和

简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数

学广角和数学实践活动等。

这册教材的计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这

两部分内容是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多

位数乘法的基础。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学

数学的重要基础知识。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各

种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,

建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同

位置观察物体和简单的对称现象，使学生通过观察、操作、初步认识

线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到

的物体的形状。

在统计知识方面，让学生认识以一当二的条形统计图，让学生经

历用统计方法解决问题的过程。

数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方

法，培养学生初步的观察，分析及推理能力，以及有顺序地、全面的

思考问题的意识。

二、教学目标：

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练的口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度；初步形成

估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称

图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计

表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面的思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

三、学生情况分析：

二年级三班、四班共有学生60人，多数学生爰学习，学习积极性

很高，能独立思考，认真完成作业，但也有个别学生上课不认真听讲，

作业不能及时完成，对于实践性作业敷衍了事，针对学生的实际情况,

制定教学措施如下：

四、教学措施：

1、笔算教学和解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时,

经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意

识。

2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

6、有步骤的渗透数学思想的方法，培养学生数学思维能力。

新课标人教版二年级上册数学教学计划4

此刻我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教

学方法必须要有所变化，一年级的小学生什么也不明白们只能一切从

头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的

重要性了，我在教学上就要有所变化了。

我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和

方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，资料有下：

一、学生掌握知识状况：

我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能

用心思考，用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口

算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统

计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速,

今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数

加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使

学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学

习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退

位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的

计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学

习新知识，透过动手操作加强对算理的理解。

（二）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、

三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，明白

角的各部分名称。难点是让学生用三角板决定直角和画直角。关键是

在让学生透过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等

动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（三）、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学

习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的

好处，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是"4"、"6"乘

法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动

中正确建立乘法的含义。采用多种形式的‘练习，使学生熟记2—6的

乘法口诀。

（四）、长度单位本单元是在学生已学过"比长短"，对长短的

概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学

会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1

厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，

了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位构成的过程。使

学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量

一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、

学习量、画线段的方法。

（五）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组

合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数

学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关

键是让学生在操作活动中学习。

（六）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜

应对称。这些资料都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导

学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生"按对称轴画出另一半”

等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺

序逐步展开教学，体现知识的构成过程。

（七）、表内乘法本单元的资料是在2一6的乘法口诀的基础上继

续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的好

处，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7一9的乘法口诀和在解

决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2-6乘法口诀学习

方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种

形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强

直观操作。

（八）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，

让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识

条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的

收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化

为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注

意调动学生的用心性，培养学生的实践潜力，合作创新精神。

三、教学目的要求

1、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

2、养成认真作业与书写整洁的良好习惯。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成

估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；

明白角的各部分名称；会用三角板决定一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

5、初步了解统计的好处，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表

示2个单位）和统计表，能根据统表中的数据提出并回答简单的问题。

6、透过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜应对

称现象。

8、透过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数。培养学生初步的观察、分析及推理潜力，初步构成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣并建立学好数学的

信心。

10、掌握好100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行

计算。初步掌握好100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法

的多样性。

四、教学措施

1、充分利用教具和学具进行直观教学。

2、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,

激发学习兴趣。

3、多设计一些探索性操作活动，培养实践潜力和创新精神。

4、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好

的基础，而二年级开始，数学就开始慢慢的变难了，这是难度的开始,

有些学生就是因为在这时打不好基础，以致在今后的数学学习上始终

跟不上节奏，学习很难上去。

所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢慢

的深入，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩

的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好！

新课标人教版二年级上册数学教学计划5

一、本班学生情况分析

本班学生共有16名，其中男生5人，女生11人，本学期转进1

人。孩子们在经过一年的数学学习后，基本知识基本技能有了很大的

提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面

明显进步，合作学习意识不断增强，数学学习热情高涨。但是学生之

间存在着明显的差距。因此，在本学期的教学中更多应关注学生学习

兴趣培养和学习方法指导上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、本学期教学内容和教学目标

(—)数与代数

1、第三单元"数一数与乘法"。在这一单元的学习中，学生通过

"数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会

乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步

感受乘法与生活的密切联系。

2、第五单元"2——5乘法口诀"，第八单元"6——9乘法口

诀"。在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编

制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运

用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第七单元"分一分与除法"，第九单元"除法"。学生通过大

量的"分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体

会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体

会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的

互逆关系。

4、第六单元"时、分、秒"。学生通过时、分、秒的学习，初步

养成遵守和爰惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，

初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够

准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

5、第一单元"加与减"，弄清连加、连减的计算方法。第二单元

"购物"，认识元、角、分，能进行简单的计算，解决生活中的一些

问题。

（二）空间与图形

1、第四单元"图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观

察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一

样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观

察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

2、第六单元"测量"。通过本单元的学习，了解基本的长度单位,

能进行简单的单位换算。

（三）实践活动

本册教材安排了一个实践活动——"数学好玩"，旨在综合运用

所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了

“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进

行实际应用。

三、教学重点和难点

本册教材的教学重点是：

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生

活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的

密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考

问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决

实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除

法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除

法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，

体会乘法与除法的互逆关系。

本册教材的教学难点是：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、培养学生学习数学的愿望，保护学生的自尊心和学习的兴趣。

2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，觉得扎实。

3、要注重培养学生的计算能力、动手操作能力和解答应用题的能

力。鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的实际问题，激

发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。

5、加强学校教育与家庭教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子学习的方法。

五、教学进度安排：

1、加与减------------------5课时

谁的得分高、秋游、星星合唱队各1课时、练习一2课时

2、购物------------------3课时

买文具、买衣服、小小商店各1课时

3、数T与乘法-----------------5课时

有多少糖块、儿童乐园、有多少点子、动物聚会、各1课时、练

习二2课时

4、图形的变换------------------2课时

折一折，做一做、玩一玩、做一做、各1课时

5、2—5的乘法------------------12课时

数松果、做家务、课间活动、需要几个轮子、小熊请客、回家路

上各1课时，练习三3课时，整理与复习3课时

6、测量------------------6课时

教室有多长、课桌有多长、1米有多长、试一试各1课时，练习四

2课时

7、分一分与除法--------------------12课时

分物游戏、分苹果、分糖果、分香蕉各1课时，练习五2课时、

小熊开店、快乐的动物、试一试、花园各1课时，练习六2课时，

8、6——9的乘法口诀-------------------4课时

有多少张贴画、一共有多少天、买球、做个乘法表各1课时

数学好玩--------------------------2课时

班级旧物市场、寻找身体上的数学"秘密"各1课时

9、除法------------------------5课时

长颈鹿和小鸟、试一试、农家小院各1课时，练习七2课时

10、总复习15课时

新课标人教版二年级上册数学教学计划6

一、学生情况分析：

本班学生家庭背景各不同，对这册的数学知识有不同程度的掌握,

有个别学生连两位数加减法也不能正确计算，但都对数学有很强的学

习欲望。因此课堂上要结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结

合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学

学习的兴趣和学好数学的信心。重视引导学生自主探索，合作交流的

学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

二、教学目标

1、能正确运用乘法口诀计算表内乘法解决实际问题。并学会用乘

法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

2、掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间。

3、能正确辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状；初

步发展空间观念。

4、学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根

据图表中的数据回答一些简单的问题。

三、教学措施：

1、培养学生良好的学习习惯。

2、备好每一节课，预设好每一个问题，创设生动有趣的学习情境,

结合学生的实际进行教学。课堂生成加强关注学生的经验与体验、体

现知识的形成过程。

3、改变学生的学习方式，利用探究活动以及交流的机会，让学生

在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和

创新的意识，体现开放性的教学方法等特点。

4、开展形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习。如"对口

令"、"数青蛙的嘴眼腿"和"数螃蟹的腿"等。让学生通过这些富

有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。

5、利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良

好的学习氛围。

四、教学安排：

第一周：数一数与乘法

第四周：观察物体

第五、六周：分一分与除法

第八周：方向与位置

第九周：时、分、秒

第十二、十三周：除法

第十四、十五周：统计与猜测

第十六、十七、十八周：总复习

第十九周：复习

第二十周：考试

以上是本学期对所带二年级数学教学的初步设想，展望本学期的

教学，也期待着作最大的努力，取得最好的成绩。

新课标人教版二年级上册数学教学计划7

一、基本情况：

203班共有42名学生，该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积

极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习圈。

基础知识比较扎实。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作

业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较

差，学习注意力不够，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是

在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记

进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和

家长做好思想引导工作。

二、复习内容和时间安排：

北师大版小学数学第三册。

1、数^｛弋数

(1)第一单元加与减。

(2)第三单元数一数与乘法。

(3)第五单元2——5的乘法口诀，第八单元6——9的乘法口

诀。

(4)第七单元分一分与除法，第九单元除法。

(5)第二单元购物。

2、图形与几何

(1)第四单元图形的变化。

(2)第六单元测量。

3、综合与实践：本册教材安排了班级旧物市场和寻找身体上的数

学‘秘密’两个实践活动。

4、复习时间：第19、20、21周。

三、复习措施：

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞

题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系

和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

（1）、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使

他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动

学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名

帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、

组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学

困生进步。

（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高

题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有

侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、

练的平台。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成

块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

四、复习方法：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有

条不紊的系统梳理。

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现

或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作。

3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混

杂进行。

新课标人教版二年级上册数学教学计划8

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、乘法的初步认识；

二、表内乘法（一）；

三、角的初步认识；

四、表内乘法（—）；

五、除法的初步认识；

六、方向与位置；

七、表内除法；

八、统计与可能性；

九、混合运算；

十、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数

乘除法的基础。

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教

材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进

行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元,

更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现

象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠

定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，

例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习

兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞

机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，

其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用

加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘

法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀

求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实

际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐

步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的

过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的

作用。

三、班级情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方

法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内

的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中,

学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生

在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。

学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的

形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法

进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能

力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及

灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认

真听题的习惯。

新课标人教版二年级上册数学教学计划9

-.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。

二、学生基本情况分析：

本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一

年的数学学习后，大部分学生上课时能积思考，积极发言，作业认真

按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学

生缺少一定的数学学习的能力，或者上课无法集中精力，经常会开小

差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱，课堂作业有七、

八个学生经常不能按时完成，从而影响了教师的教学进度。由于学生

个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经出现，对于同一个学

习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规

定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学

信息，很好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了一定的能

力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没有自己思考过,

就急着问老师，缺少独立思考的意识。学生间相互评价也还待加强和

提高。二（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,

对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但二

（5）班有一部分学生学习数学的兴趣不够浓厚。因此，在这一学

期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学

生得到不同的发展。

三、教学内容及教材分析：

本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分

别为：

1、数与代数：

（1）数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法

的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。

（2）常见的量（元、角、分的认识）。

2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认

识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设

计）。

3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学奥

秘）。

四、本册教材总体教学目标及要求：

1.第一单元"加与减"。在分析和解决实际问题的过程中，进一

步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境

中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的

加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条理

地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合

运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习置。

2.第二单元"购物"。经历使用人民币的过程，初步体会人民币

在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币,

知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简

单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实

际问题。

3.第三单元"数一数与乘法"。在这一单元的学习中，学生通过

"数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会

乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，

初步感受乘法与生活的密切联系。

4.第四单元"图形的变化"。结合动手操作活动初步感知平移、

旋转、轴对称，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空

间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步

感受数学的美。

5.第五单元"2-5的乘法口诀"。结合数数的具体情境，经历编

制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的

优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆

规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练地用2-5的乘法口诀

进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受

学习乘法口诀的乐趣。

6.整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这

些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。尝试从日常生

活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的

实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习

活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学

好数学的兴趣和信心。

7.第六单元"测量"。在测量活动中了解测量方法的多样性，经

历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在

实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100

厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整

厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。

在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴

趣，发展观察、操作的能力。

8.第七单元"分一分与除法"。经历一系列的分物活动，体会平

均分的意义，积累分物经验。结合具体情境，初步理解除法的意义，

会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀

求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法

与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，

体验成功的快乐。

9.第八单元"6-9的乘法口诀"。结合解决问题的具体情境，经

历编制6-9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会

运用类推的方法学习新知识。能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘

法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的

兴趣。

10.数学好玩，通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘

除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖

和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。通

过为希望小学献爰心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活

动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发

学生的学习兴趣、发展自我反思能力。

11.第九单元"除法"。在具体的问题情境中，进一步体会除法

的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性,

熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的密切联系,

能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解

决问题的能力。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。

12.总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，

初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100

以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在

购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境，加深理解乘

法、除法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除

法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活

新课标人教版二年级上册数学教学计划10

新的学期又开始了，在这一学期里为适应课程改革的要求，尽快

跟上教学改革的步伐，以便取得好的教学成绩，制定本学期教学计划

如下：

一、教材分析

这册教材的教学内容有：乘法的初步认识；6以内的表内乘法；角

的初步认识；除法的初步认识；表内除法和有余数的除法；认识东、

南、西、北等方向，从不同方位观察同一种物体，描述物体所在的方

向；统计与概率和实践活动”昆合运算。

二、班级情况简析

二年级学生年龄小，动手能力差，注意力易分散，但他们有了一

年的学习基础，有强烈的求知欲，以形象思维为主，这就需要教师有

层次的、耐心的进行辅导。

三、教学要求

1、初步理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘除法算式中

各部分的名称。

2、编1~6的乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求

积求商，会写乘、除法算式。

3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号），并能

正确地进行运算。

4、初步认识角，能辨认直角、锐角、和钝角。

5、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，会看简单的路

线图。

6、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。在具体活动中，体

验事件发生的确定性和不确定性。

7、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认

识，能在现实情景中辨认方位。

四、渗透教育

1、进行学习目的教育，教育学生爰祖国、爰集体。

2、珍惜时间做把握时间的小主人。

3、逐步养成良好的学习习惯。

五、教学重点与难点

本册教材的教学重点是：理解乘法、除法和有余数的除法的意义。

教学难点是：统计和可能性、混合运算。培养学生提出问题和解决问

题的能力。

六、教学目标：

争取达到的目标是，优秀率达到35%,及格率达到90%，总成绩

在乡统考中达到中游以上水平。

七、教学措施

1、认真备课：备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关

键。因此我将认真学习《课程标准》。阅读有关参考书，领会教材编

写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单

元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，

把握教材知识的全貌，依据《课程标准》的要求制订教学目标，确定

教学的深广度，依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教

学手段和教学方法。

2、搞好课堂教学：

⑴课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量

最关键的一环，上课时按教案进行，并随机应变。严格按教学计划上

课，并视情况适当调整，

⑵、遵循"探索领先-学导结合、优化训练、当堂达标”的教学

思想，重视结论获取过程的教学，建立"目标-探索-结论-训练"

的知识点教学的基本程序，有效地培养学生的能力，充分突出学生的

主体地位，指导学生主动学习，主动发展，实现学生"学"与教师导

的最佳结合，优化训练的材料、时机，通过训练促进学生巩固知识、

深化理解、培养能力，当堂完成各项教学任务。

⑶、教学方法灵活得当。根据教材和学生实际采用能充分突出学

生的主体地位，发挥学生学习的能动性，引导学生有效学习的教学方

法。教学方法一定要实用，不要过分追求时髦。

⑷、教学手段先进实用。根据教学内容选择恰当的教学手段，增

强直观性，改善改善视听效果，提高教学效率。使用各种先进的教学

手段，投影、录相机、录音机、多媒体等。并自制简易教具，研究开

发教学课件。

⑸、建立新型民主平等的师生关系，真情对待学生，关心爰护学

生，尊重每一位学生做人的尊严和价值。不伤害学生的自尊心，学会

赞赏每一位学生。

⑹、转变学生的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独

立性，不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程之中的发现、

探究、研究等认识活动突显出来。使学习过程更多地成为学生发现问

题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式，要以培

养创新精神和实践能力为主要目的。转变学习方习方式，要以培养创

新精神和实践能力为主要目的。转变学习方式的基本特征有主动性、

独立性、独特性、体验性、问题性。

⑺、作业设计符合“四性"：目的性、科学性、量力性、计划性。

精心设计练习和作业。认真批阅作业,并进行讲评。

⑻、加强调后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高

上,同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己

的学习缺陷。

3、教育理论学习及教研课题实施方案。

本年度理论学习要持之以恒，坚持每周都抽出一定的时间进行学

习有关教研报刊，每周抽出一定时间浏览有关教育网站，随时关注教

改动态。

八、教学进度：

参照市教研室的进度表进行。

新课标人教版二年级上册数学教学计划11

一、本册教材分析

学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法

的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减

两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相

差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行

四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认识了简单的统计

表。在此基础上，本册教材根据《数学课程标准》的要求，依据儿童

的学习水平，在"数与代数"、"空间与图形"、”统计与概率”和

"实践活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。

1、数与代数领域

认识乘法、乘法口诀（一）、认识除法、口诀求商（一）

乘法口诀和口诀求商（二）、时、分、秒

2、空间与图形领域

认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体

3、统计与概率领域

统计与可能性

4、实践与综合应用领域

本册教材共安排五次实践与综合应用活动

二、本册教学目标

1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的

个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问

题。

3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感

受图形的变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部

分的名称。

5、用1〜6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通

过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体

的长度。

7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用

已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰

富的活动中体验有关位置与方向的知识。

8、7〜9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

9、看看、数数、算算,了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、

1分的观念。认读钟面上的时间。感受"秒"，认识秒与分的关系。

10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与

不确定现象，初步体会可能性。

三、本册教学重点、难点

重点：乘除法的计算及解决问题

难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。

年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。

由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。

新课标人教版二年级上册数学教学计划12

一、学生分析

二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生

占中等生占,差生占这些学生活泼好动，经过一学

70%,20%10%o

期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爰劳动和自

觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材

施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生

的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教学目标

(-)总目标

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练的口算两个一位数相乘。

2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是

不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关

系，能熟练的用乘法口诀求商。

4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方

向辨认其余方向；会看路线图。

5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,

会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。

6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（二）各单元教学目标

第一单元观察物体

1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察

能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

第二单元加减混合运算

1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。

2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知

识。

第三单元表内乘法（一）

1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。

2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。

3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

第四单元角的认识

1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部

分名称，初步学用尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角,

并能辨别各种角。

第五单元表内除法

1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。

2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之

间的关系。

3、结合教学使学生受到爰学习的教育，培养学生认真观察，独立

思考等良好的学习习惯。

第六单元象形统计图和统计表

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单

的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。

2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习的兴趣,

培养学生的合作意识和实践能力。

第七单元表内乘法和表内除法（二）

1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体