2025年成人高考《语文》文言文阅读技巧强化提升试卷

2025年成人高考《语文》文言文阅读技巧强化提升试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文断句与理解要求：正确断句，理解文意，并翻译出句子的意思。1.鸿门宴者，沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”2.然不自知者，固前圣之所叹也。3.韩信为齐王，欲发兵而西，曰：“齐伪诈多变，不可亲信，吾欲发兵而西，何如？”4.唐雎曰：“公等皆尝闻吾子之勇也，吾欲与公等从事，可乎？”5.鲁肃闻之，乃大惊，自结绶而请曰：“肃有犬子，年五岁，不识长幼，愿就公为儿戏。”6.韩信曰：“吾知公之谓我也。”7.秦王闻之，大喜，乃封为上将军，将数十万之众，临不测之渊，以当诸侯之兵。8.蔡泽闻之，乃西入秦，说秦王曰：“燕、赵、韩、魏闻齐破，必悉起兵而争山东，齐国之败，于秦何利？”9.楚怀王初闻此论，大惊，曰：“为之奈何？”10.秦王乃使人遗赵王书，告以伐赵之故。二、文言文词语解释与翻译要求：解释下列词语，并翻译句子。1.“鸿门宴者，沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：”中的“使人言于项羽曰”翻译为：_______。2.“然不自知者，固前圣之所叹也。”中的“然不自知者”解释为：_______。3.“韩信为齐王，欲发兵而西，曰：‘齐伪诈多变，不可亲信，吾欲发兵而西，何如？’”中的“不可亲信”解释为：_______。4.“唐雎曰：‘公等皆尝闻吾子之勇也，吾欲与公等从事，可乎？’”中的“从事”解释为：_______。5.“鲁肃闻之，乃大惊，自结绶而请曰：‘肃有犬子，年五岁，不识长幼，愿就公为儿戏。’”中的“就公为儿戏”解释为：_______。6.“韩信曰：‘吾知公之谓我也。’”中的“吾知公之谓我也”翻译为：_______。7.“秦王闻之，大喜，乃封为上将军，将数十万之众，临不测之渊，以当诸侯之兵。”中的“临不测之渊”解释为：_______。8.“蔡泽闻之，乃西入秦，说秦王曰：‘燕、赵、韩、魏闻齐破，必悉起兵而争山东，齐国之败，于秦何利？’”中的“悉起兵而争山东”解释为：_______。9.“楚怀王初闻此论，大惊，曰：‘为之奈何？’”中的“为之奈何”解释为：_______。10.“秦王乃使人遗赵王书，告以伐赵之故。”中的“遗赵王书”解释为：_______。四、文言文句子排序与理解要求：将下列句子按照原文顺序排列，并解释每个句子的意思。1.“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。’”2.“项羽闻之，大怒，将欲攻之。”3.“亚父谓项羽曰：‘此沛公左司马曹无伤言之，非沛公也。’”4.“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。”5.“张良曰：‘臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不告。’”6.“良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：‘为之奈何？’”7.“良曰：‘公不如约，急走，勿使来。’”8.“于是张良夜往见项伯，具告以沛公不敢背约，愿见项伯。”9.“项伯许诺，谓沛公曰：‘旦日不可不蚤自来谢。’”10.“沛公旦日从百骑来见项伯。”五、文言文成语填空要求：根据文意，在下列句子中填入恰当的成语。1.楚怀王初闻此论，大惊，_______（填空）。2.秦王闻之，大喜，乃封为上将军，将数十万之众，_______（填空）。3.韩信为齐王，欲发兵而西，曰：“齐伪诈多变，不可亲信，吾欲发兵而西，_______（填空）。”4.鲁肃闻之，乃大惊，自结绶而请曰：“肃有犬子，年五岁，不识长幼，愿就公为儿戏。”_______（填空）。5.蔡泽闻之，乃西入秦，说秦王曰：“燕、赵、韩、魏闻齐破，必悉起兵而争山东，齐国之败，于秦何利？”_______（填空）。六、文言文段落理解与分析要求：阅读下列段落，回答问题。段落：“子路曰：‘卫君待子而为政，子将奚先？’孔子曰：‘必也正名乎！’子路曰：‘有是哉？子之迂也！奚其正？’孔子曰：‘君者，正也；臣者，正也。父为子纲，夫为妻纲。三者皆正，天下大定。’”问题：1.子路问孔子：“卫君待子而为政，子将奚先？”孔子回答“必也正名乎！”这句话的意思是什么？2.子路对孔子的回答表示不解，认为孔子过于迂腐，认为“奚其正？”这里的“奚其正？”是什么意思？3.孔子解释说：“君者，正也；臣者，正也。父为子纲，夫为妻纲。三者皆正，天下大定。”这句话表达了什么观点？本次试卷答案如下：一、文言文断句与理解1.鸿门宴者，/沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：/“沛公欲王关中，/使子婴为相，/珍宝尽有之。”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为四个部分，以“者”、“曰”、“欲”、“使”等关键词作为断句依据。2.然不自知者，/固前圣之所叹也。解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为两个部分，以“然”、“也”作为断句依据。3.韩信为齐王，/欲发兵而西，/曰：“齐伪诈多变，/不可亲信，/吾欲发兵而西，/何如？”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为五个部分，以“为”、“欲”、“而”、“曰”、“何如”等关键词作为断句依据。4.唐雎曰：“公等皆尝闻吾子之勇也，/吾欲与公等从事，/可乎？”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为三个部分，以“曰”、“也”、“可乎”等关键词作为断句依据。5.鲁肃闻之，/乃大惊，/自结绶而请曰：“/肃有犬子，/年五岁，/不识长幼，/愿就公为儿戏。”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为五个部分，以“闻之”、“乃”、“请曰”、“有”、“愿就公为儿戏”等关键词作为断句依据。6.韩信曰：“吾知公之谓我也。”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为两个部分，以“曰”、“也”作为断句依据。7.秦王闻之，/大喜，/乃封为上将军，/将数十万之众，/临不测之渊，/以当诸侯之兵。解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为五个部分，以“闻之”、“大喜”、“乃”、“将”、“以当诸侯之兵”等关键词作为断句依据。8.蔡泽闻之，/乃西入秦，/说秦王曰：“/燕、赵、韩、魏闻齐破，/必悉起兵而争山东，/齐国之败，/于秦何利？”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为五个部分，以“闻之”、“乃”、“说秦王曰”、“必”、“于秦何利”等关键词作为断句依据。9.楚怀王初闻此论，/大惊，/曰：“/为之奈何？”解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为三个部分，以“初闻此论”、“大惊”、“曰”等关键词作为断句依据。10.秦王乃使人遗赵王书，/告以伐赵之故。解析：根据句意和文言文的断句规则，将句子分为两个部分，以“乃”、“告以”作为断句依据。二、文言文词语解释与翻译1.“使人言于项羽曰”翻译为：派人告诉项羽说。2.“然不自知者”解释为：然而不自知的人。3.“不可亲信”解释为：不能信任。4.“从事”解释为：参与。5.“就公为儿戏”解释为：与您一起玩耍。6.“吾知公之谓我也”翻译为：我知道您是在说我。7.“临不测之渊”解释为：面临危险的境地。8.“悉起兵而争山东”解释为：全部起兵争夺山东地区。9.“为之奈何”解释为：怎么办？10.“遗赵王书”解释为：送给赵王的信。三、文言文句子排序与理解1.“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。’”解析：此句为引出下文，介绍背景。2.“项羽闻之，大怒，将欲攻之。”解析：此句为项羽听闻消息后的反应。3.“亚父谓项羽曰：‘此沛公左司马曹无伤言之，非沛公也。’”解析：此句为亚父对项羽的解释。4.“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。”解析：此句为项伯的行动，与张良商议。5.“张良曰：‘臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不告。’”解析：此句为张良对项伯的回答。6.“良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：‘为之奈何？’”解析：此句为张良告知沛公情况，沛公的反应。7.“良曰：‘公不如约，急走，勿使来。’”解析：此句为张良对沛公的建议。8.“于是张良夜往见项伯，具告以沛公不敢背约，愿见项伯。”解析：此句为张良再次行动，与项伯商议。9.“项伯许诺，谓沛公曰：‘旦日不可不蚤自来谢。’”解析：此句为项伯对沛公的回应。10.“沛公旦日从百骑来见项伯。”解析：此句为沛公的行动，按照约定与项伯见面。四、文言文成语填空1.楚怀王初闻此论，大惊，_______（填空）。答案：愕然解析：根据句意，楚怀王听到这个论点后非常惊讶，选用成语“愕然”表示惊讶的样子。2.秦王闻之，大喜，乃封为上将军，将数十万之众，_______（填空）。答案：跃马扬鞭解析：根据句意，秦王听到消息后非常高兴，选用成语“跃马扬鞭”表示兴奋地行动。3.韩信为齐王，欲发兵而西，曰：“齐伪诈多变，不可亲信，吾欲发兵而西，_______（填空）。”答案：何如解析：根据句意，韩信询问是否发兵西征，选用成语“何如”表示询问意见。4.鲁肃闻之，乃大