新闽教版七年级下信息技术全册教案

活动一制作研究性学习成果报告

一、教学目标

1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿

2.学会应用演示文稿的模板设计

3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画

4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、

二、教学重难点

1.教学重点

(1)演示文稿的模板设计；

(2)应用幻灯片自动播放自定义动画。

2.教学难点

(1)演示文稿的模板设计；

(2)设置自定义动画播放顺序、时间及效果；

(3)将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。

三、教学方法

1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。

2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编

排播放效果。

3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。

四、教学准备

1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室

2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg

五、教学过程

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

1.展示分别以电子期刊、电子板报对比三种情境

和电子文稿的形式制作研究性学习成果形式的报告，引入，通

报告。引导学生观看、对比、讨论三种观赏以演示文过比对三

报告的阅读、视觉效果，思考第三份报稿制作的报告种不同形

告比前两份报告有什么优点？《太阳能智能式的研究

2.我们可以采用不同的方式去参与型浇灌系统》性学习成

研究性学习的研究和交流，演示文稿只倾听老师果才艮告，

导是其中的一种重要的方式。它具有容量讲述突出演示

课大，可插入影片和声音效果进行多媒体文稿的优

展示，可以超链接的特点。回顾演示点，以美

3.提问：在第三份报告中有哪些制文稿制作知识激趣，噢

作技术是我们已经掌握的？起学生探

第三份报告是用幻灯片制作的。我究的意

们已经掌握的方法有(学生回答，教师愿，激发

演示)：学生创造

(1)插入艺术字、文本框、声音、的欲望。

图片；明确学习

(2)应用幻灯片的版式；任务(目标)回顾

(3)设置幻灯片背景；旧知识，

(4)设置幻灯片的动画效果；为学习新

(5)插入超链接。知识作准

没学过的有：备。

(1)设计幻灯片的模板；

(2)自动播放自定义动画；

(3)插入表格。

4.课件显示课题：活动一制作研究性学

习成果报告。提出

学习任务

(目标)，

让学生在

学习过程

中做到有

的放矢。

确1.引导学生阅读学习教材P3,思考学生戴着学生

定以下问题：问题阅读教带着问题

研(1)研究性学习成果报告的框架通材，强调学生阅读学习

究常涵盖哪些内容？学习活动。教材，了

性(2)研究性学习成果的内容架构包解研究性

学括哪些部分？分组交学习成果

习2.请几位同学回答上述问题。流、讨论，形报告的内

成(1)报告的框架可以因不同研究问成小组意见，容框架。

果题而异，通常涵盖研究性学习过程中积发表看法；听通过交流

报累的素材、表达架构、技术运用等内容；取其他同学评讨论，完

告(2)研究性学习成果的内容架构包价，完善自身善自身知

的括：问题、理论依据；调查数据、实验知识。识。

内结果、原理分析、其他。分组

容讨论，可

架以促使同

构学们在讨

论过程中

进行更深

一步的思

考。

制1.引导学生阅读学习教材P4~P5在学生带着学生

作阅读过程中参照教材操作步骤自己尝试问题阅读教直接利用

演操作(教师提供模板或者素材)，并思考材，强调学生教师提供

示以下问题：学习活动。的素材，

文(1)如何设计制作幻灯片模板？腾出时间

稿(2)保存文件时，为什么要将文件复习演示

的扩展名设为“.POT”？观看演文稿的基

幻2.教师演示讲解：设计“树叶为什示，倾听老师础知识和

灯么变黄”研究性学习成果报告演示文稿讲解，分析、基本操

片的幻灯片设计模板。思考作。

设(1)准备素材，要求简洁、明快；通过

计(2)建立空白的幻灯片母版；阅读学习

模(3)新建新标题母版；教材、学

板(4)设置幻灯片背景填充效果；生尝试操

(5)插入背景图片；作，培养

(6)保存设计模板。学生自主

提问：保存文件时，为什么要将文探究知

件扩展名设为“.POT”？识，主动

因为我们要将它保存为“演示文稿操作，互获取信息

设计模板”，所以其扩展名为“.POT”。相帮助。的能力。

3.安排任务一：

请根据研究性学习主题“树叶为什

么变黄”的幻灯片设计模板的制作过程，

结合自己研究性学习成果报告，设计并

制作一个幻灯片模板。

让学

生在实践

中掌握幻

灯片设计

模板的制

作方法

1.引导学生阅读学习教材P6,在阅参照教通过

读过程中参考教材操作步骤。材，边阅读边阅读学习

2.由完成得较好的同学介绍整个操尝试操作。教材、学

作步骤，教师适当进行补充。倾听，思生尝试操

3.安排任务二：根据刚才自己设计考。作，培养

制作的幻灯片模板，结合自己研究性学勇于探索

习成果报告，制作研究性学习成果报告学生结合的精神。

应

的架构内容，生成研究性学习成果报告自己研究性学让学

用

框架。习成果报告，生进行介

设

(1)教师巡视，个别指导。制作研究性学绍，激发

计

(2)引导学生小组内合作，互相帮习成果报告的学生的成

模

助。架构内容，生就感。

板

(3)引导学生以小组为单位进行交成研究性学习让学

流，分享别人作品，推荐一名同学在班成果报告框生在实践

级交流。架。中掌握如

4.班级交流，学生评价。何应用设

(1)展示学生作品，引导学生从以倾听、思计模板。

下方面进行评价：考。

思想性；

创造性；参与交流、听取

艺术性；参与评价。其他同学

技术性评价，完

(2)教师补充学生的看法。修改、完善善自身知

(3)指导学生修改、完善最的作品。作品。识。

让学

生通过修

改完善自

己的作

品，使所

掌握知识

得以巩

固。

制1.引导学生阅读教材P7~P9,模仿教学生带着培养

作材的操作步骤自行设计制作动画，并思问题阅读教学生自主

动考以下问题：材，边阅读边学习能力

感(1)标题的艺术字为什么逐字插尝试操作，强和研究性

标入？逐字插入有什么优点？调学生学习活学习能

题(2)如何设置自定义动画的播放顺动。力。

和序、时间和效果？

变2.提问：做演示文稿时分别要注意小组讨论

黄什么？并回答问题。

的(1)提出问题，演示文稿的首页要

叶充分利用技术措施突出问题，产生动态

子醒目的效果，让交流者明确所提的问题。

画(2)展示探究过程，要充分利用表

面格表达实验数据和研究结果。

(3)分析解释研究结果，要利用有

效的技术手段表达、分析、解释研究过通过

程。观看演教师的演

(4)探究问题的拓展，根据需要，o示讲解，

利用技术措施进一步研究学习过程。降低学生

3.安排学生演示：制作动感标题和回答问的学习难

变黄的叶子画面。教师根据实际情况进题。(便于调整度。

行补充讲解。每个字的字

(1)插入变黄的叶子图片，调整图体、字形、字

片大小、角度及位置。号、颜色、位

(2)逐字插入艺术字，调整好每个置，并设置自

字的字体、字形、字号、颜色、位置。定义动画)

提问：标题的艺术字为什么逐字插

入，逐字插入有什么优点？观看演示

(3)设置图片和标题艺术字自定义

动画的播放顺序。

(4)设置自定义动画的播放时间和

播放效果。让学

(5)播放幻灯片，预览幻灯片的播生在实践

放效果。中掌握如

(6)修正幻灯片播放时显现出来的完成任何制作动

缺陷，完成后再次播放幻灯片。务。小组讨论，感标题和

4.安排任务三：根据刚才自己设计互相帮助。画面。

制作的幻灯片模板，结合自己研究性学

习成果报告，制作研究性学习成果报告听取

的架构内容，生成研究性学习成果报告倾听，思其他同学

框架。考，完善作品评价，完

(1)教师巡视指导，个别指导。善自身知

(2)同时鼓励同学们去尝试改变动识。

画的形式和时间，自行改变参数，看看让学

谁找到的方式效果更好。生通过修

(3)引导学生以小组为单位进行交改完善自

流，分享别人作品，推荐一名同学在班己的作

级交流。品，使所

5.班级交流，学生评价。掌握知识

(1)展示学生作品，引导学生进行得以巩

评价；固。

(2)教师补充学生的看法；

(3)指导学生修改、完善自己的作

品。

1.回顾旧知识学生思考通过

当我们展示探究过程，充分表达我并回答问题。提问帮助

们的实验数据和研究结果，这时就要充学生温习

分利用表格进行表达。大家是否记得以旧知识，

制前在Word中是如何插入表格，并对表格学生阅从而减少

作进行修饰的？读、分析、倾学生探究

调教师根据学生的回答演示操作过听。新知识的

查程。困难。

结2.引导学生阅读教材P9~P10,参考表格

果教材的操作步骤，在幻灯片中插入表格的制作与

和并进行修饰，提醒同学们可以参考在Word表格

实Word中插入表格并进行修饰的方法进行学生演示制作类

验操作。同学思考以下问题：自己的作品。似，在本

数(1)在幻灯片中是如何插入表格观看、倾演示文稿

据的？听、思考、分制作中大

表(2)如何对所插入的表格进行修析。量被采

格饰？用。这部

3.广播完成得较好的学生作品分学习可

(1)由作者进行讲解演示。以采用与

(2)教师补充说明，完善。Word表格

4.安排任务四：在幻灯片中插入表类比的方

格并进行修饰。参与交流、式，提鬲

(1)教师巡视，个别指导。参与评价学习效

(2)引导学生小组内合作，互相帮率。

助让学

(3)引导学生以小组为单位进行交生进行演

流，分享别人作品，推荐一名同学在班示讲解，

级交流。让学生产

5.引导学生在班级内交流，进行评生成就

价：感，提鬲

(1)表格大小是否合适。学生学习

(2)表格边框、色彩和表格的内容积极性。

是否协调。

(3)表格的位置是否恰当。

听取

其他同学

评价，完

善自身知

识。

任1.创新活动：完成任学生

务(1)结合自己研究性学习成果报务，拓展知识。通过任务

拓告，利用自己设计制作的幻灯片模板，拓展课堂

展设计一个研究性成果报告首页。要求明知识，提

知确研究性学习的问题，以动感的方式精高学生应

识彩呈现。用信息技

创(2)利用幻灯片展示调查结果或实术能力，

新验数据表格，要求表格的形态、外观生同时在原

动活泼。具体操作方法可以参考在Word有的基础

中插入表格并进行修饰的方法。听取活动上进行创

(3)制作“树叶为什么变黄”研究成果汇报；欣新，提高

性学习报告的其他内容。赏作品并参与学生的研

2.教师巡视，对学生的活动过程予评价。究学习能

以必要的提示，并对活动过程予以适当力。

评价。成果

3.展示学生作品，鼓励学生参与作展示是对

品评价。学生学习

4.对活动过程及成果进行适当点的评价，

评。是教学和

学习活动

中的重要

■一■环。通

过交流，

取长补

短，增强

学生的自

信心和自

豪感。

1.师生共同总结本活动的学习内学生回通过

容：答。总结，梳

(1)制作。理本课知

(2)设计幻灯片模板、保存模板和识；引导

应用设计模板。学生将探

(3)制作自定义动画，设置播放顺究活动向

序、控制播放时间、编排播放效果。课外延

(4)将在Word中学习的表格制作自我评价伸，继续

与修饰技能迁移到幻灯片中制作表格。活动成果扩充知识

总2.表扬积极参与的学生。点内容。

结3.填写活动评价表。通过

评价，让

学生吸取

他人的优

点弥补自

己的不

足，进一

步巩固和

提高学习

效果。

填写

活动评价

表，了解

知识点掌

握情况，

课后可对

薄弱的环

节加强练

习。

六、教学反思

活动二汇聚大自然的声音

一、教学目标

1.掌握如何制作有声演示文稿。

2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。

3.学会给幻灯片配音。

4.学会制作有动画与声音的幻灯片。

5.学会在演示文稿中插入Flash动画。

二、教学重难点

1.教学重点

制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与

声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。

2.教学难点

教学教师活动学生活动设计意图

环节

1.播放课件,请学生朗读描写春夏朗读诗情境引

导课秋冬的四组诗句。句，联想大自入。通过朗读

问：读完这四组诗句，映入脑海的然的美景，回诗句、联想大

是怎么样的大自然美景？传入我们耳答问题。自然美景和

朵的是怎样的大自然声音？大自然声音，

2.出示四张分别表示春夏秋冬的唤起学生探

图片。究的意愿，激

问：这四张图片分别代表什么季发学生的创

节，同学们该给这四张图片配上什么样观看课作热情。

的大自然声音？件，明确学习

3.课件显示课题：活动二汇聚大任务。明确学

自然的声音。习任务，做到

出示活动目标：有的放矢。

(1)制作有声演示文稿。

(2)在演示文稿中添加视频。

(3)给幻灯片配音。

(4)制作有动画与声音的幻灯片。

(5)在演示文稿中插入Flash动

画。

1.课件展示描述大自然文字，请一

制作位同学进行朗读。思考并回学生带

有声刚才我们读了描写大自然的短文，答问题。着问题阅读

演示欣赏过大自然的图片，这两者都给我们学习教材、尝

文稿带来什么样的感觉？如果加入了声音，试操作，在实

会给我们带来什么样的感觉呢？践中探究如

2.教师出示一组表现春的幻灯片，参照教何制作有声

要求同学们参照课本P15~P16,给这组材，小组讨论，演示文稿。

幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐相互协助，共教师提

曲直至幻灯片播放结束。通过广播系统同完成任务。供素材，以降

将幻灯片《春的气息.ppt》和音乐文件低学生的操

“春的舞曲.mp3”发送至每台学生机作困难，腾出

上。时间巩固旧

要求学生小组讨论，相互协助，共知识。

同完成任务。参与交

3.教师巡视，个别指导，给学生提流、参与评价。

供适当帮助。提醒学生注意：体验应用技术

(1)播放的起止时间或条件。制作的乐趣。关键点

(2)是否循环播放。适当提醒，让

4.展示学生作品，由学生讲解整个学生少走弯

操作过程。教师作适当补充。要点：路。

(1)在第三步中，要注意选择“自

动”按钮，否则无法达到自动播放的要通过交

求。流讨论，完善

(2)开始播放要选择“从头开始”，自身知识。

以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；

停止播放选择“在5张幻灯片后”，具

体的数字根据需要配音的幻灯片的张

数确定。在这里我们可以根据实际需

要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪

张幻灯片结束播放。

(3)对声音对象进行编辑，使其

进行循环播放，同时隐藏声音图标；

(4)提醒同学们及时保存文件。

5.安排尚未完成的学生继续完善

自己的作品中。已经完成的同学为他们

提供适当的帮助。

1.展示加了旁白的幻灯片《春的气学生欣赏通过欣

息.ppt》，引导学生分析该幻灯片用了幻灯片，阅读赏加了旁白

哪些制作技术。教材，为创意的幻灯片，激

指导学生阅读教材P17,对照课本活动作准备。发学生的求

进行尝试性操作(教师提供已完成字幕知欲。

给幻移入动画的幻灯片)0对照教材通过阅

灯片2.引导学生进行创意活动，让一位进行尝试性操读教材，培养

配音到台前表演，为幻灯片配音解说，另一作。学生自我学

位同学即时录制旁白。观察、思习能力。

提醒学生注意：考、分析、倾学生创

(1)链接旁白，选好保存路径。听。意活动，活跃

(2)录制旁白时，要一边播放幻课堂气氛，激

灯片一边对着麦克风朗读。发学生的创

(3)播放结束后，同时保存幻灯作热情。

片的排练时间。

(4)录制结束，注意保存文件。欣赏幻灯

3.即时播放幻灯片，引导学习进行片，积极参与通过评

评价。评价。价交流，完善

(1)朗读的语音、情感、语速等提高自身知

是否与幻灯片内容相符。识。

(2)播放效果是否流畅。

4.倾听学生的发言，适当点评。

1.有时我们可以直接将已经做好本小节

的影片等视频文件引入到我们的幻灯内容只要求

片中。我们该怎么样才能将影片引入到学生记住操

我们的幻灯片中呢？阅读教作步骤就可

在演引导学生阅读课本P17~P19,并参材，在实践中以了，有关对

示文照课本，给自己制作的幻灯片插入一段探索技术技象和对象的

稿中视频“春天的小鸟.mpg”。要求：巧，学会技术。属性就不要

添加(1)按要求播放规定的视频“春求学生掌握，

视频天里的小鸟.mpg”。不必自行拔

(2)设置自动启动，按比例伸展。局难度和)取

(3)声音大小合适。度。

2.教师巡视，个别指导。

提醒学生注意：

(1)要先新建一个用于播放视频鼓励基

的对象类型WindowsMediaPIayer0础较好的学

(2)设置对象的属性。参与交生在实践中

(3)将视频文件的文件名及路径流、参与评价。探索技术技

填入属性对应的输入栏中。体验应用技术巧，学会技

3.展示学生作品，组织学生相互交创作的乐趣。术。

流，鼓励学生参与作品评价。

4.倾听学生的发言，适当点评。

1.布置任务：从夏、秋、冬三个季练习，巩鼓励学

节中选择一个作为主题，制作一个演示固知识。生自己创作。

文稿，要求：考到时间安

(1)有配乐，并循环播放该乐曲排关系，教师

直至幻灯片播放结束。可直接将素

(2)每张幻灯片要有旁白，旁白材提供给学

综合内容与文字相同。生，以减少学

应用(3)插入一张新幻灯片，播放视向同学介生搜集素材

频。绍展示自己的的时间，或将

(4)以上内容均需与幻灯片主题作品，听取同该任务留作

相符。学的评价。课后完成。

2.教师巡视，个别指导。其他同学

3.展示学生作品，组织学生相互交积极参与评

流，鼓励学生参与作品评价。价。

评价方向：

(1)是否达到上述要求。

(2)画面是否简洁明白，主题突

出。

(3)所配音乐、旁白、视频是否

与主题相符。

4.倾听学生的发言，适当点评。

1.引入：在上节课中，我们学习了演示作

再演示文件中通过实景、文字、声音、欣赏幻灯品，激发学生

视频等方式，让人感受到大自然的声片。的创作热情。

音，有时，采用虚拟手法创造一个大自

然的意境，也可以传递大自然的声音。分析动

制作

教师出示已经做好的幻灯片《樱花浪分析、思画效果，让学

有动

漫.ppt》，引导学生欣赏。考、倾听。生养成学习，

画与

2.引导学生分析花瓣逐一飘落的观察作品的

声音

动画效果：细节的习惯。

的幻

(1)渐变：花瓣逐一飘落。

灯片

(2)曲线：花瓣飘落的路径呈曲观察、听教师演

线状。讲。示讲解，以提

(3)旋转：花瓣在飘落过程中边高学生学习

飘边旋转。效率。

(4)变化：逐渐变小。

3.教师演示讲解。

(1)设置渐变效果参数。

(2)设置自定义路径效果参数。

(3)设置放大/缩小效果参数。

(4)设置花瓣旋转动画效果参数。

强调：

(1)设置以上4种效果参数时应

对同一个花瓣形状进行设置。

(2)设置上述4种效果时，同一自主创作要求学

个花瓣形状的开始、延迟、速度、重复生在渐变、曲

等参数应一致。线、变化大

(3)不同的花瓣的设置参数应尽小、旋转四种

可能不同，以达到缤纷的效果。改变中进行

4.布置任务：参照课本P20~P22,组合，可以改

自主创作“樱花浪漫”幻灯片，要求所变出意想不

创作动画达到以下效果：到的效果。

(1)花瓣沿着不同的曲线路劲注

意飘落。

(2)在飘落过程中，变飘落边旋评价交

转变小。流

(3)不同花瓣的参数要有所改变。

5.教师巡视，个别指导。

提醒学生注意：

(1)同一个花瓣形状的4组参数

开始、延迟、速度、重复等应一致。

(2)在设置上述4组参数时，必

须选中同一个花瓣进行设置。

6.展示学生作品，组织学生相互交

流，鼓励学生参与作品评价。

7.倾听学生的发言，适当点评。

1.引导学生阅读课本P22~P24,并阅读教本小节

参照课本，给幻灯片插入“江南风材，对照教材内容只要求

光.swf”动画o的操作步骤自学生记住操

2.教师巡视，个别指导。行创作。作步骤就可

在演